Moskiewski Państwowy Uniwersytet Sztuk Poligraficznych. Co wiesz o wykorzystaniu grzybów w biotechnologii?

W tym wątku dowiesz się o:

Ciała fizyczne i substancje, z których składają się substancje

Różnorodność substancji

Właściwości fizyczne i chemiczne substancji

Atom, jego skład

Pierwiastki chemiczne, ich nazwy i symbole

Układ okresowy pierwiastków chemicznych D.I.Mendeleeva, jego struktura

Względne masy atomowe pierwiastków chemicznych i względne masy cząsteczkowe substancji

Wzory chemiczne substancji, obliczanie za ich pomocą względnych mas cząsteczkowych i ułamka masowego pierwiastka w złożonej substancji

Wartościowość pierwiastków chemicznych

Związek między umieszczeniem pierwiastka w układzie okresowym a jego wartościowością

Zjawiska fizyczne i chemiczne

§ 5. CIAŁA I SUBSTANCJE FIZYCZNE. MATERIAŁY

Przestudiowanie akapitu pomoże ci:

· Rozróżniać ciała fizyczne, substancje, materiały;

Podaj przykłady ciał fizycznych, substancji, materiałów

CIAŁA I SUBSTANCJE FIZYCZNE. Jak wiecie z historii naturalnej, ciała lub ciała fizyczne są żywymi i nieożywionymi rzeczami, które natura i człowiek stworzyli na Ziemi. Aby lepiej zrozumieć to pojęcie, rozważ następującą definicję.

Ciało fizyczne ma zawsze formę, ograniczoną pewną charakterystyczną dla siebie powierzchnią i masą.

Ciała stałe, które człowiek wytwarza na swoje potrzeby, nazywamy przedmiotami. W kuchni takimi przedmiotami są talerze, łyżki, widelce, garnki, patelnie i wiele innych. Salon wyposażony jest w stół, krzesła, telewizor, dywan i tym podobne. Oznacza to, że istnieje wiele przedmiotów, są różnorodne, służą do tworzenia komfortowych warunków życia.

Sopel lodu, kropla rosy na liściach, płatek śniegu, bałwan, rzeźba lodowa (ryc. 19) to przykłady ciał fizycznych. Są ciekawe, ponieważ powstają z jednej substancji – wody.

Odzyskaj w pamięci

Podaj przykłady ciał niebieskich. Opisz kształt, opisz wielkość i masę jednego z nich w porównaniu z Ziemią.

Rys. 19. Ciała fizyczne składające się z wody

Ryż. 20. Wlewanie wody z rozdzielacza do zlewki

Ale widzisz, każde ciało ma swój własny, właściwy tylko jemu kształt i rozmiar.

Na ryc. 20 przedstawia wlewanie wody z rozdzielacza do zlewki. Błędem byłoby w tym przypadku nazywanie wody ciałem fizycznym. A wszystko dlatego, że nie ma formy, która by się zachowała, jak widzieliśmy na poprzednim rysunku. W tym przypadku woda jest substancją, której jedna porcja znajduje się w lejku, a druga w szklance. W każdym naczyniu substancja ta przybrała formę naczynia. Bez dokonywania pomiarów, patrząc na figurę, widzimy, że masa i objętość tej substancji w lejku i szkle są różne.

Pojęcie substancji nie jest związane z określonym kształtem i rozmiarem. Substancje to te, z których powstają ciała fizyczne.

Na przykładzie sopla lodu, płatka śniegu, bałwana widzimy, jak z jednej substancji powstało kilka ciał. Takich przykładów jest wiele i sam możesz je podać.

Znasz już substancje takie jak tlen, dwutlenek węgla, jod, glukoza, etan (octowy) i kwas cytrynowy, sól kuchenna, soda oczyszczona. Ogólnie rzecz biorąc, istnieje wiele substancji, które istnieją w przyrodzie i są tworzone przez człowieka - ponad 10 milionów.

Odzyskaj w pamięci

Co wiesz o stosowaniu tych substancji?

Z tej samej substancji można tworzyć lub wytwarzać różne ciała fizyczne.

Dzieje się na odwrót – przedmioty do tego samego celu powstają z różnych substancji. Tak więc spinacze do papieru są stalowe i plastikowe, torby - plastikowe i papierowe, łyżki - stalowe, srebrne, drewniane.

Należy pamiętać, że ciała żywej natury (rośliny, grzyby, zwierzęta i inne), niezależnie od tego, czy są jednokomórkowe, czy wielokomórkowe, nigdy nie powstają z jednej substancji.

MATERIAŁY 1. Dość często nazwą „materiały” określa się substancje lub ich mieszaniny, z których wykonane są korpusy.

Odzyskaj w pamięci

Pamiętaj i podaj przykłady organizmów jednokomórkowych i bogatoklitynowych.

Materiały to substancje lub mieszaniny substancji, które powstały w naturze lub zostały uzyskane przez człowieka i przeznaczone do produkcji nadwozi.

Możesz zobaczyć przykłady ciał wykonanych przez człowieka z różnych materiałów (ryc. 21). Tak więc ołówek wykonany jest z co najmniej 4 materiałów - grafitu, drewna, gumy, farby (nałożonej na jego powierzchnię). Noże kuchenne mają stalowe ostrza i plastikowe lub drewniane uchwyty. Drzewa stworzyła natura, a wyroby z drewna wytwarzał człowiek z ich pni za pomocą dodatkowego kleju, żelaznych gwoździ, farby itp. (ryc. 22).

NOWOCZESNE MATERIAŁY. Początkowo osoba korzystała z naturalnych materiałów (kamień, drewno, włóknista część łodyg lnu lub konopi), a z czasem sama zaczęła tworzyć potrzebne jej substancje i materiały.

Nauka substancji, osoba znalazła je w taki czy inny sposób. W pierwszych rurach wodociągowych wodę przenosiły drewniane rynny, z czasem zastąpiono je rurami metalowymi. Dziś produkcja rur wodnych z polietylenu jest ogromna. Materiał ten, w przeciwieństwie do poprzednich, jest lekki i wytrzymały, nie poddaje się destrukcyjnym wpływom środowiska zewnętrznego.

Początkowo domy budowane przez człowieka były pozbawione okien lub miały wąskie otwory, które były zamykane na zimę. I dopiero wraz z wynalezieniem metod wytwarzania materiału zwanego szkłem, światło dzienne stało się powszechne. Teraz ilość substancji, które nie istnieją w naturze, a są sztucznie wytwarzane przez człowieka, jest imponująca. I to jest zasługą nauk chemicznych.

