A szöveges információk megjelenítése. Az információk megjelenítése a szöveges dokumentumok létrehozásában listák létrehozása

Információk megjelenítése szöveges dokumentumokban

Megjelenítés - információk megjelenítése vizuális formában. A szöveges információ a listák, táblázatok, diagramok formájában ábrázolja illusztrációkat (fotók, diagramok, ábrák).

Felsorol

A dokumentumok összesféle listája kerül kiadásra lista. A pontlistát egyetlen modell szerint díszített bekezdések. A listák nyilvántartási módja szerint számozott és megjelölhető.

Elemek számított lista Számok vagy betűk (latin vagy oroszok) segítségével.

Elemek jelzett lista ikonok segítségével kijelölt markerek.

A szerkezet szerint a listák megkülönböztetik: egyszintű és többszintű. A korábban megvizsgált valamennyi példa egyszintű listák.

List, amelynek eleme maga egy lista, hívott többszintű.

Asztalok

Az azonos tulajdonságkészletekkel rendelkező objektumok leírására leggyakrabban használják. asztalokoszlopokból (grafikon) és vonalak.

A táblázatban bemutatott információk vizuális, kompakt és könnyen alapulnak.

A megfelelően díszített asztal a következő struktúrával rendelkezik:

Táblázatok, szövegek, számok, képek elhelyezhetők.

Táblázat Példa:

Hozzon létre egy táblázatot a megfelelő menüelem vagy az eszköztár gombjával a szükséges számú oszlopok és sorok megadásával; Néhány szöveges feldolgozóban a táblázat rajzolható. A létrehozott táblázat szerkeszthető az oszlopok szélességének megváltoztatásával és a húrok magasságával, kombinálva és megszakítja a cellát. Adhat információt az ilyen asztali cellákban: A billentyűzet, másolás és beillesztés előre meghatározott fragmensek használatával. A szöveges feldolgozókban az asztalhoz elérhető szöveg automatikusan átalakítható.

Megjelenés A táblák egymástól függetlenül, vegye fel a sejtek típusát, szélességét és színét, a sejtek színét, a sejtek tartalmát formázva. Ezenkívül a táblázat formázása automatikusan lehet.

Grafikus képek

A modern szöveges feldolgozók lehetővé teszik, hogy különböző dokumentumokat tartalmazzon grafikus képek.

A szöveges feldolgozók lehetővé teszik a szöveges információk vizualizációjának különböző típusú grafikai rendszerek létrehozását.

A grafikai rendszerek típusai a szöveges feldolgozóban Microsoft Word..

Gyakorlati munka a "Információ megjelenítése szöveges dokumentumok».

Dan szöveg:

A leghíresebb űrhajósok.

Már 55 év telt el a nap óta, mivel az első személy az űrbe emelkedett. Azóta több mint 500 ember volt, amelyek közül több mint 50 nő volt. A pályán a bolygónk 36 ország képviselőire látogatott.

Jurij Gagarin (1934-1968). 1961. április 12-én az East-1 űrhajó Baikonurral kezdődött az első kosmonaut a történelemben. Az Orbitben Gagarin a legegyszerűbb kísérleteket végezte - evett, ivott, jegyezte meg. Cosmonaut befejezte 1 forduljon a föld körül, amely 108 percet vett igénybe. A történelmi repülés napja Cosmonautics napként kezdte meg ünnepelni. Április 12, 1961 Örökké megváltoztatta az emberiség életét és a Gagarin életét. Élénk szimbólum lett.

Valentina Tereshkova (RY.1937). A Soviet Cosmonauts első sikeres járatait a Sergey Queen főtervezőjének gondolta, hogy elinduljon az űrbe és egy nőbe. 1962-től a versenyzők az egész országban választották ki. Az öt elkészített jelölt közül Pontosan Tereshkova volt, beleértve a munkájának köszönhetően. A nő-űrhajós első repülése 1963. június 16-án, a Vostok-6-on. Az űrben való tartózkodás három napig tartott.

