Meny
Är gratis
checka in
den huvudsakliga  /  Multimedia / Laboratoriearbete Modern informationsteknik Processing Information Technology. Laboratoriearbete - Typisk informationsteknik Samling, överföring, bearbetning och utfärdande information i centraliserade databehandlingssystem - Fil N1.DOC

Laboratoriearbete Modern informationsteknik Bearbetning Informationsteknik. Laboratoriearbete - Typisk informationsteknik Samling, överföring, bearbetning och utfärdande information i centraliserade databehandlingssystem - Fil N1.DOC

Grundläggande av informationsteknik

State Budget Professional

läroanstalt

"College" petrostroservis "

Betraktas och accepteras
vid ett möte i det pedagogiska rådet
State Budget Professional

läroanstalt

College "Petrostroservice"

Protokoll nr .__ från "___" ___ 201_

Godkänna

Direktör för GB POU

__________________________________

"____" ___________________________ 201_

Metodiska instruktioner

till laboratoriearbete

under disciplinen "Fundamentals of Information Technologies"

för studenter efter yrke 230103.02

"Digital informationsbehandling master"

St Petersburg 2016

Utvecklareorganisation:

Statens budget Professionell utbildningsinstitution "Petrostroservice College"

Kozina Svetlana Alexandrovna, Lärare i den högsta kategorin, "Petrostroservice College"

Introduktion ................................................. ................................... 4.

Ämne 1. Informations- och informationsteknik

    Laboratoriearbete №1 .............................................. ......................... .. 5

Ämne 3. Personliga datorsystem

    Laboratoriearbete nummer 2 .............................................. .............. 6.

    Laboratoriearbete nummer 3 .............................................. .................. nio

Ämne 4. Ansökningsprogram

    Laboratoriearbete №4 .............................................. ................ elva

    Laboratoriearbete №5 .............................................. ........... 12

    Laboratoriearbete nummer 6 .............................................. ............ fjorton

    Laboratoriearbete nummer 7 .............................................. ....................... .. 16

Ämne 5. Nätverks- och nätverksteknik

    Laboratoriearbete nummer 8 .............................................. .............. 17.

    Laboratoriearbete nummer 9 .............................................. ........... 18

    Laboratoriearbete nummer 10 .............................................. ........ .. 19

    Laboratoriearbete №11 .............................................. ........ .. 22

Introduktion

Detta arbete innehåller riktlinjer för laboratoriearbete på disciplinen "Fundamentals of Information Technologies" och är avsedd för studenter i specialiteten 230103.02 "Master of Digital Information Processing".

Beskrivningen av varje laboratoriearbete innehåller: ämnet, målen för arbetet, förfarandet för att utföra arbetet, liksom en lista över kontrollfrågor för att identifiera och eliminera bristerna i utvecklingen av det aktuella ämnet. För mer detaljerad information om undersökningar ges en lista över rekommenderad litteratur.

Laboratoriearbete nummer 1

Bestämning av högkvalitativa och kvantitativa egenskaper på angivna villkor

Mål: Master de viktigaste metoderna för mätning av information; Känn formeln för att beräkna antalet information; kunna lösa problem för att hitta mängden information med hjälp av alfabetiska och meningsfulla tillvägagångssätt. Att ha en uppfattning om alla metoder för att hitta antalet information.

II. Teoretisk materiallektion

Hittills har vi en välutvecklad teori om kvantitativ beskrivning av information. Den är baserad på ett probabilistiskt statistiskt tillvägagångssätt för K.-E. Shannon, men den här teorin tar inte hänsyn till den meningsfulla och värdefulla delen av informationen.

Syntaktiska tillvägagångssättet var en lösning på problemen med kommunikationsteori.

Ett probabilistiskt tillvägagångssätt är ganska populärt i många publikationer om datavetenskap, så vi kommer att diskutera mer detaljerat om andra teorier, mindre populära, men vi tycker att det inte är mindre intressant. Det finns fortfarande kombinatoriska, algoritmiska, topologiska tillvägagångssätt.

För att hitta mängden information använd formeln

2 h. \u003d N,

där n är antalet alla möjliga händelser;

X är den mängd information som finns i det här meddelandet.

Minska kunskapsäkerhet 2 gånger innehåller 1 bit av information. Så, som en minsta informationsenhet används 1 bit av information.

Samtal där du måste välja en händelse av två möjliga. Har det här antalet händelser alltid 1 bitars information? Varför?

III. Praktiska lektioner

Vid "kulturerna" stannar stoppas bussar med 2,4,8 och 16 nummer. Hur många bitar av information är meddelandet att bussnummeret åtta närmade sig stoppet?

(Som den ursprungliga mängden möjliga händelser tar vi ett värde av 4, det vill säga 4 typer av bussar slutar vid detta stopp. Bussnummer används inte i beräkningarna. Sedan n \u003d 4, 2 h. \u003d 4, sedan x \u003d 2 bitar.)

I skolmatsalen erbjuds två rätter att välja mellan: soppa och pasta med en kotlett. Hur många bitar debiteras med ett meddelande som studenten valde en pasta med en kotlett.

(Antalet möjliga händelser är två. Så n \u003d 2, vi ersätter formel 2 h. \u003d 4 och få x \u003d 1 bit.)

För att förbereda en uppsats använde en student 16 källor till vetenskaplig litteratur. Endast en bok visade sig vara den mest informativa. Hur många bitar av information gör ett meddelande om att citat togs från den encyclopediska ordlistan av Pospelov?

(Antalet alla möjliga händelser är 16, sedan x \u003d 4 bitar.)

1. Högre att informationsvikten på en symbol är 1 byte (aSCII-kodning ), Hitta informationsfrasinformationen:
Baikal är den djupaste färska sjön i världen.

Given:

jag \u003d 1 byte.
Att hitta:Jag

Beslut:
Antalet tecken i denna fras är 45 (räknar mellanrum och skiljetecken).

K \u003d 45. symboler.

I \u003d. 45 byte.

Svar: Informationsvolymen är lika 45 Baita.

2. Om det 128 symboliska alfabetet spelas in ett meddelande från 5 tecken, vad är meningen på meddelandet.

Dano.
N \u003d 128-kraft i alfabetet (detta är osäkerhet).

K \u003d 5. symboler.

Att hitta:Jag

Beslut

2 I \u003d 128

2 I \u003d 2 7

jag = 7

Så ett tecken tar 7 bitar i minnet.

Sedan upptar 5 tecken 35 bitar i minnet, d.v.s.

I \u003d k * i

I \u003d 5 * 7

I \u003d. 35 bit
 Svar: 35 bit.

3. Hur mycket behöver du ställa frågor för att bestämma tågets ankomsttimme?

Given:

N \u003d 24 timmar - osäkerhet.
Hitta: I.

Beslut:

2 I \u003d 24

4 jag

För att bestämma den ankomsttid på tåget måste du ställa 5 frågor (4 frågor kommer inte att räcka), med andra ord får 5 bitar av information.
Svar: 5 bitar.

Laboratoriearbetet nummer 2.

Inställning och optimering av grafikmiljön.

Syftet med arbetet : Få arbetsförmåga i Windows-miljön, utforska Windows-användargränssnittet, behärska teknikerna för "musen".

Framsteg :

Teoretisk del

Windows-gränssnittet är utformat för att använda musen, men teoretiskt kan alla operationer utföras med tangentbordet. I synnerhet gör musen det enkelt att välja objekt på skärmen och flytta dem.

Klicka på vänster musknappdet betyder att muspekaren är inställd på skärmens önskade läge, och tryck sedan på den vänstra knappen på manipulatorn. Används för att ange ett objekt på skärmen.

Dubbelklickadet utförs på liknande sätt, men den vänstra knappen trycks två gånger med ett intervall på ca 0,5 s. Brukade ringa program, visa eller redigera ett objekt.

Högerklicka till högeranvänds för att ringa snabbmenyn som innehåller de vanligaste kommandona som gäller för det angivna objektet.

Notera. Vid tidpunkten för att klicka (dubbelklicka) måste musen fixas.

Transportobjekt (Windows, piktogram, mönster etc.) utförs genom att flytta musen när knappen trycks in (vanligtvis vänster). Samma procedur används för att ändra storlek på objektet. Funktionen slutar när musknappen trycks ned.

Om du väljer ett textfragment för att utföra vissa åtgärder med det utförs på ett liknande sätt.

Praktisk del:

1. Vrid datorn i enlighet med reglerna

2. Över anteckningsprogrammet med hjälp av programmenyn. För att göra detta, ställ in Start-Program-Standard-Notebook.

3. Selektivt distribuera, vik, återställ och stäng fönstret Notepad-program.

4. Över anteckningsprogrammet med hjälp av huvudmenyn. För detta:

    ställ in startande;

    i dialogrutan Running program klickar du på Översikt;

    i dialogrutan Översikt i mappfältet: Välj C:;

    dubbelklicka på Öppna WINNT-mappen och välj Notepad-filen;

    tryck på Open;

    tryck ca.

5. Stäng fönstret Notepad-program.

6.Name Fil Notebook med huvudmenynsökningsobjekt. För detta:

    välj Startsökningsfiler och mappar;

    i dialogrutan som visas i fältet Namn: Ange namnet på NOTEPAD.EXE-filen och klicka på knappen Sök.

7. Köp ett anteckningsprogram dubbelklicka på ikonen för den hittade filen.

8. Skriva ett anteckningsprogram till en knapp på aktivitetsfältet.

9. Ventilera ett anteckningsblock med hjälp av Aktivitetsfältet.

10. Sätt i standardkalkylatorprogrammet på något sätt.

11. Iberoende filer som skapats av MS Word-programmet under de senaste två veckorna.

    i dialogrutan Sökfält Namn:ange filnamnmall: * .doc;

    välja Parametrar;

    välj flik Ändringsdatum,begränsa sökningen efter filer i tid
    senaste fjorton dagar och klicka Att hitta;

    bestäm hur många filer som har en viss mall skapad under den angivna perioden;

    stäng dialogrutan Sök.

12. Granska innehållet i datorn. För att göra detta, hitta på skrivbordsikonen Min datoroch utför ett dubbelklick på den.

13. I fönstret Mitt dator väljer du en C-enhet från: och öppna den med ett dubbelklick på musen.

14. I diskfönstret med: Dubbelklicka på Öppna Fönstret Mina dokument.

15. Installationsstorlek för alla öppna fönster ca 5 x 5 cm och ordna dem längs den övre gränsen på skrivbordet.

16. Granska innehållet i öppna fönster med den vertikala och horisontella rulllinjen.

17. Skär snabbmenyn på aktivitetsfältet genom att klicka på den (i den fria domänen) högerklicka.

18. ANVÄNDA SAMMANSÄTTNINGSFORMEN AV ADITIONBAREN, ordna öppna fönster i följd Cascade, topp ner, från vänster till höger.

19. Tänk på mängden ledigt utrymme på S: disken. För att göra detta, öppna fönstret Mitt dator, markera disken från :, Ring upp sin snabbmeny och välj kommandot Egenskaper.

