قائمة طعام
مجانا
تحقق في
الصفحة الرئيسية  /  نصائح / برنامج العمل في مجال العلوم الطبيعية. برنامج العمل في العلوم الطبيعية fgos soo

برنامج العمل على العلوم الطبيعية fgos. برنامج العمل في العلوم الطبيعية fgos soo

ميزانية الدولة الفيدرالية مؤسسة تعليمية تعليم عالى

"الأكاديمية الروسية للاقتصاد الشعبي و

خدمة حكومية

تحت رئاسة الاتحاد الروسي "

فرع رانيبا الغربي

"وافق"

مدير الكلية

L.I. Motolyanets

"____" ________________ 2015

برنامج عمل الانضباط

علم الطبيعة

مستوى التحضير

يتمركز

لمحة عن البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي

الاجتماعية والاقتصادية

تخصص

38.02.07 "الأعمال المصرفية"

مؤهلات الخريجين

أخصائي مصرفي

شكل الدراسة

وقت كامل

كالينينغراد 2015

برنامج العملتم تطويره على أساس متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم الثانوي العام للهيكل والمحتوى وجودة إتقان تخصص "العلوم الطبيعية" ، وفقًا للتوصيات الخاصة بتنظيم الحصول على التعليم الثانوي العام ضمن التطويربرامج تدريبية للمتخصصين من المستوى المتوسط (PPSSZ) على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية وتخصص التعليم المهني الثانوي (خطاب وزارة سياسة الخارجية في مجال تدريب العمال والتعليم المهني الإضافي لوزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 06-259 بتاريخ 17.03.2015)وبرنامج تقريبي من تخصص التعليم العام "العلوم الطبيعية" للمؤسسات التعليمية المهنية ، موصى به من قبل مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") من أجلPPSSP SPO على أساس التعليم العام الأساسي مع الحصول على التعليم الثانوي العام (المحضر رقم 3 بتاريخ 21 يوليو 2015. رقم تسجيل المراجعة 374 بتاريخ 23 يوليو 2015 ، FGAU "FIRO")

المطورون:

أ.ماروشكو ، مدرس الفرع الغربي من RANEPA

فيدورتسوفا ، محاضر ، الفرع الغربي ، رانيبا

تلفزيون. Bondareva ، مدرس الفرع الغربي من RANEPA

المراجعون:

غورسكايا ، محاضر ، الفرع الغربي ، رانيبا

Z.A. Grinko ، نائب مدير GBU KO POO "KhPT"

نُظر في اجتماع لجنة تنسيق البرامج "التخصصات العامة"

رئيس PCC ________________ N.V. Gorskaya

يجب على الطالب يملك الكفاءات العامة ، بما في ذلك القدرة على:

حسنًا 1. لفهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنتك المستقبلية ، لإظهار اهتمام ثابت بها.

حسنًا 2. نظّم أنشطتك الخاصة ، واختر الأساليب والطرق القياسية لأداء المهام المهنية ، وتقييم فعاليتها وجودتها.

حسنًا 3. اتخذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية وكن مسؤولاً عنها.

موافق 4. البحث عن واستخدام المعلومات اللازمة للأداء الفعال للمهام المهنية والمهنية والشخصية.

حسنًا 5. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 6. العمل في فريق وفريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء والإدارة والمستهلكين.

موافق 7. تحمل المسؤولية عن عمل أعضاء الفريق (المرؤوسين) ، نتيجة التعيينات.

حسنًا 8. لتحديد مهام التطوير المهني والشخصي بشكل مستقل ، الانخراط في التعليم الذاتي ، والتخطيط بوعي للتطوير المهني.

حسنًا 9. للتنقل في ظروف التغييرات المتكررة في التقنيات في الأنشطة المهنية.

الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب 162 ساعة تشمل:

عبء التدريس الإجباري في الفصل الدراسي للطالب 108 ساعة ؛

عمل الطالب المستقل 54 ساعة.

2. هيكل ومحتوى الانضباط

2.1. نطاق الانضباط وأنواع العمل التربوي

نوع العمل التربوي

حجم الساعات

162

العبء الدراسي الإجباري في الفصل الدراسي (الإجمالي)

108

بما فيها:

عملي ، دراسات معملية ، اختبارات

34

عمل الطالب المستقل (الإجمالي)

54

بما فيها:

العمل المستقل اللامنهجي:

إعداد العروض التقديمية الشفوية حول موضوعات معينة ومقالات وتقارير وملخصات ومشروع فردي باستخدام تكنولوجيا المعلومات والرحلات وما إلى ذلك.

54

الامتحان النهائيفي شكل ائتمان متمايز (فصلين دراسيين)

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى تخصص "العلوم الطبيعية"

أسماء الأقسام والموضوعات

محتوى المواد التعليمية والمخبرية والعمل العملي والعمل المستقل للطلاب

حجم الساعة

مستوى التطوير

1

2

3

4

القسم 1 "الفيزياء"

34 +14+24

theor + pr. + s.r

المقدمة

(1 ساعة)

الفيزياء هي العلم الأساسي للطبيعة. الطريقة العلمية الطبيعية للإدراك وإمكانياتها وحدود تطبيقها. وحدة قوانين الطبيعة وتكوين المادة في الكون. الاكتشافات في الفيزياء هي أساس التقدم في الهندسة وتكنولوجيا الإنتاج.

الموضوع 1.1. الميكانيكا (9 ساعات)

معادلات الحركة.حركة ميكانيكية. نظام مرجعي. مسار الحركة. طريقة. متحرك. أنواع الحركة (موحدة ، متغيرة بالتساوي). سرعة. نسبية الحركة الميكانيكية. قانون إضافة السرعات. التسريع. السقوط الحر للجثث.

2-3

ديناميات.الكتلة والقوة. تفاعل الجثث. قوانين الديناميات. القوى في الطبيعة. قانون الجاذبية الكونية.

قوانين الحفظ في الميكانيكا.دفعة الجسم. قانون حفظ الزخم والدفع النفاث.

الطاقة الكامنة والحركية. قانون حفظ الطاقة الميكانيكية. العمل والقوة.

العمل التطبيقي №1 "حل المشكلات المتعلقة بموضوع" الميكانيكا "

ضبط المعرفة في موضوع "الميكانيكا"

عمل مستقل: حل المشكلات المتعلقة بموضوع "الميكانيكا" ، رسائل حول مواضيع: "الفيزياء في مهنتي" ، "الأحمال الزائدة ، انعدام الوزن في حياة الإنسان" ، "K.E. تسيالكوفسكي - مؤسس علم الفضاء "،

الموضوع 1.2.

أساسيات الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية (12 ساعة)

الفيزياء الجزيئية. النظرية الذرية لتركيب المادة. الملاحظات والتجارب التي تؤكد التركيب الجزيئي الذري للمادة. الكتل والأحجام الجزيئية. الحركة الحرارية لجزيئات المادة. الحركة البراونية.

2-3

غاز مثالي. درجة الحرارة كمقياس لمتوسط \u200b\u200bالطاقة الحركية للجسيمات. معادلة الغاز المثالية للدولة.

العمل العملي (المخبري) رقم 2: "البحث في العملية متساوي الحرارة"

النموذج السائل. التوتر السطحي والترطيب. المواد البلورية وغير المتبلورة

الديناميكا الحرارية.الطاقة الداخلية. العمل ونقل الحرارة كطرق لتغيير الطاقة الداخلية. القانون الأول للديناميكا الحرارية. المحركات الحرارية وتطبيقاتها.

العمل العملي رقم 3: حل المشكلات

السيطرة على المعرفة حول موضوع "الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية"

عمل مستقل: إعداد تقارير "دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الطبيعة والتكنولوجيا" ، "تأثير المحركات الحرارية على بيئة منطقة كالينينغراد" ، "قيمة رطوبة الهواء للكائنات الحية" ، "المنظفات - المواد التي تزيد من قابلية البلل" ، إعداد تقرير عن العمل المخبري.

موضوع 1.3 أساسيات الديناميكا الكهربائية (14 ساعة)

الكهرباء الساكنة. تفاعل الهيئات المشحونة. الشحنة الكهربائية. قانون الحفاظ على الشحنة الكهربائية. قانون كولوم.

2-3

المجال الالكتروستاتيكي وخصائصه الرئيسية والعلاقة بينهما.

العاصمةتيار كهربائي مستمر. القوة الحالية والجهد والمقاومة الكهربائية. قانون أوم للموقع دائرة كهربائية.

العمل العملي (المخبري) رقم 4:"قياس التيار والجهد في أقسام مختلفة من الدائرة" أو "تحديد مقاومة الموصل"

مجال مغناطيسي.المجال المغناطيسي وخصائصه الرئيسية. عمل مجال مغناطيسي على موصل مع تيار. قانون امبير. محرك كهربائي. ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي.

العمل العملي رقم 5 "حل المشكلات المتعلقة بموضوع" الديناميكا الكهربائية "

مراقبة المعرفة في موضوع "أساسيات الديناميكا الكهربائية"

عمل مستقل: إعداد الملخصات "تاريخ تطور الأفكار حول طبيعة الكهرباء" ، "تأثير التيار الكهربائي على جسم الإنسان" ، "إجراءات السلامة عند العمل مع الأجهزة الكهربائية" ،

موضوع 1.4. التذبذبات والأمواج (6 ساعات)

الاهتزازات والموجات الميكانيكية.الاهتزازات الحرة. دورة وتواتر وسعة التذبذبات. الاهتزازات التوافقية. الموجات الميكانيكية وأنواعها. موجات صوتيه. الموجات فوق الصوتية. الموجات فوق الصوتية واستخدامها في الطب والتكنولوجيا.

2-3

الاهتزازات والموجات الكهرومغناطيسية.التذبذبات الكهرومغناطيسية المجانية. الدائرة التذبذبية. حقل كهرومغناطيسي. موجات كهرومغناطيسية. سرعة الموجات الكهرومغناطيسية.

موجات الضوء.تطوير أفكار حول طبيعة الضوء. قوانين انعكاس وانكسار الضوء. العدسات.تركيبة عدسة رقيقة.

العمل العملي رقم 6"حل المشكلات المتعلقة بموضوع" التذبذبات والأمواج "

مراقبة المعرفة في موضوع "التذبذبات والأمواج"

عمل مستقل: إعداد ملخصات "الموجات فوق الصوتية واستخدامها في التكنولوجيا والطب" ، "الخطوات الأولى في البصريات الهندسية" ، "مشاكل توفير الطاقة".

الموضوع 1.5 عناصر فيزياء الكم (4 ساعات)

الخصائص الكمومية للضوء.فرضية بلانك الكمومية. التأثير الكهروضوئي.

فيزياء الذرة.نماذج لبنية الذرة. تجربة رذرفورد.

فيزياء النواة الذرية والجسيمات الأولية.تكوين وهيكل النواة الذرية. النشاط الإشعاعي. الإشعاع المشع وأثره على الكائنات الحية.

عمل مستقل: "تطبيق التأثير الكهروضوئي في التكنولوجيا (مرحل الصور ، مقاومات الضوء). "تاريخ اكتشاف ظاهرة النشاط الإشعاعي الطبيعي" ، "الطاقة النووية والمشاكل البيئية المرتبطة باستخدامها" ،

الموضوع 1.6. الكون وتطوره (ساعتان)

بنية الكون وتطوره.توسيع نموذج الكون.

أصل النظام الشمسي.الصورة المادية الحديثة للعالم.

ائتمان مميز لقسم "الفيزياء"

عمل مستقل: إعداد ملخصات "السيناريوهات المحتملة لتطور الكون" ، الكويكبات.

القسم 2 "الكيمياء"

20+10+15

Theor + pr. + S.r

المقدمة

الصورة الكيميائية للعالم مكون الصورة الطبيعية العلمية للعالم.

دور الكيمياء في حياة المجتمع الحديث. تطبيق منجزات الكيمياء الحديثة في المجال الإنساني للمجتمع.

2

الموضوع 2.1.

الكيمياء العامة وغير العضوية

(16 سا)

المفاهيم الأساسية وقوانين الكيمياء.

مادة الكيمياء. مستوى. ذرة. مركب. العنصر الكيميائي وأشكال وجوده. مواد بسيطة ومعقدة. القوانين الأساسية للكيمياء. كتلة الذرات والجزيئات. الأوزان الذرية والجزيئية النسبية. كمية المادة. ثابت أفوجادرو. الكتلة المولية. قانون أفوجادرو. الحجم المولي للغازات.

2

2-3

القانون الدوري لشركة DI Mendeleev والجدول الدوري للعناصر الكيميائية.

اكتشاف القانون الدوري. الجدول الدوري للعناصر الكيميائية لـ DI Mendeleev. قيمة القانون الدوري والجدول الدوري للعناصر الكيميائية بواسطة D.I Mendeleev لتطوير العلم وفهم الصورة الكيميائية للعالم.

2

عمل عملي رقم 7

"حل المشكلات الحسابية باستخدام القوانين الأساسية للكيمياء. حل مشاكل إيجاد الوزن الجزيئي النسبي ، وتحديد الكسر الكتلي للعناصر الكيميائية في مادة معقدة ، وكمية المادة ، إلخ. "

2

عمل مستقل:

الاكتشافات الحديثة في العلوم الكيميائية (إنشاء العروض التقديمية). السير الذاتية للعلماء الذين قدموا مساهمة خاصة في تطوير العلوم الكيميائية (إنشاء العروض التقديمية).

تعديلات متآصلة للكربون (الماس ، الجرافيت) ، الأكسجين (الأكسجين ، الأوزون) ، القصدير (القصدير الرمادي والأبيض). مفهوم التكنولوجيا الكيميائية والتكنولوجيا الحيوية وتكنولوجيا النانو.

إعداد رسالة حول موضوع "اكتشاف القانون الدوري".

التفاعلات النووية وأهميتها (إعداد الرسائل).

النشاط الإشعاعي. استخدام النظائر المشعة لأغراض تقنية. الأشعة السينية واستخدامها في الهندسة والطب. النمذجة كطريقة للتنبؤ بالوضع في الإنتاج.

هيكل المادة.

الرابطة التساهمية: غير قطبية وقطبية. الرابطة الأيونية. الكاتيونات والأنيونات. السندات معدنية. رابطة الهيدروجين.

2

2-3

عمل مستقل:

هياكل لويس (إعداد الرسائل). تشتت الأنظمة في الحياة اليومية (إعداد العروض التقديمية). قطبية السندات وقطبية الجزيء. الشذوذ في الخواص الفيزيائية للماء. بلورات سائلة.

ماء. حلول.

الماء في الطبيعة والحياة اليومية والتكنولوجيا والإنتاج. الخصائص الفيزيائية والكيميائية للماء. تحلية المياه. حالات تجمع المياه وانتقالاتها من حالة تجمع إلى أخرى.

1

عمل مستقل:

Svante Arrhenius هو مبتكر نظرية التفكك الإلكتروليتي (دراسة السيرة الذاتية ، وإنشاء عرض تقديمي).

تفاعلات كيميائية.

مفهوم التفاعل الكيميائي. أنواع التفاعلات الكيميائية. سرعة التفاعل والعوامل التي يعتمد عليها.

1

العمل العملي رقم 8:

"وضع معادلات تفاعلات الأكسدة والاختزال ، وترتيب المعاملات باستخدام طريقة التوازن الإلكتروني. تمارين لحساب معدل التفاعل الكيميائي ، مبدأ Le Chatelier "

2

عمل مستقل:

عمل مبدأ Le Chatelier في الحياة (إعداد الرسائل). الحفز. محفزات متجانسة وغير متجانسة. المروجين. السموم التحفيزية. مثبطات. إعداد تقارير عن موضوع: "سمات عمليات الأكسدة البيوكيميائية في الكائنات الحية".