Alexey Leonov (született 1934). A Soviet Cosmonauts listáján, az №11. Leonov dicsősége a "Voskhod-2" űrhajón a második pilóta állapotába helyezte a repülését, 1961. március 18-19-én. A Cosmonaut először a történelembe tette a szabadtéri helyet, amely 12 percig tartott 9 másodpercig. A Leonov történelmi pillanataiban kivételes kényelmet mutatott be - végül is, a Skaander megduzzad, ami megakadályozta a helyet. A hajó egy süket taigában leszállt, az űrhajósok két napja volt a hidegben.

Neil Armstrong (született 1930). Július 20-án Nílus Armstrong és Pilot Edwin Oldrin ültetett a Holdmodult a nyugodt tenger területén. Maradjon a hold felszínén 21,5 órát vett igénybe. Az űrhajósok szintén kiléptek a holdfelületre, 2,5 óra időtartamra. Az első személy, aki letelepedett volt Nílus Armstrong. Futás a felületre, az űrhajós azt mondta egy történelmi mondat: "Ez csak egy kis lépés egy személy számára, de hatalmas ugrás minden emberiség számára."

Sergey Krikalov (RY.1958). Két ember - Jerry Ross és Franklin Chang-Diaz 7-szer látogatott az űrben. De a rekord az árban töltött Percitban a szovjet és az orosz űrhajós. Az égen 6-szor kezdődött, összesen 803 napos térben beszélt. Űrhajós tette utolsó járat 2005-ben élt az ISS fél év.

Valery Polyakov (született 1942). Polyakova szakma - orvos, orvosi tudományok és professzor orvosává vált. A Szovjetunió és Oroszország történetében a lengyelek 66-os kosmonautá váltak. Ez az, aki a leghosszabb tartózkodás rekordja. A pályán a Polyakov 437 nap 18 órával, 1994-1995-ben maradt. És a Cosmonaut 1988-ban az első repülését 1988. augusztus 29-től 1989. április 27-ig tartotta. Ez a repülés 240 napig tartott, melynek a Valery Polyakov megkapta a címet szovjet Únió. A teljes lengyelek 678 napot töltöttek az űrben.

A szöveg szerint:

Azoknak az embereknek a számozott listája, akik a területüket a repülés időpontja szerint (a legkorábbi);

Illusztrálja a képek szövegét (munkaasztal-tér);

Szöveg szerint tegyen egy táblázatot:

4) Az "Értékelés" mappából válassza ki a képet, és értékelje a gyakorlati munkáját a kép behelyezésével a munka alatt.

Absztrakt nyitott lecke a témában

" Az információk megjelenítése szöveges dokumentumokban. Asztalok"

A lecke célja:

Tanítás : A koncepció kialakulásának előmozdítása - táblázat, cellák, karakterlánc, táblázat oszlop, szerkesztés és formázási táblák, tanítás, az asztal behelyezése a dokumentumhoz, szerkeszteni és formázni.

Fejlesztés : Logikai és racionális gondolkodás fejlesztése a diákok, fejleszteni függetlenség a PC-képességek megvalósítása során praktikus munka.

Nevelési : A számítógépes osztály felszereléséhez gondos hozzáállása, a diákok kreatív képességeinek aktiválásának előmozdítása, a tevékenységek eredményeinek megfelelő önbecsülése érdekében.

A lecke típusa : Új anyag tanulása

A képzések szerkezete:

Szervezési idő;

Aktualizáció és motiváció;

Új anyag vizsgálata;

Elsődleges konszolidáció;

A lecke összegzése;

Házi feladat.

A kognitív tevékenység megszervezésének formái:

kollektív;

elülső;

egyedi.

Tanítási módok :

magyarázó illusztráció;

részben keresés;

reproduktív.

Az osztályok során

A diákok aláírásai:

Hétfő menetrend: algebra, kémia, orosz, fizikai kultúra; Kedd: Informatika, irodalom, geometria, történelem; Szerda: Fizika, biológia, orosz, algebra; Csütörtök: irodalom, obzh, informatika, algebra, testnevelés; Péntek: Kémia, geometria, történelem

Asztallista karakterlánc

A táblákban lévő cellás táblázat elhelyezhető különböző típusok adatok (szöveg, számok, képek stb.)

