Mit tudsz a használatról. Moszkvai Állami Nyomdaművészeti Egyetem

Feladat: Emlékezzen, és mondja el, mit tud a vas, mint értékes fém fejlesztéséről és felhasználásáról.
Úgy tűnik, hogy az olyan fém, mint a vas, teljesen alkalmatlan pénzérmék készítésére, de számos tanulmány bebizonyította, hogy nemcsak hogy voltak országok, ahol vasérméket forgalmaztak, hanem magát a fémet is nagyra értékelték. Ez a pénz nagyon sokáig megőrizte piacképes formáját. Tehát a vaspénz sokáig megtartotta a kapa, lapát, patkó, szögek, kések, láncok formáját.
Ezt a fémet először a Kr.e. 16. században említették csereeszközként, amikor Egyiptom uralkodója, Harmadik Thutmosz ezzel a fémmel kapott adót a közel-keleti területekről. A Kr.e. II. században élt görög földrajztudós, Agafarhides vallomása szerint Arábia népei között a vas kétszerese volt az aranynak. A görög költő, Homérosz a vasat említi, mint gyakori csereeszközt.
A bizánciak a vasat is használták fizetőeszközként, és ez a fém úgy került nekik, mint a réz.
Caesar római császár megjegyezte, hogy egyes barbárok szabványos tömegű vastárgyakat használtak érmékként.
Mindezek a példák azt bizonyítják, hogy a vas pénzbeli értékként való használata nemcsak nem volt idegen a különböző népektől, de még elterjedt is. Természetesen ezekben az esetekben nem nagyon létezik az „érme” fogalma, hanem csak maga a csereeszköz létezik, amelynek áruként meghatározott ára van. Innen már nem volt nehéz áttérni a valódi vaspénzre.
Kr.e. 600 körül az ókori Görögország elkezdett vasból érméket készíteni. A Kr.e. 500-as években reformokra került sor a görög Spárta államban. A reformokat Lycurgus törvényhozó hajtotta végre. Bevezette a luxus tilalmát. Az ezüstből és aranyból készült tárgyak tilosak voltak. Lycurgus megtiltotta az ezüstpénzek használatát a külföldi kereskedőkkel való településeken. Bevezette a vaspénzt. Rúd formájúak voltak, és obeliszknek nevezték őket, ha pedig torta formájúak voltak, pelenornak nevezték őket. Az obeliszkek és a lepel körülbelül 600 grammot nyomtak. A jelenlegi árfolyamot tekintve néhány euróba kerülnek. Spártában bevezették a felekezet fogalmát. A spártai pénzt szándékosan kezdték nagyra és nehézre gyártani. Spártán kívül mindenütt nem fogadták el őket. Ezek a reformok Spárta pénzügyi elszigeteltségéhez vezettek. A korábban külföldről hozott dolgokat a lakóknak maguknak kellett elvégezniük.
Annak érdekében, hogy a mai olvasó bemutassa ezt a helyzetet, egy példát adunk. Egy spártai 600 kilogramm vasat fizetett volna egy 1000 euró értékű dolog megvásárlásáért.
Valóban, nehéz időkben, katasztrófák idején vagy az országot fenyegető veszély időszakában vasból bocsátottak ki érméket, amikor más fémekből hiány volt.
Arisztotelész görög tudós megemlíti, hogy amikor Kis-Ázsia lakói nem tudtak ezüsttel fizetni a zsoldosokat, kénytelenek voltak vaspénzt keresni. Ekkor minden kereskedelmi ügyben való elszámolás ezüst helyett vaspénzzel történt. Így keletkezett egy feltételes kamatozású érme, a kibocsátásából befolyt összeget a zsoldosoknak fizették ki.
Ugyanez az átmeneti intézkedés volt egy vasérme megjelenése a bizánciak körében, amelyről Arisztophanész bizánci filológustól és Gezikhij Millevszkij történésztől tudunk, utóbbi szerint a vasérme egyik oldalán a görög istenek képe volt. .
Ezek az érmék a mai napig nem maradtak fenn. A tudósok mindössze nyolc görög érmét ismernek ebből a fémből. Képei és egyéb jellemzői szerint ez a pénz a Kr.e. IV. század közepéhez tartozik.
Ugyanebben az időszakban az ókori Görögországban (Arcadiában), ie 371. június 8-án háború kezdődik Athén és Théba városai ellen, amelyben Argosz városa Arcadia szövetségese lesz. Gond volt a pénzhiány, és nem volt honnan szerezni ezüstöt. Valószínűleg éppen ebben az időben merült fel az ötlet, hogy vasból, feltehetően kényszerárfolyammal is kibocsássanak érmét. Minden görög városnak, ahol vaspénzt bocsátottak ki, megvolt a maga szimbóluma. Argoszban a vaspénzt farkas, Tegeában Medúza, a Gorgon képével, Hérájában Athéné istennőt ábrázolták az érméken. Ezen érmék mindegyike 9 és 14 gramm közötti volt.
A vaspénz megjelenése ellenére néhány vastárgyat továbbra is ebben az értelemben használnak. Adam Smith neves közgazdász a végén említette ezt
A 18. században Skóciában az volt a szokás, hogy pénz helyett vasszöggel fizettek a fogadósnak. Ugyanez volt a helyzet Franciaország szénvidékein a 18. században, amelyről Chevalier történész írt.
Egy komment:
A kapa egy mezőgazdasági kéziszerszám a föld megművelésére.
A patkó egy vasból ívelt lemez, amelyet a ló patájára szegeztek, hogy megvédje a sérülésektől.
Barbár - idegen az ókori görögök és rómaiak között (idegen országból származó személy).
A kocsmáros kocsmáros.
A kocsma egy elavult elnevezése annak az italozónak, ahol alkoholt fogyasztottak.
Mena – odaadni, ami az övé, és helyette valami mást, általában egyenértékűt kapni.
Címlet - a terméken vagy bankjegyen feltüntetett ár. A zsoldos egy zsoldos hadsereg katonája.
Athéné istennő - az ókori Görögországban a bölcsesség, a katonai ügyek és a kézművesség istennője.
Medusa Gorgon – az ókori Görögországban egy szörnyeteg női arccal, haj helyett kígyókkal. Tekintete kővé változtatta az embert.