20. Stäng fönstren i alla körprogram.

21. Korrekt komplett med Windows.

Avslutningsvillkor

1. Placera (tid) Uppgiftsutförande : Uppgiften utförs på klasstid

2. Maximal uppgiftsexekveringstid: ____ 90 _______ min.

3. Du kan dra nytta av lärobok, abstrakta föreläsningar

Betygsbedömning av utbildningsprestationer:

Kriterier för utvärdering:

Praktiskt arbete (inklusive arbete på en dator)

Utföra nästan allt arbete (minst 80%) - positiv bedömning

Laboratoriearbetet nummer 3.

Operationer med mappar och filer.

syfte arbete : Köp praktisk erfarenhet av att skapa och spara dokumentet.

Övning 1. Skapa och spara dokumentet.

    Skapa ett nytt dokument ( Fil / Skapa).

    Ringa ett litet textfragment genom att observera textuppsättningsreglerna.

    Spara diagrammet på skivan i den angivna lärarmappen ( Fil / Spara, Ställ in den nödvändiga disken, mappen, filtypen). Skydda fillösenordet från visning eller redigering ( Service / Parametrar / Spara).

Lösenordet är känsligt för bokstäver och kan innehålla upp till 15 tecken. När du anger ett lösenord visas stjärnor istället för tecken.

Om du ställer in spara parametrarna innan du skriver filen till disken eller efter installationen måste du spara dokumentet igen. Återanvändningsteam Fil / Spara Registrerar dokumentet på magnetiska mediet under samma namn och samma mapp.

    Bestäm antalet sidor, stycken, rader, ord, tecken, tecken och luckor i den uppringda texten ( Fil / Egenskaper / Statistik eller Service / statistik); Storlek, datum och tid för fil skapande ( Fil / Egenskaper / Allmänt). Ställ in egenskaper för ett skapat dokument: Efternamn och initialer Författare, Titel, Ämne, Nyckelord ( Fil / Egenskaper / Dokument).

    Spara dokumentet du skapar under ett nytt namn, på en annan disk eller i en annan mapp ( Fil / Spara som). När du sparar, ställ in en annan filtyp än DokumenteraOrd. (t.ex, Text i formatRTF. ). RTF-formatet är ett universellt format för att dela textdokument som innehåller formatering och grafikelement mellan olika inkompatibla textprocessorer.

    Stäng det sparade dokumentet ( Fil / Stäng).

    Komplett arbete med MS Word ( Fil / ut).

Styrfrågor:

    Skapa, öppna, spara, stänga dokumentet.

    Skydd av lösenordsfiler.

Laboratoriearbete nummer 4

Skapa ett dokument B.FRÖKEN. Ord. (Titelblad, grafiska objekt, innehållsförteckning, infoga sidnummer)

    Öppna fil träning_04_5.docx.

    Lägg till en titelsida i stil Kuber. I titeln på sidan, skriv in texten på Bashkortostan. De återstående fälten på titelsidan fyller efter eget gottfinnande ( Infoga - Titel sida)

    Lägg till sidnummer längst ner på sidan till dokumentet ( Infoga - sidnummer).

    Byt dokumentvisningsläge till läge strukturer. Markera namnet på varje avveckling, ställ in värdet för det. Nivå 1.. Dessutom ställer du in stilen Titel 1. (Den huvudsakliga - Stilar - Titel 1.).

    Lägg till en innehållsförteckning i slutet av dokumentet, som innehåller namnet på bosättningar och sidnummer ( Referenser - innehållsförteckning).

    I dokumentet ställer du in bredden, ställ in den automatiska deignen av överföring ( Sidmarkering - Sidinställningar - Transport av transport - Auto).

    Installera det fasta intervallet Faktor(Hem - Punkt - Fast intervall - Multiplikator).

    Uppdatera sidnummer i innehållsförteckningen.

    Föra in SidhuvudVälj typ Årlig rapport.

    Föra in footerVälj typ Rörelse för jämn och udda sidor.

    För alla sidor, satt först substrat Provdå då substrat Med den godtyckliga texten du skapade.

    Spara filen under namnet lesson_04_5.docx.

Laboratoriearbetet nummer 5

Skapa ett dokument i tabellredigeraren på angivna förhållanden

    Kör tabellen editor. Ange i det nästa

    Gör beräkningar på den här tabellen, ändra källdata flera gånger.

3. Ändra läget för att visa värden till visningsläget
mula. För detta:

Kör servicekommandot - Parametrar - Visa; \u003d Markera rutan i fönstret Formel, klicka på OK-knappen; \u003d Visa det resulterande tabellen. Tillbaka till det ursprungliga visningssättet för värden.

4. Ändra kolumnens bredd och enligt följande:
\u003d Klicka i någon cell i kolumn A;

Kör kommandoformat - Bredd - Bredd;

I dialogrutan som har dykt upp, ange numret annat än det som finns där. Klicka på OK-knappen.

5. Utför autoformatering av kolumnbredd. För detta:

Välj cellerna i AZ: A7, för vilken du installerar muspekaren till A3-cellen och, utan att låta den vänstra musknappen sträcka den till A7-cellen;

Kommandoformat - kolumn - Optimal bredd,

klicka på OK-knappen.

7. Ändra teckensnitt och storlekar av tecken. För detta:
\u003d Välj Al: F10-cellblock;

Utför kommandoformatet;

I dialogrutan för mobiltelefon som öppnas väljer du teckensnittet och alternativt ställer in teckensnittet, inskription och storlek; Ta den här övningen flera gånger.

8. Kopiera innehållet i AL: F10-cellblocket till ett annat fält, topp
det vänstra hörnet varav är cellen A14. För detta:

Tilldela rektangeln Al: F10; \u003d Utför redigeringskommandot - kopia; \u003d Montera muspekaren till A14-cellen; \u003d Kör redigeringskommandot.

9. Master arbetet med operationer för att spara på menyn, spara som.

10. Skapa ett bord "Class Journal" -bord, vilket återspeglar uppskattningarna på ett ämne på en månad. Att ge det att beräkna den genomsnittliga prestandan för varje elev och medelvärdet av framstegen i klassen. Fyll i en tabell med data för fem studenter.

Typvisning:

Laboratoriearbete nummer 6.

"Skapa ett dokument i presentationsredigeraren för de angivna villkoren"

1. Kör Power Point-programmet: Microsoft Office 2007-Microsoft Power Point 2007 Startprogram. Efter start visas dialogrutan Power Point, där du vill välja en länk på höger panel "Skapa en presentation". Välj nu länken "från designmall". Välj vilken mall som helst från listan över föreslagna. Skapa en presentation på ämnet: "Vackra dikter om katter." Därför, på den första bilden, skriv texten: "Vackra dikter om katter."

2. För att skapa en andra bild måste du välja menyn "Infoga" - "Ny Slide".

Skriv ut en dikt:

Jag är en solig katt.

Jag gick av solen,

Jag går dit

Och lycka hittades.

3. Skapa en tredje bild (klicka på "Skapa Slide" -knappen). Skriv ut text:

Det finns någonstans kattplanet.

Där katter, som människor, bor:

Läs i sängtidningen

Och drick kaffe med grädde.

De har lägenheter och stugor,

Maskiner och andra bekvämligheter,

De älskar fisk

Och bär barn till orten.

För att infoga bilderna, använd kommandot: Infoga - Ritning - från filen ... (Hitta en lämplig bild i mappen "Cats" på skrivbordet, markera den och klicka på "Paste", välj lämpliga storlekar för bilden).

4. Skapa en fjärde bild (klicka på "Skapa Slide" -knappen). Skriv ut text:

Min katt, kom, gå till mitt bröst,

Men för att ta bort klor först.

Jag vill ha i ögonen på din vackra tolerans -

I Agats med en reflever-metall.

För att infoga bilderna, använd kommandot: Infoga - Ritning - från filen ... (Hitta en lämplig bild i mappen "Cats" på skrivbordet, markera den och klicka på "Paste", välj lämpliga storlekar för bilden).

5. Efter texten och bilderna är inmatade måste du konfigurera animering av text och bilder. Återgå till den andra bilden.

Testanimering: Klicka på vänster musknapp över den text som anges innan titeln gränser visas. Välj sedan kommandot "Slideshow" - "Animation Setup". På den högra rutan klickar du på knappen "Lägg till effekt", i listan som visas, välj "Inloggning" -effekten - "Exit". I alternativet "Speed" (höger panel) kan du ange - medium. Klicka på "Visa" -knappen.

Bildanimering: Klicka på vänster musknapp på bilden på bilden före utseendet på ritgränserna. Välj sedan kommandot "Slideshow" - "Animation Setup". På den högra rutan klickar du på knappen "Lägg till effekt", i listan som visas, välj "Selection" - "Rotation". I alternativet "Speed" (höger panel) kan du ange - medium. Klicka på "Visa" -knappen.

6. Applicera på samma sätt animationen till var och en av bilderna. För att göra detta, gå till nästa bild och gör alla manipuleringar som beskrivs i s.5

7. Så, den presentation du skapade måste lanseras för att visa. Välj kommandot "Slideshow" och klicka på "Start Visa".

8. Spara ditt arbete under ditt efternamn till skrivbordet: fil - spara hur ...

Laboratoriearbete nummer 7.

Skapa ett dokument i databasredigeraren på angivna förhållanden.

Övning 1. Databas i MS Access.

12.1. Skapa en studentdatabasstruktur som innehåller följande fält: efternamn, namn, skola, klass, födelsedatum, vikt.

12.2. Bestämma den primära nyckeln till bordet.

12,3. Lägg till strukturen efter "Födelsedatum" -fältet "Tillväxt".

12,4. Direkt, de värden som fält för varje elev kan förändras under hela sin studie i den här skolan. Ta bort dessa fält från databasstrukturen.

Uppgift 2. Med en databas i MS-åtkomst.

13.1 Öppna databasen "Sports gymnastik".

13.2 Ta bort den andra och femte posten från bordet.

13.3 Ange tre godtyckliga nya poster till databasen.

13.4 Fix John Robson Bedömning för ringar på 9.325, och Oleg Morozov uppskattar för hästen klockan 9.500.

Uppgift 3.

14,1. Skapa enligt provformuläret för att fylla den här föregående databasen


14,2. Ange i "Form" -läget fem nya poster om idrottare.

14.3 Gå till den andra posten i databasen.

Laboratoriearbetet nummer 8.

"Sök efter information på Internet. Metoder för att spara information "

Syftet med arbetet: Lär dig att arbeta med MS Internet Explorer-webbläsare, undervisa sätt att söka efter information, lära dig sökspråk.

Övning 1.

    Öppet program MS Internet Explorer. Öppna dokument Test1.html, test2.html, test3.html (Filöppna).

    Bli bekant med inställningen av dokumentkodning: kodning.

    Få bekant med att konfigurera verktygsfältet (verktygsfält).

    Ladda ner den huvudsakliga sökplatsen www.yandex.ru. Stop Download, Update Page. Använda knapparna på verktygsfältet (framåt, bakåt) mellan dokument. Använda sökmotorns och sökspråket, hitta följande information (förutom svaret i sig, ange adressen till platsen för information):

1) Vilken typ av nytt namn började ringa barn i Sovjetunionen till ära av Komintern, Komsomol och kommunism?