W życiu codziennym otaczają nas różne materiały, które są substancjami lub mieszaninami substancji, stworzonymi głównie przez człowieka dzięki osiągnięciom nauk chemicznych. Na ryc. 23 przedstawia dobrze Ci znane przedmioty, wykonane z materiałów, które nie występują w naturze. Gdyby zaprzestano produkcji tych substancji, zostalibyśmy pozbawieni wielu przedmiotów, bez których nie wyobrażamy sobie już naszego życia.

Albo inny przykład. Materiał, bez którego produkcja opon do rowerów, motocykli, ciągników, kół samochodowych jest niemożliwa, nazywamy gumą. Zawiera substancje takie jak guma, siarka, węgiel.

Ryż. 21. Korpusy wykonane z różnych materiałów

Ryż. 22. Drewno jest powszechnym materiałem naturalnym

Ryż. 23. Produkty wykonane z materiałów sztucznych

Dość często nazwy przedmiotów zawierają zarówno nazwy przedmiotu, jak i materiału, z którego jest wykonany. Na przykład: srebrna łyżka, żelazny gwóźdź, gumowa kulka i tym podobne.

Wiedza chemiczna umożliwiła stworzenie substancji i materiałów, które nie występują w przyrodzie. Dzięki temu człowiek ma możliwość wytwarzania wielu różnych ciał fizycznych, czyli przedmiotów.

Jak widać, współczesna chemia bada nie tylko substancje występujące w przyrodzie, ale również zajmuje się tworzeniem nowych substancji i materiałów. W tych badaniach naukowcy dość często kierują się pożądanymi, czyli wcześniej zaplanowanymi właściwościami, których nie ma w naturalnych substancjach.

Co oznaczają właściwości substancji? Zostanie to omówione w następnej sekcji.

Świnka skarbonka erudyta

Wśród materiałów duże znaczenie zyskały stopy. Ta nazwa jest nadawana stałym mieszaninom kilku metali lub metali z niemetalami. Brąz stopowy znany ludziom z III tysiąclecia p.n.e. e. Teraz jest również szeroko stosowany. W stolicy naszego państwa (Kijowie) z tego stopu zbudowano pomnik Bogdana Chmielnickiego (ryc. 24).

Stopy na bazie aluminium pojawiły się znacznie później niż brąz. A samo aluminium wydobywano w czystej postaci dopiero w 1825 r. W XIX wieku. metal był tak drogi. który był wart więcej niż złoto. Obecnie aluminium plasuje się na drugim miejscu po żelazie pod względem wydobycia, a jego koszt jest umiarkowany. Na Ukrainie pierwsza huta aluminium została zbudowana w 1933 roku w pobliżu stacji metra Zaporoże.

Stopy aluminium są lekkie, mocne, odporne na negatywne wpływy środowiska. Te właściwości są niezastąpione w samolotach i rakietach. Nic dziwnego, że aluminium nazywa się „skrzydlatym metalem” (ryc. 25).

Ryż. 24. Pomnik Bohdana Chmielnickiego w Kijowie

Ryż. 25. Korpus samolotu wykonany jest ze stopów aluminium

1. Sformułuj definicje pojęć: ciało fizyczne, przedmiot, substancja, materiał. Co jest charakterystyczne dla ciał, a czego nie ma w substancjach?

2. Podaj przykłady nowoczesnych materiałów i wykonanych z nich produktów.

3. Czy kształt żelaznych gwoździ zmieni się, jeśli wlejesz je do wiadra? Dało to podstawę do skierowania ich do: a) organów; b) substancje.

4. Zapisz przykłady ciał wykonanych z jednej substancji.

5. Uzupełnij kolumny tabeli za pomocą listy kontrolnej: łyżka, kubek, guma, woda, płatek śniegu, żelazko, żelazny gwóźdź, szklany pręt, drut aluminiowy, cukier:

6. Uzupełnij zdania, zapisując dwa lub trzy własne przykłady:

a) korpusy wykonane są z polietylenu: _______

b) szkło jest produkowane: ________________

7. Zrób listę substancji, których nazwy zawarte są w tekście paragrafu oraz listę sprzętu laboratoryjnego, na ryc. dwadzieścia.

8. Pomyśl, co jest więcej - ciała lub substancje. Uzasadnij i poprzyj swoją odpowiedź przykładami.

9. Poszerz swoją wiedzę na temat ciała i substancji. W tym celu zapytaj dorosłych członków Twojej rodziny, jakie substancje lub materiały są używane do wytwarzania różnych przedmiotów codziennego użytku, narzędzi ich czynności zawodowych. Aby uzyskać kilka nowych przykładów, o których już wiesz, opublikuj je na zajęciach.

Rozwiązanie szczegółowe Paragraf § 26 dotyczący nauk społecznych dla uczniów klas 11, autorzy L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodeckaja, L.F. Iwanowa 2014

Pytanie 1. Czy ludzie zawsze świadomie uczestniczą w życiu politycznym? Dlaczego istnieją różne poglądy na politykę? Czy cechy psychologiczne jej uczestników wpływają na życie polityczne? Kto może manipulować umysłami i zachowaniem ludzi?

Przekonania polityczne - zbiór lub system przekonań i poglądów na temat polityki, ekonomii, struktury państwa i społeczeństwa, jakie prawa powinny być i jaka powinna być moralność publiczna.

Przekonania polityczne są często ściśle powiązane z innymi osobistymi przekonaniami człowieka - z jego wiarą lub religią, jego osobistą moralnością i skalą wartości.

Przekonania polityczne mogą, ale nie muszą być odzwierciedlone w określonych działaniach mających na celu ochronę lub urzeczywistnienie tych przekonań, na przykład w głosowaniu w wyborach na określoną partię lub ruch polityczny, na określonego kandydata lub w uczestnictwie lub nieuczestniczeniu w wiecach i protestach pokazy itp. itp.