تصنيف المركبات غير العضوية وخصائصها.

تصنيف المركبات غير العضوية وخصائصها . أكاسيد ، أحماض ، قواعد ، أملاح. مفهوم تحلل الملح . وسط المحاليل المائية للأملاح: حمضية ، محايدة ، قلوية. الرقم الهيدروجيني للمحلول.

1

عمل مستقل:

استخدام الأحماض والقواعد والأملاح والأكاسيد في الحياة اليومية (إعداد الرسائل وإنشاء العروض التقديمية وحل مهام الاختبار). القلويات الكاوية ، استخدامها في الصناعة. المطفأ والجير الحي ، استخدامه في البناء. جص ومرمر وجص.

قم بإعداد تقرير حول موضوع: "استخدام الأحماض المعدنية في المؤسسات ذات التشكيلات المختلفة".

المعادن واللافلزات.

المعادن.الخصائص الفيزيائية والكيميائية العامة للمعادن.

اللافلزات.الخصائص العامة للمجموعات الفرعية الرئيسية من اللافلزات بمثال الهالوجينات. أهم مركبات الفلزات واللافلزات في الطبيعة والنشاط الاقتصادي البشري.

1

العمل العملي رقم 9:

"تمارين لاستخراج المعادلات الأيونية الجزيئية والكاملة والمختصرة للتفاعلات. تحديد المركبات غير العضوية. العلاقة الجينية بين فئات المركبات غير العضوية "

2

عمل مستقل:

تطبيق المعادن واللافلزات (تحضير الرسائل ، إنشاء العروض التقديمية). توصيف عنصر من خلال موقعه في الجدول الدوري لـ D.I. منديليف (التنفيذ حسب الخوارزمية). الارتباط الجيني للمركبات غير العضوية (رسم وحل سلاسل التحويل).

إعداد تقارير عن المواضيع التالية: "دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية" ، "معادن المجموعات الفرعية الرئيسية" ، "معادن المجموعات الفرعية الثانوية".

تآكل المعادن: الكيميائية والكهروكيميائية. معدل التآكل مقابل الظروف البيئية. تصنيف تآكل المعادن وفق معايير مختلفة. طرق حماية المعادن من التآكل. إنتاج الحديد والصلب.

الموضوع 2.2. الكيمياء العضوية

(10 سا)

المفاهيم الأساسية للكيمياء العضوية ونظرية تركيب المركبات العضوية.

الأحكام الرئيسية لنظرية هيكل المركبات العضوية.

مجموعة متنوعة من المركبات العضوية. مفهوم الايزومرية.

1

2-3

الهيدروكربونات ومصادرها الطبيعية.

الهيدروكربونات: الهيدروكربونات المشبعة وغير المشبعة. تفاعل البلمرة. المصادر الطبيعية للهيدروكربونات. الهيدروكربونات كأساس للتعاون الدولي وأهم مصدر لميزانية الاتحاد الراديوي.

1

عمل عملي رقم 10

الصيغ الهيكلية للهيدروكربونات والأيزومرات والمتجانسات. اسم الهيدروكربونات حسب التسمية الدولية IUPAC.

2

عمل مستقل:

تجميع جدول ملخص "الهيدروكربونات". النفط والمنتجات البترولية (إعداد الرسائل ، إنشاء العروض التقديمية).

إعداد التقارير حول مواضيع: "كيمياء المواد الخام الهيدروكربونية" ، "الوقود الهيدروكربوني وأنواعه والغرض منه" ، "الجوانب البيئية لاستخدام المواد الخام الهيدروكربونية".

تصنيف والغرض من المطاط. تصنيف والغرض من المطاط. فلكنة المطاط. الاتجاهات الرئيسية للمعالجة الصناعية للغاز الطبيعي. الغاز البترولي المصاحب ومعالجته. عمليات تكرير الزيت الصناعي: التكسير ، الإصلاح. عدد أوكتان البنزين وعدد السيتان لوقود الديزل. إنتاج فحم الكوك ومنتجاته.

المركبات العضوية المؤكسجة.

الكحوليات والأحماض الكربوكسيلية والإسترات: تركيبها وخصائصها الكيميائية المميزة. ممثلو المركبات العضوية المحتوية على الأكسجين: كحول الميثيل والإيثيل ، الجلسرين ، حمض الأسيتيك. الصابون مثل أملاح الأحماض الكربوكسيلية العالية. الدهون مثل الإسترات. الكربوهيدرات: الجلوكوز والنشا والسليلوز.

2

المركبات العضوية المحتوية على النيتروجين. البوليمرات.

الأمينات والأحماض الأمينية والبروتينات. التركيب والوظيفة البيولوجية للبروتينات. الخصائص الكيميائية للبروتينات.

البلاستيك والألياف.مفهوم البلاستيك والألياف الكيماوية. ألياف طبيعية وصناعية وصناعية. العلاقة الجينية بين فئات المركبات العضوية

2

عمل عملي رقم 11

”الكحول. الفينولات. التسمية والتشابه. طرق الإنتاج ، الخصائص الكيميائية.

الألدهيدات. الأحماض الكربوكسيلية. التسمية والتشابه. طرق الإنتاج ، الخصائص الكيميائية ".

2

عمل مستقل:

المركبات المحتوية على الأكسجين في الحياة اليومية (إجراء البحوث على المنتجات الغذائية ، والمواد الكيميائية المنزلية لمحتوى الكحول ، والإسترات ، والأحماض الكربوكسيلية ، والدهون ، والكربوهيدرات).

الحصول على الفينول من فحم الكوك المنتج الثانوي ومن البنزين.

تكاثف متعدد للفورمالدهيد مع الفينول في راتنج الفينول فورمالدهيد.

استخدام الأسيتون في التكنولوجيا والصناعة.

مجموعة متنوعة من الأحماض الكربوكسيلية (حمض الأكساليك مثل ثنائي القاعدة ، وحمض الأكريليك غير المشبع ، وحمض البنزويك كعطري).

- إعداد الرسائل والعروض التقديمية متعددة الوسائط حول موضوعات "الدور البيولوجي للكربوهيدرات".

حساب محتوى السعرات الحرارية للطعام. أهمية الأحماض الأمينية والبروتينات لتغذية جيدة للإنسان (إعداد الرسائل والعروض التقديمية). ابحث عن الأدوات المنزلية المصنوعة من البلاستيك.

الإنتاج الصناعي للألياف الكيماوية.

تجميع لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "المادة العضوية".

إعداد تقارير عن موضوعات: "الوظائف البيولوجية للبروتينات" ، "أساس البروتين للمناعة" ، "نقص البروتين في الغذاء وتجاوزه ضمن برنامج الغذاء العالمي".

2

الموضوع 2.3.

الكيمياء والحياة

(1 ساعة)

الكيمياء وجسم الإنسان.العناصر الكيميائية في جسم الإنسان. المواد العضوية وغير العضوية. المركبات الحيوية الأساسية:

البروتينات والكربوهيدرات والدهون والفيتامينات. الكربوهيدرات هي المصدر الرئيسي للطاقة في الجسم. دور الدهون في الجسم. الكوليسترول ودوره في صحة الإنسان.

المعادن في الغذاء والمضافات الغذائية. نظام غذائي متوازن.

كيمياء منزلية.ماء. جودة المياه. المنظفات والمنظفات. قواعد

العمل الآمن مع المواد الكيميائية المنزلية.

1

2-3

عمل مستقل:

دور العناصر الكيميائية في حياة النبات. اسمدة. كيماويات وقاية النبات.

ائتمان مميز لقسم "الكيمياء"

1

القسم 3 "علم الأحياء"

20+10+15

Theor + pr. + S.r

المقدمة

(1 سا)

علم الأحياء هو مجمل العلوم المتعلقة بالطبيعة الحية. طرق المعرفة العلمية في علم الأحياء:الحياة البرية كموضوع للدراسة في علم الأحياء. طرق دراسة الحياة الفطرية في علم الأحياء. تعريف الحياة. تنظيم مستويات الحياة.

2-3

الموضوع 3.1. الخلية

(8 سا)

تاريخ دراسة الخلية. الأحكام الرئيسية لنظرية الخلية. الخلية هي وحدة هيكلية ووظيفية للحياة. هيكل الخلية. بدائيات النوى وحقيقيات النوى هي كائنات خلوية منخفضة وأعلى. المكونات الهيكلية الرئيسية للخلية حقيقية النواة. نواة خلوية. وظيفة النواة: تخزين واستنساخ ونقل المعلومات الوراثية

الأهمية البيولوجية للعناصر الكيميائية... مواد غير عضوية في الخلية. دور الماء كمذيب والمكون الرئيسي للبيئة الداخلية للكائنات الحية. الكربوهيدرات والدهون في الخلية. التركيب والوظائف البيولوجية للبروتينات. بنية النيوكليوتيدات وهيكل سلاسل عديد النوكليوتيدات من DNA و RNA ، ATP.

الفيروسات والعاثيات... البنية اللاخلوية ودورة الحياة واعتمادها على أشكال الحياة الخلوية. الفيروسات هي العوامل المسببة للأمراض المعدية. مفهوم فيروسات الأورام. فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). الوقاية من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية.

العمل العملي رقم 7:حل المشاكل البيولوجية حول موضوع "الأحماض النووية"

عمل مستقل : إعداد الملخصات والبطاقات التعليمية - الرسوم البيانية أو العروض التقديمية حول موضوع "الخلية - كوحدة أساسية لبنية الجسم ودعم حياته" ، « الفيروسات والوقاية من الإيدز ".

الموضوع 3.2. جسم الإنسان وأهم مظاهر حياته

(12 سا)

تبادل المادة والطاقة مع البيئة كشرط ضروري لوجود الأنظمة الحية.

انقسام الخلية - أساس نمو وتطور وتكاثر الكائنات الحية. التكاثر اللاجنسي. العملية الجنسية والتكاثر الجنسي. الإخصاب أهميته البيولوجية.

التطور الفردي للجسم... تكوين وتطور الجنين والجنين. تأثير المواد المخدرة (التبغ ، الكحول ، المخدرات) على نمو الإنسان وصحته. الأمراض التناسلية الوراثية والخلقية: الإيدز ، الزهري وغيرها.

الوراثة والتنوع... المصطلحات الجينية والرمزية. قوانين الميراث. وراثة الصفات في البشر. الكروموسومات الجنسية. الميراث المرتبط بالجنس. أمراض الإنسان الوراثية وأسبابها والوقاية منها. أفكار حديثة حول الجين والجينوم. الأنماط الجينية للتنوع. تصنيف أشكال التباين. تأثير المطفرات على جسم الإنسان

العمل المخبري №4: التباين ، بناء سلسلة التباين ، منحنى التباين.

العمل العملي رقم 7: القرار مشاكل وراثية أولية

عمل مستقل: عمل مستقل: كتابة ملخصات حول موضوع "تأثير التدخين وتعاطي الكحول والمخدرات من قبل الوالدين على النمو الجنيني للطفل. الخصائص المطفرة للمواد الضارة التي تتراكم في الغلاف الجوي. الأمراض الوراثية والوقاية منها. تجميع اللغز البيولوجي الكلمات المتقاطعة.

الموضوع 3.3. .عرض معاييرها

(3 سا)

نظرية التطور ودورها في تشكيل الصورة العلمية الطبيعية الحديثة للعالم. عرض معاييرها. السكان كوحدة هيكلية للأنواع والتطور. نظرية التطور التركيبية (STE). القوى الدافعة للتطور وفقًا لـ STE. نتائج التطور. الحفاظ على تنوع الأنواع كأساس للتنمية المستدامة للمحيط الحيوي. أسباب انقراض الأنواع. التقدم البيولوجي والانحدار البيولوجي.

2-3

فرضيات أصل الحياة... تعقيد الكائنات الحية على الأرض في عملية التطور. التكوّن البشري وقوانينه. دليل على علاقة الإنسان بالثدييات. العوامل البيئية للتكوين البشري: تعقيد التركيب السكاني للأنواع ، وتصنيع الأدوات ، والانتقال من الخضار إلى نوع مختلط من النظام الغذائي ، واستخدام النار. ظهور النشاط العقلي والتعبير عن الكلام. أصل الأجناس البشرية.

عمل مستقل: تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة لأصل الحياة والإنسان. الأعراق البشرية ، وخطر العنصرية.

الموضوع 3.4 النظم البيئية.

(4 سا)

موضوع ومهام علم البيئة: عقيدة العوامل البيئية ، عقيدة مجتمعات الكائنات الحية ، عقيدة المحيط الحيوي.

2-3

العمل العملي رقم 8:رحلة حول موضوع "علم البيئة في منطقة كالينينغراد"
رصيد مميز لقسم "علم الأحياء"

لتوصيف مستوى إتقان المادة التعليمية ، يتم استخدام التسميات التالية:

1. - تمهيدي (التعرف على الأشياء التي سبق دراستها وخصائصها) ؛

2. - الإنجابية (أداء الأنشطة حسب النموذج أو التعليمات أو تحت التوجيه)

3. - إنتاجية (التخطيط والأداء المستقل للأنشطة ، وحل المهام الإشكالية)

3. شروط تنفيذ الانضباط

3.1. الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يفترض إتقان برنامج تخصص "العلوم الطبيعية" التواجد في منظمة تعليمية مهنية تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير PPSSP SPE على أساس التعليم العام الأساسي ، والفصول الدراسية في الفيزياء ، والكيمياء ، وعلم الأحياء ، حيث يمكن توفير الوصول المجاني إلى الإنترنت أثناء دورة تدريبية وأثناء فترة الأنشطة اللامنهجية للطلاب.

تشمل الفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء والبيولوجيا مختبرات بها غرفة معمل. يجب أن تفي مباني غرف الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا بمتطلبات القواعد واللوائح الصحية والوبائية (SanPiN 2.4.2 No. 178-02) وأن تكون مجهزةمعدات نموذجيةمن خلال المعدات المحددة في هذه المتطلبات ، بما في ذلك الأثاث التعليمي المتخصص والوسائل التعليمية الكافية لتلبية متطلبات مستوى تدريب الطلاب .

يجب أن تحتوي الفصول الدراسية على معدات وسائط متعددة ، يمكن من خلالها للمشاركين في العملية التعليمية مشاهدة المعلومات المرئية عن الفيزياء ، وإنشاء العروض التقديمية ، ومواد الفيديو ، إلخ

يشمل هيكل الدعم التعليمي والمنهجي والمادي والتقني لبرنامج الانضباط "العلوم الطبيعية" ما يلي:

    مجمع المعلم متعدد الوظائف ؛

    مساعدات بصرية (مجموعات من الجداول التعليمية ، ملصقات ، صور شخصية لعلماء بارزين في مجال العلوم الطبيعية ، إلخ) ؛

    وسائل الإعلام والاتصال ؛

    مساعدات صوت الشاشة.