1. Feladatok:

1. Sorold fel a többes szám és a közel-keleti szavakat.
2. A megadott igékből utótagokat alkosson főnevek: készíteni, használni, terjeszteni, említeni, bemutatni, ábrázolni, megjelenni.
3. A közgazdász szóban emelje ki az utótagot. Milyen jelentést ad az utótag egy adott szónak? Írj le 5-7 szót ezzel az utótaggal!
4. Ezekben a mondatokban írja le a számokat szavakkal! Jelölje meg a számok kis- és nagybetűjét! Az egyszerű számokat egy vonással, az összetetteket kettővel, az összetett számokat hullámvonallal húzd alá.

Ezt a fémet először a Kr.e. 16. században említették csereeszközként. Egy spártai 600 kilogramm vasat fizetett volna egy 1000 euró értékű dolog megvásárlásáért. Ezen érmék mindegyike 9 és 14 gramm közötti volt.

1. Válasszon antonimákat a következő szavakhoz: magas, kedvesebb, háború, szövetséges, közönséges, nehéz, ideiglenes, híres.

1. Válaszolj a kérdésekre:

1. Milyen formában használták régóta fizetőeszközként a vasat?
2. Mikor említik először ezt a fémet csereeszközként?
3. A világ mely nemzetei cseréltek árukat a vas segítségével

pénzről?

1. Mikor jelentek meg az első vaspénzek?
2. Kit ábrázoltak az Argosban, Tegeyában, Ge-ben kibocsátott érméken

paradicsom?

1. Fogalmazd meg a szöveg fő gondolatát. Készítsen összetett vázlatot a szövegből.
2. Szöveg újramondása 4.

Bővebben a témában Szöveg 4. A VAS MINT FIZETÉSI ESZKÖZ:

1. 2.3. Állami kényszervégrehajtás a X. században és fejlődése a 15. század végéig.

- Szerzői jog - Jogi hivatás - Közigazgatási jog - Közigazgatási eljárás - Trösztellenes és versenyjog - Választottbírósági (gazdasági) eljárás - Ellenőrzés - Bankrendszer - Bankjog - Üzleti - Számvitel - Reáljog - Államjog és gazdálkodás - Polgári jog és eljárás - Pénzforgalom , pénzügy és hitel - Pénz - Diplomáciai és konzuli jog - Szerződési jog - Lakásjog - Földjog - Választási jog - Befektetési jog - Információs jog - Végrehajtási eljárások - Állam- és jogtörténet - Politikai és jogi doktrínák története - Versenyjog - Alkotmányjog törvény -