Manipulacja świadomością masową jest jednym ze sposobów kontrolowania dużej liczby ludzi (zbiorów, społeczności) poprzez tworzenie iluzji i warunków do kontrolowania zachowania. Oddziaływanie to skierowane jest na struktury umysłowe osoby, odbywa się skrycie i ma na celu ustanowienie kontroli nad zachowaniem, pozbawienie wolności wyboru przedmiotu manipulacji poprzez zmianę idei, opinii, motywów i celów ludzi w kierunku niezbędne dla określonej grupy. Manipulacja świadomością masową jest kluczowym elementem operacji psychologicznych i wojny informacyjnej.

Pytania i zadania do dokumentu

Pytanie 1. Jakie jest pozytywne znaczenie zwiększania ilości publicznie dostępnych informacji?

Pozytywną wartością powiększania ilości publicznie dostępnych informacji jest poszerzanie wiedzy ludzkości. Publicznie dostępne informacje dają ludziom prawo do uzyskania wszechstronnej wiedzy z niemal każdej dziedziny.

Pytanie 2. Jakie są negatywne konsekwencje takiej ekspansji?

Ludzkość stoi w obliczu zagrożenia przez nią stworzonego - z niebezpieczeństwem utonięcia w bezkresnym oceanie nieuporządkowanych informacji. Co więcej, niebezpieczeństwo to wiąże się nie tylko z nadmiarem informacji, ale także z narastającą entropią przestrzeni informacyjnej, wypełnionej informacjami o nierównej jakości, a nawet zaśmieconej „informacyjnymi śmieciami”, a nawet zarażoną „informacyjną trucizną”.

Pytanie 3. Jakie są trudności w orientacji w nieustrukturyzowanych informacjach?

Ze względu na dużą ilość podobnych danych trudno jest wybrać to, czego naprawdę potrzebujesz.

Pytanie 4. Jak należy rozumieć słowa o entropii przestrzeni informacyjnej?

Entropia informacyjna jest miarą niepewności lub nieprzewidywalności informacji, niepewności pojawienia się dowolnego symbolu alfabetu podstawowego. W przypadku braku utraty informacji jest liczbowo równa ilości informacji przypadającej na symbol przesyłanej wiadomości.

Pytanie 5. Jak myślisz, dlaczego tak wiele osób woli korzystać ze „zwykłych źródeł informacji politycznych”?

Zwykłe to telewizja, radio i Internet, gazety. Są najwygodniejsze w użyciu.

PYTANIA DO SAMOTESTU

Pytanie 1. Jaka jest istota różnicy między pojęciem „świadomości politycznej” a pojęciem „wiedza polityczna”?

Świadomość polityczna jest jedną z form świadomości społecznej. Są to myśli i uczucia uczestnika procesu politycznego dotyczące samego tego procesu i jego własnej w nim roli. Życie polityczne, działalność instytucji politycznych, wydarzenia polityczne i decyzje polityczne są różnie postrzegane przez wspólnoty społeczne – klasy, narody, grupy społeczne, a także jednostki. Wszystkie zjawiska polityczne znajdują odzwierciedlenie w wyobrażeniach o polityce, doświadczeniach, operacjach umysłowych.

Pojęcie „świadomości politycznej” nie jest tożsame z pojęciem „wiedzy politycznej”. To nie tylko obraz rzeczywistości politycznej w świadomości ludzi, ale także ich stosunek do tej rzeczywistości. Jest to subiektywny wewnętrzny stosunek ludzi do obiektywnych warunków politycznych i form ich działania, ich funkcji i ról w życiu politycznym, a ponadto postawa zainteresowana, stronnicza. Opiera się na pozytywnym lub negatywnym znaczeniu (wartość praktyczna, istotność) stosunków politycznych, instytucji, norm, wydarzeń dla uczestników procesu politycznego. Świadomość polityczna kształtuje się na różne sposoby i specyficznie odzwierciedla świat na dwóch poziomach - codzienno-praktycznym i ideologiczno-teoretycznym.

Pytanie 2. Jaka jest różnica między dwoma poziomami świadomości politycznej: codziennym-praktycznym i ideologiczno-teoretycznym? Jaki jest między nimi związek?

Codzienna świadomość polityczna u wszystkich ludzi kształtuje się spontanicznie, w życiu codziennym, w praktycznych działaniach. Wchodząc w interakcję z różnymi instytucjami politycznymi, siłami społecznymi, będąc wciąganymi w procesy polityczne, przeżywając wydarzenia polityczne, ludzie poznają świat polityki, kształtują postawę wobec zjawisk politycznych, kształtują się postacie polityczne, powstają praktyczne doświadczenia, idee, emocje, przyzwyczajenia. Świadomość ludzi odzwierciedla to, co jest bezpośrednio obserwowane, co jest niejako na powierzchni życia politycznego. Psychologia polityczna zajmuje ważne miejsce w codziennej świadomości. Są to uczucia polityczne, uczucia, nastroje, opinie, orientacje wartościujące i sądy wartościujące, w których przejawia się emocjonalne postrzeganie życia politycznego, roli danej jednostki, określonej w nim grupy ludzi.

Świadomość ideowo-teoretyczna, w przeciwieństwie do zwyczajności, wykracza poza granice tego, co postrzegane wizualnie, odzwierciedla istotne czynniki i tendencje życia politycznego, wewnętrzne regularne powiązania w systemie pojęć, uogólniające wnioski, idee polityczne. Jeśli zwykła świadomość powstaje spontanicznie, to teoretyczna jest wynikiem wykwalifikowanej aktywności zawodowej naukowców i ideologów. Jeśli na zwykłym poziomie świadomość jest fragmentaryczna, mozaikowa, zamazana, sprzeczna, to na poziomie teoretycznym przyjmuje formę usystematyzowanego naukowego i teoretycznego wyjaśnienia zjawisk politycznych lub doktryn ideologicznych. Naukowe studium polityki tworzy naukę o politologii. A system idei i poglądów, który wyraża podstawowe interesy, światopogląd, ideały dowolnego podmiotu polityki (klasa, naród, całe społeczeństwo, ruch społeczny, partia) nazywa się ideologią. Działa w formie teorii społeczno-politycznych, dokumentów programowych partii politycznych, haseł.

Są to różne poziomy tej samej świadomości politycznej, które są ze sobą powiązane i wzajemnie na siebie wpływają. Codzienna świadomość jednostek zmienia się w mniejszym lub większym stopniu w nauce politologii, w postrzeganiu ideologii. Świadomość polityczna jako całość determinuje zachowanie polityczne każdego podmiotu polityki.

Pytanie 3. Czym jest ideologia? Jaką rolę odgrywa w życiu politycznym?