    مجموعة من إمدادات الطاقة للمكاتب ؛

    مساعدات التدريب الفني؛

    معدات العرض (الأغراض العامة والمجموعات المواضيعية) ؛

    معدات المختبرات (الأغراض العامة والمجموعات المواضيعية ، بما في ذلك لإعداد مظاهرة وتجربة الطالب ، الكواشف) ؛

    النماذج الثابتة والديناميكية والتوضيحية والنشرات ، بما في ذلك الأشياء الطبيعية ؛

    معدات مساعدة

    مجموعة من الوثائق الفنية ، بما في ذلك جوازات السفر لوسائل التدريب ، وتعليمات لاستخدامها وتدابير السلامة ؛

    صندوق المكتبة.

يشتمل صندوق المكتبة على كتب مدرسية ومجموعات تعليمية ومنهجية (TMC) ، مما يضمن تطوير تخصص "العلوم الطبيعية" ، الموصى به أو المعتمد للاستخدام في المنظمات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام ضمن تطوير PPSS SPE على أساس التعليم العام الأساسي. يمكن استكمال صندوق المكتبة بموسوعات فيزيائية وأطالس وقواميس وكتب مرجعية في الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا والأدب العلمي والشعبي لمحتوى العلوم الطبيعية.

في عملية إتقان برنامج تخصص "العلوم" ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على الوصول إلى مواد التدريس الإلكترونية في العلوم الطبيعية ، بما في ذلك الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا ، والتي تتوفر مجانًا على الإنترنت (الكتب الإلكترونية ، وورش العمل ، والاختبارات ، ومواد الاستخدام ، وما إلى ذلك).

3.2 دعم المعلومات للتدريب

المصادر الرئيسية للفيزياء:

    Saenko O.E. ، Trushina T.P. ، Arutyunyan O.V. العلوم الطبيعية: كتاب /. - م: KNORUS ، 2014. - 368 ص. - (التعليم المهني الثانوي)

    Samoilenko PI الفيزياء للمهن وتخصصات الملامح الاجتماعية والاقتصادية والإنسانية: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

    Samoilenko PI مجموعة من المشاكل في الفيزياء للمهن وتخصصات الملامح الاجتماعية والاقتصادية والإنسانية: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. التعليم المهني. - م ، 2014.

    دميتريفا ف. الفيزياء، الكتاب المدرسي لطلاب مؤسسات التعليم المهني الثانوي ،الطبعة السادسة عشر ، ص - م: الأكاديمية ، 2012.

    فيرسوف أ. الفيزياء للمهن والتخصصات التقنية والطبيعية. - م: الأكاديمية ، 2014

    دميتريفا ف. مهام الفيزياء. - م: الأكاديمية ، 2012

    ا ب ريمكيفيتش الفيزياء. كتاب المشكلة. الصفوف 10-11: دليل لمؤسسات التعليم العام - الطبعة التاسعة ، الصورة النمطية - م: بوستارد ، 2015.

مصادر إضافية في الفيزياء:

    مياكيشيف ج. والفيزياء الأخرى. 10.11 سل. - م ، بوستارد ، 2002

    جيندينشتاين L.E. ، ديك يو. الفيزياء. كتاب مدرسي لـ 10.11 سل. - م: التربية والتعليم 2005.

    ن.إي كوشكين ، إ.ن.فاسيلتشيكوفا الفيزياء الابتدائية: دليل. - م: المدرسة العليا 2003.

    دميتريفا ف. مهام الفيزياء: كتاب مدرسي. مخصص. - م: التعليم. ، 2003.

    O. F. Kabardin، V. A. Orlov مهام الفيزياء التجريبية. الصفوف 9-11: كتاب مدرسي لطلاب المؤسسات التعليمية. - م: التعليم ، 2001.

    في بي لابكوفسكي 220 مشكلة فيزيائية مع حلول: كتاب لطلاب الصفوف 10-11. المؤسسات التعليمية. - م: التربية والتعليم 2006.

    طرق تدريس الفيزياء في المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة. / إد. AA Pinsky ، PI Samoilsnko ، - M. ، 2010.

المصادر الرئيسية للكيمياء:

    غابريليان أو إس. كيمياء. الصف 10. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي. للتعليم العام. المؤسسات. - م ، 2012.

    غابريليان أو إس. كيمياء. الصف 11. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي. للتعليم العام. المؤسسات. - م ، 2012.

    غابريليان أو إس. الكيمياء: كتاب مدرسي. لاستيلاد. الأستاذ. دراسة. المؤسسات / O.S. غابريليان ، آي ج. أوستروموف. - م ، 20013.

    غابريليان أو إس. الكيمياء في الاختبارات والمهام والتمارين: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. الأربعاء الأستاذ. المؤسسات التعليمية / O.S. غابريليان ، ج. ليسوفا - م ، 2012.

    غابريليان أو إس. ورشة عمل حول الكيمياء العامة وغير العضوية والعضوية: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. الأربعاء الأستاذ. دراسة. المؤسسات / Gabrielyan O.S، Ostroumov I.G.، Dorofeeva N.M. - م ، 20014.

    غابريليان أو إس. كيمياء. الصف 10. مستوى الملف الشخصي: كتاب مدرسي. للتعليم العام. المؤسسات / O.S. غابريليان ، ف. Maskaev، S.Yu. بونوماريف و في. تيرينين. - م ، 2012.

    Gabrielyan O.S.، Ostroumov I.G. الكيمياء للمهن وتخصصات الملامح الاجتماعية والاقتصادية والإنسانية: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

    غابريليان أو إس. كيمياء. ورشة عمل: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2014.

    غابريليان أو إس. والكيمياء الأخرى. الاختبارات والمهام والتمارين: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2014

    إروخين يو. الكيمياء: المهام والتمارين: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

    إروخين يو. مجموعة من مهام الاختبار في الكيمياء: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

موارد إضافية في الكيمياء:

    غابريليان أو إس ، فولوفيك ف. امتحان الدولة الموحد: الكيمياء: سبت. مهام وتمارين - م ، 2014.

    Gabrielyan O.S، Ostroumov I.G. الكيمياء: دليل للمتقدمين للجامعات - م ، 2011.

    غابريليان أو إس ، أوستروموف آي جي ، أوستروموفا إي. الكيمياء العضوية في الاختبارات والمهام والتمارين - M.، 2013.

    غابريليان أو إس ، أوستروموف آي جي ، فيفيدنسكايا إيه جي. الكيمياء العامة في الاختبارات والمهام والتمارين. - م ، 2013.

    Kuzmenko N.E. ، Eremin V.V. ، Popkov V.A. دورة قصيرة في الكيمياء. - م ، 2012.

    جي في بيتشوجينا الكيمياء والحياة اليومية للإنسان - M. ، 2014.

    7. Gabrielyan O.S، Ostroumov I.G.، Dorofeeva N.M. ورشة عمل حول الكيمياء العامة وغير العضوية والعضوية: كتاب مدرسي. دليل. - م ، 2013.

    إروخين يو. الكيمياء: كتاب مدرسي - M. ، 2012.

المصادر الرئيسية لعلم الأحياء:

    Belyaev D.K. ، Dymshits G.M. ، Kuznetsova L.N. وإلخ. علم الأحياء (المستوى الأساسي). الصف 10. - م ، 2014.

    Belyaev D.K. ، Dymshits G.M. ، Borodin P.M. وإلخ. علم الأحياء (المستوى الأساسي). أحد عشر صف دراسي. - م ، 2014.

    زاخاروف ف.ب ، مامونتوف س. "مادة الاحياء". م: "School-Press" ، 2012.

    ال في كاتشانوفا "اختبار المهام على مستويات مختلفة." الكلية المتكاملة ، 2013.

    ال في كاتشانوفا "العمل المخبري في علم الأحياء". الكلية المتكاملة ، 2014.

    كونستانتينوف في إم ، ريزانوف إيه جي ، فاديفا إي أو. علم الأحياء: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم / إد. في إم كونستانتينوف. - م ، 2014.

    Elkina L.V. مادة الاحياء. دورة المدرسة بأكملها في الجداول. - م ، 2010.

موارد إضافية في علم الأحياء:

1. Isla F.، Keiger J. "علم الوراثة الحديث". "مير" ، 2011.

2. القاموس الموسوعي البيولوجي ، M. ، 2012.

3. جرين إن "علم الأحياء". م ، 2014.

4. داروين سي "الأصل عن طريق الانتقاء الطبيعي".

5. Degtyarev V. V. "حماية الطبيعة" ، 2014.

6. Solomina SN "التفاعل بين المجتمع والطبيعة". م: "Mysl" ، 2015.

7. Yablokov A. V. "العقيدة التطورية". م: "المدرسة الثانوية" ، 2012.

8. علم الأحياء: في 2 مجلد / محرر. N.V. Yarygina. - م ، 2007 ، 2010.

9. علم الأحياء. دليل للتدريب العملي / محرر. في في ماركينا. - م ، 2010.

موارد الإنترنت:

الفيزياء:

    www. فئة fizika. ناردين. ru ("بارد! مجلس نايا للفضوليين").

    www. فيزيائيون. nad / ru ("الفيزياء في الرسوم المتحركة").

    www. interneturok. ru ("دروس فيديو حول مواضيع المناهج المدرسية").

    www. pvg. عضو الكنيست. ru (أولمبياد "قهر تلال العصفور").

    ru.wikipedia.org/wiki/

    www .fizika .ru

    www .fizzzika .narod .ru

    www .fieldphysics .ru

    www .alleng .ru / edu / phys .htm

    www.physica-vsem.narod.ru

    www.pnpi.spb.ru

في الكيمياء:

    www. الكيميائيين الكيميائيين. كوم / الفهرس. لغة البرمجة (المجلة الإلكترونية "الكيمياء والكيمياء").

    www. نصفي. وول ستريت. ru ("الكيمياء. موقع تعليمي لأطفال المدارس").

    www. الحيميكوف. net (موقع تعليمي للطلاب).

    www. كيم. مسو. سو (مكتبة الكترونية للكيمياء).

    www. هفش. ru (مجلة "الكيمياء في المدرسة").

    www. هيج. ru (مجلة "الكيمياء والحياة").

علم الأحياء:

    www.biology.asvu.ru (كل علم الأحياء. علم الأحياء الحديث ، مقالات ، أخبار ، مكتبة).

    www.window.edu.ru/window (نافذة واحدة للوصول إلى الموارد التعليمية للإنترنت في علم الأحياء).

4. مراقبة التقدم وتقييم جودة قيادة الانضباط

يتم إجراء مراقبة وتقييم نتائج إتقان الانضباط في عملية إجراء التمارين العملية ، وأعمال المختبر والتحكم ، والاختبار ، وكذلك تنفيذ المهام الفردية والمشاريع والبحوث من قبل الطلاب.

في نهاية دراسة كل قسم ("الفيزياء" ، "الكيمياء" ، "علم الأحياء") من تخصص "العلوم الطبيعية" ، يوفر البرنامج اختبارًا متباينًا في شكل اختبار.

خصائص الأنواع الرئيسية لأنشطة التعلم

الطلاب

محتوى التعلم

محتوى التعلم

خصائص الأنشطة الرئيسية للطلاب

(على مستوى أنشطة التعلم)

القسم 1 "الفيزياء"

المقدمة

تنمية القدرة على التعبير عن أفكارك بوضوح ودقة ، وإثبات وجهة نظرك منطقيًا ، وإدراك وتحليل آراء المحاورين ، والاعتراف بحق الشخص الآخر في رأي مختلف. تقديم أمثلة لتأثير الاكتشافات في الفيزياء على التقدم في الهندسة وتكنولوجيا الإنتاج

    علم الميكانيكا

معادلات الحركة

التعرف على طرق وصف الحركة الميكانيكية ،

المهمة الرئيسية للميكانيكا. دراسة الكميات الفيزيائية الأساسية للحركية: الإزاحة ، السرعة ، التسارع. مراقبة نسبية الحركة الميكانيكية. صياغة قانون إضافة السرعات. التحقيق في الحركة المستقيمة المتسرعة بشكل منتظم (بمثال الأجسام الساقطة الحرة) والحركة المنتظمة لجسم على طول دائرة. فهم معنى الكميات الفيزيائية الأساسية التي تميز الحركة المنتظمة للجسم حول الدائرة

ديناميات

فهم معنى النماذج الفيزيائية مثل المواد

نقطة ، إطار مرجعي بالقصور الذاتي. قياس وزن الجسم بطرق مختلفة. قياس قوى التفاعل بين الهيئات. حساب قيم تسارع الأجسام بالقيم المعروفة للقوى المؤثرة وكتل الأجسام. القدرة على التمييز بين الجاذبية ووزن الجسم. شرح ظاهرة انعدام الوزن وإعطاء أمثلة عليها.

تطبيق المفاهيم الأساسية والصيغ وقوانين الديناميات لحل المشكلات

قوانين الحفظ في الميكانيكا

شرح الدفع النفاث بناءً على قانون الحفظ

نبض. تطبيق قانون حفظ الزخم لحسابه

التغيرات في سرعات الأجسام أثناء تفاعلها. حساب عمل القوى والتغيرات في الطاقة الحركية للجسم. حساب الطاقة الكامنة للأجسام في مجال الجاذبية.

توصيف أداء الآلات والمحركات باستخدام مفهوم القوة

2. أساسيات الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية

الفيزياء الجزيئية

صياغة الأحكام الرئيسية للنظرية الحركية الجزيئية. إجراء التجارب التي تكون بمثابة أساس للنظرية الحركية الجزيئية. مراقبة الحركة البراونية وظواهر الانتشار. تحديد معاملات مادة في الحالة الغازية بناءً على معادلة حالة الغاز المثالي. تمثيل رسومي للعمليات متساوي الضغط ، متساوي الضغط ومتساوي الحرارة. حساب متوسط \u200b\u200bالطاقة الحركية للحركة الحرارية للجزيئات من درجة الحرارة المعروفة للمادة. قياس رطوبة الهواء

الديناميكا الحرارية

دراسة تجريبية للخصائص الحرارية للمادة. حساب كمية الحرارة المطلوبة لتنفيذ عملية تحويل مادة من حالة تجميع واحدة

إلى آخر. حساب التغيرات في الطاقة الداخلية للأجسام ، والعمل وكمية الحرارة المنقولة بناءً على القانون الأول للديناميكا الحرارية. شرح مبادئ تشغيل المحركات الحرارية

3. الديناميكا الكهربائية

الكهرباء الساكنة

حساب قوى التفاعل بين الشحنات الكهربائية النقطية

حمامة. حساب قوة وإمكانات المجال الكهربائي لشحنات نقطة واحدة وعدة نقاط. قياس الفرق المحتمل. تقديم أمثلة للموصلات والعوازل والمكثفات. مراقبة ظاهرة الحث الكهروستاتيكي وظاهرة استقطاب العازل في مجال كهربائي

دي سي

قياس قوة التيار الكهربائي. قياس EMF والداخلي

مقاومة المصدر الحالي. جمع واختبار الدوائر الكهربائية ذات التوصيلات المختلفة للموصلات ، وحساب معاملاتها

مجال مغناطيسي

مراقبة تأثير المجال المغناطيسي على موصل مع التيار ،

صور المجالات المغناطيسية. صياغة قاعدة اليد اليسرى لتحديد اتجاه قوة الأمبير. حساب القوى المؤثرة على موصل بتيار في مجال مغناطيسي ، وشرح مبدأ تشغيل محرك كهربائي. دراسة ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي

4 اهتزازات وموجات

الاهتزازات والموجات الميكانيكية

إحضار أمثلة على الحركات التذبذبية. دراسة اعتماد فترة التذبذب في البندول الرياضي على طوله وكتلته واتساع اهتزازاته. تحديد عجلة الجاذبية باستخدام بندول رياضي. مراقبة اهتزازات الجسم السبر. جلب قيمة سرعة انتشار الصوت في الوسائط المختلفة. القدرة على شرح استخدام الموجات فوق الصوتية في الطب

الكهرومغناطيسي

التذبذبات والأمواج

مراقبة تذبذبات التذبذبات التوافقية للتيار

في السلسلة. شرح تحول الطاقة في دارة تذبذبية مثالية. دراسة الجهاز ومبدأ تشغيل المحول. تحليل مخطط نقل الكهرباء لمسافات طويلة. إحضار أمثلة على أنواع الاتصالات اللاسلكية. التعرف على الأجهزة المضمنة في نظام الاتصالات اللاسلكية. مناقشة خصوصيات انتشار الموجات الراديوية

موجات الضوء

التطبيق العملي لقوانين الانعكاس وانكسار الضوء في حل المشكلات. مراقبة ظاهرة الحيود وتشتت الضوء. القدرة على تكوين صور للأشياء التي تقدمها العدسات. حساب القوة البصرية للعدسة.