A fonetikai anyag kiválasztása. - Az orosz artikulációs bázis jellemzői. (AB) Artikulációs zónák. - Mássalhangzóság. A rendszer fő kategóriái a zöngétlen és zöngés mássalhangzók. A zöngétlen és zöngés mássalhangzók működésének jellemzői a fonetikus szón belül és a szavak csomópontjaiban. - Mássalhangzóság. A rendszer fő kategóriái: kemény és lágy mássalhangzók. A kemény és lágy mássalhangzók működésének jellemzői a hangzó szó közepén és a fonetikus szavak találkozási helyén. - Vokalizmus. Csökkentés. Az edzéscsökkentés jellemzői a képzés kezdeti és fő szakaszában. - Hangok kijelentése a képzési modell alapján. - A hangon való munkavégzés rendszere, figyelembe véve a fonetikus hallás fejlődésének sajátosságait. - AB szavak. Hangsúly és a szó ritmusa. Anyag kiválasztása. - Stressz kimutatása edzésmodellek alapján. - A ritmusra vonatkozó munka rendszere, figyelembe véve a szavak fonetikus hallása és mássalhangzó-kitöltésének fejlődési sajátosságait. - AB ajánlatok. Hanglejtés. Fonetikai és funkcionális szempont. IR, fonetikai szerkezete. Az intonáció rendszere azt jelenti. - Az IC főbb típusai és felhasználásuk. - A mondat szintagmatikus felosztása és kifejezési módjai. - Értékelés kifejezése. - Az intonációról szóló anyagok kiválasztása a képzés kezdeti és fő szakaszához. - IC beállítása képzési modell alapján. - Az intonáció megmunkálási rendszere, figyelembe véve a fonetikus hallás fejlődésének sajátosságait. - A hallás- és kiejtéskészség kialakításának munkamódszerei. - Hangzó beszédre épülő óra felépítése. - A hibák osztályozása és a javításukra irányuló munka.

Az orosz nyelv prepozíciós kis- és nagybetűs rendszerének külföldi hallgatók általi elsajátításának nyelvi, pszichológiai és módszertani vonatkozásai

Az orosz mint idegen nyelv tudományág pragmatikus, alkalmazott jellege. A nyelv kommunikatív-funkcionális leírásának szükségessége, figyelembe véve a nyelvelsajátítás pragmatikai feladatait, pszichológiai és módszertani szempontjait. - A beszéd elsajátítása a beszédkészségek és -képességek kialakulásának általános törvényszerűségei alapján a különböző típusú beszédtevékenységekben. A beszédtevékenység három részből álló felépítése: egy motivációs-ösztönző alap, egy orientációs-kutatási szakasz és egy végrehajtási szakasz, beleértve az irányítást is. - A mentális cselekvések szakaszonkénti kialakítása során a tanár és a tanuló pszichológiájának figyelembe vétele. Figyelembe véve a személy kognitív-kognitív tevékenységének sajátosságait és a pedagógus erőfeszítéseinek irányát: - A nyelvi és beszédanyag funkcionálisan orientált leírása; - a képzési szakaszok és koncentrátumok kiosztása, a célok meghatározása a képzés egy adott szakaszában és általában a hallgatók igényei alapján; - a tanulási folyamat vezetésének pedagógus általi megvalósítása; - tanítási módszer megválasztása (a módszerek rövid leírása: nyelvtani-fordítás, közvetlen, hangnyelvi, tudatos-gyakorlati stb.). - Passzív és aktív nyelvtan. Szemaziológiai és onamaziológiai megközelítés az anyag tanulmányozására és a különböző megközelítések szerepére a nyelvtanulás egyik vagy másik szakaszában. Az orosz nyelv esendő rendszere és fejlődésének elvei. Az eset mastering sorrendje (lehetséges megoldások). A nyelvtani készségek és képességek fejlesztését szolgáló rendszer asszimilációját elősegítő pedagógiai technikák. - A fejlesztő tanulás tényezői és a tanulás eredményességének kérdése. Logikus asszociatív gondolkodás fejlesztése, fejlesztése különböző típusok memória. A memorizálás és a felejtés dinamikájának figyelembevétele a pedagógiai gyakorlatban. A kommunikatív kompetencia kialakulását biztosító feladatrendszer. - A tanulók hibái, okai. Hibajavító űrlapok. A negatív nyelvi anyag, mint a nyelvi anyag nyelvdidaktikai leírásának javításának alapja.