We współczesnej nauce ideologia polityczna jest rozumiana jako zbiór usystematyzowanych reprezentacji określonej grupy osób, wyrażających i zaprojektowanych w celu ochrony ich interesów i celów za pomocą władzy politycznej lub wywierania na nią wpływu.

Interesy społeczne zależą od pozycji w społeczeństwie określonych grup ludności. Każdy z nich dąży do stworzenia takich warunków społecznych, w których jego potrzeby w zakresie korzyści duchowych i materialnych byłyby najpełniej zaspokojone. Ponieważ pozycja niektórych grup społecznych w społeczeństwie znacznie się różni, ich interesy mogą się nie pokrywać, a często są wprost przeciwne. W konsekwencji te poglądy na społeczeństwo i sposoby jego rozwoju, te wyobrażenia o najlepszym porządku społecznym, w których wyrażane są interesy różnych grup, nie mogą być takie same.

A w naszych czasach społeczeństwo składa się z wielu grup społecznych. Ich zainteresowania znajdują wyraz w różnych ideologiach. Ideologia polityczna zawiera poglądy danej grupy społecznej na życie polityczne, uzasadnia roszczenia grupy do władzy, do wykorzystania jej w interesie tej grupy. Odpowiada na pytania: czym powinna być władza państwowa? Jaką politykę powinien prowadzić? Jest to system pojęć i idei, w którym pewien podmiot polityki odzwierciedla w jego umyśle życie polityczne, realizuje własne stanowisko polityczne i widzi wytyczne do walki o swoje interesy.

Wielu współczesnych badaczy uważa ideologię za teoretyczną podstawę systemu wartości niektórych aktorów politycznych.

Jeśli chodzi o ideologię, ma tendencję do upraszczania, do częściowego odzwierciedlenia rzeczywistości, która jest postrzegana z takiego czy innego punktu widzenia. Jednocześnie ideologia ma tendencję do przedstawiania jednej strony rzeczywistości jako jej pełnego obrazu.

Grupa społeczna, której interesom służy pewna ideologia, jest predysponowana do swojego postrzegania, przyjmuje tę ideologię jako system własnych poglądów na życie polityczne, na oczekiwane zmiany społeczne. Masy łatwiej akceptują uproszczoną interpretację życia politycznego niż skomplikowany system dowodów naukowych, a atrakcyjne projekty struktury społecznej i argumenty w ich obronie są brane pod uwagę.

Grupy społeczne, elity polityczne, partie polityczne, postacie polityczne uczestniczące w życiu politycznym działają w kierunku wyznaczonym przez przyjętą przez siebie ideologię. Pewna ideologia jest istotną cechą każdej partii politycznej. Partia z reguły jednoczy zwolenników tej ideologii i przeciwstawia ją ideologicznym stanowiskom innych partii politycznych, prowadzi z nimi dyskusje ideologiczne, a nierzadko walkę ideologiczną.

W jakiej formie istnieje ideologia polityczna? Przede wszystkim jest przedstawiany w postaci teorii społeczno-politycznych, które uzasadniają pewne wartości i ideały leżące u podstaw proponowanego kursu politycznego.

Ważnymi formami ucieleśnienia ideologii są programy polityczne odzwierciedlające postulaty grup społecznych, elit politycznych, organizacji politycznych, a także przemówienia przywódców partyjnych i państwowych. Programy polityczne (przede wszystkim partyjne), w przeciwieństwie do prac teoretycznych, przeznaczone są bezpośrednio na potrzeby działalności politycznej, ujawniają jej cele i sposoby ich osiągania, bezpośrednie i późniejsze zadania walki o interesy określonych grup społecznych. U podstaw stawianych zadań i głoszonych haseł leżą wartości tkwiące w tej ideologii.

Partie polityczne jako nosiciele pewnej ideologii wykorzystują ją jako środek zmobilizowania swoich członków. Ludzie wyznający tę samą ideologię stają się podobnie myślącymi ludźmi.

Partie dążą również do szerokiego rozpowszechniania swojej ideologii wśród ludności. Osoby, które przyjęły ideologię tej czy innej partii, z reguły stają się jej zwolennikami, odpowiadają na wezwania tej partii, głosują na nią w wyborach. Dlatego każda partia walczy o wprowadzenie swojej ideologii do świadomości ludzi. Różne organizacje polityczne dążą do rozpowszechniania w społeczeństwie lub określonej części społeczeństwa swoich ocen przeszłości i teraźniejszości, rozumienia sytuacji politycznej, poglądów na przyszłość.

Każda ideologia twierdzi, że to ona daje właściwą wiedzę o rzeczywistości, wyznaczając kierunki działania politycznego. Wyrażając interesy określonych grup społecznych ideologia staje się motywem działań politycznych, pełni rolę mobilizującą.

Ideologia odzwierciedlająca wspólne interesy narodowo-państwowe może odgrywać szczególną rolę w życiu politycznym. Wraz z interesami różnych grup społecznych można zidentyfikować interesy całego narodu, co będzie stanowiło rdzeń takiej ogólnonarodowej ideologii. W wielu demokracjach panuje ogólna zgoda co do podstawowych wartości. Ta ideologia staje się duchową wskazówką, przyczyniając się do wzmocnienia integralności społeczeństwa, jego rozwoju w górę.

Pytanie 4. Opisz każdą z ideologii, która wpłynęła na wydarzenia XX wieku.

Wśród wielu nurtów ideologiczno-politycznych można wymienić te ideologie, które miały największy wpływ na rozwój polityczny społeczeństwa w XX wieku. Są to ideologie liberalne, konserwatywne, socjalistyczne i faszystowskie.

Główną wartością ideologii liberalnej jest wolność jednostki. Założony pod koniec XVII-XVIII wieku. klasyczny liberalizm interpretował wolność osobistą przede wszystkim jako swobodę prowadzenia działalności gospodarczej, przedsiębiorczej w oparciu o własność prywatną. W sferze politycznej liberalizm bronił demokracji, idei praworządności i podziału władzy, w stosunkach społecznych – równości szans, równości wobec prawa, w życiu duchowym – wolności myśli i słowa.