5- عناصر فيزياء الكم

الخصائص الكمومية للضوء

مراقبة التأثير الكهروضوئي. حساب الحد الأقصى

الطاقة الحركية للإلكترونات في التأثير الكهروضوئي

الفيزياء الذرية

صياغة افتراضات بوهر. مراقبة الخط والأطياف المستمرة. حساب التردد والطول الموجي للضوء المنبعث أثناء انتقال الذرة من حالة ثابتة إلى أخرى. شرح طريقة عمل الليزر

فيزياء النواة الذرية والجسيمات الأولية

مراقبة مسارات جسيمات ألفا في غرفة ويلسون. تسجيل الإشعاع النووي باستخدام عداد جيجر. حساب طاقة الارتباط للنواة الذرية. فهم قيمة المعرفة العلمية للعالم ليس بشكل عام للبشرية جمعاء ، ولكن لكل طالب شخصيًا ، قيمة إتقان طريقة المعرفة العلمية لتحقيق النجاح في أي نوع من النشاط العملي

6. تطور الكون

الهيكل والتطوير

الكون

شرح نموذج الكون المتوسع

الأصل

النظام الشمسي

مراقبة النجوم والقمر والكواكب من خلال التلسكوب. مراقبة البقع الشمسية باستخدام التلسكوب

القسم 2 "الكيمياء"

المقدمة

الكشف عن مساهمة الصورة الكيميائية للعالم في الصورة العلمية الطبيعية الموحدة للعالم. توصيف الكيمياء كقوة منتجة للمجتمع

أهم المفاهيم الكيميائية

القدرة على تعريف وتشغيل المفاهيم الكيميائية التالية: "مادة" ، "عنصر كيميائي" ، "ذرة" ، "جزيء" ، "كتل ذرية وجزيئية نسبية" ، "أيون" ، "تآصل" ، "نظائر" ، "رابطة كيميائية" ، "الكهربية" ، "التكافؤ" ، "حالة الأكسدة" ، "مول" ، "الكتلة المولية" ، "الحجم المولي للمواد الغازية" ، "المواد ذات التركيب الجزيئي وغير الجزيئي" ، "المحاليل" ، "إلكتروليت وغير إلكتروليت" تفكك "، عامل مؤكسد وعامل اختزال" ، "أكسدة واختزال" ، "معدل التفاعل الكيميائي" ، "توازن كيميائي" ، "هيكل كربوني" ، "مجموعة وظيفية" ، "إيزومريزم".

القوانين الأساسية

كيمياء

صياغة قوانين حفظ كتلة المواد وثبات تركيبها. إقامة علاقة سببية بين محتوى هذه القوانين وكتابة الصيغ والمعادلات الكيميائية.

الكشف عن المعنى المادي لرمزية الجدول الدوري للعناصر الكيميائية لـ D. I. Mendeleev (أرقام العنصر ، الفترة ، المجموعة) وإنشاء علاقة السبب والنتيجة بين بنية الذرة والقوانين التي تحكم التغيير في خصائص العناصر والمواد التي تشكلها في فترات ومجموعات.

خصائص عناصر الفترات الصغيرة حسب موقعها في الجدول الدوري لـ DI Mendeleev

النظريات الأساسية

كيمياء

إثبات اعتماد خواص المواد الكيميائية على بنية ذرات العناصر الكيميائية المكونة لها.

توصيف أهم أنواع الروابط الكيميائية ونسبية هذا التصنيف. شرح تبعيات الملكية

المواد من تكوينها وهيكل المشابك البلورية.

صياغة الأحكام الرئيسية لنظرية التفكك الإلكتروليتي وخصائصه في ضوء هذه النظرية لخصائص الأصناف الرئيسية للمركبات غير العضوية.

صياغة الأحكام الرئيسية لنظرية التركيب الكيميائي للمركبات العضوية وخصائصها في ضوء هذه النظرية لخصائص أهم ممثلي الطبقات الرئيسية

مركبات العضوية.

المواد الأساسية

والمواد

توصيف بنية الذرات والبلورات وعلى هذا الأساس -

الخصائص الفيزيائية والكيميائية العامة للمعادن واللافلزات.

توصيف التركيب والهيكل والخصائص والإنتاج واستخدام أهم اللافلزات.

خصائص التكوين والهيكل و الخصائص العامة أهم أصناف المركبات غير العضوية.

وصف لتكوين وخصائص أهم ممثلي المركبات العضوية: الميثانول والإيثانول ، والإسترات ، والدهون ، والصابون ، والأحماض الكربوكسيلية (حمض الأسيتيك) ، والسكريات الأحادية (الجلوكوز) ، والسكريات (السكروز) ، والسكريات (النشا والسليلوز) ، والأحماض الأمينية ، والبروتينات ، والاصطناعية و البوليمرات الاصطناعية.

لغة كيميائية

والرمزية

استخدام المصطلحات والرموز الكيميائية في الأنشطة التعليمية والمهنية.

أسماء المواد المدروسة بالتسميات التافهة أو الدولية وانعكاس تكوين هذه المركبات باستخدام الصيغ الكيميائية.

انعكاس العمليات الكيميائية باستخدام معادلات التفاعلات الكيميائية.

تفاعلات كيميائية

شرح جوهر العمليات الكيميائية. تصنيف التفاعلات الكيميائية حسب المعايير المختلفة.

تجربة كيميائية

إجراء تجربة كيميائية مع الالتزام التام بقواعد السلامة

مراقبة وتسجيل ووصف نتائج التجربة.

المعلومات الكيميائية

تنفيذ البحث الذاتي المعلومات الكيميائية باستخدام مصادر مختلفة (المنشورات العلمية الشعبية ، وقواعد البيانات الحاسوبية ، وموارد الإنترنت) ؛ استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر لمعالجة ونقل المعلومات الكيميائية وتقديمها بأشكال مختلفة.

محتوى ملفوف وذو صلة مهنية

شرح الظواهر الكيميائية التي تحدث في الطبيعة والحياة اليومية والعمل.

الالتزام بقواعد السلوك البيئي السليم في البيئة.

تقييم أثر التلوث الكيميائي للبيئة على جسم الإنسان والكائنات الحية الأخرى.

الامتثال لقواعد التعامل الآمن مع المواد القابلة للاشتعال والسامة ، ومعدات المختبرات.

تقييم نقدي لموثوقية المعلومات الكيميائية من مصادر مختلفة

القسم 3 "علم الأحياء"

علم الأحياء هو مجمل العلوم المتعلقة بالطبيعة الحية. طرق المعرفة العلمية في علم الأحياء

التعرف على كائنات دراسة علم الأحياء.

الكشف عن دور علم الأحياء في تكوين صورة علمية طبيعية حديثة للعالم والأنشطة العملية للناس

زنزانة

الإلمام بالنظرية الخلوية لبنية الكائنات الحية.

التعرف على دور المواد العضوية وغير العضوية في الخلية. معرفة بنية الخلايا بناءً على نتائج العمل بالمجهر الضوئي. القدرة على وصف الاستعدادات الدقيقة للخلايا النباتية. القدرة على مقارنة بنية خلايا النباتات والحيوانات

الكائن الحي

معرفة الطرق الرئيسية لتكاثر الكائنات الحية ، مراحل تطور الجنين على سبيل المثال من البشر. معرفة أسباب الاضطرابات في نمو الكائنات الحية. القدرة على استخدام المصطلحات والرموز الجينية لحل أبسط المشاكل الوراثية. معرفة سمات التباين الوراثي وغير الوراثي ودورها البيولوجي في تطور الحياة

رأي

القدرة على تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة لأصل الحياة على الأرض. القدرة على وصف الأفراد من نفس النوع بالمعايير المورفولوجية. تنمية القدرة على التعبير عن أفكارك بوضوح ودقة ، وإثبات وجهة نظرك منطقيًا ، وإدراك وتحليل آراء المحاورين ، والاعتراف بحق الشخص الآخر في رأي مختلف. القدرة على إثبات العلاقة بين البشر والثدييات ، القواسم المشتركة والمساواة بين الأجناس البشرية

النظم البيئية

معرفة العوامل البيئية الرئيسية وتأثيرها على الكائنات الحية. معرفة السمات المميزة للمجتمعات الاصطناعية - النظم الايكولوجية الزراعية. الحصول على فكرة عن مخطط النظام البيئي باستخدام مثال المحيط الحيوي. إظهار القدرة على تحديد أهداف للأنشطة ، وتخطيط أنشطتها الخاصة لتحقيق الأهداف المحددة ، وتوقع النتائج المحتملة لهذه الإجراءات ، وتنظيم ضبط النفس وتقييم النتائج التي تم الحصول عليها. تعلم مراعاة قواعد السلوك في الطبيعة ، واحترام الأشياء البيولوجية (النباتات والحيوانات ومجتمعاتها) وحمايتها.

خطاب من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 24 نوفمبر 2011 رقم MD-1552/03 "بشأن تجهيز المؤسسات التعليمية بمعدات المعامل التعليمية والتدريسية."

مؤسسة تعليمية موازنة الدولة

جمهورية موردوفيا

التعليم المهني الثانوي

(مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة)

"كلية الزراعة تيمنيكوفسكي"

برنامج عمل التخصص الأكاديمي "العلوم الطبيعية"

(البرنامج التعليمي الثانوي (الكامل) للتعليم العام للتعليم الثانوي المهني)

التخصص 38.02.01 "الاقتصاد والمحاسبة

الزراعة"

تيمنيكوف 2014

تمت مناقشتها والموافقة عليها من قبل مجمعة وفقًا لـ

تلبية متطلبات الدولة الموضوع ل

(دوري) عمولة على الحد الأدنى من المحتوى والمستوى

التدريب المهني العام والخريجين

تخصص التخصصات الخاصة 120701

المحضر رقم 1 بتاريخ "___" _____ 20___. "إدارة الأراضي"

الرئيس ________ E. N. Grishina نائب مدير الشؤون الأكاديمية

إل في شيرباكوفا

"___" __________ 20 ____

من إعداد: المعلمين GBOU RM SPO (SSUZ)

إيغونوفا إم إيه ، سيرجيفا إل يو.

المراجعون: المحاضر GBOU RM SPO (SSUZ)

"كلية الزراعة تيمنيكوفسكي" -

دنين آي.

المعلم MBOU "مدرسة Temnikovskaya الثانوية № 2" - Makeeva N.V.

تم تطوير برنامج عمل التخصص الأكاديمي على أساس المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية (المشار إليها فيما يلي بـ FSES)

في تخصص التعليم المهني الثانوي (المشار إليه فيما يلي بـ SPO) 38.02.01 "اقتصاديات ومحاسبة الزراعة".

مراجعة

لبرنامج العمل

الوحدة المهنية في تخصص "العلوم الطبيعية"

38.02.01 "اقتصاديات ومحاسبة الزراعة"

أساس برنامج العمل هو المحتوى الذي يتوافق مع متطلبات المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الثانوي (الكامل) للمستوى الأساسي.

لا يحتوي برنامج العمل على عنصر ملف تعريف محدد بوضوح ، ومع ذلك ، فهو يتضمن عناصر من محتوى موجه مهنيًا ضروريًا لإتقان برنامج تعليمي احترافي ، لتشكيل الكفاءات المهنية لدى الطلاب.

يشتمل البرنامج على ثلاثة أقسام رئيسية تتمتع باستقلالية ونزاهة نسبيين: "الفيزياء" ، "الكيمياء مع أساسيات البيئة" ، "علم الأحياء مع أساسيات البيئة" ، توفير تدريب متخصصين مؤهلين من المستوى المتوسط \u200b\u200bفي المهن الاجتماعية والاقتصادية. لا ينتهك هذا النهج في هيكلة محتوى البرنامج المنطق المعتاد لتعليم العلوم ، ويسمح للمتخصصين في الموضوع باستخدام الأساليب الخاصة المطورة وتعليم العلوم معًا. يحتل مكان بارز في البرنامج من خلال دمج الأفكار والموضوعات متعددة التخصصات. هذا هو ، أولاً وقبل كل شيء ، المحتوى الذي يضيء الصورة العلمية الطبيعية للعالم ، والتركيب الجزيئي الذري للمادة ، وتحول الطاقة ، والإنسان ككائن حيوي ومن حيث تركيبته الكيميائية ، فضلاً عن القضايا البيئية.

في برنامج الملامح الاجتماعية والاقتصادية والإنسانية في المدارس المهنية الثانوية ، يتم تقديم وحدات تعليمية ، يُنصح في دراستها بالتركيز على الأشياء الحيوية للطبيعة والجسم البشري. هذه هي المياه والجو ، والتي تعتبر من وجهة نظر التركيب الكيميائي والخصائص ، أهميتها في حياة الإنسان ("الكيمياء مع عناصر البيئة"). هذه أقسام مخصصة لجسم الإنسان: أهم المركبات الكيميائية في الجسم ("الكيمياء مع عناصر البيئة") ، أجهزة الأعضاء ، وظائفها ، حماية الصحة ، الوقاية من الأمراض والعادات السيئة ("علم الأحياء بعناصر البيئة"). من المهم الانتباه إلى دراسة أعمق لموضوع "جسم الإنسان وأهم مظاهر حياته" ، قضايا المحتوى البيئي. في الوقت نفسه ، يكون عدد الأعمال والتجارب المعملية في هذا المحتوى من البرنامج أقل بكثير. يمكن استخدام البرنامج من قبل المؤسسات التعليمية الأخرى التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي (الكامل) العام.

المراجع: محاضر في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة لجمهورية مولدوفا SPO (SSUZ) "Temnikovskiy

كلية الزراعة "_____________ أ. أ. دنين

وزارة الزراعة الاتحاد الروسي

قسم السياسة العلمية والتكنولوجية والتعليم

مدرسة بيتوخوفسكي التقنية للميكنة وكهربة الزراعة -فرع من مؤسسة تعليمية فيدرالية موازنة الدولة

تعليم عالى

"أكاديمية ولاية كورغان الزراعية تحمل اسم TS مالتسيف "

برنامج العمل

علم الطبيعة


التخصصات ___________________________________________________________________

لتخصص (مجموعة من التخصصات)

38.02.01 الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة)

(رمز واسم التخصص)

بيتوخوفو

وافق

لجنة دورة الموضوع للتخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة والتخصصات الرياضية والعلوم الطبيعية

الرئيس: T.I. تيموشينكو

التغييرات في الاعتبار

في اجتماع لجنة دورة الموضوع للتخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة والتخصصات الرياضية والطبيعية

الرئيس: T.I. تيموشينكو

ملاحظة توضيحية

يهدف برنامج التخصص التعليمي العام "العلوم الطبيعية" إلى دراسة العلوم الطبيعية في مدرسة Petukhovsky التقنية للميكنة وكهربة الزراعة - وهي فرع من مؤسسة التعليم العالي الحكومية الفيدرالية "أكاديمية كورغان الزراعية الحكومية التي تحمل اسم تي. Maltsev "، الذي ينفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير برنامج التعليم المهني الرئيسي للتعليم المهني الثانوي (OBEP) على أساس التعليم العام الأساسي في إعداد المتخصصين من المستوى المتوسط.