Ez egy olyan cég neve, amely kiváló minőségű szoftvereket tud kínálni ügyfeleinek. Ha szükséges, használhat ilyen szolgáltatást, mint „szerverbérlés 1C-hez”. Ezzel sokat spórolhat a cég.

Az 1C által kínált szoftvernek több verziója is létezik. Például oktatási. Ennek köszönhetően szoftver termék nem tud valódi nyilvántartást vezetni, de lehetőség van az "1C számvitel" elsajátítására. Ezenkívül saját konfigurációkat is kialakíthat.

A termék többi része nagyon hasonlít a normál verzióhoz. Ugyanazokat az eszközöket, hasonló funkciókat használja. A tanulási folyamat a lehető legnagyobb mértékben leegyszerűsödött. A fejlesztők gyakran kínálnak releváns anyagokat az oktatási verzióhoz. Táblázatokról, utasításokról és tankönyvekről van szó.

Mi a helyzet az alap verzióval? Egy komplett rendszerről beszélünk, amely lehetővé teszi a vállalati folyamatok kezelését. Itt teljes mértékben dolgozhat, nem csak az oktatási anyagot sajátíthatja el. A fő előny a kedvező költségben rejlik a CORP, PROF változatokhoz képest.

Ez az opció tökéletes minden olyan vállalkozás számára, ahol nélkülözheti további testreszabás... A fejlesztők által kínált funkcionalitás 100%-ban alkalmas a cégen belüli nyilvántartások vezetésére. Igaz, ennek a szoftververziónak van néhány sajátossága. Mindegyik termékben más és más, de mindegyikben megtalálhatók az alapvető termékek.

A korlátozások között megjegyezzük, hogy a konfiguráció nem módosítható. A fejlesztők által kínált funkciók statikusak. Nem fogja tudni testreszabni egy adott cég munkájának sajátosságaihoz. Ráadásul nem lehet majd különböző PC-ken dolgozni, csak egyen. AZ 1-BEN információs bázis nem tud majd nyilvántartást vezetni a különböző cégekről.

Mi az a CIS?

Mondjon példákat a CIS különböző konfigurációira.

Milyen specifikációk személyi számítógép(PC) alapvetően használhatók a CIS egyik vagy másik konfigurációjában? Mik a modern PC-k jellemzői?

Mit tud a CIS perifériákról? Adjon adatokat a korszerű perifériákról.

Hogyan lehet feltételesen felosztani szoftver FÁK?

Mit tud a szövegszerkesztő programokkal végzett tipikus eljárásokról?

Nevezze meg az Ön által ismert grafikus szerkesztő programok tipikus eljárásait!

Mit tud az elrendezésről és az elrendezési rendszerekről?

Mi a „nyomtatott” és „elektronikus” kiadványok terjedelme és jellemzői?

Mit tudsz a .....-ról speciális programok FÁK?

Melyek a szövegszerkesztők főbb jellemzői?

Melyek a szövegfájlok létrehozásának fő módjai?

Mit kell tudni a szöveges fájlok szerkesztéséről?

Mit tud a táblázatos anyagok feldolgozásáról?

Mit tudsz a képletfeldolgozásról?

Melyek a grafikus fájlok létrehozásának fő módjai?

Mit tudsz a képjavításról?

Milyen jellemzői vannak az anyagok behozatalának és előzetes elhelyezésének a terítés során?

Mit kell tudni a fájlok formázásáról a CIS-ben?

Mit tud a billentyűparancsok használatáról, az automatikus futtatásról, a billentyűparancsok létrehozásáról és használatáról a programok indításához?

Melyek az előnyben részesített alapértelmezett beállítások? Milyen fajtáik vannak, felhasználási sorrendjük?

Mit tud az ikonok és billentyűparancsok beállításairól?

Melyek az alkalmazásfájlok megnyitásának fő esetei és sorrendje?

Mik azok a sablonok? Mondjon példát sablonfájl létrehozására és használatára.

Melyek a dokumentumok fő kezdeti paraméterei? Mondjon példát a feladatukra!

Mit kell tudni a tervezési stílusokról? alkalmazási programok? Mondjon példát a tipográfiai stílus létrehozására és használatára az egyéni karakterek szintjén.

Mondjon példát elemkönyvtár létrehozására és használatára!

Mondjon példákat az objektumok pozicionálására az egyik alkalmazásban.