W połowie XX wieku. stało się jasne, że nie spełniły się nadzieje liberałów na możliwość rozwiązania problemów społecznych za pomocą rynkowej, konkurencyjnej gospodarki, chronionej przed ingerencją państwa. Trwa korekta ideologii liberalnej, co zaowocowało nowym liberalizmem. Odziedziczywszy zasady wolności, równości, braterstwa, prawa własności, prywatnej przedsiębiorczości, neoliberalizm uznaje potrzebę udziału państwa w regulacji życia gospodarczego, prowadzenia polityki pomocy społecznej na rzecz niższych warstw społeczeństwa .

Przez długi czas ideologia konserwatywna sprzeciwiała się liberalizmowi. Podstawowymi zasadami konserwatyzmu są tradycjonalizm, stabilność, porządek. Uznaje się naturalną hierarchię społeczeństwa ludzkiego, naturalną nierówność i przywileje wyższych warstw. Ideologia konserwatywna orientuje się na silną władzę państwową sprawowaną przez zawodową elitę polityczną. W przeciwieństwie do liberalizmu interesy państwa, narodu, społeczeństwa są cenione wyżej niż interesy jednostki.

Jednocześnie konserwatyzm, podobnie jak liberalizm, przywiązuje fundamentalną wagę do własności prywatnej i swobody przedsiębiorczości.

Podobnie jak liberalizm, pod wpływem zmian, jakie zaszły w XX wieku, zmieniła się ideologia konserwatywna, zbliżając się do liberalnej. Neokonserwatyzm charakteryzuje się poszanowaniem wolności jednostki, dostrzega potrzebę, choć ograniczoną, państwowej regulacji gospodarki. Uwaga skupiona jest na obowiązkach osoby, osobistej inicjatywie, osobistych możliwościach, z których każdy powinien skorzystać, nie licząc na pomoc socjalną ze strony państwa. Państwo powinno zapewniać darmowe dobra tylko tym, którzy naprawdę ich potrzebują. Wysuwane są idee pracy twórczej, przyciągającej pracowników do udziału w zyskach przedsiębiorstwa, w podnoszeniu jakości produktów. Wśród głównych wartości konserwatyzmu są moralność, religia, prawo, porządek, dyscyplina, stabilność, rodzina, naród, władza.

Ideologia socjalistyczna kojarzy się z wielowiekowym marzeniem o zmiecionych warstwach społeczeństwa sprawiedliwości społecznej. Przejawiało się w utopijnych projektach zawierających idee likwidacji własności prywatnej, organizowania produkcji społecznej, równości, podziału według zdolności itp. W przeciwieństwie do liberalizmu, opartego na pierwszeństwie jednostki, ideologia socjalistyczna przywiązywała pierwszorzędne znaczenie do zbiorowości, zasada.

Najbardziej rozwinięta doktryna socjalistyczna w XIX wieku. stał się marksizmem. Argumentował nieuchronnością rewolucji socjalistycznej, której warunki wstępne powstają wraz z rozwojem kapitalizmu. W kapitalizmie wzrasta proletariat, który po dokonaniu rewolucji i stworzeniu państwa dyktatury proletariatu zbuduje społeczeństwo sprawiedliwości społecznej. Pierwszym etapem społeczeństwa komunistycznego będzie socjalizm, w którym dominować będzie własność społeczna, prowadzona będzie gospodarka planowa i podział według pracy.

O świadomości społecznej i polityce w XX wieku. największy wpływ wywarły dwa nurty ideologii socjalistycznej: reformizm społeczny i leninizm.

Reformizm społeczny, czyli ideologia socjaldemokratyczna, powstała na podstawie rewizji (rewizji) szeregu postanowień marksizmu i odrzucenia idei walki klasowej, rewolucji i dyktatury proletariatu. Na podstawie analizy rozwoju kapitalizmu ideolodzy reformizmu społecznego doszli do wniosku, że droga do socjalizmu prowadzi przez stopniowe przeobrażenia społeczeństwa kapitalistycznego, poprzez reformy. W połowie XX wieku. idee te zostały wchłonięte przez koncepcję demokratycznego socjalizmu, którego głównymi wartościami były wolność, sprawiedliwość, solidarność. W sferze politycznej to rządy prawa, demokracja parlamentarna, gwarancje praw jednostki. Przewiduje się państwową regulację gospodarki rynkowej. Socjaldemokracja rozumiana jest jako tworzenie godnych człowieka warunków życia i pracy, redystrybucja dochodów na rzecz osób niepełnosprawnych, dostępność systemu edukacji i wartości duchowych oraz poprawa stanu środowiska.

Socjalizm z punktu widzenia socjaldemokratów nie jest konkretnym ustrojem społecznym, ale stopniową poprawą warunków społecznych, ustanowieniem sprawiedliwości społecznej w życiu publicznym. Partie socjaldemokratyczne, które sprawowały władzę w niektórych krajach (np. Niemcy, Szwecja), realizując swoją ideologię w polityce, znacząco wpłynęły na rozwój socjaldemokracji w tych krajach.

Leninizm, czyli ideologia komunistyczna, podkreślał marksistowską ideę przemocy rewolucyjnej. Szczególną uwagę w tej ideologii przywiązuje się do roli państwa dyktatury proletariatu, kierowanej przez partię polityczną, w odbudowie społeczeństwa na zasadach równości i sprawiedliwości społecznej. W drugiej połowie XX wieku. wielu nosicieli ideologii komunistycznej w wielu krajach odrzuciło ideę dyktatury proletariatu i rozwinęło mechanizmy pokojowego przejścia do socjalizmu, zbliżając się na wielu stanowiskach do idei socjaldemokratycznych. Inni, radykalni zwolennicy orientacji komunistycznej, pozostali wierni zasadom rewolucyjnej reorganizacji społeczeństwa, brutalnego tłumienia przeciwników takiej transformacji. Doświadczenie wdrażania ideologii komunistycznej przez partie rządzące w ZSRR i wielu krajach Europy Środkowej i Południowo-Wschodniej zakończyło się upadkiem tworzonego w tych krajach systemu społeczno-politycznego.