تم تطوير البرنامج على أساس برنامج تقريبي للانضباط التعليمي العام "العلوم الطبيعية" للمنظمات التعليمية المهنية ، أوصت به مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") كبرنامج نموذجي لتنفيذ برنامج التعليم المهني الأساسي للتعليم المهني الثانوي القائم على التعليم العام الأساسي مع استلام التعليم الثانوي العام ، البروتوكول رقم 3 المؤرخ 21 يوليو 2015 ، مراجعة رقم التسجيل 374 بتاريخ 23 يوليو 2015 FSAU "FIRO" ، مع مراعاة متطلبات FSES للتعليم الثانوي العام ، المفروضة على هيكل ومحتوى ونتائج إتقان الانضباط " العلوم الطبيعية "(توصيات بشأن تنظيم الحصول على التعليم العام الثانوي في إطار تطوير البرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية وتلقيها خاصة أشواك من التعليم المهني الثانوي. خطاب من وزارة سياسة الدولة في مجال تدريب العمال والتعليم المهني الإضافي لوزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 06-259 بتاريخ 17.03.2015).

    إتقان المعرفة حول الصورة العلمية الطبيعية الحديثة للعالم وأساليب العلوم الطبيعية ؛ التعرف على أهم أفكار ومنجزات العلوم الطبيعية التي كان لها تأثير حاسم على تطور التكنولوجيا والتكنولوجيا ؛

    إتقان المهارات لتطبيق المعرفة المكتسبة لشرح ظواهر العالم المحيط ، وإدراك معلومات العلوم الطبيعية والمحتوى المهم مهنيًا ؛ تنمية القدرات الفكرية والإبداعية والتفكير النقدي في سياق إجراء البحوث البسيطة ، وتحليل الظواهر ، وإدراك وتفسير معلومات العلوم الطبيعية ؛

    تعزيز الاقتناع بإمكانية معرفة الطبيعة المشروعة واستخدام منجزات العلوم الطبيعية لتنمية الحضارة وتحسين نوعية الحياة ؛

    تطبيق معرفة العلوم الطبيعية في الأنشطة المهنية و الحياة اليومية لضمان سلامة الحياة ؛ الاستخدام الكفء للتقنيات الحديثة ؛ حماية الصحة والبيئة.

الوصف العام للانضباط التربوي

"المعرفة الطبيعية"

العلم الطبيعي هو علم الظواهر وقوانين الطبيعة. تشمل العلوم الطبيعية الحديثة العديد من العلوم الطبيعية ، من أهمها الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا. يغطي مجموعة واسعة من الأسئلة حول الخصائص المختلفة للأشياء الطبيعية ، والتي تعتبر ككل.

المعرفة الطبيعية العلمية ، والتقنيات القائمة عليها ، تشكل طريقة جديدة للحياة. لا يمكن لأي شخص متعلم أن ينأى بنفسه عن المعرفة الأساسية حول العالم من حوله دون المخاطرة بالعجز في النشاط المهني. يرتبط أي اتجاه واعد للنشاط البشري بشكل مباشر أو غير مباشر بقاعدة مادية جديدة وتقنيات جديدة ، ومعرفة جوهرها العلمي الطبيعي هو قانون النجاح.

العلوم الطبيعية هي جزء لا يتجزأ من الثقافة: تحديد وجهة نظر الفرد للعالم ، فهي تخترق المجال الإنساني والحياة الاجتماعية. تشكل الطريقة العلمية الطبيعية العقلانية ، التي تشكلت في إطار العلوم الطبيعية ، صورة علمية طبيعية للعالم ، نوعًا من التعميم التصويري الفلسفي للمعرفة العلمية.

أساس العلوم الطبيعية هو الفيزياء - علم الطبيعة ، الذي يدرس أهم الظواهر والقوانين وخصائص العالم المادي. في الفيزياء ، يتم وضع قوانين عالمية ، يتم تأكيد صحتها ليس فقط في الظروف الأرضية وفي الفضاءات القريبة من الأرض ، ولكن في جميع أنحاء الكون بأسره. هذه واحدة من السمات الأساسية للفيزياء كعلم أساسي. تحتل الفيزياء مكانة خاصة بين العلوم الطبيعية ، لذلك فهي تعتبر رائدة العلوم الطبيعية.

العلوم الطبيعية كعلم عن الظواهر وقوانين الطبيعة تشمل أيضًا أحد أهم الفروع - الكيمياء. الكيمياء هي علم المواد وتكوينها وبنيتها وخصائصها وعمليات التحول ، واستخدام قوانين الكيمياء في الأنشطة العملية للناس ، في إنشاء مواد جديدة.

علم الأحياء جزء لا يتجزأ من العلوم الطبيعية. هذا هو علم الحياة البرية. تدرس النباتات والحيوانات والبشر ، باستخدام كل من أساليبها الخاصة وطرق العلوم الأخرى ، لا سيما الفيزياء والكيمياء والرياضيات: الملاحظات والتجارب والدراسات باستخدام المجهر الضوئي والإلكتروني ومعالجة البيانات الإحصائية بطرق الإحصاء الرياضي وما إلى ذلك. يكشف عن الأنماط المتأصلة في الحياة في جميع مظاهرها ، بما في ذلك التمثيل الغذائي والنمو والتكاثر والوراثة والتنوع والتطور ، إلخ.

عند إتقان التخصص SPO 38.02.01 الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة) ، تتم دراسة العلوم الطبيعية على المستوى الأساسي للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام. تم تطوير محتوى تخصص "العلوم الطبيعية" مع التوجه نحو الملف الاجتماعي والاقتصادي للتعليم المهني. يتم التعبير عن ذلك في محتوى التدريب ، وعدد الساعات ، وعمق إتقان المحتوى من قبل الطلاب.

بشكل عام ، يسمح تخصص "العلوم الطبيعية" للطلاب بتكوين صورة علمية طبيعية شاملة للعالم ، لإيقاظ موقف القيمة العاطفية لديهم تجاه المادة التي تتم دراستها ، والاستعداد لاختيار أفعال ذات توجه معين ، والقدرة على التقييم النقدي لأفعالهم وأفعالهم وأفعالهم.

جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية هو إعداد التقارير من قبل الطلاب وتنفيذ المشاريع الفردية ، ويختار الطالب موضوع المشروع الفردي بشكل مستقل عن تلك التي يقدمها البرنامج.

تنتهي دراسة تخصص التعليم العام "العلوم الطبيعية" بالتلخيص في شكل رصيد متمايز كجزء من الشهادة المتوسطة للطلاب في عملية إتقان PPSS الأساسية مع الحصول على التعليم الثانوي العام.

مكان الانضباط التربوي في المناهج

يعد التخصص الأكاديمي "العلوم الطبيعية" موضوعًا مفضلاً من مجال الموضوع الإلزامي "العلوم الطبيعية" للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام.

في فرع بيتوخوف التابع لأكاديمية ولاية كورغان الزراعية ، والذي ينفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير PPSS على أساس التعليم العام الأساسي ، تتم دراسة تخصص "العلوم الطبيعية" في الدورة التعليمية العامة لمنهج PPSS على أساس التعليم العام الأساسي مع الحصول على التعليم العام الثانوي.

في مناهج PPSS ، يكون مكان الانضباط الأكاديمي "العلوم الطبيعية" في تكوين التخصصات التعليمية العامة العامة المكونة من مجالات المواد الإلزامية للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام ، لتخصصات التعليم المهني الثانوي للملف التقني والاجتماعي والاقتصادي للتعليم المهني.

نتائج الانضباط المدرسي للتعلم

  • شخصي:

      استمرار الاهتمام بالتاريخ والإنجازات في مجال العلوم الطبيعية ، والشعور بالفخر في العلوم الطبيعية الروسية ؛

      الاستعداد لمواصلة التعليم والتدريب المتقدم في النشاط المهني المختار باستخدام المعرفة في مجال العلوم الطبيعية ؛

      الوعي الموضوعي بأهمية الكفاءات في مجال العلوم الطبيعية للفرد والمجتمع ، والقدرة على استخدام التطورات التكنولوجية في الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا لزيادة تطورهم الفكري في النشاط المهني المختار ؛

      القدرة على تحليل العواقب التي من صنع الإنسان على البيئة والأنشطة البشرية اليومية والصناعية ؛

      الرغبة في اكتساب معرفة جديدة بالعلوم الطبيعية بشكل مستقل باستخدام مصادر المعلومات المتاحة ؛

      القدرة على إدارة النشاط المعرفي للفرد ، لإجراء تقييم ذاتي لمستوى التطور الفكري للفرد ؛

      القدرة على بناء علاقات بناءة في فريق لحل المشاكل المشتركة في مجال العلوم الطبيعية ؛

  • metasubject:

      إتقان مهارات وقدرات أنواع مختلفة من النشاط المعرفي لدراسة جوانب مختلفة من العالم الطبيعي المحيط ؛

      تطبيق الأساليب الأساسية للإدراك (الملاحظة ، التجربة العلمية) لدراسة الجوانب المختلفة للصورة العلمية الطبيعية للعالم ، والتي يصبح من الضروري مواجهتها في المجال المهني ؛

      القدرة على تحديد أهداف وغايات الأنشطة ، واختيار وسائل تحقيقها في الممارسة ؛

      القدرة على استخدام مصادر مختلفة للحصول على معلومات علمية طبيعية وتقييم موثوقيتها لتحقيق الأهداف والغايات المحددة ؛

  • موضوع:

      تشكيل أفكار حول صورة علمية طبيعية حديثة متكاملة للعالم ، والطبيعة كنظام متكامل واحد ، والعلاقة بين الإنسان والطبيعة والمجتمع ، والمقاييس الزمانية والمكانية للكون ؛

      امتلاك المعرفة حول أهم الاكتشافات والإنجازات في مجال العلوم الطبيعية التي أثرت في تطور الأفكار حول الطبيعة ، وتطور التكنولوجيا والتكنولوجيا ؛

      تكوين القدرة على تطبيق معرفة العلوم الطبيعية لشرح الظواهر المحيطة ، والحفاظ على الصحة ، وضمان سلامة الحياة ، واحترام الطبيعة ، والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية ، وكذلك أداء دور المستهلك المختص ؛

      تكوين أفكار حول الطريقة العلمية لإدراك الطبيعة ووسائل دراسة العالم الضخم ، والعالم الكبير ، والعالم الصغير ؛ امتلاك تقنيات الملاحظات العلمية الطبيعية والتجارب والبحوث وتقييم مصداقية النتائج التي تم الحصول عليها ؛

      امتلاك الجهاز المفاهيمي للعلوم الطبيعية ، والذي يسمح للشخص بالتعرف على العالم ، والمشاركة في المناقشات حول قضايا العلوم الطبيعية ، واستخدام مصادر المعلومات المختلفة لإعداد أعمالهم الخاصة ، وانتقاد التقارير الإعلامية التي تحتوي على معلومات علمية ؛

      تكوين المهارات لفهم أهمية معرفة العلوم الطبيعية لكل شخص ، بغض النظر عن نشاطه المهني ، للتمييز بين الحقائق والتقييمات ، لمقارنة استنتاجات التقييم ، لمعرفة ارتباطها بمعايير التقييم وربط المعايير بنظام معين من القيم.

الفيزياء (78 ساعة)

مقدمة (1 ساعة)

الفيزياء هي العلم الأساسي للطبيعة. الطريقة العلمية الطبيعية للإدراك وإمكانياتها وحدود تطبيقها.

وحدة قوانين الطبيعة وتكوين المادة في الكون. الاكتشافات في الفيزياء هي أساس التقدم في الهندسة وتكنولوجيا الإنتاج.

الميكانيكا (17 ساعة)

معادلات الحركة.حركة ميكانيكية. نظام مرجعي. مسار الحركة. طريقة. متحرك. حركة موحدة مستقيمة. سرعة. نسبية الحركة الميكانيكية. قانون إضافة السرعات. متوسط \u200b\u200bالسرعة مع حركة غير متساوية. سرعة فورية. حركة مستقيمة متسارعة بالتساوي. التسريع. السقوط الحر للجثث.

ديناميات.الكتلة والقوة. تفاعل الجثث. قوانين الديناميات. القوى في الطبيعة. قانون الجاذبية الكونية.

قوانين الحفظ في الميكانيكا.دفعة الجسم. قانون الحفاظ على الاندفاع. الدفع النفاث. عمل ميكانيكي. قوة. الطاقة الميكانيكية. الطاقة الحركية. الطاقة الحركية والعمل. الطاقة الكامنة في مجال الجاذبية. قانون الحفاظ على الطاقة الميكانيكية الكلية.

المظاهرات

نسبية الحركة الميكانيكية. أنواع الحركة الميكانيكية.

القصور الذاتي في الجثث.

اعتماد تسارع الجسم على كتلته والقوة المؤثرة على الجسم.

المساواة والاتجاه المعاكس لقوى الفعل ورد الفعل.

انعدام الوزن.

الدفع النفاث ، نموذج الصاروخ.

تغيير الطاقة عند القيام بالعمل.

العمل التطبيقي

1. دراسة الحركة المتسارعة بشكل موحد.

المهمة: إعداد تقرير وعرض تقديمي حول موضوع: "قانون الجاذبية الكونية"

أساسيات الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية (14 ساعة).

الفيزياء الجزيئية.النظرية الذرية لتركيب المادة. الملاحظات والتجارب التي تؤكد التركيب الجزيئي الذري للمادة. الكتل والأحجام الجزيئية. الحركة الحرارية لجزيئات المادة. الحركة البراونية. غاز مثالي. درجة الحرارة كمقياس لمتوسط \u200b\u200bالطاقة الحركية للجسيمات. معادلة الغاز المثالية للدولة. النموذج السائل. التوتر السطحي والترطيب. المواد البلورية وغير المتبلورة.

الديناميكا الحرارية.الطاقة الداخلية. العمل ونقل الحرارة كطرق لتغيير الطاقة الداخلية. القانون الأول للديناميكا الحرارية. المحركات الحرارية وتطبيقاتها.

المظاهرات

حركة الجسيمات البراونية.

تعريف.

التوتر السطحي وظواهر الترطيب.

بلورات ، مواد غير متبلورة ، أجسام بلورية سائلة.

تغيير في الطاقة الداخلية للجسم عند القيام بالعمل.

العمل المستقل للطلاب (6 ساعات)

مهمة: إعداد تقرير وعرض تقديمي حول موضوع: "آلات الحرارة وتطبيقاتها".

أساسيات الديناميكا الكهربائية (20 ساعة)

الكهرباء الساكنة.تفاعل الهيئات المشحونة. الشحنة الكهربائية. قانون الحفاظ على الشحنة الكهربائية. قانون كولوم. المجال الالكتروستاتيكي وخصائصه الرئيسية والعلاقة بينهما.