2) Vilken typ av ordstäv borde ha varit på den amerikanska staten Press, enligt idéerna från den tredje presidenten i Förenta staterna?

3) Hur många idrottare deltog i tävlingarna av V Winter Olympic Games?

5. Använda tematiska kataloger, hitta:

1) Ta reda på resebyrån Saratov-turist, dess arbetstid, kontakttelefoner.

2) Ta reda på platsen, öppettider, kontakttelefoner för antagningskommissionen i Saratov State University.

3) Ta reda på villkoren för "Digital Wind" -konkurrensen, som utförs av MOC APTECH under Saratov State Technical University.

Svar på sökfrågorna.

    Korrekt svar: Trick http://weblinks.ru/index.phtml?category\u003dnews&id\u003d1592

    Rätt svar: Uppror mot tyranni Nöjda http://taina999.chat.ru/

Korrekt svar: 77 http://olympic.webteka.com/w1948.htm.

Uppgift 2.

    Använd en sökmotor, ställ in sökorden "Drof"

    Spara den mottagna informationen (File-Spara som - webbsida är helt, webbsida, endast text). Spara separat hittade siffror (Kontextmeny - Spara figur). Välj ett fragment av text, spara (redigera-spara), sätt i ett fragment genom urklippet i MS Word.

Frågor:
1. Vad är skillnaden mellan "webbsidan helt" från "webbsidan" och "Endast text"?

Laboratoriearbetet nummer 9.

Identifiering och autentisering av användare och nätverksresurser för angivna förhållanden

Den vanliga metoden för autentisering på webben är ett besökare som krävs för att ge ett unikt användarnamn och lösenord. Autentisering används vanligtvis för att tillåta eller förbjuda tillgång till specifika sidor eller resurser. Autentisering kan vara valfri eller användas för andra ändamål, till exempel för anpassning.

M. anpassad autentisering av användare innehåller fyra huvudelement: användarregistrering, inloggning och utdata från systemet, ändra lösenord och installera om lösenord.

Checka in:

För att registrera en användare är det nödvändigt genom formuläret för att få information om den och placera dem i databasen.

Dessutom måste PHP -Senarium kontrollera de nödvändiga datapostkraven, till exempel antalet tecken som är tillåtna för inmatning i varje fält:

om (Strlen ($ användarnamn) \u003d 16)

echo "Fel: Användarnamnet kan inte vara mer än 16 tecken.

Vänligen återvänd till formuläret och försök igen. "

utgång;

Det är också nödvändigt att verifiera användarnamnets unikahet. Om det valda användarnamnet redan är inblandat (användaren med det namnet redan finns), ska en meddelande typ utfärdas:

Användaren med detta namn finns redan. Vänligen återgå till formuläret och försök igen!

För att kontrollera unikhet MySQL-frågan kommer att se ut så här:

$ Query \u003d "Välj * från användaren där" $ användarnamn "\u003d användarnamn" eller

$ Query \u003d "Välj * från användare där användarnamnet som"%. $ Användarnamn. "%" " (!!! Båda förfrågningar fungerar !!!)

När du lägger till en ny användare i databasen måste du först kryptera användarlösenord, med funktionen Sha 1 (): För det här måste MySQL-sökningen byggas enligt följande:

$ Query \u003d "Infoga till användarvärden (" $ Användarnamn ", Sha1 (" $ Passwd ")," $ email ")";

Det bör noteras att anslutning till databasen implementeras genom den tidigare skriftliga funktionen. db_coimect ().Det ger helt enkelt det enda lagringsområdet för användarnamnet och lösenordet för att ansluta till databasen. För att ändra databaslösenordet är det således att uppgradera en applikationsfil.

Framsteg:

    Obligatorisk.

    Tecken på nyckel

    Kommentarer

    primär

    Användarnamn

    e-postadress post
    För att spara praktiska arbetsfiler nr 9 i Localhost \\ WWW, skapa en mapp som heter 9.

    Skapa en databasanvändare med ett användarbord.

    Med hjälp av sql - Skapa en ny användarec-rättigheter

    visa, lägg till, redigera och ta bort data. Användarnamn - Användare_User, värdnamn - Localhost, Lösenord - Lösenord.

Filkompositionen av ansökan

Filnamn

Beskrivning

rubrik. Inc.

Standardrubrik för varje sida i ansökan

footer. Inc.

Nizhny Colliteant-sidor

register_Form.php.

Användarregistreringsformulär i systemet

register_New.php.

Scenario Bearbetar nya registreringsrekord

db_connect_fnc.php.

Funktioner för anslutning till databasen

    Utveckla ett nytt användarregistreringsgränssnitt:

    Formelement

    Egenskaper / värden

    Inträdesfält

    lösenord / Passwd2.

    Registrera
    använd de övre och mjuka collitant-filerna,rubrik. Inc, sidfot. Inc;

    i registret i registret _ formulär. PHP. Utför kollituitullens färg och placera ingångselementen på formuläret (se figur och tabell)

    som en åtgärdsformulär ställer du in dataöverföringen till skriptetregistrera _ Ny. PHP Post-metod.

    I DB _Connect _FNC .PHP-filen, beskriv din egen funktion utan parametrar med namnet DB _Connect () för att upprätta en anslutning till användardatabasen.

    Skapa ett skript för att bearbeta nytt register _new .php Registration Records, där:

    om allt är i ordning, spara den angivna informationen i databasen med hjälp av frågan, efter att du har konfigurerat lösenordet med funktionen Sha1 (), rapportera en lyckad registrering.

    Testskript: Kontrollera korrektheten av datainmatning, användarregistrering, försök att registrera dig under ett namn två gånger.

Laboratoriearbetet nummer 10.

Webbläsare. Exempel på att arbeta med nätbutiken. Exempel på att arbeta med Internet Media, Internet Travel Agency, Internetbibliotek.

1. Mål: Masteringsanslutning med Internet Explorer-webbläsare; Studie av webbläsarmiljön och dess konfiguration; Mottagande av banavlägsnande färdigheter genom att ange URL-Press; Navigera hyperlänkar.

2. Utrustning, apparater, utrustning, material: Personlig dator med internetuppkoppling, Internet Explorer-webbläsare.

3. KORT TEORETISK INFORMATION.

Webbläsare - Detta är ett program för visning av webbupphållningshavare.

Konfigurera webbläsare. Alla webbläsare låter dig utföra några inställningar för att optimera användarnas arbete på Internet. I Internet Explorer-webbläsaren finns huvuddelen av inställningarna i servicemenyn - webbläsaregenskaperna.

Fliken gemensamt Låter dig ställa in adressen på hemsidan, som automatiskt laddas in i webbläsarfönstret när det startar, färgen på hyperlänks standardinställningar, standardfontens namn. Det är också definierat hur många dagar länken besökte sidorna i tidningen kommer att lagras. Dessutom, för att påskynda visning. Alla besökta sidor placeras i en speciell mapp och med knappen Parametrar kan du ställa in olika sätt att uppdatera sådana sidor.

Via säkerhetsflikar Du kan skapa listor med pålitliga noder och noder med begränsade funktioner. Internetzonen kommer att innehålla alla andra noder som inte har ingått i dessa två mappar. För var och en av dem, med den andra knappen, kan du ändra de säkerhetsinställningar som är installerade för dem som standard. Här kan du förbjuda utförande av skript, visa popup-fönster, ladda ner filer etc.

Sekretessfliken Det gör det möjligt att konfigurera arbetet med cookies, med vilka användarinformationen automatiskt överförs till servern.

Innehållsflik Gör att du kan begränsa tillgången till viss information (våld, onormerande ordförråd etc.).

Anslutningsflik Gör det möjligt att ansluta till Internet.

Fliken Avancerat Du kan ställa in några ytterligare arbetsalternativ (inaktivera nedladdningen av grafiska bilder, avbryta understrykning, förbjuda debuggandet av skript, etc.).

Fliken för program Gör det möjligt att definiera program som kommer att användas av standard Internet-tjänsten (postprogram, HTML-prakterorer, etc.). .

Uppgiften

Övning 1. Utforska Internet Explorer-miljön, möjligheten att konfigurera den här webbläsaren. Ta med listan över pålitliga webbplatser http://www.gismeteo.ru. , http://www.yandex.ru. . Inaktivera nedladdningsfiler. Blockera popup-fönster.

Uppgift 2. Återställ Internet Explorer-inställningar som standard.

Uppgift 3. Gå till webbplatsen för Internetbiblioteket på http://www.internet-biblioteka.ru, Registrera. Lär dig reglerna för att arbeta med biblioteket. Hitta boken Comolow N. "Datorlayout och design. Tutorial." Ladda ner det. Gör en lista över böcker bibliotek på datavetenskap. Lista Spara i din mapp i MS Word-dokumentet under namnet PR20_3.doc.

Uppgift 4. Utforska nyheterna om Smolensk-regionen, öppna, till exempel adress http://gagarcity.ru/smolnews/ . Spara de senaste nyheterna i MS Word-dokument under namnet PR20_4.doc.

Uppgift 5. Gå till resebyråns webbplats http://agence.travelplus.ru. . Undersök möjligheten att organisera turresor för nästa månad i Ryssland. Spara de kommande turerna i ett textdokument under namnet PR20_4.txt.

Rapporten måste innehålla:

      Jobbtitel.

      Syfte med arbete.

      Uppgiften och ordningens utförande.

      Slutsats för arbete.

6. Styrfrågor

      Vad är en webbläsare?

      Hur konfigurerar du en webbläsare?

      Vad är adresssträngen i webbläsaren?

      Hur man söker efter information på Internet med en webbläsare?

Laboratoriearbete №11

Registrera brevlåda. Visa och skicka bokstäver.

Syftet med arbetet : Undersök registreringsprocessen (öppningsbrevlåda), förberedelse, skicka och ta emot bokstäver på postsidan.

Teoretisk del :

E-post - (den vanligaste Internet-nätverkstjänsten) Byt bokstäver i datanät. Bokstaven är en vanlig fil som innehåller texten i brevet och en speciell rubrik där den är angiven från vilken brevet riktas till vem det är avsett vad som är föremål för brevet och datum för avgång.

Adressering i e-postsystemet

E-post Internet-Press har följande användarformat @ maskin

E-postadress Exempel

Ivanov @SoftPro .Saratov .ru

Ivanov är namnet på brevlådan.

softPro .Saratov - Dubbla servernamn

r U - Kod för Ryska federationen

Poäng och symbol @ - dela skyltar. Delad del av e-postadressen kallas domäner.

Hela delen av adressen som ligger till höger om @ ikonen är domännamnet på postservern som innehåller abonnentlådan. Huvudprincipen är att detta namn skiljer sig från namnen på alla andra servrar i datornätet.

Praktisk del

Registrera e-postmeddelande

1) Öppna Internet Explorer.

2) I fältet Adress anger du sökserverns adress http: // www .mail .ru

3) På webbsidan som öppnas väljer du hyperlänken på postkontoret.