Ehhez beilleszthet egy üres táblát a dokumentumhoz, erre, a Microsoft Word alkalmazásba, használja a Beszúrás menüpontot - táblázat:

Jelezze a szükséges számokat és oszlopokat

Mozgás az asztalon: Nyomja meg a Tab gombot a kurzor gombok segítségével egér kiválasztásával táblázatelemek:

A jövőben a táblázat paraméterei megváltoztathatók kontextus menü (PCM): sorok, oszlopok és sejtek beillesztése vagy törlése; Az oszlopok szélességének és sormagasságának megváltoztatása; Osztja a sejteket vagy a szomszédos kombinációt.

Megváltoztathatja az asztal megjelenését: a táblákkal való munka - tervező

Gyakorlati munka: 1. feladat: Hozzon létre egy táblázatot a mintával, töltse ki az adatokat másolással: hétfő kedd szerda szerda 1 lecke Biológia Algebra történelem Fizika 2 lecke Algebra Biológia Algebra történelem 3 Lecke Történelem Fizika Biológia Algebra

2. feladat: Hozzon létre egy táblázatot a minta szerint. Tabel Performance Student Grade 8 féléves II negyed negyed III III III IVAL IV ALGEBRA 5 4 4 5 GEOMETRY 3 4 3 4 Fizika 4 5 4 5 Történelem 5 4 5 4 Biológia 4 5 3 5 Kémia 5 4 4 4 Informatika 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Irodalom 4 4 3 4.

További feladat: A táblázat szerinti táblázat kiadásához: A 8. fokozat hallgatói teljesítményének grafikonja

Értékelési kritériumok: 1. feladat - "2-3" pont 2. feladat - "2-3" pontszám extra feladat - "1" pontszám "5" - 6-7 pont "4" - 5 pont "3" - 3-4 pont

Kösz a figyelmet!

Előnézet:

Praktikus munkaa témához "A táblázatok beillesztése a dokumentumban"

1. feladat: Az asztallal való munka

1. Hozzon létre egy táblázatot a minta szerint, töltse ki az adatokat másolással:

Grafikon 8 osztályú ütemterv

1. Helyezze be az oszlopot jobbra a táblázatban (péntek), töltse ki.

2. feladat: Modellasztal létrehozása:

8. fokozatú hallgatói teljesítmény

Információk megjelenítése szöveges dokumentumokban

1. listák

Elmélet:

A listák lehetővé teszik, hogy egy személy jobban érzékelje az információkat.

A listák egy kényelmes lehetőség a bekezdések formázása egyetlen minta számára, és a különböző listák dokumentumának befogadására szolgálnak.

Figyelj!

A regisztráció módjával a listák megkülönböztetik:

• számozott;
• megjelölt.

A számozott lista elemeit (pontok) sorszámok jelölik, amelyekre az arab és római számok kértek.

A lista elemei számozottak és betűkkel rendelkezhetnek - oroszok vagy latin.

A számozott lista szokásos, ha a pontok sorrendjét használja. Különösen gyakran ilyen listákat használnak a cselekvések sorrendjének leírására.

Az egyes iskolai napok hallgatói ütemtervének naplójában - ezek számozott listák.

Új, törölje vagy mozgatja a számozott lista meglévő elemeit egy szöveges processzorban, az összes számozási lista automatikusan megváltozik.

A megjelölt lista elemeit jelölők ikonok segítségével jelölik. A felhasználó bármilyen számítógépes szimbólumként és még egy kis grafikus képként is választhat.

A megjelölt listát olyan esetekben használják, ahol az elemek sorrendje nem fontos. Például egy megjelölt lista formájában az iskolai tanulmányok listáját készítheti el.

A szerkezet megkülönbözteti a monolorális és többszintű listákat.

A lista, amelynek eleme egy lista, többszintű.

A listák a szöveges processzorban vannak létrehozva a menüsor parancsával vagy a formázó panel gombokkal.

2. táblázatok

Elmélet:

Az információk érzékelésének kényelme érdekében a táblázatokat gyakran szöveges dokumentumokban használják. A táblázatban bemutatott információk vizuális, kompakt és könnyen felszabadulnak.