العاصمةتيار كهربائي مستمر. القوة الحالية والجهد والمقاومة الكهربائية. قانون أوم لقسم الدائرة الكهربائية.

مجال مغناطيسي.المجال المغناطيسي وخصائصه الرئيسية. عمل مجال مغناطيسي على موصل مع تيار. قانون امبير. محرك كهربائي. ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي.

المظاهرات

كهربة الهاتف.

تفاعل الهيئات المشحونة.

موصلات التدفئة مع التيار.

تجربة Oersted.

تفاعل الموصلات مع التيار.

عمل مجال مغناطيسي على موصل مع تيار.

تشغيل المحرك الكهربائي.

ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي.

العمل التطبيقي

2. إمكانيات توفير الطاقة في الحياة اليومية

العمل المستقل للطلاب (6 ساعات)

المهمة: إعداد تقرير وعرض تقديمي حول موضوع: "وصف تجارب Oersted".

التذبذبات والأمواج (10 ساعات)

الاهتزازات والموجات الميكانيكية.الاهتزازات الحرة. دورة وتواتر وسعة التذبذبات. الاهتزازات التوافقية. الموجات الميكانيكية وأنواعها. موجات صوتيه. الموجات فوق الصوتية. الموجات فوق الصوتية واستخدامها في الطب والتكنولوجيا.

الاهتزازات والموجات الكهرومغناطيسية.التذبذبات الكهرومغناطيسية المجانية. الدائرة التذبذبية. حقل كهرومغناطيسي. موجات كهرومغناطيسية. سرعة الموجات الكهرومغناطيسية.

موجات الضوء.تطوير أفكار حول طبيعة الضوء. قوانين انعكاس وانكسار الضوء.

العدسات.تركيبة عدسة رقيقة.

المظاهرات

تذبذبات البندولات الرياضية والربيعية.

عمل المولد.

انبعاث واستقبال الموجات الكهرومغناطيسية.

الاتصالات اللاسلكية.

تحلل الضوء الأبيض إلى طيف.

التداخل وانحراف الضوء.

انعكاس وانكسار الضوء.

الأجهزة البصرية.

العمل التطبيقي

3. دراسة اهتزازات الخيط البندول.

4- دراسة خواص عدسة التجميع

العمل المستقل للطلاب (2 ساعة)

مهمة: إعداد تقرير حول موضوع: "تطوير الأفكار حول طبيعة الضوء"

عناصر فيزياء الكم (6 ساعات)

الخصائص الكمومية للضوء.فرضية بلانك الكمومية. التأثير الكهروضوئي.

فيزياء الذرة.نماذج لبنية الذرة. تجربة رذرفورد.

فيزياء النواة الذرية والجسيمات الأولية.تكوين وهيكل النواة الذرية. النشاط الإشعاعي. الإشعاع المشع وأثره على الكائنات الحية.

المظاهرات

تأثير الصورة.

ضوئية.

أشعة الليزر.

أطياف الخط من مواد مختلفة.

مكافحة الإشعاع المؤين.

الكون وتطوره (ساعتان)

بنية الكون وتطوره.توسيع نموذج الكون.

أصل النظام الشمسي.الصورة المادية الحديثة للعالم.

عمل مراقبة (2 ساعة)

الكيمياء العامة وغير العضوية

مقدمة (1 ساعة)

الصورة الكيميائية للعالم كجزء لا يتجزأ من الصورة العلمية الطبيعية للعالم. دور الكيمياء في حياة المجتمع الحديث.

تطبيق منجزات الكيمياء الحديثة في المجال الإنساني للمجتمع.

المحتوى الكيميائي للتخصص الأكاديمي "العلوم الطبيعية" في تطوير تخصصات التعليم المهني للملف الاجتماعي والاقتصادي للتعليم المهني.

المفاهيم الأساسية وقوانين الكيمياء (3 ساعات)

مادة الكيمياء. مستوى. ذرة. مركب. العنصر الكيميائي وأشكال وجوده. مواد بسيطة ومعقدة.

المظاهرات

مجموعة من نماذج الذرات والجزيئات.

قياس الجوهر. القوانين الأساسية للكيمياء. كتلة الذرات والجزيئات.

الأوزان الذرية والجزيئية النسبية. كمية المادة. ثابت أفوجادرو. الكتلة المولية. قانون أفوجادرو. الحجم المولي للغازات.

التغيرات الكمية في الكيمياء كحالة خاصة لقوانين انتقال التغيرات الكمية إلى تغييرات نوعية.

الرسوم التوضيحية لقانون حفظ كتلة المادة.

القانون الدوري والنظام الدوري للعناصر الكيميائية لـ D.I.Mendeleev (4 ساعات)

اكتشاف القانون الدوري. الجدول الدوري للعناصر الكيميائية D.I. منديليف.

أهمية القانون الدوري والجدول الدوري للعناصر الكيميائية D.I. منديليف لتطوير العلم وفهم الصورة الكيميائية للعالم.

برهنة

أشكال مختلفة من الجدول الدوري للعناصر الكيميائية لـ D.I.Mendeleev.

هيكل المادة (4 ساعات).

الرابطة التساهمية: غير قطبية وقطبية. الرابطة الأيونية. الكاتيونات والأنيونات. السندات معدنية. رابطة الهيدروجين.

برهنة

عينات من المواد مع أنواع مختلفة رابطة كيميائية.

درس عملي

1. طرق وضع معادلات تفاعلات الأكسدة والاختزال.

ماء. الحلول (4 ساعات)

الماء في الطبيعة والحياة اليومية والتكنولوجيا والإنتاج. الخصائص الفيزيائية والكيميائية للماء. تحلية المياه. حالات تجمع المياه وانتقالاتها من حالة تجمع إلى أخرى.

برهنة

الخواص الفيزيائية للماء: التوتر السطحي ، البلل.

تفاعلات كيميائية.مفهوم التفاعل الكيميائي. أنواع التفاعلات الكيميائية.

سرعة التفاعل والعوامل التي يعتمد عليها.

برهنة

التفاعلات الكيميائية مع إطلاق الحرارة.

مركبات غير عضوية (8 ساعات)

تصنيف المركبات غير العضوية وخصائصها.أكاسيد ، أحماض ، قواعد ، أملاح.

مفهوم تحلل الملح.وسط المحاليل المائية للأملاح: حمضية ، محايدة ، قلوية. الرقم الهيدروجيني للمحلول.

المعادن.الخصائص الفيزيائية والكيميائية العامة للمعادن.

اللافلزات.الخصائص العامة للمجموعات الفرعية الرئيسية من اللافلزات بمثال الهالوجينات.

أهم مركبات الفلزات واللافلزات في الطبيعة والنشاط الاقتصادي البشري ..

المظاهرات

تفاعل المعادن مع اللافلزات (الزنك مع الكبريت والألمنيوم مع اليود) ومحاليل الأحماض والقلويات.

احتراق المعادن (الزنك والحديد والمغنيسيوم) في الأكسجين.

تفاعل النيتريك وأحماض الكبريتيك المركزة مع النحاس.

تقليل خصائص المعادن.

العمل التطبيقي

5. تصنيف التفاعلات الكيميائية. تفاعلات الأكسدة والاختزال.

6. المعادن. الخصائص الكيميائية للمعادن.

الكيمياء العضوية

المركبات العضوية (4 ساعات)

الأحكام الرئيسية لنظرية هيكل المركبات العضوية.مجموعة متنوعة من المركبات العضوية. مفهوم الايزومرية.

الهيدروكربونات.الهيدروكربونات المشبعة وغير المشبعة. تفاعل البلمرة. المصادر الطبيعية للهيدروكربونات. الهيدروكربونات كأساس للتعاون الدولي وأهم مصدر لميزانية الاتحاد الراديوي.

المواد العضوية المؤكسجة.ممثلو المركبات العضوية المحتوية على الأكسجين: كحول الميثيل والإيثيل ، الجلسرين ، حمض الأسيتيك. الدهون كإسترات ..

الكربوهيدرات: الجلوكوز والنشا والسليلوز.

المظاهرات

الحصول على الإيثيلين وتفاعله مع محلول برمنجنات البوتاسيوم وماء البروم.

رد فعل نوعي على الجلسرين.

تفاعلات لون البروتين.

البلاستيك والألياف.مفهوم البلاستيك والألياف الكيماوية. ألياف طبيعية وصناعية وصناعية.

برهنة

أنواع مختلفة من البلاستيك والألياف.

درس عملي

2. التعرف على البوليمرات الاصطناعية والاصطناعية. تحديد أنواع مختلفة من الألياف الكيميائية.

الكيمياء والحياة (ساعتان)

الكيمياء وجسم الإنسان.العناصر الكيميائية في جسم الإنسان. المواد العضوية وغير العضوية. المركبات الحيوية الأساسية: البروتينات ، الكربوهيدرات ، الدهون ، الفيتامينات. الكربوهيدرات هي المصدر الرئيسي للطاقة في الجسم. دور الدهون في الجسم. الكوليسترول ودوره في صحة الإنسان.

المعادن في الغذاء والمضافات الغذائية. نظام غذائي متوازن.

كيمياء منزلية.ماء. جودة المياه. المنظفات والمنظفات. قواعد العمل الآمن مع المواد الكيميائية المنزلية.

مادة الاحياء

في علم الأحياء (ساعتان)

الحياة البرية كموضوع للدراسة في علم الأحياء. طرق دراسة الحياة الفطرية في علم الأحياء. تعريف الحياة (باستخدام مادة من أقسام الفيزياء والكيمياء). تنظيم مستويات الحياة.

المظاهرات

تنظيم مستويات الحياة.

طرق معرفة الطبيعة الحية.

قفص (4 ساعات)

تاريخ دراسة الخلية. الأحكام الرئيسية لنظرية الخلية. الخلية هي وحدة هيكلية ووظيفية (أولية) للحياة.

هيكل الخلية. بدائيات النوى وحقيقيات النوى هي كائنات خلوية منخفضة وأعلى. المكونات الهيكلية الرئيسية للخلية حقيقية النواة. نواة خلوية. وظيفة النواة: تخزين ، استنساخ ونقل المعلومات الوراثية ، تنظيم النشاط الكيميائي للخلية. هيكل ووظيفة الكروموسومات. الصبغيات والكروموسومات الجنسية.

الأهمية البيولوجية للعناصر الكيميائية. مواد غير عضوية في الخلية. دور الماء كمذيب والمكون الرئيسي للبيئة الداخلية للكائنات الحية. الكربوهيدرات والدهون في الخلية . التركيب والوظائف البيولوجية للبروتينات. هيكل النيوكليوتيدات وهيكل سلاسل عديد النوكليوتيدات من DNA و RNA ، ATP.

الفيروسات والعاثيات. البنية اللاخلوية ودورة الحياة واعتمادها على أشكال الحياة الخلوية. الفيروسات هي العوامل المسببة للأمراض المعدية. مفهوم فيروسات الأورام. فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). الوقاية من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية.

المظاهرات

هيكل جزيء البروتين.

هيكل جزيء الحمض النووي.

هيكل الخلية.

بنية خلية بدائيات النوى وحقيقيات النوى.

هيكل الفيروس.

العمل التطبيقي

7. مراقبة الخلايا النباتية والحيوانية تحت المجهر على المستحضرات الدقيقة النهائية ووصفها. مقارنة بنية خلايا النباتات والحيوانات.

الكائن الحي (4 ساعات)

الجسم كله. مجموعة متنوعة من الكائنات الحية.

تبادل المادة والطاقة مع البيئة كشرط ضروري لوجود الأنظمة الحية.

القدرة على التكاثر هي واحدة من السمات الرئيسية للكائنات الحية. انقسام الخلية هو أساس نمو الكائنات الحية وتطورها وتكاثرها. التكاثر اللاجنسي. العملية الجنسية والتكاثر الجنسي. الإخصاب أهميته البيولوجية.

مفهوم الفرد (تطور الجنين) ، الجنين (التطور الجنيني) وتطور ما بعد الجنين. التنمية البشرية الفردية وانتهاكاتها المحتملة.

المفاهيم العامة للوراثة والتنوع. المصطلحات الجينية والرمزية. قوانين الميراث. وراثة الصفات في البشر. الكروموسومات الجنسية. الميراث المرتبط بالجنس. أمراض الإنسان الوراثية وأسبابها والوقاية منها. أفكار حديثة حول الجين والجينوم.

الأنماط الجينية للتنوع. تصنيف أشكال التباين.

تأثير المطفرات على جسم الإنسان.

الموضوع والمهام وطرق الاختيار. قوانين الانتقاء الجينية. عقيدة NI Vavilov حول مراكز التنوع وأصل النباتات المزروعة. التكنولوجيا الحيوية ، منجزاتها ، آفاق التنمية.

المظاهرات

التمثيل الغذائي وتحويل الطاقة في الخلية.

انقسام الخلايا (الانقسام ، الانقسام الاختزالي).

طرق التكاثر اللاجنسي.

التسميد في النباتات والحيوانات.

التطور الفردي للجسم.

الأمراض الوراثية البشرية.

تأثير إدمان الكحول والمخدرات والتدخين على الوراثة.

تقلب التعديل.

مراكز التنوع وأصل النباتات المزروعة.

الانتقاء الاصطناعي.

البحث في التكنولوجيا الحيوية.

العمل التطبيقي

8. حل المشكلات الجينية الأولية.

9. الأنماط الوراثية.

عرض (10 ساعات)

نظرية التطور ودورها في تشكيل الصورة العلمية الطبيعية الحديثة للعالم. عرض معاييرها. السكان كوحدة هيكلية للأنواع والتطور. نظرية التطور التركيبية (STE). القوى الدافعة للتطور وفقًا لـ STE.

نتائج التطور. الحفاظ على تنوع الأنواع كأساس للتنمية المستدامة للمحيط الحيوي. أسباب انقراض الأنواع. التقدم البيولوجي والانحدار البيولوجي.

فرضيات أصل الحياة. تعقيد الكائنات الحية على الأرض في عملية التطور. التكوّن البشري وقوانينه. دليل على علاقة الإنسان بالثدييات. العوامل البيئية للتكوين البشري: تعقيد التركيب السكاني للأنواع ، وتصنيع الأدوات ، والانتقال من الخضار إلى نوع مختلط من النظام الغذائي ، واستخدام النار. ظهور النشاط العقلي والتعبير عن الكلام. أصل الأجناس البشرية.

المظاهرات

عرض المعايير.

السكان هو وحدة هيكلية من النوع ، وحدة التطور.

القوى الدافعة للتطور.

ظهور وتنوع التكيفات في الكائنات الحية. الأنواع النادرة والمهددة بالانقراض.

القوى الدافعة للتكوين البشري.

أصل الإنسان والأجناس البشرية.

العمل التطبيقي

10. وصف الأفراد للأنواع بالمعايير المورفولوجية.

11. تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة لأصل الحياة والإنسان.

النظم البيئية (4 ساعات)

موضوع ومهام علم البيئة: عقيدة العوامل البيئية ، عقيدة مجتمعات الكائنات الحية ، عقيدة المحيط الحيوي.

العوامل البيئية ، سمات تأثيرها. الخصائص البيئية للأنواع. مفهوم النظم البيئية. سلاسل الغذاء ، المستويات الغذائية. التكاثر الحيوي كنظام بيئي.