Mit tud a navigációs palettáról és az információ megjelenítésének egyéb módjairól a feldolgozás során?

Példákat mutatni különböző utak fájlok mentése.

Mit kell tudni a fájlok összekapcsolásáról? Példákat mutatni.

Melyek a kontúrgrafikus programok megkülönböztető jellemzői?

Mit tud az „Út”, „Bezier-görbék”, „Vezérlőpontok (vagy rögzítési pontok), „Vezérlőkarok” fogalmakról?

Mit tud az olyan programok grafikus primitívjeiről, mint a FreeHand?

Milyen eljárások vannak a Kitöltés és a Körvonal megadására a kontúrinformációs grafikus programokban?

Melyek az alapvető eljárások az objektumok átalakításához a kontúrgrafikus programokban? Példákat mutatni.

Melyek az alapvető eljárások az objektumok kombinálásához a MODIFY \ Combine menüben egy olyan program példájával, mint a FreeHand?

Sorolja fel az eljárásokat az egyes objektumok szintjén a MÓDOSÍTÁS menüben, példaként egy olyan program használatával, mint a FreeHand.

Milyen lehetőségek vannak az objektumok alakjának megváltoztatására olyan programokban, mint a FreeHand? Példákat mutatni.

Mit tud a szövegszerkesztésről a kontúrgrafikus programokban? Példákat mutatni.

Mit biztosítanak az olyan programok, mint a FreeHand a színekkel való munkavégzéshez?

Sorolja fel a fő speciális parancsokat a kontúrobjektumok feldolgozásához egy olyan programban, mint a FreeHand.

Mit kell tudni az olyan programok alapértelmezéseiről, mint a FreeHand?

Mit tudsz a .....-ról további jellemzők FreeHand 9 versus kisebb verziók?

Melyek a pixel art programok megkülönböztető jellemzői?

Melyek a pixel art grafikai fájlok létrehozásának fő módjai? Adja meg a pixelképek főbb jellemzőit.

A kép kiválasztott és maszkolt területeivel kapcsolatos fogalmak, a területek kiválasztására szolgáló eljárások egy programban, például a PhotoShopban. Példákat mutatni.

Mit tud a képrészletek kiválasztásának eljárásairól olyan programokban, mint a PhotoShop? Példákat mutatni.

Mit tudsz a rajzeszközökről a pixel art programokban? Példákat mutatni.

Mit tud a színekkel való festés (kitöltés) eljárásairól a PhotoShop program példáján? Példákat mutatni.

Milyen palettákat és milyen célokra használnak olyan programokban, mint a PhotoShop a színekkel való munkavégzéshez? Példákat mutatni.

Magyarázza el a rétegekkel kapcsolatos információkat a PhotoShop példáján keresztül.

Mit kell tudni a csatornákról és a maszkokról, amikor egy olyan programban dolgozik, mint a PhotoShop? Példákat mutatni.

Mit tudsz a szövegfeldolgozásról? PhotoShop program? Példákat mutatni.

Mit tud a PhotoShop tónus- és színjavításának alapvető eljárásairól? Példákat mutatni.

Mit kell tudni a szűrők használatáról olyan programokban, mint a PhotoShop? Példákat mutatni.

Melyek a fájlegyesítő programok fő funkciói és megkülönböztető jellemzői a CIS használatakor?

A szövegblokkok, szöveg- és grafikai keretek fogalma, rendeltetésük, fajtái, jellemzői, felhasználási sajátosságai. Példákat mutatni.

A mesteroldalak (Master-Pages) fogalma az InDesign példáján. Célja, létrehozásának és felhasználásának rendje. Példákat mutatni.

További információ a fájlok összekapcsolásáról olyan programokban, mint az InDesign. Időpont egyeztetés, használat rendje. Példákat mutatni.

Mit tudsz az InDesign könyvről?

Mit tud az anyagok előzetes elhelyezésének sajátosságairól egy olyan programban, mint az InDesign? Példákat mutatni.

Tájékoztatást nyújtson a szöveg előkészítésének eljárásairól, amikor olyan programban dolgozik, mint az InDesign.

Mit biztosít egy olyan program, mint az InDesign a másolás-bevágás, a bevágás, a nyomon követés, a fejléc formázása, a szisztematikus térköz és egyéb eljárások a szedés és a közzététel munkafolyamatainak betartása érdekében?

Milyen eljárásokkal hozható létre oszlopok és láblécek egy példa, például az InDesign program használatával?