A táblázat számos olyan objektumot ír le, amelyek azonos tulajdonságokkal rendelkeznek. A leggyakrabban használt asztalok, amelyek oszlopokból (grafikon) és sorokból állnak. Például az órák menetrendje, buszjáratok, repülőgépek, vonatok és így tovább.

Figyelj!

Táblázatok tervezési szabályok:
1. A táblázat címe meg kell adnia a benne foglalt információkat.
2. Az oszlop és a vonalaknak rövidnek kell lenniük, ne tartalmazzon extra szavak És ha lehetséges, rövidítések.
3. Meg kell adni a táblázatot. Ha az egész asztalra gyakoriak, akkor adja meg a táblázat címét (vagy zárójelben, vagy a vesszőn keresztül a név után). Ha a mérőegységek különböznek egymástól, a megfelelő vonal vagy oszlop címében vannak megadva.
4. Kívánatos, hogy minden asztali sejt kitöltő legyen. Szükség esetén megkérdezik az alábbiakat legenda:
? - az adatok ismeretlenek; X - Az adatok lehetetlenek;
i - Az adatokat a túlzott cellából kell bevenni.

Táblázatok, szövegek, számok, képek elhelyezhetők.

Hozzon létre egy táblázatot a megfelelő menüelem vagy az eszköztár gombjával a szükséges számú oszlopok és sorok megadásával; Néhány szöveges feldolgozónál az asztal "rajzolható".

A létrehozott táblázat szerkeszthető az oszlopok szélességének megváltoztatásával és a húrok magasságával, az oszlopok és a húrok hozzáadásával és eltávolításával, a sejt kombinálásával és törésével.

Információt adhat a sejtekben:

• a billentyűzet használata;
• az előkészített fragmensek másolása és beillesztése.

A szöveges feldolgozókban a meglévő szöveg automatikusan átalakítható az asztalra, és fordítva. Az asztal megjelenése önállóan lehet elvégezni, vegye fel a sejthatárok típusát, szélességét és színét, a sejtek háttérszínét, a sejtek tartalmát formázva. Ezenkívül a táblázat automatikusan formázható.

A sejtek határainak típusának megváltoztatása és a belső terület kitöltése, valamint néhány más művelet végrehajtása az asztali panel és a határok használata.

A határok különböző nézeteit, vastagságait és színét állíthatja be, és láthatatlanná teszi a sejtek határait, vagy tovább az egész táblát.

Figyelj!

A belső térség kitöltését óvatosan kell alkalmazni. Először is, nem szükséges a színt használni, kivéve a szürke árnyalatokat, ha nem színes nyomtatás. Másodszor, a betöltés hátterében található szövegnek jónak kell lennie.

Keskeny oszlopokban a szöveg nehezen helyezhető vízszintesen, így a program lehetőséget biztosít a szöveg irányának megváltoztatására a sejtben.

Sok asztalnál az oszlop címsorai az első sorban találhatók. Tehát, hogy a nagy táblákban a fejléceket minden lapon megismételjük, be kell kapcsolnia a fejléc ismétlési funkcióját az első sorban.

Ha a vízszintes vonalzó táblázatban dolgozik, megjeleníti az aktuális sejt és a szöveges franciaországi jelölők szélességét. Ezért a cellában való szöveggel való együttműködés ugyanúgy történik, mint a szokásos oldalon, csak a vonal szélessége lényegesen kevesebb. A karakterek és bekezdések esetében beállíthatja az összes lehetséges paraméterértéket. A képeket egy cellába kell kötni, a "szövegben" kell lennie.

3. Grafikus képek szöveges dokumentumban

Elmélet:

A modern szöveges feldolgozók lehetővé teszik a felhasználó által létrehozott különböző grafikus képeket más programokban vagy az interneten található interneten. A kész grafikus képeket szerkeszthetjük méretük, alapszínek, fényerő és kontrasztuk megváltoztatásával, esztergálással, egymást átfedéssel stb.