Ideologia faszyzmu, w przeciwieństwie do idei liberalnych, konserwatywnych i socjalistycznych, powstała w XX wieku. i był odzwierciedleniem głębokich kryzysów, które dotknęły różne kraje. Współcześni badacze zauważają nieodłączne idee nierówności rasowej i wyższości jednej rasy nad drugą; ocena zasady osobowości jako drugorzędnej w stosunku do zasady rasowo-etnicznej; traktowanie mniejszości narodowych i partii politycznych broniących zasad demokracji i praworządności jako wrogów wewnętrznych; odrzucenie systemu demokratycznego na rzecz silnej władzy dyktatorskiej; uzasadnienie politycznej dominacji partii faszystowskiej, która zapewnia pełną kontrolę nad jednostką i całym społeczeństwem; zasada Führera (przywództwo), oznaczająca jedność państwa, ucieleśniona w przywódcy i wymagająca bezwarunkowego podporządkowania mas swojemu przywódcy. Ideologia ta charakteryzuje się popieraniem narodowego militaryzmu, kultu wojny, który powinien prowadzić do jedności narodu.

Rasizm, szowinizm, przemoc, mizantropia, agresja – wszystko to w mniejszym lub większym stopniu tkwi we wszystkich odmianach faszyzmu. Cechy ideologii faszystowskiej najpełniej ucieleśniał niemiecki narodowy socjalizm, który uzasadniał cel światowej dominacji rasy aryjskiej. Realizacja idei narodowego socjalizmu doprowadziła do poważnej tragedii zarówno dla narodu niemieckiego, jak i narodów całej Europy.

W nowoczesnych warunkach ideologia faszystowska stara się odgrodzić od najciemniejszych przejawów faszyzmu w pierwszej połowie XX wieku. Ale neofaszyzm nadal głosi kult przemocy, nacjonalizmu i rasizmu, zachowując ciągłość z ideologią swoich poprzedników.

Pytanie 5. Jakie są cechy psychologii politycznej?

W strukturze świadomości politycznej ważną rolę odgrywa psychologia polityczna – uczucia polityczne, emocje, nastroje, opinie i inne psychologiczne składniki i aspekty życia politycznego społeczeństwa. W przeciwieństwie do ideologii, która należy do teoretycznego poziomu świadomości politycznej i jest owocem wyspecjalizowanych działań wąskiej grupy ideologów, psychologia polityczna kształtuje się w życiu codziennym, w procesie interakcji obywateli z instytucjami władzy, czyli na poziomie codziennej świadomości. Dlatego jest określany jako praktyczny typ świadomości. Jest to niesystematyczny, wewnętrznie sprzeczny zestaw poglądów, zawierający zarówno elementy racjonalne, jak i irracjonalne, podświadome.

Stosunkowo stabilną częścią psychologii politycznej są obyczaje, mentalność, psychologiczna budowa grup etnicznych, zdrowy rozsądek, a bardziej zmienna – nastroje, emocje, doświadczenia, oczekiwania. Wszystkie te elementy psychologii politycznej wpływają na zachowanie podmiotów polityki.

Naukowcy zajmujący się psychologią polityczną ujawniają jej rolę w życiu politycznym w wielu dziedzinach. Po pierwsze, jest to psychologia osobowości w polityce (w tym osobowość przywódcy). Po drugie, psychologia małej grupy (relacje w grupie i jej relacje ze środowiskiem zewnętrznym). Po trzecie, psychologia wielkich grup społecznych i wspólnot narodowo-etnicznych. Po czwarte, psychologia mas i masowe sentymenty. Ważnym kierunkiem jest badanie postrzegania przez społeczeństwo informacji politycznych, rozpowszechnianych przede wszystkim za pośrednictwem kanałów radiowych i telewizyjnych.

Pytanie 6. Określ miejsce mediów we współczesnym życiu politycznym. Co wiesz o ich funkcjach? W jaki sposób media wywierają wpływ polityczny?

Środki masowego przekazu (środki masowego przekazu) są szeroko wykorzystywane do rozpowszechniania ideologii. Jest to nazwa technicznego środka tworzenia, powielania i rozpowszechniania komunikatów informacyjnych wśród masowego odbiorcy.

We współczesnym życiu politycznym niezwykle ważną rolę odgrywają media. Ich funkcja informacyjna polega na raportowaniu najważniejszych wydarzeń, komentowaniu ich i ocenianiu. Funkcją socjalizacji politycznej jest zapoznanie ludzi z politycznymi wartościami, normami i wzorami zachowań. Funkcja krytyki i kontroli pozwala obywatelom analizować i oceniać działania władz. Inną funkcją jest reprezentowanie różnych interesów publicznych, opinii, poglądów na politykę. Wiąże się z tym również funkcja kształtowania opinii publicznej. A funkcja mobilizacyjna wyraża się w zachęcaniu ludzi do podejmowania określonych działań politycznych.

Najbardziej rozpowszechnionymi mediami są radio, telewizja i prasa. Istnieje między nimi pewien podział pracy. Relacjonując wydarzenie polityczne, radio zasadniczo informuje o tym, co się stało. Telewizja pokazuje, jak to się stało. A na pytanie, dlaczego tak się stało, najbardziej kompletną odpowiedź udziela prasa. Możliwość „przychodzenia do każdego domu”, obecność sekwencji wideo („obrazów”) w telewizji, co tworzy „efekt obecności”, a także połączenie obrazów wizualnych i dźwiękowych, łatwość odbioru informacji sprawiają, że elektroniczna media najskuteczniejszy sposób wpływania na świadomość polityczną i zachowania ludzi. To nie przypadek, że media nazywają to „czwartą osiedlem”.

Pojawienie się Internetu doprowadziło do jakościowo nowej sytuacji w dziedzinie komunikacji politycznej. Dzięki niemu pojawił się globalny rynek informacyjny, funkcjonujący bez kontroli władz. Internet umożliwił każdemu z jego użytkowników otrzymywanie potrzebnych mu informacji. Polityka stała się bardziej otwarta. Interaktywny charakter Internetu dał obywatelom nowe możliwości wyrażania swoich potrzeb, uczestniczenia w dyskusji na temat problemów społeczno-politycznych, które ich dotyczą. Jednocześnie Internet stwarza niebezpieczeństwo manipulacji przez konsumentów informacjami sieciowymi, ponieważ zawiera ogromny przepływ niezweryfikowanych, niewiarygodnych materiałów.

Doświadczenia praktyczne pokazują, że media mogą przyczyniać się do rozwoju demokracji, świadomego udziału obywateli w życiu politycznym, ale można je również wykorzystać, jak wspomniano powyżej, do politycznej manipulacji. Jest to nazwa utajonej kontroli świadomości politycznej i zachowania ludzi w celu ukierunkowania ich w kierunku koniecznym dla określonych sił społecznych.