Mit kell tudni azokról a menükről és parancsokról, amelyeket az illusztrációk köré vonnak egy olyan programban, mint az InDesign?

Mit tud a nyomtatásra szánt, internetes terjesztésre előkészített kiadványok sajátosságairól?

Adj egy rövidet összehasonlító jellemzők HTML és PDF formátumok. Példákat mutatni.

Mit tudsz a navigációs módszerekről olyan programokban, mint pl Adobe Acrobat ?

Mit jelent a „könyvjelző” az Adobe Acrobat kiadványokban? Hogyan lehet új könyvjelzőt létrehozni, meghatározni a rendeltetési helyét? Példákat mutatni.

Mi az a "beágyazott könyvjelző"? Hogyan lehet létrehozni, hogyan lehet az előző könyvjelzőt címmé alakítani a következő beágyazott könyvjelzők számára?

Melyek a képernyőkép főbb jellemzői a nézőkben (böngészőkben) végzett munka során?

Mit kell tudni a speciális PPD (PostScript Printer Description) fájlokról?

Hogyan hozhatok létre PostScript fájlt olyan programokban, mint a PageMaker 6.5? Adj egy példát.

Hogyan kell nevelni PDF fájl meglévő PostScript fájl alapján?

Melyek az Adobe Acrobathoz hasonló programok felületének megkülönböztető jellemzői?

Hogyan biztosítható, hogy a Windowsba telepített és nem telepített betűtípusok képe megtekinthető legyen a képernyőn? Hogyan lehet kinyomtatni a kívánt betűtípus betűit a nyomtatóra, például könyvtár létrehozásához?

Melyek az OCR fő szakaszai olyan programokban, mint a CuneiForm, FineReader?

Mi a célja és a módszertana a képszegmentációnak az OCR programokban végzett munka során?

Melyek az olyan gépi fordítóprogramok munkaablakának fő elemei, mint a Stylus?

Mi a Stylus program alapvető paramétereinek beállítása és a dokumentum fordításra való előkészítése?

Milyen eljárásokat lehet végrehajtani egy olyan programban, mint a QuarkXPress 4.1 az UniSpell 2.5 telepítése után?

Melyek a WinZip típusú programok munkaablakának fő elemei?

Milyen célból és hogyan történik a fájlok archiválása és kicsomagolása olyan programokban, mint a WinZip?

Ebben a témakörben a következőket fogod tudni:

Fizikai testek és anyagok, amelyekből anyagok állnak

Változatos anyagok

Az anyagok fizikai és kémiai tulajdonságai

Atom, összetétele

Kémiai elemek, elnevezésük és szimbólumaik

Periódusos táblázat kémiai elemek D. I. Mengyelejeva, szerkezete

A kémiai elemek relatív atomtömege és az anyagok relatív molekulatömege

Anyagok kémiai képlete, egy összetett anyagban lévő elem relatív molekulatömegének és tömeghányadának kiszámítása

A kémiai elemek vegyértéke

Egy elem periódusos rendszerben való elhelyezése és vegyértéke közötti kapcsolat

Fizikai és kémiai jelenségek

§ 5. FIZIKAI TESTEK ÉS ANYAGOK. ANYAGOK

A bekezdés tanulmányozása segít:

· Fizikai testek, anyagok, anyagok megkülönböztetése;

Mondjon példákat fizikai testekre, anyagokra, anyagokra!

FIZIKAI TESTEK ÉS ANYAGOK. Amint azt a természetrajzból tudod, a testek vagy fizikai testek mind élő és élettelen dolgok, amelyeket a természet és az ember hozott létre a Földön. A fogalom jobb megértéséhez vegye figyelembe a következő definíciót.

A fizikai testnek mindig van formája, amelyet egy rá jellemző felület korlátoz, és tömege.

Azokat a szilárd anyagokat, amelyeket egy személy szükségleteinek kielégítésére állít elő, tárgyaknak nevezzük. A konyhában ilyen elemek a tányérok, kanalak, villák, edények, serpenyők és még sokan mások. A nappali asztallal, székekkel, TV-vel, szőnyeggel és hasonlókkal van felszerelve. Vagyis rengeteg tárgy van, sokfélék, kényelmes életkörülmények kialakítására szolgálnak.

Jégcsap, harmatcsepp a leveleken, hópehely, hóember, jégszobor (19. ábra) a fizikai testek példái. Érdekesek abban, hogy egyetlen anyagból - vízből - jönnek létre.