A) e-mail

B) Lösenord

C) Om du glömmer lösenordet,

(D) Ytterligare information om användaren (fyll i sin helhet).

5) Tryck på knappen.

6) Om det behövs, korrigera fel och tryck på knappen igen. Registrera brevlåda.

7) Din brevlåda anses endast inspelad efter anmälan framgår att din registrering är fullbordad.

Skapa och skicka ett meddelande.

För att skicka ett brev måste du välja att trycka på hyperlänken Skriv ett brev.

Skriv 2 bokstäver till din klasskamrat, som tidigare bytt ut e-postadresser. Brev måste innehålla minst fem meningar. Gör ett brev i det vanliga formatet och den andra i det utökade.

Huvudlitteratur

    E.V. Mikheeva Information Technologies i Professionals, Publishing Center "Academy", Moskva, 2014

    E.V. Mikheev Workshop på Informatik, Publishing Center "Academy", Moskva, 2014

    Informatik och informationsteknik. Tutorial för 10-11 klasser / nd. Ugrinovich. - M. Binin. Kunskapslaboratoriet, 2010. - 511 P.: IL.

Ytterligare

    Kiselev S.V. OPM Operator Tutorial 2014.

    Kiselev S.V. Grunderna för nätverksteknologier Tutorial 2012.

    Uvarov v.m., Silukova L.a., Krasnikova N.E., Workshop om grunderna för informatik och databehandling: Handledning - M.: Akademi, 2009

    Sviridova M.YU. Word Text Editor. Handledning. - m.: Akademi, 2010.

    Sviridova M.YU. Excel kalkylblad. Handledning. - m.: Akademi, 2009.

    Strape n.v. Hårdvara datorer. Verkstad. Handledning. - m.: Akademi, 2014.

    Makarova n.v. Informatik och IKT, handledning 10 (grundläggande nivå). - St Petersburg: Peter, 2012.

    Makarova n.v. Informatik och IKT, lärobok 11 (basnivå). - St Petersburg: Peter, 2012.

    Mikheeva E.V. Workshop på datavetenskap. 4: e ed. - m.: Akademi, 2013.

    Mikheeva E.V. Workshop på informationsteknik i yrkesverksamhet: studier. Manual för studier miljöer prof. Utbildning. 5: e ed. - m.: Akademi, 2011.

6.3. Internetresurser:

    http://www.edu.ru/index.php?page_id\u003d6. Federal Portal Ryska Utbildning

    edu - "Ryska utbildningen" Federal Portal

    edu.ru. - Portalresurser för allmän utbildning

    skolan.edu. - "Ryska allmänna utbildningsportal"

    ege.edu. - "Portal av informationsstöd för en enstaka tentamen"

    fePo. - "Federal Internet Exam In Professional Education"

    allbest. - "Union of Educational Sites"

    fipi FIPI - Federal Institute of Pedagogical Measurements

    ed.gov. - "Förbundsbyrån för den ryska federationen".

    obrnadzor.gov. - "Federal Service för övervakning av utbildning och vetenskap"

    mon.gov. - Officiell hemsida för utbildningsdepartementet och vetenskapen i Ryska federationen

    rost.ru/projects. - Nationellt projekt "Utbildning".

    http://www.km.ru. - Multiportal

    http://www.intuit.ru/ - Internet University of Information Technologies

    http://claw.ru/ - Utbildningsportal

    http://ru.wikipedia.org/ - Gratis Encyclopedia

    http://msdn.microsoft.com/ru-ru/ggg638594. - Katalog över kursbiblioteket

    http://www.dreamspark.ru/ - gratis för studenter, doktorander, skolbarn och lärare tillgång till de fullständiga licensierade versionerna av Microsoft Tools

Mål lektion:

Typ av lektion: kombinerat.

Tekniska medel: Datorer IBM / PC.

Programvara: Windows operativsystem XP, MS Word Text Processor (version 2003).

LESSON PLAN (45 min):

  • organiseringstid;
  • aktualisering av kunskap
  • kontroll av kunskap;
  • studie av ett nytt material (utför en praktisk uppgift);
  • summering av arbete;
  • läxa.

Under klasserna

1. Organisationsmoment:

- Markera frånvarande i lektionen
- Förberedelse av studenter till ockupation

2. Aktivering av kunskap:

- Meddelande om ämnet lektion;
- Vid arbete och svar kan eleverna använda sina abstraktioner.
- Motivering av behovet av att kunna arbeta i MS Word-textprocessorn

3. Kontrollera kunskap:
  • regler för beteende när man arbetar på en dator;
  • begrepp: Information, Informatik, Informationsprocesser;
  • filnamn, fullt filnamn, filväg;
  • mottagningar av arbete: Kopiera filer och hela mappen;
  • mS Word Text Processor-uppgift;
  • de viktigaste parametrarna på sidan, stycke, teckensnitt;
  • infoga sidbrytning;
  • huvudteknikerna för arbete med textfragment;
  • sätt in mönster i text, bildformatering;
  • utföra en testuppgift (på en dator innan du utför praktiskt arbete)
    •

    Studenten kräver stor uppmärksamhet och fokus, flexibilitet och klarhet i samspelet mellan läraren, tekniken och studenterna.

    (Visa presentationsglasen - se bilaga 3)

    4. Studera ett nytt material (utförande av en praktisk uppgift)

    (Lektionsmaterial är i filen Mina dokument \\ Uppgifter \\ Lektion-Skapa en bok. Doc)

    Idag kommer vi att uppfylla det mesta av arbetet. Registrering av sidböckerna - i nästa lektion.

    Ordbok med grundläggande begrepp och villkor.

    1. Buffert - ett minnesområde utformat för att muntra informationslagring.
    2. Huvudmenyn är menyn som öppnas när startknappen trycks på aktivitetsfältet.
    3. Fönstret är ett slutet rektangulärt skärmsegment.
    4. Mapp - lagringsplats, dokument, genvägar och andra mappar.
    5. Desktop-skärmens arbetsyta, mastermapp i Windows.
    6. Fil - Text eller uppsättning data med ett unikt namn som är lagrat på disken.

      7. Block (fragment) - ett godtyckligt element i texten som är markerad; Det anses av programmet som en.

    Hyperlänken är de valda dokumenten i dokumentet som låter dig flytta till ett annat dokument som innehåller associerad information. Det enklaste exemplet är den encyklopedi, där i varje artikel finns referenser till andra artiklar.
    Hyperlänkar - Det här är det mesta av de rationella sätten att organisera stora texter, där olika delar kan vara intressanta för olika användare.

    Uppgift prestanda

    Uppgift 1. Kör testuppgiften: Öppna mappen på skrivbordet Nytt test. Ladda fil. Myteststudent.. Öppna filen från mappen "Textredigerare" med testuppgift - Alternativ specificerad på datorn. Glöm inte att registrera på PC.

    Uppgift 2. Skapa en e-bok "Battle of Moscow". För att länka filer för att använda hyperlänkar. ( Visa video )

    Filnamn motsvarar textnamn:

    1. Moskva strid.
    2. Resultat av Moskva-striden.
    3. Förluster av främre trupper i strategiska verksamheter nära Moskva 1941-1942.
    4. Fakta.
    5. Odödlig kamp.
    6. Militär skuld och hjälte.
    7. Feat 28 Panfilovtsev.
    8. Uppstått från de döda.
    9. Hur många hjältar-Panfilovans?
    10. Den första listan är genom dekret den 21 juli 1942.
    11. PANFILOVTSY.
    12. 28 PANFILOVTSEV - och var feat?

    Boken måste ha en struktur (du skapar bara en textfil från två sidor):

    1: a sidan - titel , 2: a sidan - Innehåll (Var ska du lista de valda texterna).

    För varje text som ingår i innehållet, gör en hyperlänk.

    Normalt tillvägagångssätt

      Källfiler med texter finns i mappen Krigskvinna (centimeter. Bilaga 2. ) På skrivbordet.

      Kopiera Den här mappen är i din operativ mapp (student-D).

      Öppna MS Word-textprocessorn.

      Skapa en titelsida för ditt arbete eller sätt i färdigt från ett annat arbete, gör bara de nödvändiga ändringarna - namnet på arbetet "Battle nära Moskva"

      Sätt i sidorna. För detta: Sätt markören i slutet av titelnbladet och kör kommandot Infoga - Bryta ...Fönstret "Gap" öppnas, vilket markerar positionen "Ny sida". Klicka med OK.

      På andra sidan, gör innehållet i enlighet med de valda filerna. För att göra detta, skriv en lista med textnamn från vilka din bok kommer att bestå.

      Du måste associera alla filsidor i en hypertext. För detta B. Innehåll Välj namnet, till exempel orden "Moskva Battle". På menyn Föra in Välj ett kommando Hyperlänk. Dialogfönstret visas på skärmen. Lägger till en hyperlänkdär du behöver ange ditt arbete mapp och i den hittar den önskade filen från mappen War-Moscow.

    1. Klicka på knappen OKOch orden "Moskva Battle" kommer att byta färg och bli betonad.

      2. Upprepa dessa åtgärder för andra namn. Namn på varje objekt från listan Innehåll Binda med namnet på motsvarande fil i din arbetsmapp.

      Efter alla namnen från Innehåll Kommer att markeras färg och understryka, montera markören på någon av dem. Om markören ändrar sin form och blir den högra handen med ett långsträckt pekfinger, betyder det att allt är gjort korrekt. Fördröja markören i orden "Moskva Battle", det kommer att finnas en tallrik med ett fullständigt filnamn, vilket är förknippat med det här ordet. När du klickar på det här ordet startar filen Moskva Battle.doc..

    1. Verktygsfältet visas i laddningsfilen. Webbnoder. Återgå till källtexten genom att klicka på knappen med pilen Tillbaka. Orden "Moskva Battle" ändrad färg. Det betyder att den här länken visades.
    2. Utför steg 10-11 med andra föremål.

    Ta bort eller byta hyperlänk: Klicka på HyperLink Högerklicka och välj kommandot i snabbmenyn Hyperlänk, I menyn Split väljer du kommandot Byt hyperlänk. En dialogruta visas på skärmen. Byt hyperlänk. För att ändra, klicka på Radera länken.

    Kommentar. Du kan infoga i texterna på bilden - om någon snabbare utför uppgiften.

    5. Steg av summering:
  • ta reda på eleverna - vilka svårigheter när man utförde arbete;
  • upprätta bedömningar av studenter som aktivt arbetade i lektionen.
  • uppskattningar för utförandet av PC-testet;
  • Den sista designen av boken är i nästa lektion.

    • 6. Läxa:

    1) göra en sammanfattning av de huvudsakliga punkterna i lektionen.

    2) På läroboken N. Ugrinovich "Informatik och IT" - s. 354, 467 - 468.

    Laboratoriearbete

    Arbetstema : Multimedia informationsbehandlingsteknik (presentation).

    Syftet med arbetet: Utveckla praktiska färdigheter för att skapa presentationer, ställa in effekterna av animering, hantera en presentationsvisning med hyperlänkar.