Polityczny wpływ mediów odbywa się poprzez wpływanie zarówno na umysł, jak i uczucia człowieka. Oprócz prawdziwych informacji w propagandzie często podaje się półprawdy, a także, w zależności od charakteru organizacji politycznej prowadzącej propagandę, stosuje się również fałszerstwa – fałszowanie faktów, dezinformację.

ZADANIA

Pytanie 1. Pamiętaj, jakie partie polityczne pojawiły się w Rosji na początku XX wieku. Jaka ideologia była podstawą programu politycznego każdego z nich?

1. W 1901 r. powstała partia rewolucjonistów społecznych (socjalistycznych rewolucjonistów), którzy uważali się za spadkobierców populistów. Ideologia: socjalizacja ziemi, obalenie autokracji. Zamierzali oprzeć się na masach ludowych, kontynuowali ich agitację. Środkiem jest indywidualny terror.

2. Socjaldemokraci. Ruch ten opierał się na nauczaniu marksistowskim.

Program minimum: obalenie autokracji i ustanowienie republiki demokratycznej, powszechne prawo wyborcze, szeroki samorząd lokalny i prawo narodów do samostanowienia, 8-godzinny dzień pracy, zwrot ziemi chłopom , odcięty w 1861 r., oraz zniesienie wypłat wykupu. Program maksymalny: ustanowienie dyktatury proletariatu (reszta to minimum). Ze względu na różnice poglądów podzielił się odpowiednio na mieńszewików i bolszewików.

3. Ruch Czarnej Setki: główną siłą organizującą są szlachetni właściciele ziemscy. Byli po stronie autokracji, „wszystkie kłopoty wielkiej i potężnej Rosji pochodzą od rewolucyjnych intelektualistów i cudzoziemców…”

4. „Unia 17 października” czyli Octobrists. Partia ta była zadowolona z manifestu z 17 października i opowiadała się za zakończeniem rewolucji.

Pytanie 2. Co twoim zdaniem miał na myśli polski pisarz B. Czeszko w następującym toku rozumowania: „Wielka polityka prędzej czy później cię wyprzedzi. Ale staraj się nie dać się złapać w bieliznę ”? Jaki materiał w akapicie pomoże odpowiedzieć na to pytanie?

Prędzej czy później wszyscy politycy są na czymś przyłapani, niezależnie od tego, czy coś zrobili, czy nie, bo jak nie, to może po prostu komuś się nie podoba, ale trzeba być na to gotowym, żeby nie zostać złapanym z zaskoczenia...

Pytanie 3. Ustawa „O środkach masowego przekazu”, przyznająca szerokie prawa dziennikarzom, również stwierdza, że ​​niedopuszczalne jest nadużywanie tych praw, w szczególności ich wykorzystywanie do ukrywania lub fałszowania społecznie istotnych informacji, rozpowszechniania pogłosek pod przykrywką rzetelnej wiadomości. Wyjaśnij znaczenie tej normy prawnej.

Dzieje się tak, aby otrzymane informacje nie były ukrywane przez dziennikarzy w celu ewentualnego szantażowania tych osób oraz aby nie było możliwe rozpowszechnianie niepotwierdzonych plotek i plotek na szczeblu oficjalnym.

Pytanie 4. W 2010 roku przeprowadzono badanie socjologiczne na pytanie: „Czy masz pomysł, w jakim kierunku zmierza nasz kraj, jakie cele stawia przed nim obecne kierownictwo?” 15% respondentów odpowiedziało: „Całkiem jasny pomysł”, 43% stwierdziło: „Całkiem niejasny pomysł”, a 23% respondentów – „Nie ma pomysłu”. Jednocześnie 7% miało trudności z udzieleniem odpowiedzi, a 12% stwierdziło, że sprawy w kraju toczą się same. Jakie wnioski na temat świadomości politycznej obywateli można wyciągnąć z podanych danych? Jak możesz wyjaśnić uzyskane wyniki? Podaj powody swojego stanowiska.

Niska świadomość polityczna. Wynika to z nieufności ludności do sił politycznych naszego kraju.

Pytanie 5. Jak rozumiesz słowa słynnego rosyjskiego naukowca P. L. Kapitsy: „Media są nie mniej niebezpieczne niż środki masowego rażenia”?

Trudno przecenić znaczenie i rolę mediów w życiu społeczeństwa i funkcjonowaniu państwa. Głównym zadaniem mediów jest informowanie ludzi o różnych sprawach życia państwa i społeczeństwa, co wynika z potrzeby zapewnienia stabilności władzy. Biorąc to pod uwagę, środki masowego przekazu poprzez oddziaływanie na świadomość ludzi dążą do ukształtowania w nich określonych postaw, ocen i osądów w celu stworzenia pozytywnego stereotypu praworządnych zachowań obywateli, rozwijania chęci przestrzegania zasady prawa i szanować prawo.

Dobór materiału fonetycznego. - Cechy rosyjskiej bazy artykulacyjnej. (AB) Strefy artykulacji. - Konsonantyzm. Główne kategorie systemu to spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne. Cechy funkcjonowania spółgłosek bezdźwięcznych i dźwięcznych w wyrazie fonetycznym i na skrzyżowaniach wyrazów. - Konsonantyzm. Główne kategorie systemu to twarde i miękkie spółgłoski. Cechy funkcjonowania spółgłosek twardych i miękkich w środku wyrazu fonetycznego i na styku wyrazów fonetycznych. - Wokalizm. Zmniejszenie. Cechy redukcji treningu na początkowym i głównym etapie treningu. - Zestawienie dźwięków na podstawie modelu szkoleniowego. - System do pracy nad dźwiękiem, uwzględniający specyfikę rozwoju słuchu fonetycznego. - Słowa AB. Stres i rytm słowa. Dobór materiału. - Zestawienie stresu na podstawie modeli treningowych. - System pracy nad rytmem, z uwzględnieniem specyfiki rozwoju słuchu fonetycznego i spółgłoskowego wypełniania słów. - Oferty AB. Intonacja. Aspekt fonetyczny i funkcjonalny. IR, jego struktura fonetyczna. System środków intonacyjnych. - Główne typy układów scalonych i ich zastosowanie. - Syntagmatyczny podział zdania i środki jego wyrażenia. - Wyrażenie oceny. - Dobór materiału na temat intonacji na początkowym i głównym etapie szkolenia. - Konfiguracja IC na podstawie modelu szkoleniowego. - System pracy nad intonacją z uwzględnieniem specyfiki rozwoju słuchu fonetycznego. - Metody pracy nad kształtowaniem sprawności słuchu i wymowy. - Budowanie lekcji na podstawie brzmiącej mowy. - Klasyfikacja błędów i praca nad ich korektą.