المحيط الحيوي هو نظام بيئي عالمي. V. I. عقيدة Vernadsky حول المحيط الحيوي. دور الكائنات الحية في المحيط الحيوي. الكتلة الحيوية. الدورة البيولوجية (على سبيل المثال ، دورة الكربون). الاتجاهات الرئيسية لتأثير الإنسان على المحيط الحيوي. تحول النظم البيئية الطبيعية. ملامح النظم الايكولوجية الزراعية (agrocenoses).

المظاهرات

العوامل البيئية وتأثيرها على الكائنات الحية.

طبقات المجتمع النباتي.

دورة الكربون في المحيط الحيوي.

محميات وملاذات روسيا.

درس عملي

6. حل المشكلات البيئية.

عمل مراقبة (2 ساعة)

التقارير والمشاريع الفردية (المجموع - 44 ساعة)

مواضيع التقارير والعروض التقديمية

    قانون الجاذبية الكونية

    أنواع الحركة الميكانيكية

    العمل ونقل الحرارة كطرق لتغيير الطاقة الداخلية

    وصف تجارب أورستد

5. تطوير أفكار حول طبيعة الضوء.

مواضيع المشروع الفردية (اختياري)

    المادة ، أشكال حركتها ووجودها.

    أول أكاديمي روسي M.V. Lomonosov.

    التقدم العلمي والتقني والمشكلات البيئية.

    التكنولوجيا الحيوية والهندسة الوراثية - تقنيات القرن الحادي والعشرين.

    تكنولوجيا النانو كإتجاه ذي أولوية لتطوير العلوم والإنتاج في الاتحاد الروسي.

    حماية البيئة من التلوث الكيميائي.

    الحلول من حولنا.

    تاريخ نشأة وتطور الكيمياء العضوية.

    الكربوهيدرات ودورها في الحياة البرية.

    الدهون كغذاء ومواد خام كيميائية.

    نقص الغذاء كمشكلة عالمية للبشرية وسبل حلها.

    منتجات النظافة القائمة على المركبات العضوية المحتوية على الأكسجين.

    المنظفات الاصطناعية: مزايا وعيوب.

    نقص البروتين في الغذاء والقضاء عليه ضمن برنامج الغذاء العالمي.

    السادس Vernadsky وعقيدته عن المحيط الحيوي.

    تاريخ وتطور المعرفة حول الخلية.

    البيئة البشرية ومكوناتها: وجهات نظر مختلفة حول نفس المشكلة.

    السكان كوحدة للتطور البيولوجي.

    السكان كوحدة بيئية.

    وجهات النظر المعاصرة حول التطور البيولوجي.

    وجهات النظر المعاصرة حول أصل الإنسان: صراع الآراء.

    الأساليب الحديثة لأبحاث الخلايا.

    موائل الكائنات الحية: أسباب التنوع.

التخطيط المواضيعي

عند تنفيذ محتوى تخصص التعليم العام "العلوم الطبيعية" في إطار تطوير OBEP SVE على أساس التعليم العام الأساسي مع الحصول على التعليم العام الثانوي (PPSS) ، يكون الحد الأقصى للحمل الدراسي للطلاب هو 162 ساعة ، منها عبء الفصل الإلزامي للطلاب ، بما في ذلك الفصول العملية ، هو 108 ساعة ، العمل المستقل اللامنهجي للطلاب - 44 ساعة ، الاستشارات - 10 ساعات.

لمحة اجتماعية واقتصادية

التعليم المهني

الخطة الموضوعية

عدد ساعات الفصل

الذات

طالب علم
مجموع

مختبر. عمل

ممارسة. الدروس

الفيزياء

المقدمة

علم الميكانيكا

أساسيات الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية

أساسيات الديناميكا الكهربائية

التذبذبات والأمواج

عناصر فيزياء الكم

الكون وتطوره

اختبار

كيمياء

الكيمياء العامة وغير العضوية

المقدمة

المفاهيم الأساسية وقوانين الكيمياء

القانون الدوري والجدول الدوري للعناصر الكيميائية بواسطة D.I Mendeleev

هيكل المادة

ماء. حلول

مركبات غير عضوية

الكيمياء العضوية

مركبات العضوية

الكيمياء والحياة

مادة الاحياء

علم الأحياء هو مجمل العلوم المتعلقة بالطبيعة الحية. طرق المعرفة العلمية في علم الأحياء

الكائن الحي

النظم البيئية

اختبار

تنفيذ مشروع فردي

مجموع

الشهادة المتوسطة في شكل ائتمان تفاضلي

مستشار

مجموع

خصائص الأنواع الرئيسية لأنشطة التعلم للطلاب

خصائص الأنشطة الرئيسية للطلاب

(على مستوى أنشطة التعلم)

الفيزياء

المقدمة

تقديم أمثلة لتأثير الاكتشافات في الفيزياء على التقدم في الهندسة وتكنولوجيا الإنتاج

علم الميكانيكا

معادلات الحركة

التعرف على طرق وصف الحركة الميكانيكية ، المهمة الرئيسية للميكانيكا.

دراسة الكميات الفيزيائية الأساسية للحركية: الإزاحة ، السرعة ، التسارع.

مراقبة نسبية الحركة الميكانيكية. صياغة قانون إضافة السرعات.

التحقيق في الحركة المستقيمة المتسرعة بشكل منتظم (بمثال الأجسام الساقطة الحرة) والحركة المنتظمة لجسم على طول دائرة.

فهم معنى الكميات الفيزيائية الأساسية التي تميز الحركة المنتظمة للجسم حول الدائرة

ديناميات

فهم معنى هذه النماذج المادية كنقطة مادية ، إطار مرجعي بالقصور الذاتي.

قياس وزن الجسم بطرق مختلفة. قياس قوى التفاعل بين الهيئات. حساب قيم تسارع الأجسام بالقيم المعروفة للقوى المؤثرة وكتل الأجسام.

القدرة على التمييز بين الجاذبية ووزن الجسم. شرح ظاهرة انعدام الوزن وإعطاء أمثلة عليها.

تطبيق المفاهيم الأساسية والصيغ وقوانين الديناميات لحل المشكلات

قوانين الحفظ في الميكانيكا

شرح الدفع النفاث بناءً على قانون حفظ الزخم. تطبيق قانون حفظ الزخم لحساب التغيرات في سرعات الأجسام أثناء تفاعلاتها.

حساب عمل القوى والتغيرات في الطاقة الحركية للجسم. حساب الطاقة الكامنة للأجسام في مجال الجاذبية. توصيف أداء الآلات والمحركات باستخدام مفهوم القوة

أساسيات الفيزياء الجزيئية والديناميكا الحرارية

الفيزياء الجزيئية

صياغة الأحكام الرئيسية للنظرية الحركية الجزيئية. إجراء التجارب التي تكون بمثابة أساس للنظرية الحركية الجزيئية. مراقبة الحركة البراونية وظواهر الانتشار.

تحديد معاملات مادة في الحالة الغازية بناءً على معادلة حالة الغاز المثالي.

تمثيل رسومي للعمليات متساوي الضغط ، متساوي الضغط ومتساوي الحرارة. حساب متوسط \u200b\u200bالطاقة الحركية للحركة الحرارية للجزيئات من درجة الحرارة المعروفة للمادة. قياس رطوبة الهواء

الديناميكا الحرارية

دراسة تجريبية للخصائص الحرارية للمادة. حساب كمية الحرارة المطلوبة لتنفيذ عملية تحويل مادة من حالة تجميع إلى أخرى.

حساب التغيرات في الطاقة الداخلية للأجسام ، والعمل وكمية الحرارة المنقولة بناءً على القانون الأول للديناميكا الحرارية. شرح مبادئ تشغيل المحركات الحرارية

أساسيات الديناميكا الكهربائية

الكهرباء الساكنة

حساب قوى التفاعل بين الشحنات الكهربائية النقطية.

حساب قوة وإمكانات المجال الكهربائي لشحنات نقطة واحدة وعدة نقاط.

قياس الفرق المحتمل.

تقديم أمثلة للموصلات والعوازل والمكثفات.

مراقبة ظاهرة الحث الكهروستاتيكي وظاهرة استقطاب العازل في مجال كهربائي

دي سي

قياس قوة التيار الكهربائي. قياس EMF والمقاومة الداخلية للمصدر الحالي.

جمع واختبار الدوائر الكهربائية ذات التوصيلات المختلفة للموصلات ، وحساب معاملاتها

مجال مغناطيسي

مراقبة تأثير المجال المغناطيسي على موصل مع صور المجالات المغناطيسية الحالية.

صياغة قاعدة اليد اليسرى لتحديد اتجاه قوة الأمبير.

حساب القوى المؤثرة على موصل بتيار في مجال مغناطيسي ، وشرح مبدأ تشغيل محرك كهربائي.

دراسة ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي

التذبذبات والأمواج

الاهتزازات والموجات الميكانيكية

إحضار أمثلة على الحركات التذبذبية. دراسة اعتماد فترة التذبذب في البندول الرياضي على طوله وكتلته واتساع اهتزازاته. تحديد عجلة الجاذبية باستخدام بندول رياضي.

مراقبة اهتزازات الجسم السبر. جلب قيمة سرعة انتشار الصوت في الوسائط المختلفة.

القدرة على شرح استخدام الموجات فوق الصوتية في الطب

الاهتزازات والموجات الكهرومغناطيسية

مراقبة تذبذبات التذبذبات التوافقية للتيار في الدائرة.

شرح تحول الطاقة في دارة تذبذبية مثالية.

دراسة الجهاز ومبدأ تشغيل المحول.

تحليل مخطط نقل الكهرباء لمسافات طويلة. إحضار أمثلة على أنواع الاتصالات اللاسلكية. التعرف على الأجهزة المضمنة في نظام الاتصالات اللاسلكية.

مناقشة خصوصيات انتشار الموجات الراديوية

موجات الضوء

التطبيق العملي لقوانين الانعكاس وانكسار الضوء في حل المشكلات. مراقبة ظاهرة الحيود وتشتت الضوء.

القدرة على تكوين صور للأشياء التي تقدمها العدسات. حساب القوة البصرية للعدسة

عناصر فيزياء الكم

الخصائص الكمومية للضوء

مراقبة التأثير الكهروضوئي. حساب الطاقة الحركية القصوى للإلكترونات تحت التأثير الكهروضوئي

الفيزياء الذرية

صياغة افتراضات بوهر. مراقبة الخط والأطياف المستمرة.

حساب التردد والطول الموجي للضوء المنبعث أثناء انتقال الذرة من حالة ثابتة إلى أخرى.

شرح طريقة عمل الليزر

فيزياء النواة الذرية والجسيمات الأولية

مراقبة مسارات جسيمات ألفا في غرفة ويلسون. تسجيل الإشعاع النووي باستخدام عداد جيجر.

حساب طاقة الارتباط للنواة الذرية.

فهم قيمة المعرفة العلمية للعالم ليس بشكل عام للبشرية جمعاء ، ولكن لكل طالب شخصيًا ، قيمة إتقان طريقة المعرفة العلمية لتحقيق النجاح

في أي نوع من النشاط العملي

الكون وتطوره

بنية الكون وتطوره

شرح نموذج الكون المتوسع

أصل النظام الشمسي

مراقبة النجوم والقمر والكواكب من خلال التلسكوب. مراقبة البقع الشمسية باستخدام التلسكوب

كيمياء

المقدمة

الكشف عن مساهمة الصورة الكيميائية للعالم في صورة علمية طبيعية واحدة للعالم.

توصيف الكيمياء كقوة منتجة للمجتمع

أهم المفاهيم الكيميائية

القدرة على تعريف وتشغيل المفاهيم الكيميائية التالية: "مادة" ، "عنصر كيميائي" ، "ذرة" ، "جزيء" ، "كتل ذرية وجزيئية نسبية" ، "أيون" ، "تآصل" ، "نظائر" ، "رابطة كيميائية" ، "الكهربية" ، "التكافؤ" ، "حالة الأكسدة" ، "مول" ، "الكتلة المولية" ، "الحجم المولي للمواد الغازية" ، "المواد ذات التركيب الجزيئي وغير الجزيئي" ، "المحاليل" ، "إلكتروليت وغير إلكتروليت" التفكك "،" عامل مؤكسد وعامل اختزال "،" الأكسدة والاختزال "،" معدل التفاعل الكيميائي "،" التوازن الكيميائي "،" الهيكل الكربوني "،

"المجموعة الوظيفية" ، "الأيزومرية"

القوانين الأساسية للكيمياء

صياغة قوانين حفظ كتلة المواد وثبات تركيبها. إقامة علاقة سبب ونتيجة بين محتوى هذه القوانين وكتابة الصيغ والمعادلات الكيميائية.

الكشف عن المعنى المادي لرمزية الجدول الدوري للعناصر الكيميائية لـ D. I. Mendeleev (أرقام العنصر ، الفترة ، المجموعة) وإنشاء علاقة السبب والنتيجة بين بنية الذرة والقوانين التي تحكم التغيير في خصائص العناصر والمواد التي تشكلها في فترات ومجموعات.

خصائص عناصر الفترات الصغيرة حسب موقعها في الجدول الدوري لـ DI Mendeleev

نظريات الكيمياء الأساسية

إثبات اعتماد خواص المواد الكيميائية على بنية ذرات العناصر الكيميائية المكونة لها.

توصيف أهم أنواع الروابط الكيميائية ونسبية هذا التصنيف. شرح اعتماد خواص المواد على تكوينها وهيكل المشابك البلورية.

صياغة الأحكام الرئيسية لنظرية التفكك الإلكتروليتي وخصائصه في ضوء هذه النظرية لخصائص الأصناف الرئيسية للمركبات غير العضوية.

صياغة الأحكام الرئيسية لنظرية التركيب الكيميائي للمركبات العضوية وخصائصها في ضوء هذه النظرية لخصائص أهم ممثلي الفئات الرئيسية للمركبات العضوية

المواد والمواد الأساسية

توصيف بنية الذرات والبلورات وعلى هذا الأساس - الخصائص الفيزيائية والكيميائية العامة للمعادن واللافلزات. توصيف التركيب والهيكل والخصائص والإنتاج واستخدام أهم اللافلزات.

توصيف التركيب والهيكل والخصائص العامة لأهم فئات المركبات غير العضوية.

وصف لتكوين وخصائص أهم ممثلي المركبات العضوية: الميثانول والإيثانول ، والإسترات ، والدهون ، والصابون ، والأحماض الكربوكسيلية (حمض الأسيتيك) ، والسكريات الأحادية (الجلوكوز) ، والسكريات (السكروز) ، والسكريات (النشا والسليلوز) ، والأحماض الأمينية ، والبروتينات ، والاصطناعية و البوليمرات الاصطناعية

اللغة الكيميائية والرمزية

استخدام المصطلحات والرموز الكيميائية في الأنشطة التعليمية والمهنية.

أسماء المواد المدروسة بالتسميات التافهة أو الدولية وانعكاس تكوين هذه المركبات باستخدام الصيغ الكيميائية.