    Uppgifter:

    1. Expandera och fördjupa teoretisk kunskap om datavetenskap;

    2. Utveckla praktiska färdigheter

    3. Främja utvecklingen av intresse bland eleverna i ämnet "Informatik".

    Personlig dator, MS PowerPoint-programmet.

    Ladda ner:


    Förhandsvisning:

    Golubeva Irina Nikolaevna

    Laboratoriearbete

    Arbetstema : Multimedia informationsbehandlingsteknik (presentation).

    Syftet med arbetet: Utveckla praktiska färdigheter för att skapa presentationer, ställa in effekterna av animering, hantera en presentationsvisning med hyperlänkar.

    Uppgifter:

    1. Expandera och fördjupa teoretisk kunskap om datavetenskap;

    2. Utveckla praktiska färdigheter

    3. Främja utvecklingen av intresse bland eleverna i ämnet "Informatik".

    Utrustning och programvara: Personlig dator, programMS PowerPoint.

    KORT TEORETISK INFORMATION

    Multimediateknik - Interaktiva (dialog) system, vilket ger samtidig arbete med ljud, animerat med datorgrafik, videoramar, bilder och texter.

    Interaktivitet - Möjligheten att dialog med en användare baserat på ett grafiskt gränssnitt med kontrollelement (knappar, textfönster, etc.).

    Datorpresentation Det är en av de typer av multimediaprojekt - sekvenser av diabilder (elektroniska kort) som innehåller multimediaobjekt.

    Övergången mellan glidbanor eller andra dokument utförs med knappar eller hyperlänkar.

    Att skapa presentationer utförs i PowerPoint-programmet.

    Grundläggande regler för att utveckla och skapa en presentation

    Teckensnittsregler:

    • Teckensnitt med serifs läses enklare än Grotescas (gratis teckensnitt);
    • För huvudtexten rekommenderas det inte att använda stora bokstäver.
    • Fontkontrast kan skapas av: Fontstorlek, teckensnitt tjocklek, teckning, former, riktningar och färger.

    Färg gamma val.

    • Färgschemat bör bestå av högst två eller tre färger.
    • Det finns icke-kombinerade kombinationer av färger.
    • Svart färg har en negativ (dyster) subtext.
    • Vit text på en svart bakgrund läses dålig (inversion är dåligt läs).

    Regler för den övergripande sammansättningen.

    • Det borde inte finnas mer än sju signifikanta föremål på banan, eftersom en person inte kan komma ihåg på en gång mer än sju poäng av någonting.
    • Logotypen på remsan ska placeras till höger under (till vänster ovan, etc.).
    • Logotypen måste vara enkel och kortfattad form.
    • Designen ska vara enkel, och texten är kort.
    • Bilder av husdjur, barn, kvinnor, etc. är positiva bilder.
    • Stora föremål i kompositionens sammansättning ser ganska ingen roll. Arshorny bokstäver i rubriker, navigeringsknappar i 40 pixlarhöjd, layout i en kolumn med 600 poäng bred, separator av en färg, sträckt till hela skärmen - allt detta ger design en icke-professionell vy.

    Enhetlig stil design

    • stil kan innehålla: ett specifikt teckensnitt (headset och färg), bakgrundsfärg eller bakgrundsmönster, ett dekorativt element i liten storlek, etc.;
    • det rekommenderas inte att användas i stil med presentationen av mer än 3 färger och mer än 3 typer av teckensnitt;
    • dekorationen av bilden ska inte distrahera lyssnareens uppmärksamhet från sin meningsfulla del;
    • alla presentationsglas måste upprätthållas i en stil;
    • informationsblock bör inte vara för mycket (3-6);
    • den rekommenderade storleken på ett informationsblock är inte mer än 1/2 glidstorlek;
    • företrädesvis är närvaron på sidblocken med smutsiga (text, grafer, diagram, tabeller, ritningar), kompletterande varandra;
    • nyckelord i informationsblocket måste tilldelas
    • informationsblock är bättre att ha horisontellt förknippade med blockens mening - från vänster till höger;
    • den viktigaste informationen ska placeras i mitten av bilden;
    • logiken för presentationen av information om diabilder och i presentationen måste överensstämma med logiken för dess presentation.
    • Förutom den korrekta platsen för textblock måste du inte glömma innehållet - text. Under inga omständigheter bör bevarade orfografiska fel. Du bör också överväga de allmänna reglerna för att designa text.

    Lärande student.PC-användare måste:

    Överensstämmer med studenternas disciplin i lektionen, "säkerhetsbestämmelser" och denna instruktion;

    Utför endast det arbete som är instruerat och som läraren är tillåten

    Uppfyller inte order om de motsäger säkerhetskraven.

    I händelse av eller detektera utrustningsfel, sluta omedelbart arbeta och informera läraren. Återupptagandet av arbetet är endast tillåtet efter eliminering av alla funktionsstörningar.

    Om kränkningar av säkerhet och fall av skada på jobbet i närheten, att omedelbart rapportera datavetenskapslärare och chef för utbildningsinstitution.

    Utgivning av uppgifter för lärande

    Övning 1. Med hjälp av hjälpsystemet, ta reda på tilldelningen av PowerPoint Toolbar-menyalternativen. Byt ut resultat i tabellen.

    Uppgift 2. Skapa en presentation från Master of Emailantage:

    Skapa en ny presentation i PowerPoint

    Skapa en ny presentation på flera sätt.

    1. Med hjälp av trollkarlens guide som ger hjälp vid alla stadier av att skapa en presentation. Vid det sista steget i arbetet skapas en standardiserad bildgrupp, kombinerat ett gemensamt tema som du kan välja. Varje skapad glid innehållerfält - Aggregatersatt av text eller andra föremål.
    2. Använda en designmall för registrering av de skapade glidbanorna av presentationen, professionellt liknande färg, bakgrund och teckensnitt. Designmallen innehåller inte prover av diabilder.
    3. Presentationen kan skapas med ett tomt ark. Det betyder att varje presentationsglas måste utvecklas oberoende.

    Skapa en ny presentation med hjälp av Master of Emailantage

    Med hjälp av autrorärguiden kan du välja vilken typ av presentation som skapats (till exempel en affärsplan, ett diplom eller andra projekt), på grundval av vilka ansökan skapar en presentationsstruktur.

    För att skapa en ny presentation, öppna panelenUppgiftsområde → Skapa presentationer.För att göra detta, kör menykommandot.Fil → Skapa, eller välj menyalternativet. Visa → Uppgiftsområdeeller Visa → Verktygsfält → Uppgiftsområde.

    På panelen Skapa en presentation Klicka på länkenFrån Auto Repair Masters. En dialogruta öppnasMaster of Auto Repairsom visar de operationer som utförs under processen.

    I Wizard-programmet kan du använda de knappar som presentationerna av olika kategorier skapas:Allmänt, Service, Projekt, Företagoch Tips från Carnegie.

    Komplett presentation, inklusive textaggregat som är på varje bild, kommer att visas på strukturpanelen.

    Konvertera en presentation enligt följande:

    • byt ut standardtexten i mallens glides till din text;
    • kommer du att glida sorteringsläge, kolla in alternativen:
    • rengöringsglas;
    • standard färgscheman;
    • effekter av byte av glidbanor och deras ljud;
    • skriv den första bilden av presentationen med en ljudmusikfil, den andra - genom ljudinspelning av en talkommentar;
    • kolla in varianterna av effekterna av animering av text och grafiska bildspelobjekt;
    • efter den tredje bilden av presentationen skapar du en ny bild genom att placera den med ditt eget färgschema. Med hjälp av autofiguristerna i Draw-menyn, sätt in kontrollknappen till den här bilden för att starta färgprogrammet;
    • sätt i hyperlänken i den sista bilden, så att du kan återvända till början av presentationen;
    • spara presentationen i din arbetsmapp i två format: Presentationer (Pr.PPT) och demonstration (PR.PP);
    • starta exekveringen av båda filerna, kontrollera skillnaderna i lansering.
    • kolla in alternativen för valet av enskilda element i bilden vid tidpunkten för dess demonstration med hjälp av handtaget, markören, markören belägen i det nedre vänstra hörnet av den visade glidan;
    • ställ in automatiska objekt animeringslägen och skifta presentationsglasen;
    • kör för att utföra en bildfilm i presentationsläge och justera tidsintervallen på bildspelet, effekterna av animering och ljud;
    • kör för att utföra en bildfilm i demonstrationsläge.

    Uppgift 3. Med hjälp av Power Point, förbered en presentation på ämnet "PC-maskinvara". Applicera det största antalet funktioner och effekter som genomförts av programmet. Ge hyperlänkar både inom presentation och externa presentationer.

    De nödvändiga ritningarna finns i PR18-mappen på skrivbordet.

    Studentarbete och hennes timing

    1. Studenten måste utföra laboratoriearbete självständigt (eller i koncernen, om den tillhandahålls av uppgiften).

    2. Varje elev efter att ha utfört arbetet bör lämna in en rapport om det arbete som gjorts med analysen av de erhållna resultaten och utgången.

    3. Arbetsrapporten ska ske på A4-arken.

    5. Tabeller och ritningar ska utföras med hjälp av ritverktyg (linjal, cirkulation etc.) med en penna med överensstämmelse med ECCD.

    Arbetet är utformat för 2 lektioner.

    Kontrollformulär: Rapportera.

    Rapporten innehåller:

    1. Jobbtitel.
    2. Syftet med arbetet
    3. Uppgift och dess rörelse.
    4. Slutsats för arbete.

    Frågor för självkontroll

    1. Vad är multimediateknik? Deras möte.
    2. Varför behöver jag datorpresentationer?
    3. Ange de grundläggande reglerna för att utveckla och skapa presentationer:
    • teckensnitt förordningar;
    • regler för val av ett färgschema;
    • regler för den övergripande kompositionen;
    • reglerna för platsen för informationsblock på bilden.
    1. Hur man sätter in objekt från andra program till presentationen (bild, diagram, tabell)?
    2. Hur man skapar text Skjut mot bakgrunden av önskad ritning (diagram)?
    3. Hur man sätter i ljudet i presentationen?
    4. Vad är autofigurer?
    5. Hur och för vad kan du dölja bilden i presentationen?
    6. Hur man ställer in en bilddemonstrationstid?
    7. Vad är animering?
    8. Vad är en glidmarkering?

    UDC 002 (075,8)

    BBK 32.81 I 73

    Sakulina Yu. V. - Kandidat av pedagogisk vetenskap, docent i institutionen för informationsteknik

    Ro zhina i.v. - Kandidat av pedagogisk vetenskap, docent i institutionen för informationsteknik

    Sakulina yu.v. Informationsteknik [Text]: Studie. -Metoden. Tagit fram. / Sakulina Yu.v., Reline I.V.; Ural. stat Ped. Universitet, Informatiska institut och informera. Technologies, Kaf. Informatik och informera. Teknik. - Ekaterinburg: [B.I.], 2011. - 132c.