Językowe, psychologiczne i metodologiczne aspekty opanowania systemu przyimkowo-przyimkowego języka rosyjskiego przez studentów zagranicznych

Pragmatyczny, aplikacyjny charakter dyscypliny rosyjski jako język obcy. Potrzeba komunikacyjno-funkcjonalnego opisu języka z uwzględnieniem zadań pragmatycznych oraz psychologicznych i metodologicznych aspektów akwizycji języka. - Opanowanie mowy w oparciu o ogólne prawa kształtowania umiejętności i zdolności mowy w różnych rodzajach aktywności mowy. Trzyczęściowa struktura aktywności mowy: baza motywacyjno-motywacyjna, faza orientacyjno-badawcza i faza wykonawcza, w tym kontrola. - Uwzględnianie psychologii nauczyciela i ucznia podczas stopniowego kształtowania działań umysłowych. Biorąc pod uwagę specyfikę aktywności poznawczo-poznawczej osoby i kierunek działań nauczyciela: - Funkcjonalny opis materiału językowego i językowego; - podział etapów i koncentracji w szkoleniu, określenie celów w oparciu o potrzeby uczniów na określonym etapie szkolenia i ogólnie; - wdrożenie kierowania procesem uczenia się przez nauczyciela; - wybór metody nauczania (krótki opis metod: gramatyczno-tłumaczeniowa, bezpośrednia, audio-językowa, świadomo-praktyczna itp.). - Gramatyka pasywna i aktywna. Semazjologiczne i onamazjologiczne podejście do badania materiału oraz rola różnych podejść na tym lub innym etapie nauki języka. Upadający system języka rosyjskiego i zasady jego rozwoju. Sekwencja masteringu przypadku (możliwe rozwiązania). Techniki pedagogiczne ułatwiające przyswajanie systemu rozwoju umiejętności i zdolności gramatycznych. - Czynniki uczenia się rozwojowego a kwestia efektywności uczenia się. Rozwój logicznego myślenia asocjacyjnego, rozwój różnych typów pamięci. Uwzględnienie dynamiki zapamiętywania i zapominania w praktyce pedagogicznej. System zadań zapewniający kształtowanie kompetencji komunikacyjnych. - Błędy uczniów, ich powody. Formularze korekcji błędów. Negatywny materiał językowy jako podstawa doskonalenia językowo-dydaktycznego opisu materiału językowego.

1. Jakie znasz typy chromosomów? 2. Co to jest seks homogametyczny i heterogametyczny? 3. Jak dziedziczy się płeć u ssaków? 4.

Jakie znasz inne warianty determinacji płci chromosomalnej i niechromosomalnej w organizmach żywych? Podaj konkretne przykłady

5. Czy płeć męska lub żeńska jest heterogametyczna u ludzi?

Krótko odpowiedz na pytania: 1) Gdzie uprawiają ryż 2) Kim jest panda wielka i gdzie mieszka?

4) Opowiedz nam o ciekawych roślinach zwierząt w Ameryce Północnej i Południowej (przynajmniej 3) 5) Którzy przedstawiciele dzikiej przyrody Australii są szczególnie dobrze znani 6) Co wiesz o żywej przyrodzie Antarktydy?

Zadanie numer 1. Wszyscy wiedzą, że istnieją zwierzęta ciepłokrwiste (hometermiczne) i zimnokrwiste (poikilo-termiczne). Ale są wyjątki od każdej reguły.

Podaj przykłady zwierząt, które nie zawsze są stałocieplne lub zimnokrwiste (to znaczy mogą zmieniać temperaturę ciała) oraz powody tego.

Zadanie nr 2.

W Ameryce żyje kilka gatunków ssaków torbaczy, w tym opos. Co ciekawe, mieszkańcy tych miejsc często posługują się określeniem „Odgrywaj rolę oposa”. Jakie jest znaczenie tego wyrażenia w odniesieniu do osoby i jaka cecha zachowania oposa była przyczyną pojawienia się takiego powiedzenia?

Zadanie nr 3.

Australijskie kury chwastów nie wylęgają jaj. Samice układają je w dużych stosach gnijącego gruzu, a samiec czuwa nad szponami. Jeśli temperatura wewnątrz pryzmy wzrośnie wyżej niż to konieczne, rozrzuca część gałęzi i liści, a jeśli spada, to dodaje. Jak ptak może określić temperaturę?

Zadanie nr 4.

Niektóre jadowite węże nie gryzą swojej ofiary, ale plują trucizną na odległość kilku metrów. Zdarzają się przypadki, gdy wąż został zaatakowany przez truciznę w obiektyw aparatu podróżnika. Jaki jest powód tego dziwnego zachowania?

Zadanie nr 5.

W starożytnych źródłach opisano takie przypadki: kiedy cesarze rzymscy mieli ból głowy, lekarz przyniósł żywego węgorza i przyłożył go do skroni pacjenta. Na czym polega ten niezwykły zabieg?

Zadanie numer 6.

Wszyscy wiedzą, że szczury to jedne z najmądrzejszych zwierząt. Niektórzy naoczni świadkowie opisali, jak szczury transportowały kurze jaja do swojej nory lub wyciągały uwięzione masło z butelki z wąską szyjką. Zaproponuj opcje dla szczurów.

Zadanie numer 7.

Płazy nie mają włosów. Ale jest tylko jeden gatunek - włochata żaba. Wielkość samej żaby to około 4 cm, a z boków i boków zwisają liczne długie nitki do 1,5 cm.Po co żabie te „włoski”?

Zadanie numer 8.

Zdjęcia przedstawiają ptaki z dziobami o różnych kształtach. Co zje każdy z prezentowanych ptaków?

Zadanie numer 9.

Małe afrykańskie małpy ziemniaczane żywią się owadami. Jak myślisz, w jaki sposób mogą przyciągać owady?

Zadanie nr 10.

Wyobraź sobie, że musisz wykonać ujęcie, w którym na określonej powierzchni musi usiąść wiele motyli. Masz motyle. Jak uzyskać pożądany rezultat na podstawie zachowania owadów?