انعكاس العمليات الكيميائية باستخدام معادلات التفاعلات الكيميائية

تفاعلات كيميائية

شرح جوهر العمليات الكيميائية. تصنيف التفاعلات الكيميائية حسب المعايير المختلفة

تجربة كيميائية

إجراء تجربة كيميائية مع الالتزام التام بقواعد السلامة

مراقبة وتسجيل ووصف نتائج التجربة

المعلومات الكيميائية

{!LANG-cf055431632f87e2c1df24db8ca804eb!}

{!LANG-8f41a93ff67825beac47ee40ce523131!}

{!LANG-2dd6bb3ff2632b20fb2cabe2d69b2d62!}

{!LANG-978c46c6cafd788685261c291794dc43!}

{!LANG-c6f19ac6303a335dc45935a71783808e!}

{!LANG-db9c3b442ef5cc8e6da4d2e9bd9e875a!}

{!LANG-74eefa494751a866b2081e22b0a4f748!}

{!LANG-b1f5898032dd5e7202b94999c83cb855!}

{!LANG-a0efb247dc7401f442d463faacc6fc70!}

{!LANG-e501541a91e64ffc56785a0307ae31de!}

{!LANG-02e50039578af90917b29756e7ac866a!}

{!LANG-a0487db18e72ceab76d6253c08e1bbb7!}

{!LANG-74c6662d5b438128ac98f4028c047bcd!}

{!LANG-638959d1d3275cc85998b0a6af87d923!}

{!LANG-6835ed847f7964f45361bdecb06441f4!}

{!LANG-c567eada3b63c0c394f34ec283bdc988!}

الكائن الحي

{!LANG-4ff3490b20dd77d67918256f6786d5b1!}

{!LANG-9ee0775fe015d8aabf13712b54e910a7!}

{!LANG-ea64ceed7486be8c09fc1c50ed59f165!}

{!LANG-9ce59db96ef9af4bc8460258b96704ca!}

{!LANG-4b16cc7d5ba248847a6fdd775f569c63!}

{!LANG-4cb5505dcc51a167da8c78b26daa737a!}

{!LANG-3372791c2ff555be7f4668038a900427!}

النظم البيئية

{!LANG-862aac8b86067643e60d45fd33dd2a49!}

{!LANG-f1a70064479fbdd30fbcb68fbe807584!}

{!LANG-1cd1b69b4356f50aaf0af2c4979e5e8e!}

{!LANG-492c8f105e71eb87d36a6778792f2bf8!}

{!LANG-81bb967714407990a5e4349998b3a2df!}

{!LANG-72a1eebcbe8bfa321c7f9dda5e6707ae!}

{!LANG-5287551113ff42252402185960937530!}

{!LANG-9d4f1ba31ab30b7f07e775492ead8cf4!}

{!LANG-1d8f66dcce55f580b027137192327827!}

    {!LANG-72f3873bfabf968e3dedabbf135cac6e!}

    {!LANG-68e77c863149029aa9059b552e576ef9!}

    {!LANG-a3232c2412aa98254fc8cb108253fe57!}

    {!LANG-1e974d1774b4f9564e6c359297db7bdf!}

    {!LANG-4edbbde20a30424a11eda8d9ff9e4542!}

{!LANG-08cb23563e554dac95832418b4b86ac7!}

    {!LANG-00ba8659295f9f40f9591b984b8780be!} {!LANG-42ea4a70c758a72277eb4519ef62ac13!}

    {!LANG-196100745a98e10d51b3f8eb3559b7ae!}

    {!LANG-90df84484bbf34cf817b502dd1906052!}

    {!LANG-37b38122443e0b40c2b1582d7a02ba13!}

    {!LANG-46d4969284818ef631fa238668e5cd18!}

      {!LANG-d10a9eb97c5f073512d18f169d53413e!}

      {!LANG-3a86ad55811751dc0cfa366da34d2f1d!}

      {!LANG-69c73919df989d6192aaac8661d153cf!}

    {!LANG-b05d264e2b7f9703cf801de0700b6a05!}

      {!LANG-6ab8a88f1204d283c731dd777f6f0aad!}

      {!LANG-1b8ef4be6909532789784ce8fed5b3fa!}

      {!LANG-db2a2d2babf0058caec5fcdabff25036!}

      {!LANG-cca14304e6a04c4b450f7966df89b08b!}

      {!LANG-8c9a3fed9062febc466960e222c58849!}

    {!LANG-fa53ae5a59f387ce9616ed339d6bf3f7!}

    {!LANG-90df84484bbf34cf817b502dd1906052!}

      {!LANG-011b814d9b5d0626d0da8dc66049867f!}

      {!LANG-90781f9dd072d392a483386c223dc954!}

      {!LANG-6cd22aa3bce594798abffc3aa1132b9f!}

      {!LANG-1b7676f84bedd99f3b94ed593e2f64ef!}

      {!LANG-df1ac633388a2142dec4edc1ad5feb43!}

      {!LANG-b9631fe1967432896ae58a420f3b8688!}

      {!LANG-1344214aab9899282e86915aa2aa8a89!}

      {!LANG-ad5ad10fb647fa68a38ac1fd87b1a96a!}

      {!LANG-ad38a4473695ec0721cf71880cafbf5d!}

      {!LANG-e299a5d459b7b4119a23876ba7d0a968!}

      {!LANG-811a06541b94b9c0b67eb75644158fb6!}

    {!LANG-b05d264e2b7f9703cf801de0700b6a05!}

      {!LANG-36a6230ef146c0e1ac76b22cc8f43334!}

      {!LANG-c8804c71183f88f5421683727e25aac8!}

    {!LANG-d1b1d07d72eb92237d6ce006800a12ed!}

      {!LANG-807b56e28b3bee8baf9661a8caf904e5!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-29af2d5fd41fdcebdaac6ac5fad7a998!}-7. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/ {!LANG-23b50832922ecd18f54007062438f56e!}/ {!LANG-7cd5901f511dfe6593b1d9190fb1172e!}/ {!LANG-7a4a644fe79787408d9efddafe15924f!}/ {!LANG-5ff8a0ef3d52a43e81b56c5ea75b8ab5!}_ {!LANG-8de43872e9bb5fbd3aa100a58129897c!}_ {!LANG-639962c280c9a2ffb645794c6ff5bee9!}/18-1-0-285

      {!LANG-86a0dbf339a058f43a456778ab170749!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-34b1dc56e69a74eccf44957d6719e0b7!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/ {!LANG-fe6b9cd8faa6ebcff88eda080a3b5669!}/2702508. {!LANG-f2284b1978beaa735c4fe866601f8093!}

      {!LANG-dadcbe76a8321f505f3c6bdcc5751251!} : {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-117f8628f187c24bbe15febead3046fa!}. {!LANG-698843b50062665d16d5a03b2362fe15!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/ {!LANG-fd7008a21d9bdfddac81ba51cf8b2312!}. {!LANG-9328af9636bb3add707425d0a89494f5!}? {!LANG-6e1f03a60a047fd3c3a7012381661bfd!}=199& {!LANG-49f96038f20aa062772267b640a18d79!}=12

      {!LANG-1a7eb81e69acf95f0b6a936163296e86!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-117f8628f187c24bbe15febead3046fa!}. {!LANG-0d8bddf7fb32ff218488d4690c9f644c!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/49800. {!LANG-f2284b1978beaa735c4fe866601f8093!}

      {!LANG-ce5e9464c5c608c73b33d7831e151c73!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-117f8628f187c24bbe15febead3046fa!}. {!LANG-0d8bddf7fb32ff218488d4690c9f644c!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/40463. {!LANG-f2284b1978beaa735c4fe866601f8093!}{!LANG-67e8bfdf3b03192f7cedf2595622e159!}

      {!LANG-e1411befa194dab88dfad523463a88f9!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-117f8628f187c24bbe15febead3046fa!}. {!LANG-0d8bddf7fb32ff218488d4690c9f644c!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/22548. {!LANG-f2284b1978beaa735c4fe866601f8093!}{!LANG-67e8bfdf3b03192f7cedf2595622e159!}

      {!LANG-feb8765ca429ae49255e5dcad8c8f9f8!} {!LANG-0607547c0d12497a21ab8a0b53dd5bed!}:// {!LANG-117f8628f187c24bbe15febead3046fa!}. {!LANG-0d8bddf7fb32ff218488d4690c9f644c!}. {!LANG-c00f8c22ba4bca22eead6358cb355e0e!}/44317. {!LANG-f2284b1978beaa735c4fe866601f8093!}{!LANG-67e8bfdf3b03192f7cedf2595622e159!}

    {!LANG-5ab60bd048ad56ba799a2421072a2df5!}

    {!LANG-f660c715e1909d78d66110a1f90a43ba!}

    {!LANG-e732cfadee7de97fd1dd4fc6804edd6c!}

    {!LANG-454a21bfb6673d9b935b6c2d4c587cc2!}

    {!LANG-40ac3064f0353705c826d5ae79e5001a!}

    {!LANG-dffe9ea3bbd13812023e54d6d2a07a8b!}

    {!LANG-18e13280e7966cfd901f24ed8ca14be0!}

    {!LANG-00fca828939c47955927f8e78a25afd6!}

    {!LANG-4de8aca7d1165af3ac2ed89411b30542!}

    {!LANG-a64123ba229d3174f9f8130ff605a558!}

    {!LANG-5b9ee337d3ff2409430e1682c1dddd83!} {!LANG-c81843801405f08cde5f2e9c2dc1660b!}{!LANG-613688c8b4296a0eb651f0bfd84dba37!}

    {!LANG-63891b67fe82e10f9b14bc8892d484eb!}

    {!LANG-e8f20ba9683caa233921083253f4e9ce!} {!LANG-be1110ae7eb63d44e06559493acc1c2e!}{!LANG-7d94ddb53ff934bc812ffe527f86d96f!} {!LANG-76279368f1534370902535e816170c02!}{!LANG-86083ba3820fa6d877c34dd01954b73a!}

    {!LANG-747921d867a97ec47d22c56a055449d6!}


    {!LANG-d8c52f185e1efafdae2bee939a6d9b54!}

    {!LANG-8799c6e482b20d3b3cd896abdcb39c7d!}

    {!LANG-a7efc3f26b517a5e8bd06d2f1f6abdf6!}

    {!LANG-a08950f13b05125fac42ee6c2982c990!}

    {!LANG-faed6b5e74baaa65d478c626460aaf5d!}

    {!LANG-0d79b522db730a69dc53e969a124524f!}

    {!LANG-bb267b3055cb475d7ef06525cd3e1127!}

    {!LANG-bf2cd73161dafefc414b376ad6b56cdd!}

    {!LANG-e3314548294e17b3813f438803940aec!}

    {!LANG-f1ce700f5b556809ba1bfdd41ac9cf07!}

    {!LANG-c8b9314d61b06633b674c1bc6f0d0ce9!}

    {!LANG-6c5d7a762564247584d3ec74c9dac299!}

    {!LANG-8b46bd3d291eb7dea045327cf1c7a516!}

    {!LANG-fafe9c5825e6873b39f97b351ebecb19!}

    {!LANG-531ad042ddb285f763ea1892739c5af1!}

    {!LANG-8f822dbf2b2042163986b60d379162d8!}

    {!LANG-e13c06e8de012b9f9da89574ff0767df!}

    {!LANG-4f4e02fef8fa68e7c6eab311b730db72!}

    {!LANG-5adf8e24b345bb08c22b4a2ec7465c3a!}

    {!LANG-b867bc208b3de0ebaf7dd7faed9a3cb0!}

    {!LANG-9ec18c517c1a8eb31cc1156f0f3b59ad!}

    {!LANG-ed89e4f0a03f8e8be415d0a7f2eab2ec!}

    {!LANG-dd8fecd7b471c1a95eab522ca5bb7d43!}

    {!LANG-3eb2d72d38c612e3b8b79c7cf207c28b!}

    {!LANG-2fe2cc6cc4e8929d57fa4543e9e54d52!}

    {!LANG-45c520c80a8958da2aad011ce83db9a3!}

    {!LANG-055ca080964d90bd513a4f5c76f3410b!}

    {!LANG-6a8fb7fbae6fc0c301a5b1110ca58e24!}

    {!LANG-9791d1e264a1a53f2ff4e97fb6436f49!}

    {!LANG-0155d85c209cae605574ae65d2037774!}

    {!LANG-57b6437932ce9e8c92d18b1b76ae20d6!}

    {!LANG-3179d85b95ca1f00b46e34b4cffa6347!}

    {!LANG-b02987df7d87ca013907abec314d5bb9!}

    {!LANG-fd03e369e20028af80a3d0ce7ea84174!}

    {!LANG-97184ec60b4f08669f82729b3ab84620!}

    {!LANG-59223c796bb3c1fc5a19809d9233d87e!}

    {!LANG-bf9e63027ecc187365eb7dd92779b2ef!}

    {!LANG-8979cc730117af3a94ab3de6882d1d76!}

    {!LANG-7059d91f1d5e8b31a78fa080418be09e!}

    {!LANG-d6c0d5847b03bd10ef9aa59f78511afa!}

    {!LANG-5ae03ee9664a6608cd1f951e0271673b!}

    {!LANG-be88a801b07858014e59e28c96c1ceb8!}

    {!LANG-722eca383e7297e31916c092f9114a01!}

    {!LANG-54fd2be7aef2806d25ae165db458e076!}

    {!LANG-1268d1f10485ef3063f4ba47410c7aa0!}

    {!LANG-c99ae43350ecad22537cd302b72aa8a3!}

    {!LANG-e0b9ab88937bd8d0564b4c79534f13ff!}

    {!LANG-4a5aa708cab32753a4870f9001a6c6df!}

    {!LANG-9cbd7c62eb691a9249acc579747bd67c!}

    {!LANG-b89eb8feb6f2ea746d4b1c9eb790b82c!}

    {!LANG-f2bf87144212442264cc918d49f91449!}

    {!LANG-6fd7bea84ee36bf3524172b39c424203!}

    {!LANG-abeae2d8cd9f1b5d3ecab1fc2ecb718a!}

    {!LANG-5d0902e464c6e8d045b384b249cac018!}

    {!LANG-5ea9555001ec794ef7792f187ac78cb4!}

    {!LANG-05b15fcfff50c63ac26e0472107628fe!}

    {!LANG-464fe05793fb397fe470cb692c76c4d8!}

    {!LANG-96e079cdc9b783919f48cd341a9d30a6!} {!LANG-d127a33240cc447c537b1a936ed28a4d!}{!LANG-98e34961f4f14d651d9c89f0637663e4!}

    {!LANG-58e86d47ce459b89e94e740e00b87fe4!} {!LANG-217dea92a4c9ebd98b7e8defe99f4006!}{!LANG-28b433233f897573cde78723284ce91e!}

    {!LANG-71e79377e76417b8837e552c6a4f8de1!}

    {!LANG-dcf60a403c9dfd02c60c4a712484259f!}

    {!LANG-483faaaeea207a8e922b9f1d741b6510!}

    {!LANG-0a88586ead8963a994d5611ed50fddba!}

    {!LANG-65600c4faa3ad60b0ddde0a24fae6732!} {!LANG-0f03e0e00c8f047f524046cfc2ab7f79!}{!LANG-945f2e22b5047790d2b161e95ed9a46d!}

    {!LANG-7a7da3a6c0a2e4a945dc9012f611e8f3!}

    {!LANG-29feae07f4f813a62ebb66fb0a10c42e!}

    1. {!LANG-e9224fce0a6e24825039c851247a06cf!}
      • {!LANG-6d75834b9a17c5056cc3e8ea134597a1!}
      • {!LANG-4ade299794a4e5fe81454bb153febde2!}
        {!LANG-2a6b4bca3fb3a2a8a1b4d2d5e00aa843!} {!LANG-cf3ee003cab841888a50b7d34670bc1b!}{!LANG-68c596f12c5a1862eb0fbfb38662d164!} {!LANG-bfbada01563db3958461d093f33cfc3b!}{!LANG-bd52dc6819bc0af6593ef2c2026e2500!}
      • {!LANG-255c91e3572ce72284e9bf999d517737!}