    Utveckling innehåller speciella träningslektioner (laboratoriearbete) på välkänd och lovande teknik: Text- och numerisk informationsbehandlingsteknik, databassteknik, presentationsteknik, kontorsteknik som ingår i Microsoft Office-paketet, samt raster och vektorteknik, animeringsrullar Teknik, geoinformationsteknik och HTML-designteknik.

    Begrepp, metoder och tekniker som rör skapandet av textdokument, kalkylblad, databaser, elektroniska presentationer och grafiska föremål, scheman, ritningar med hjälp av en personlig dator beaktas. Demonterade grunderna för att arbeta med grafiska redaktörer, reglerna för bearbetning av foton, skapandet av den enklaste animationen. Också i denna utveckling beskriver informationen att söka efter information i det globala nätverket.

    Metodologisk utveckling är avsedd för studenter som lärde sig datavetenskap, informationsteknik, för lärare, vilket ger klasser på denna disciplin.

    © Sakulina Yu.v., Reline I.V., 2011.

    Förklarande anteckning

    För närvarande introduceras informationsteknik i alla sfärer av det mänskliga livet. På grund av de höga tekniska förmågan hos datorer har deras användning blivit ett nödvändigt villkor för att förbättra yrkesverksamheten. Ett rikt sortiment av programvara på den ryska marknaden, i synnerhet utbildningsprogram, tillåter oss att expandera möjligheterna hos en person på alla områden av mänsklig verksamhet. Under dessa förhållanden är förmågan att tillämpa informationsteknik en av kraven på den moderna arbetsmarknaden och indikatorn på yrkeskompetens. Därför är det ett behov av att utbilda framtida specialister med teknik för behandling av information av olika slag, med beaktande av den nuvarande läget på mjukvarumarknaden.

    Denna metodologiska utveckling är avsedd för praktiskt och laborationer för OOP:

    "031900 - Internationella relationer", disciplin - datavetenskap och databas

    "040400 - Socialt arbete", Disciplin - Informatik

    "034000 - konfliktologi", disciplin - datavetenskap

    "081100 - Statlig och kommunal förvaltning", disciplin - Informatik och dator i psykologi

    "050400 - psykologisk och pedagogisk utbildning", disciplin - modern informationsteknik

    "030300 - Psykologi", Disciplin - Informationsteknik i psykologi

    "034300 - Fysisk kultur", Disciplin - Datavetenskap

    "034400 - Fysisk kultur för personer med funktionshinder i hälsa, disciplin - Informatik

    "034700 - Dokumentstudier och arkiv", Disciplin - Informatik, Informationsteknik

    "035700 - Lingvistik", Disciplin - Informationsteknik i lingvistik

    "040700 - Arbetsorganisation med ungdom", disciplin - datavetenskap

    "050100 - Pedagogisk utbildning", Disciplin - Informationsteknik

    "050700 - Särskild (defektologisk) utbildning", disciplin - matematik och datavetenskap

    "080200 - Förvaltning", Disciplin - Datavetenskap

    "100100 - Service Profil Socio-Cultural Service", Disciplin - Informatik

    "100400 - Turism", Disciplin - Datavetenskap

    "071800 - Social och kulturell verksamhet", Disciplin - Grundläggande av informationskultur och informatik


    Laboratoriearbete nummer 1. Textinformationsbehandlingsteknik. MS Word. Förberedelse för att skriva ut ett komplext dokument. fem

    Laboratoriearbetet nummer 2. Textinformationsbehandlingsteknik. MS Word. Skapa, formatera, infoga objekt. 7.

    Laboratoriearbetet nummer 3. Teknik bearbetar numerisk information. MS Excel. Celloperationer. Wizard-funktioner. Formatering av celler. 13

    Laboratoriearbetet nummer 4. Teknik bearbetar numerisk information. MS Excel. Relativ och absolut adressering. Villkorlig formatering. sexton

    Laboratoriearbetet nummer 5. Teknik bearbetar numerisk information. MS Excel. Grafisk representation av resultaten. Analys av de erhållna resultaten. arton

    Laboratoriearbete nummer 6. tjugo

    Testutvecklingsteknik. MS Excel. tjugo

    Laboratoriearbete nummer 7. Teknik arbetar med databaser. MS-åtkomst. Skapa en multi-job-databas. 28.

    Laboratoriearbetet nummer 8. Teknik arbetar med databaser. MS-åtkomst. Multi-Flash-databaser. Skapa och använda frågor och rapporter. 32.

    Laboratoriearbetet nummer 9. Presentationsteknik. MS POWER POINT. 35.

    Laboratoriearbetet nummer 10. Teknik för att skapa test i PowerPoint. 41.

    Laboratoriearbete №11. Teknisk behandling grafisk information (vektorgrafik). CorelDraw. Arbetsmiljö och gränssnittskompositionskomposition. Text. 44.

    Laboratoriearbetet nummer 12. Teknisk behandling grafisk information (vektorgrafik). CorelDraw. Fylla. Perspektiv. Steg för steg övergångar. Kombinerade föremål. 51.

    Laboratoriearbete №13. Teknik bearbetning grafisk information (raster grafik). Adobe Photoshop. Grundläggande verktyg. Fylla. Deformation. 63.

    Laboratoriearbetet nr 14. Teknik bearbetning grafisk information (raster grafik). Adobe Photoshop. 71.

    Laboratoriearbetet nummer 15. Teknik för att skapa animerade rullar. Macromedia Flash. Del 1. 85.

    Laboratoriearbetet nummer 16. Teknik för att skapa animerade rullar. Macromedia Flash. Del 2. 93.

    Laboratoriearbete nummer 17. Teknikarbete i det globala nätverket. Sök efter information. Ladda ner filer från Internet. Skicka och ta emot e-post .. 96

    Laboratoriearbetet nummer 18. Arbetsteknik med ett integrerat informationssystem. Microsoft Outlook: Arbeta med kalender. 101.

    Laboratoriearbete №19. Arbetsteknik med ett integrerat informationssystem. Microsoft Outlook: Arbeta med meddelanden, e-post. 109.

    Laboratoriearbetet nummer 20. Geoinformationsteknik. 117.

    Laboratoriearbete №21. Teknik för att skapa webbsidor med HTML-designverktyg. 124.

    Laboratoriearbete nummer 1. Textinformationsbehandlingsteknik. MS Word. Förberedelse för att skriva ut ett komplext dokument.

    Syftet med arbetet: Studera teknik för att skapa, bevara och förbereda för utskrift av dokument. Vi behärskar skapandet av högtalare, design av sidfot och fotnoter, installation av sidparametrar och skapa ett dokumentpartitioner, utmatning av ett utskriftsdokument.

    1. Öppna filenRegistrering.doc..

    2. Ställa in sidparametrarna.

    · Fil - Sidinställningar

    · På fliken Fält Ange: Övre - 2 cm, lägre - 2,5 cm, vänster - 2,5 - 3 cm, höger - 1 - 1,5 cm

    · På fliken Papperskälla Kretsar är inställda: För att ta bort fästet på den första sidfoten är toppfoten 0 cm, sidfoten - 1,5 - 2 cm. OK

    3. Formatering av stycken

    · Redigera – Välj alla

    · Format - stycke.

    · Inriktning - i bredd, Streck vänster och höger – 0, Intervaller före och efter – 0.

    · Första linjen - strecksats till 1 - 1,5 cm.

    · Radavstånd - Overhead. OK

    4. Formatering av text

    · Redigera - Allokera alla

    · Format - Font

    · Font- Times New Roman, Design - Vanligt, Storleken – 14. OK

    5. Lägga till sidor, bryta text

    · Stå i början av hela dokumentet

    · Tryck på 2 gånger tangentkombinationen Ctrl + Enter. (2 nya sidor kommer att skapas i början av dokumentet)

    · Titta på texten i hela dokumentet och med hjälp av tangentkombinationen Ctrl + Enter. För att överföra varje kapitel, slutsats, en lista över referenser och applikationer till en ny sida.

    6. Numrering

    · Föra in – Sidnummer

    · Placera - Nedanför, Inriktning - Från centrum, fäst Nummer på första sidan - Avlägsna. OK

    7. Registrering av rubriker

    · Välj ordet introduktion

    · Format - Style

    Titel 1..

    Titel 1. Till titeln på alla kapitel, slutsats, bibliografi och ansökan

    · Välj avsnitt 1.1. Tillsammans med titeln.

    · Format - Style

    · I fönstret som visas (höger) välj Titel 2..

    · Tilldela på liknande sätt och tillämpa Titel 2. Till titeln på alla sektioner (1,2, 1,3, ..., 2,1., 2,2., ...)

    · Välj avsnitt 1.1.1

    · Format - Style

    · I fönstret som visas (höger) välj Titel 3..

    · Tilldela på liknande sätt och tillämpa Titel 3. Till titeln på alla sektioner (1.1.2., 1.1.3, ..., 1.2.1., 1.2.2., ...)

    Genomföra en multi-tant för tillhandahållande av varor eller tjänster till kunder. Ett multi-agent-system måste innehålla flera typer av medel. Till exempel, agenter som tillhandahåller varor eller tjänster för ett visst värde Agenter som köper dessa varor eller tjänster; Intermediära agenter mellan säljaren och agenten - den slutliga köparen. Varje agent får initial information från användaren. Fånga en användare och agent inträffar med ett grafiskt användargränssnitt. En användare introducerar beskrivningar av varor och tjänster, och en annan användare går in i information om vilken produkt eller tjänst som ska köpas.

      1. Alternativ för enskilda uppgifter


    1. Bokning av flygbiljetter, buss eller järnvägsbiljetter . Beslutet omfattar två agenter. Kassöragenten ger information om gratis biljetter och säljer biljetter. Köparens agent hittar de obligliva flyg och boka biljetter. Schemat är inmatat av avsändaren. Information om önskad biljett anges av en kundanvändare. Det ursprungliga läget av biljetter är helt gratis.

    2. Bokningsturer från turistoperatörer. Säljarens agent är en representant för researrangören och ger information om turistkuponger. Köparens agent är en representant för köparen av en turistbiljett. Information om kuponger är inmatad av en researrangör. Information om önskad biljett anges av köparen.

    1. Insamling av information för att köpa en mobiltelefon. Säljarens agent är en representant för säljaren av mobiltelefoner och presenterar information om modeller, priser och andra egenskaper hos telefoner. Köparens agent är en representant för köparen och söker efter inköp av en telefon av de nödvändiga egenskaperna. Produktinformation finns i produktkatalogen och varierar av egenförsäljaren. Information om det önskade köpet anges av köparen.

    2. Insamling av information för köp av möbler. Säljaren är en representant för säljaren av möbelaffären och ger information om den produkt som finns i butiken. Säljaren användaren går in i information om den föreslagna produkten. Köparens agent är en representant för möbelköparen. Köparenanvändaren informerar sin agentinformation om önskade möbler.