Helyreállítás a memóriában

Mondjon példákat égitestekre! Ismertesse az egyik alakját, méretét és tömegét a Földhöz képest!

19. ábra: Vízből álló fizikai testek

Rizs. 20. Víz öntése választótölcsérből főzőpohárba

De látod, minden testnek megvan a maga, csak rá jellemző formája és mérete.

ábrán. A 20. ábra a víz választótölcsérből főzőpohárba öntését mutatja. Helytelen lenne a vizet ebben az esetben fizikai testnek nevezni. És mindez azért, mert nincs olyan formája, amely megtartaná, ahogy az előző ábrán láttuk. Ebben az esetben a víz olyan anyag, amelynek egyik része a tölcsérben, a másik egy pohárban van. Minden edényben ez az anyag edény formát öltött. Mérés nélkül, az ábrát nézve azt látjuk, hogy ennek az anyagnak a tömege és térfogata a tölcsérben és az üvegben eltérő.

Az anyag fogalma nem kapcsolódik meghatározott alakhoz és mérethez. Az anyagok azok, amelyekből fizikai testek keletkeznek.

Jégcsap, hópehely, hóember példáján azt látjuk, hogyan keletkezett több test egy anyagból. Nagyon sok ilyen példa van, és te magad is felhozhatod őket.

Az olyan anyagok, mint az oxigén, a szén-dioxid, a jód, a glükóz, az etán (ecetsav) és a citromsav, a konyhasó, a szódabikarbóna már ismertek Ön előtt. Általánosságban elmondható, hogy sok olyan anyag létezik a természetben, amelyet az ember hoz létre - több mint 10 millió.

Helyreállítás a memóriában

Mit tudsz ezeknek az anyagoknak a használatáról?

Ugyanabból az anyagból különböző fizikai testek képződhetnek vagy gyárthatók.

Ez fordítva történik – az azonos célú tárgyak különböző anyagokból készülnek. Tehát a gemkapcsok acélból és műanyagból készülnek, a zacskók - műanyag és papír, a kanalak - acél, ezüst, fa.

Emlékeztetni kell arra, hogy az élő természet testei (növények, gombák, állatok és mások), függetlenül attól, hogy egysejtűek vagy többsejtűek, soha nem egy anyagból jönnek létre.

ANYAGOK 1. Az „anyagok” elnevezést gyakran használják olyan anyagokra vagy keverékeikre, amelyekből testeket készítenek.

Helyreállítás a memóriában

Emlékezzen, és mondjon példákat egysejtű és richoklitin organizmusokra.

Az anyagok olyan anyagok vagy anyagok keverékei, amelyek a természetben képződtek, vagy amelyeket ember állított elő, és testek előállítására szánják.

Példákat láthat különféle anyagokból ember által készített testekre (21. ábra). Tehát egy ceruza legalább 4 anyagból készül - grafitból, fából, gumiból, festékből (a felületére felhordva). A konyhai kések acél pengével és műanyag vagy fa nyéllel rendelkeznek. A fákat a természet hozta létre, a fatermékeket pedig az ember készítette a törzsükből, további ragasztóval, vasszöggel, festékkel stb. (22. kép).

MODERN ANYAGOK. Az ember eleinte természetes anyagokat használt (kő, fa, len vagy kender szárának rostos része), majd idővel maga kezdte megalkotni a szükséges anyagokat.

Az anyagok tanulása során az ember talált rájuk ilyen vagy olyan alkalmazást. Az első vízvezetékekben fa ereszcsatornák mozgatták a vizet, idővel ezeket fémcsövekre cserélték. Ma a polietilén vízcsövek gyártása hatalmas. Ez az anyag az előzőektől eltérően könnyű és tartós, nem esik ki a külső környezet pusztító hatásainak.

Az ember épített házak eleinte ablaktalanok vagy szűk nyílásokkal rendelkeztek, amelyeket télre bezártak. És csak az üveg nevű anyag előállítására szolgáló módszerek feltalálásával napfény a házak mindennapossá váltak. Most lenyűgöző a természetben nem létező, de az ember által mesterségesen előállított anyagok mennyisége. És ez a kémiai tudomány érdeme.