Számos szöveges feldolgozó képes közvetlenül létrehozni grafikus képeket az autofigaur készletekből (grafikus primitívek). Lehetőség van színes feliratok létrehozására is beépített szöveghatások használatával. Egyes szöveges feldolgozók összetétele tartalmazza a képek - stilizált grafikus képek gyűjteményét. A legtöbb kép a vektoros grafika tárgya.

Megláthatja a táblázatban található numerikus információkat olyan diagramok segítségével, amelyek eszközei is szerepelnek a szöveges feldolgozókban.

A legerősebb szöveges feldolgozók lehetővé teszik a különböző típusú grafikai rendszerek létrehozását szöveges információk.

Kétféleképpen kereshet grafikus képet egy szöveges dokumentumban: "a szövegben" és a "szövegen kívül". Ha a kép a "szövegben" pozíciója van, akkor két szimbólum között zajlik. Ez növelheti a vonal magasságát. Ezért a kis rajzok általában vonalakban találhatók, ha a rajz nagy, akkor be van helyezve különálló karakterlánc.

Ha a kép a szövegen kívül található, akkor bármilyen helyet foglalhat el a lapon. A kép más grafikus objektumokkal csoportosítható, feliratok a képen.

A "Külső szöveg" képekhez különböző típusú folyó szövegeket ad meg:

• a keret körül;
• kontúron keresztül;
• végtől végig;
• a szöveg mögött;
• szöveg előtt;
• fel és le.

Az ábrákkal ellátott oldalak során kövesse a következő szabályokat:

1. A kompaktabb rajzokhoz használja a "Keret körül" pozíciót.

2. Ne küldjön rajzot a szöveg közepén. Ez megnehezíti az észleléseket, mivel a vonalak az ábra egyik oldalán kezdődnek, és a másik pedig véget érnek. Jobb, ha a rajzot a lap jobbra vagy balra határára mozgatja.

3. Biztosítani kell, hogy az alak külső határai egybeesnek a levélmezők belső határaival.

4. Ha a rajz több mint 3/4 szövegszélességet vesz igénybe, akkor jobb, ha a szöveg elrendezését választja felülről és alulról. Ebben az esetben beállíthatja a "szövegben" pozíciót, és helyezze el egy külön sorba (egy üres bekezdésben).

5. A képeket arányosan kell arányosítani azokat ábrázolt elemek számát. Minél nagyobb az információs elemek képében, az egyiknek nagyobbnak kell lennie.

Amikor létrehoz egy rajzot az Autofigaur-ból, a rajzlapon található, az objektum automatikusan megjelenik - egy téglalap alakú keret az oldal teljes szélességére. A rajzban szereplő összes autofiguristának egy vászon belsejében kell lennie.

A vászon egy grafikus objektum, amely határokat és belső területet tartalmaz.

A vászonhoz, mint bármelyik grafikus objektum, Alkalmazhat formázást. A vászon mérete megváltoztatható a minta méretében, hogy nincs sok üres hely. A mintával ellátott ruhát elfoglalhatja a "szövegben" és a "szövegen kívül" pozíciót.

A ruha megjeleníti a felhasználói átmenetet a szöveggel való működés módjáról a grafika működési módjáig. A minta munkájának befejezéséhez a vászonon kívüli kattintásra van szükség, hogy továbbra is kattintson a vászon belsejébe. Ha a vászon nincs aktiválva, akkor egy új vászon jelenik meg az új autofigaur rajzolásához. Az óra befejezése után az egy képen található objektumok együtt egyetlen képet alkotnak. Lehetőség van a vászon kikapcsolására.

Figyelj!

A vászon azonban segíti a "nem veszít" különálló elemek rajz. A rajz létrehozásakor biztosítania kell, hogy minden objektum egy webes, vagyis az, hogy aktiválódott, amíg befejezte a kép létrehozását.

A képteremtés végén a képobjektumok általában csoportosíthatók. Ők nem lehetnek, és ha szükséges, módosítsa a képet.

A lecke a szöveges dokumentumokban (8. fokozat, 25. osztály, 3. lecke, L.l.). A lecke esetében az ötletek általánosítják a listák, táblázatok létrehozásának módjait, grafikus objektumok és a szöveges dokumentumokban való használat lehetőségeit.