    3. Insamling av information för att köpa fastigheter. Recept säljaren är en representant för fastighetsbolaget och ger information om fastighetsfaciliteter, priser och fastigheter. Användarrecept introducerar information om de föreslagna egenskaperna hos fastigheter: lägenheter, stugor, garage, kontor, etc. Recept-Buyer Agent är en representant för ett fastighetsbolag genom att hitta fastighetsobjekt för sina kunder. Användarrecept i det här fallet sänder information till sin agent på de obligatoriska fastighetsobjekten för sina kunder. Köparen är en representant för fastighetsköparen. Den slutliga köparen överför information till sin agent om det nödvändiga fastighetsobjektet.

    4. Insamling av information för att köpa en bil. Säljarens agent är en representant för bilförsäljningssalongen och ger information om bilar. Användarens säljare introducerar information om bilar som säljs i stugan. Köparens agent är en representant för bilens köpare. Köparenanvändaren överför information till sin agent om den önskade bilen.

    5. Sök efter ett jobb. Ett agentmedel är en representant för personalbyrån och ger information om lediga platser. En anställd i byrån introducerar information om befintliga lediga platser på arbetsmarknaden. En anställdas agent är en representant för en anställd som anställer arbetet. Medarbetaranvändaren sänder information till sin agent om den önskade positionen, lönnivån, plats, arbetsförhållanden etc.

    6. Fördelning av studenter på företag. Tre typer av agenter deltar i uppgiften: en agentagent, en agent som ansvarar för distributionen, en studentagent. Hyresgästen ger information om företag, positioner och arbetsförhållanden. Agenten ansvarar för distributionssökningarna för studenternas distribution. Studentens agent ger information om registrering, mittpunkten för studenten, dess preferenser och annan information som är nödvändig för att välja distributionsplatsen.

    1. Källor


    1. Giovanni Caire (Tilab, tidigare CSELT). Guide Jade Copyright (c) 2003 TILAB S.P.A.

    2. Shvetsov a.n. Agent-orienterade system: Från formella modeller till industriella tillämpningar / All-ryska konkurrenskraftigt urval av undersökning och analytiska artiklar om prioriteringsriktningen "Informations- och telekommunikationssystem", 2008. - 101 s.

    3. Utveckling av multi-agent-applikationer med hjälp av Jade / E.Vimonov-plattformen, P.O.Syobeliev, I.A. Susin. Samara: Inell Pguuti. 2012 - 82 s.

    4. Modeller av visning och behandling av data och kunskap. Laboratorieverkstad: Utbildning och metodisk manual; Ed. V. V. Golenkov: Vid 35. Del 2 / T. L. Lemeshheva, N. A. Gulyakina, A. I. Tolkachev. - Minsk: Bsuir, 2008. - 46 C.: IL.

    Bilaga 1

    /*****************************************************************

    {!LANG-5fdd762e4a476841d5752f264fc0758c!}- {!LANG-79601e9b51238fe869cdbd58b7fb4522!}

    {!LANG-02d5bf51cef06b25a8db4e1a18adf685!} - {!LANG-424e71fa14fbdc7fdbaf21113601da39!}

    {!LANG-f82d60ef1de77b74b0d3d37e92b07a58!}
    {!LANG-ddfcc1c10851bfbbe5f3c075da57b6cf!}
    {!LANG-e81ae37adb27681193508cfd2716b5ed!}

    {!LANG-6459934815eeb0945d04605b92173b1a!}

    {!LANG-c992a2305031a7181299799e48ab6582!}
    {!LANG-f2ba78eb0b60aa91321e49cda5bbe5b5!}

    {!LANG-bc2447f71665d508209f2dbfd4a8d407!}

    {!LANG-79a10a892703b1a6fb64ea67eaf55ff3!}

    {!LANG-58b231f5665e4dee4185ba6c9a51c603!}
    {!LANG-ed383256ec7a93fff278b9f58295722a!}

    {!LANG-bfb2ed98d0974b9a3ba163cc081c0bf3!}

    {!LANG-e7c339e8041892371317782ee60386ee!}- {!LANG-eeee70c195aecab49c063a32f3b650be!}

    {!LANG-c01c7ebe917d07a5269b3b9fc7bf32a3!}- {!LANG-a37f4ed030ae2faf2417ca7dc1571ff9!}

    *****************************************************************/
    {!LANG-8801045427ecb0431b1dde4b198fc059!}{!LANG-c23c781276e99368c3f714d97f064289!}
    {!LANG-451c6f6f942eba07f20de1721be74002!}{!LANG-6a0f39f4358ea6bf3996a7bc40fe618d!} ;
    {!LANG-451c6f6f942eba07f20de1721be74002!}{!LANG-7859e3578945697843971d805a4a7e7f!}

    {!LANG-451c6f6f942eba07f20de1721be74002!}{!LANG-fe4e01c217cee9b97aa49293e68ce539!}

    {!LANG-451c6f6f942eba07f20de1721be74002!}{!LANG-68ec622a3121a586c0e56c99e6be76a0!}
    /**

    {!LANG-effbd85d40d7ac1539c428e7afb1f68a!}{!LANG-a8668dbfb88c6cc51d776e331631c9f7!} {!LANG-3ff9bb0e07810e4a8a529b3184d9d20d!} - {!LANG-a28af8e2e85deb69fcab0fbfa3244c5b!}

    {!LANG-20a882c5c27d7d7200ed5f431204314f!}{!LANG-20b31dee18dabe18b1b28a65499b8eee!} {!LANG-5e22989f2c7caf1c175a0caff0da5f57!}{!LANG-3634b907327d87f76c419f3a47ee8657!}

    {!LANG-adeeb367e84a4f6bf21d8635b15f2427!}{!LANG-2de83385b1de34b7daf9ce22a77180a5!}{!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!};

    {!LANG-adeeb367e84a4f6bf21d8635b15f2427!}{!LANG-82089463737e76d33dbab4c6df70497b!}{!LANG-b64ff98b23b1c08da6862e6cf4e66861!}, {!LANG-deaf34a1cdc69ff7a2e29dda180b186b!};

    {!LANG-8bb99d9c6244cf5222886cfa17ede4c5!}{!LANG-60b725f10c9c85c70d97880dfe8191b3!}) {

    {!LANG-825306bd68f26cbe3325d824c3b20cc1!}({!LANG-60b725f10c9c85c70d97880dfe8191b3!}{!LANG-08901a4089d3f729aa6bcd28477c66e5!}

    {!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!} = {!LANG-60b725f10c9c85c70d97880dfe8191b3!};

    {!LANG-25a8b0f4176707bb85c7dde9d90ccd69!}{!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!} = {!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-84cc9f4d71d29bb40a47d907ab9fd8df!}

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-fef5183efae6831c437af6625bac0cb4!}{!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-aec49fad8ca8037957ae22cd91291c31!}

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-b877bd883bba918167e0cc2b2b048cd9!}{!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-5df2a78d5763522e696ebde74e42bc72!}{!LANG-d0a4d4df1e9dd1d8f717f237557aa8f5!}));

    {!LANG-b64ff98b23b1c08da6862e6cf4e66861!} = {!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-8423c708c9c1849159b9e1a82556333d!}

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-b877bd883bba918167e0cc2b2b048cd9!}{!LANG-b64ff98b23b1c08da6862e6cf4e66861!});

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-b877bd883bba918167e0cc2b2b048cd9!}{!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-5df2a78d5763522e696ebde74e42bc72!}{!LANG-8a660a5eebc4407a79cf16680f1b9770!}));

    {!LANG-deaf34a1cdc69ff7a2e29dda180b186b!} = {!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-8423c708c9c1849159b9e1a82556333d!}

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-b877bd883bba918167e0cc2b2b048cd9!}{!LANG-deaf34a1cdc69ff7a2e29dda180b186b!});

    {!LANG-12e31fd8d3b68af730f3d0845f46feaa!}{!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-72bf7a465bd376aac7be9ffae4ad6267!}{!LANG-238118d8a6fe8f6ea70c08e7cf2ed86f!} );

    {!LANG-338e9004962ab5d3295f822da0e5847b!}{!LANG-c88d26ae9d4858448096cecf749e616d!} = {!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-b1fc3c50bf82ab2edb4d83f2bfb386b6!}{!LANG-27c04d0aafef9175134fc122d520fd30!});

    {!LANG-c88d26ae9d4858448096cecf749e616d!}{!LANG-771328cee0b200ef60547888100700c7!}{!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-55a4a781c0d45d0c8022a213d91c244b!}

    {!LANG-c0a6b7e66495d637f447f7f1bdf9e250!}{!LANG-d1dfae7c07d22c3065547fc0f7306d34!}{!LANG-0c9cb6e11589196b756ea851e0596ad9!}{!LANG-b2b3f4172c5e4affe8a9a8cdb92fbb38!}) {

    {!LANG-5841af25c604855409fc52cabe606f26!} {

    {!LANG-2c57ac808adc576eeebd8d7859662730!}{!LANG-9372be30cea6642bacc6fd42fe045df3!} = {!LANG-b64ff98b23b1c08da6862e6cf4e66861!}{!LANG-b2b17e87c7e0d2d7205877c645ccd5b1!}

    {!LANG-2c57ac808adc576eeebd8d7859662730!}{!LANG-ddbf062c8647565cba1a020c7e08d628!} = {!LANG-deaf34a1cdc69ff7a2e29dda180b186b!}{!LANG-b2b17e87c7e0d2d7205877c645ccd5b1!}

    {!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!}{!LANG-d7d130913f4b8f4ee5f6a29f10be002b!}{!LANG-9372be30cea6642bacc6fd42fe045df3!}{!LANG-41fe39d8f8866f206c833b479e8628cc!}{!LANG-6c6d4360804356a9fb1d85f915895f08!} ({!LANG-ddbf062c8647565cba1a020c7e08d628!}));

    {!LANG-b64ff98b23b1c08da6862e6cf4e66861!}{!LANG-6f440a7c9fac81aae9be242373de6a34!}"" );

    {!LANG-deaf34a1cdc69ff7a2e29dda180b186b!}{!LANG-6f440a7c9fac81aae9be242373de6a34!}"" );

    {!LANG-5b006b4cc59e9ef298059f433d175608!}{!LANG-cfaa7c9f84c437617bb03754730d46ac!}{!LANG-9ffbf43126e33be52cd2bf7e01d627f9!}) {

    {!LANG-bafbc1804e4a1d67e2bf5a67dab33243!}{!LANG-5e568867a7818de05819d5695aa694c7!} {!LANG-7a20feb1d88aaa45886938190f65f5fe!}{!LANG-9e7b964750cf0bb08ee960fce356b6d6!},

    {!LANG-12d118ad2f242a4f2090d60d7cb0b7df!}+ {!LANG-9ffbf43126e33be52cd2bf7e01d627f9!}{!LANG-6c68e22170274969a284d50142468e99!}{!LANG-28912e9d8b1a0873681191d897534411!}{!LANG-7cecb3793a5a59d4981a28f380635bab!}{!LANG-f47373b91c92b846eb51e89efb58d041!} );

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!} = {!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-84cc9f4d71d29bb40a47d907ab9fd8df!}

    {!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-b877bd883bba918167e0cc2b2b048cd9!}{!LANG-c88d26ae9d4858448096cecf749e616d!});