V Mindennapi élet Különféle anyagok vesznek körül bennünket, amelyek olyan anyagok vagy anyagok keverékei, amelyeket elsősorban az ember hozott létre a kémiai tudomány vívmányainak köszönhetően. ábrán. A 23 számodra jól ismert tárgyakat ábrázol, amelyek a természetben nem létező anyagokból készültek. Ha ezeknek az anyagoknak a termelése megszűnne, sok olyan tárgytól megfosztanának bennünket, amelyek nélkül már nem tudjuk elképzelni az életünket.

Vagy egy másik példa. Guminak nevezik azt az anyagot, amely nélkül a kerékpárok, motorkerékpárok, traktorok, autók kerekeinek abroncsok gyártása lehetetlen. Olyan anyagokat tartalmaz, mint a gumi, kén, szén.

Rizs. 21. Különféle anyagokból készült testek

Rizs. 22. A fa gyakori természetes anyag

Rizs. 23. Műanyagból készült termékek

Az objektumok nevei gyakran tartalmazzák mind a tárgy, mind az anyag nevét, amelyből készült. Például: ezüstkanál, vasszög, gumilabda és hasonlók.

A kémiai ismeretek lehetővé tették olyan anyagok és anyagok létrehozását, amelyek a természetben nem léteznek. Ennek köszönhetően az ember számos különböző fizikai testet vagy tárgyat képes előállítani.

Mint látható, a modern kémia nemcsak a természetben létező anyagokat vizsgálja, hanem új anyagok és anyagok létrehozásával is foglalkozik. Ezekben a vizsgálatokban a tudósokat gyakran a kívánt, azaz előre megtervezett tulajdonságok vezérlik, amelyek hiányoznak a természetes anyagokból.

Mit értünk az anyagok tulajdonságai alatt? Erről a következő részben lesz szó.

Malacpersely művelt

Az anyagok között az ötvözetek nagy jelentőséget kaptak. Ezt a nevet több fém vagy fémek nemfémekkel alkotott szilárd keverékeinek adják. Bronzötvözet, amelyet a Kr. e. III. évezredtől ismertek az emberek. e. Most is széles körben használják. Államunk fővárosában (Kijevben) ebből az ötvözetből építették Bohdan Hmelnyickij emlékművét (24. ábra).

Az alumínium alapú ötvözetek sokkal később jelentek meg, mint a bronz. És magát az alumíniumot is kibányászták tiszta forma csak 1825-ben A XIX. a fém olyan drága volt. ami többet ért az aranynál. Jelenleg az alumínium a vas után a második helyen áll a kitermelés tekintetében, és az ára is mérsékelt. Ukrajnában az első alumíniumkohó 1933-ban épült a Zaporozhye metróállomás közelében.

Az alumíniumötvözetek könnyűek, erősek, ellenállnak a negatív környezeti hatásoknak. Az ilyen tulajdonságok nélkülözhetetlenek a repülőgépeknél és a rakétáknál. Nem csoda, hogy az alumíniumot "szárnyas fémnek" nevezik (25. ábra).

Rizs. 24. Bohdan Hmelnyickij emlékműve Kijevben

Rizs. 25. A repülőgép karosszériája alumíniumötvözetekből készül

1. Fogalmazza meg a fogalmak definícióit: fizikai test, tárgy, anyag, anyag! Mi jellemző a testekre, de hiányzik az anyagokból?

2. Mondjon példákat korszerű anyagokra és az azokból készült termékekre!

3. Megváltozik a vasszögek alakja, ha vödörbe öntjük? Ez okot adott arra, hogy hivatkozzanak rájuk: a) szervekre; b) anyagok.

4. Írjon példákat egy anyagból készült testekre!

5. Töltse ki a táblázat oszlopait az ellenőrző lista segítségével: kanál, csésze, gumi, víz, hópehely, vas, vasszög, üvegrúd, alumíniumhuzal, cukor:

6. Fejezd be a mondatokat két vagy három saját példád rögzítésével:

a) a testek polietilénből készülnek: _______

b) üvegtermékből: ________________

7. Készítsen listát azokról az anyagokról, amelyek nevét a bekezdés szövege tartalmazza, valamint a laboratóriumi felszerelések listáját az ábrán. húsz.

8. Gondolja át, mi van még – testek vagy anyagok. Válaszát indokolja és példákkal támassza alá.

9. Bővítse tudását a testről és az anyagról. Ehhez kérdezze meg családja felnőtt tagjait, hogy milyen anyagokból, anyagokból készülnek a különböző napi használati tárgyak, szakmai tevékenységük eszközei. Néhány új példaért, amelyekről tudomást szerez, kérjük, tegye közzé az osztályban.