Tervezett oktatási eredmények:
— tantárgy - a szöveges információk strukturálásának és vizualizálásának képessége;
— metapermet - a készségek és készségek széles skálája az információk használatához és kommunikációs technológiák szöveges dokumentumok létrehozása; A meglévő eszközök racionális használatának készsége;
— személyes - A szociális, általános kulturális szerepének megértése egy modern személy készségek életében szöveges dokumentumok létrehozására.

Elhelyezett képzési feladatok:
1) összefoglalja az ötleteket a listák létrehozásának módjáról és azok használatának lehetőségeiről a szöveges dokumentumokban;
2) összefoglalja a táblázatok létrehozásának módszereiről és azok használatának lehetőségeit szöveges dokumentumokban;
3) Összefoglalva ötleteket a grafikus objektumok szöveges dokumentumok használatának lehetőségeiről.

A leckeben vizsgált alapfogalmak:
- számozott listák;
— jelölt listák;
- többszintű listák;
- Asztal;
- Grafikus képek.

Az osztályban használt IKT eszközök:
— személyi számítógép (PC) tanár, multimédiás projektor, képernyő;
- PC diákok.

Elektronikus oktatási erőforrások
- Bemutatás "A szöveges dokumentumok információinak megjelenítése".

A lecke tartalmának bemutatásának jellemzői

1. Szervezeti pillanat (1 perc)
Üdvözlő diákok, üzenetek téma és lecke célja.

2. ismétlés (5 perc)
1) a vizsgált anyagok ellenőrzése a kérdésekben (4-9) a §4.3;
2) Visual Execution Check házi feladat RT: 188-189-ben;
3) olyan feladatok megfontolása, amelyek nehézségeket okoztak a házi feladat elvégzése során.

3. Az új anyag tanulmányozása (20 perc)
Az új anyagot úgy határozzák meg, hogy a "szöveges dokumentumok megjelenítésének" bemutatója "megjelenítést kap.

1 csúszda - a bemutató neve;

2 csúszda - kulcsszavak;
- számozott listák
- Jelölt listák
- Többszintű listák
- Asztal
- Grafikus képek

3 csúszda - vizualizáció (Példákkal való rendszer);
Megjelenítés - információk megjelenítése vizuális formában. A szöveges információ a listák, táblázatok, diagramok formájában ábrázolja illusztrációkat (fotók, diagramok, ábrák).

4 csúszda - listák (Rendszer);
A dokumentumok összesféle listája kerül kiadásra lista.
A pontlistát egyetlen modell szerint díszített bekezdések.
Elemek (elemek) számított lista Az egymást követő számok segítségével jelezve, amelyre arab és római számok kértek. A lista elemei számozottak és betűkkel rendelkezhetnek - oroszok vagy latin.
A számozott lista szokásos, ha a pontok sorrendjét használja. Különösen gyakran ilyen listákat használnak a cselekvések sorrendjének leírására.
Számos listát rendszeresen hoztak létre a napló lecke ütemtervének kitöltésével minden iskolai napon.
Elemek jelzett lista ikonok segítségével kijelölt markerek. A felhasználó a számítógép ábécé szimbólumának jelzőjeként és még egy kis grafikus képet is választhat. Jelölt listát használva kulcsszavak vannak díszítve a bemutató minden egyes bekezdésének elején.
A megjelölt listát olyan esetekben használják, ahol az elemek sorrendje nem fontos. Például egy megjelölt lista formájában elhelyezheti a 8. osztályban tanulunk tételek listáját.
A szerkezet szerint megkülönbözteti egyszintes és többszintű Listák.
A lista, amelynek eleme egy lista, többszintű. Tehát a Tutorial Computer Science tartalomjegyzéke többszintű (trother) lista.
A listák szöveges processzorban hozhatók létre a menüsor parancsával vagy a formázó panel gombokkal