    {!LANG-12e31fd8d3b68af730f3d0845f46feaa!}{!LANG-9d7bf075372908f55e2d945c39e0a613!}{!LANG-72bf7a465bd376aac7be9ffae4ad6267!}{!LANG-33e2fa508cd4af6d64e9f8424f2ad482!} );

    {!LANG-206520c86cab2be6aa9b5b1dcd08af9d!}

    {!LANG-691b115b3161da628d56c51085a57eaf!}

    {!LANG-a1279e88025922832a3776b959ffb753!}{!LANG-9cd599a3523898e6a12e13ec787da50a!}{!LANG-6abcdf20c67e9e90c202351db7c2400a!}

    {!LANG-c0a6b7e66495d637f447f7f1bdf9e250!}{!LANG-d1dfae7c07d22c3065547fc0f7306d34!}{!LANG-cdb4ebac8c9e879e71a61eac944387ca!}{!LANG-9ffbf43126e33be52cd2bf7e01d627f9!}) {

    {!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!}{!LANG-9b1929fda371626276060ffa82c58ff7!}

    {!LANG-733cbfef299686945421314b527cb43e!}{!LANG-d42f2da1df5ecdf29be4ac27edda0c12!});

    {!LANG-c0a6b7e66495d637f447f7f1bdf9e250!}{!LANG-d1dfae7c07d22c3065547fc0f7306d34!}{!LANG-62db6b32539b213004baae2f2932782d!}

    {!LANG-e8c292745a03f4fce23b24d4e440efc3!}

    {!LANG-9169e11d443a1d5482e86cae76ab46d1!}{!LANG-904d033001e0bd77b9c00396ef4825f0!}{!LANG-3dcd965b31469af6427033d35206c270!}{!LANG-991756ca2dca05dff16528c94be440a9!} {!LANG-2dd2ef416304eb8eba421c1efc246d8c!}

    {!LANG-1c2766c0203ca8489f178b9955964c54!}{!LANG-9e8c94e38f6a6f0ad106fc0ee7bf29b6!} = ({!LANG-1c2766c0203ca8489f178b9955964c54!}) {!LANG-904d033001e0bd77b9c00396ef4825f0!}{!LANG-7d5ce2b700bb36be0f17fb024fe6f236!}

    {!LANG-1c2766c0203ca8489f178b9955964c54!}{!LANG-4b0301d57ce5ea61437aa2ca25fc32f2!} = ({!LANG-1c2766c0203ca8489f178b9955964c54!}) {!LANG-904d033001e0bd77b9c00396ef4825f0!}{!LANG-aef75fe2904d92926de2d24796286f14!}

    {!LANG-4f69ddb53f34d2d45319b3257cf7414f!}{!LANG-9e8c94e38f6a6f0ad106fc0ee7bf29b6!}{!LANG-ce54f573b6737bc8c58ac0f31b379a52!}{!LANG-4b0301d57ce5ea61437aa2ca25fc32f2!}{!LANG-aad70e057ca2ef732f36fb14c5107339!}

    {!LANG-825306bd68f26cbe3325d824c3b20cc1!}{!LANG-6d2ca983d07795b4f4bbcc9825caa911!}{!LANG-74d9a83219cabaab06a69fd318873f33!});

    {!LANG-d8ad91507660d6e73228f95d9eaf77e6!}

    /**

    {!LANG-f9739624d14b3b8f740836bfdc1f9e2a!} {!LANG-3b0b45c117b000a4f082d88725f5add8!} {!LANG-aca9b8afe7d813b7761ac562f1e4397e!}

    {!LANG-48f6b942e8675dfc6a56ea5c0386ed65!} {!LANG-73cffa384d43c2da32fcd1a801f26f84!} , {!LANG-769d27fcbb59e16c27eac16dd4866fd7!} {!LANG-56dc51661a097804a811c7168fad6266!} {!LANG-4ea2b1dff9563a6ecad19edd2b186615!}- {!LANG-8d1675b0e21e0453da946a295208a26b!}{!LANG-c7da5a9772150f30a173649b9566c87e!} {!LANG-e2f2adf7c29493f94df894496b30d17e!}

    {!LANG-a50205a7432fad9a9b1a0461dc4aa157!} {!LANG-1407e7145f2d7e8726115cd48cc61f59!} ({!LANG-40ae2b11dba52dfa66b939f062ac560c!} {!LANG-fd9c26bf6fbba2b7d3e0b50c09b6e2c0!} {!LANG-4b93506ce33ef39fcccaa8d4bf398861!} ) {!LANG-1a2ceac43baab8ad8962c448e7832750!} {!LANG-9141f868956b35881822ebe955139bad!} {!LANG-eb60c49ab652dfc0c5b5788b2c162484!} .

    {!LANG-18d98ef1dc27fdd7c281744a71c514dd!} {!LANG-faf1064d65bbf261eb8c564ccc533575!} {!LANG-c5a9c9d3bb7f201fc59304b12d7c6d33!} {!LANG-4ef4b9db12a9e047501bcc24f3fefc5d!} {!LANG-2fc691decc7feb81cb7d398440efd160!} {!LANG-3fb16a7116a3df02c7dc9af36b6a97d5!} {!LANG-313d0db393307e26193add99f180cc0c!} {!LANG-8ab9a7ee65d8786be5a3750de479d271!}

    och{!LANG-d5fdf74b019ae5548b4e6e3b9413270d!} {!LANG-a314707fb909b5cbcbef6e2b82251410!} {!LANG-13a87f240d09bc0b6b0a4fd3883e3907!}{!LANG-c7da5a9772150f30a173649b9566c87e!} {!LANG-48b8ecb680c0a72f6daec649972b6bfd!} {!LANG-eb60c49ab652dfc0c5b5788b2c162484!} {!LANG-5d79cdb0e4936806e557b81704a4bd29!}{!LANG-186a7801ac874ffa3a75219b9ad1aae9!} , {!LANG-3ea129fa1433dcae9105fecfa42601a1!}

    {!LANG-22ff58562b202fb09aa76494507a6826!} {!LANG-73e185d2eed71a07b2ef7783972e3e52!} {!LANG-f201ee3afc98e0a9be6da0da22c0e9ff!} {!LANG-1ac17fe177d56e28e2397d5d573ab8b0!} .

    */
    {!LANG-adeeb367e84a4f6bf21d8635b15f2427!}{!LANG-20a882c5c27d7d7200ed5f431204314f!}{!LANG-4fb0967a7a88b8f40df930012fcf89c2!} {!LANG-5e22989f2c7caf1c175a0caff0da5f57!}{!LANG-676b0ce74e80c76657addce365ca5b49!}

    {!LANG-c0a6b7e66495d637f447f7f1bdf9e250!}{!LANG-d1dfae7c07d22c3065547fc0f7306d34!}{!LANG-dade9428d06332cf3bc8c59b61cc5dcc!}

    {!LANG-a4d03caeb31cc3d546d8b08202b9cad5!}{!LANG-4483370fb420a8da6cbffbb60e772c7e!}{!LANG-2c8605fc394f093d0b38f68dcb3636b4!}{!LANG-0e2f59117a7c695241ee9307d499af57!} {!LANG-2e51113c18c17c7d6c9bb9bf95b145c2!}{!LANG-1e10da7ba1a21d562eba9e48f3345c5b!} );

    {!LANG-95bdd3e8ed2d133e2515ab8a3b726636!}{!LANG-c79027b42a91c83ab90302471af20463!} = {!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!}{!LANG-461d441d91da3ed9c99fb878964aa854!}{!LANG-4483370fb420a8da6cbffbb60e772c7e!});

    {!LANG-f78ffcb5c1e00ac6dc34b14f9971bf1b!} ({!LANG-c79027b42a91c83ab90302471af20463!} != {!LANG-674441960ca1ba2de08ad4e50c9fde98!}) {

    {!LANG-f24c84183f6a7e07ffe9cd03c0dcfce7!}

    {!LANG-2c57ac808adc576eeebd8d7859662730!}{!LANG-9372be30cea6642bacc6fd42fe045df3!} = {!LANG-c79027b42a91c83ab90302471af20463!}{!LANG-c63ff1abf0d08ae6e7097832842c8d34!}

    {!LANG-cb7772c908af648fb7f2e47adb5dfa5a!} = {!LANG-c79027b42a91c83ab90302471af20463!}{!LANG-3cff88cf4b0ad3bc30d3035883eb912c!}
    {!LANG-3e6f4b742d72f79596d3eadbf5cabd15!}{!LANG-ddbf062c8647565cba1a020c7e08d628!}{!LANG-fa077adcba88485bb1e4f39bd07282ac!}{!LANG-570c8523ddc7c2d921e741f062ae4539!}{!LANG-25581c72e27c946de9cda18072fd11ec!}{!LANG-9372be30cea6642bacc6fd42fe045df3!});

    {!LANG-f78ffcb5c1e00ac6dc34b14f9971bf1b!} ({!LANG-ddbf062c8647565cba1a020c7e08d628!} != {!LANG-674441960ca1ba2de08ad4e50c9fde98!}) {

    {!LANG-cb7772c908af648fb7f2e47adb5dfa5a!}{!LANG-97044bc8d19a0b2ad8f239868fdcc20a!}{!LANG-cff61c89308b884cb59be9072b26e9d2!} );

    {!LANG-7274f304cfa83d3c13847aae1ce418c3!}{!LANG-fb7792b6596fd12502dd132c0aba0568!} {!LANG-f7988834f3c7a099ec13eda708558f65!}{!LANG-9372be30cea6642bacc6fd42fe045df3!}+ {!LANG-4e1f9d0bf8b9b22e0ff7376633198bb3!}+ {!LANG-c79027b42a91c83ab90302471af20463!}{!LANG-669f0d52dfc6ed0b8e1be728a396bef3!}

    {!LANG-7e7bc2edea94ddbae209e700c0017727!} {

    {!LANG-4ab6535596e193dbfc4473a7b8ad43f5!}

    {!LANG-cb7772c908af648fb7f2e47adb5dfa5a!}{!LANG-97044bc8d19a0b2ad8f239868fdcc20a!}{!LANG-f2fa2ea3b2e0f5b27aa78cf9551ba11b!} );

    {!LANG-cb7772c908af648fb7f2e47adb5dfa5a!}{!LANG-9307e6536651dd755c4ac62109b707e1!}{!LANG-12d4cceb999f7d939a5e6bce54599bf5!});

    {!LANG-e8231c5f179638acb953bb29c0bc37ad!}{!LANG-12f1af3c71fe2ff2bcfe5104f33cc156!}{!LANG-cb7772c908af648fb7f2e47adb5dfa5a!});

    {!LANG-7e7bc2edea94ddbae209e700c0017727!} {

    {!LANG-8448635461e4ef54a704bc7e1eecd04f!}

    } {!LANG-fdb9e0db38d807e305c0e1a45ca74641!}

    {!LANG-1d435f7d25227a70cbae5625fbefeeb4!} {!LANG-5fdd762e4a476841d5752f264fc0758c!}{!LANG-abd64e080e16417dc4747d193f13f84c!}

    {!LANG-3c5a54ef8f855b54fa201547188954f6!}