5 csúszda - asztalok (sémák);
Az azonos tulajdonságokkal rendelkező objektumok leírása, az oszlopok (grafikon) és a sorok leggyakoribbak. Jól ismert az asztali nézet a leckék ütemezésének, a buszok, repülőgépek, vonatok és több ütemtervek táblázatos formában kerülnek bemutatásra.
A táblázatban bemutatott információk vizuális, kompakt és könnyen felszabadulnak.
A következő táblázatok tervezési szabályokat kell követni:
1. A táblázat címe meg kell adnia a benne foglalt információkat.
2. Az oszlopok és vonalak fejlécének rövidnek kell lenniük, ne tartalmazzon szükségtelen szavakat, és ha lehetséges, rövidítéseket.
3. A táblázatnak mérési egységeket kell tartalmaznia. Ha az egész asztalra gyakoriak, akkor adja meg a táblázat címét (vagy zárójelben, vagy a vesszőn keresztül a név után). Ha a mérőegységek különböznek egymástól, a megfelelő vonal vagy oszlop címében vannak megadva.
4. Kívánatos, hogy minden asztali sejt kitöltő legyen. Szükség esetén a következő feltételes megnevezések kerülnek bevezetésre:
? -data ismeretlen;
X - Az adatok lehetetlenek;
↓ - Az adatokat a túlzott cellából kell bevenni.
Táblázatok, szövegek, számok, képek elhelyezhetők.
Hozzon létre egy táblázatot a megfelelő menüelem vagy az eszköztár gombjával a szükséges számú oszlopok és sorok megadásával; Néhány szöveges feldolgozónál az asztal "rajzolható".

Megtekintheti és megvitatja az "asztalokkal dolgozó" animációt.

6 csúszda - Grafikus képek (sémák);
A modern szöveges feldolgozók lehetővé teszik, hogy különböző grafikus képeket tartalmazzon dokumentumokba.
A kész grafikus képeket szerkeszthetjük méretük, alapszínek, fényerő és kontraszt, esztergálás, átfedés, egymást stb.
Megláthatja a táblázatban található numerikus információkat olyan diagramok segítségével, amelyek eszközei is szerepelnek a szöveges feldolgozókban.
A legerősebb szöveges feldolgozók lehetővé teszik különböző típusú grafikai rendszerek létrehozását, amelyek szöveges információk vizualizációját biztosítják.

7 csúszda - a legfontosabb dolog.
Szöveges információk vizualizáltHa listák, táblázatok, diagramok formájában szervezi, illusztrációkkal (fotók, rajzok, diagramok).
A dokumentumok összes lehetséges listáját a listák segítségével adják ki. A regisztrációs folyamat szerint különbséget tesznek számos és megjelölt Listák. A számozott lista szokásos módon használható olyan esetekben, amikor a záradékok sorrendjét számít; Jelzett - ha a pontok sorrendje nem fontos.
A szerkezet szerint megkülönbözteti egyszintes és többszintű Listák.
Az azonos tulajdonságkészletekkel rendelkező objektumok leírására leggyakrabban használják. asztalokoszlopokból és vonalakból áll.
A modern szöveges feldolgozókban lehetséges a feldolgozás és létrehozás grafikus objektumok.

Kérdések és feladatok
8 csúszda - Kérdések és feladatok.
A 4.4. Bekezdés 1-8. Kérdése.

4. Gyakorlati rész (15 perc)
A lecke gyakorlati részében a diákok a 4.18-4.21 feladatokat végzik a 4.18-4.21.
Ha az idő lehetővé teszi, akkor a 4.17 feladatot elvégezheti.

5. A lecke összegzése. A házi feladat üzenete. Becsült becslések (4 perc)
9 csúszda - referencia absztrakt;
10 csúszda - D / s.

Házi feladat.
§4.4, kérdések és feladatok 1-8.
További feladat: Készítsen információt az infographics-ről és több infografikus eszközről.

A lecke minden lényege az archívumban van.

Archívum magában foglalja:
- absztrakt,
- bemutató "A szöveges dokumentumok megjelenítése",
- animáció "asztalokkal dolgozik",
- a "grafika" animáció,
- üres a gyakorlati munka "egér.jpg".

Letöltés (2.35 MB, RAR): lecke absztrakt