Visualización de información textual. Visualización de información en documentos de texto creando listas.

Visualización de información en documentos de texto.

Visualización - Presentación de información en forma visual. La información de texto representa en forma de listas, tablas, gráficos, proporcionar ilustraciones (fotos, diagramas, figuras).

Liza

Todo tipo de listas en los documentos se emiten con lista. La lista de puntos se considera como párrafos decorados de acuerdo con un solo modelo. Según el método de registro de listas, puede haber numerado y marcado.

Elementos lista numerizada Indicado con la ayuda de números o letras (latinos o rusos).

Elementos lista marcada designado con la ayuda de los iconos marcadores.

Según la estructura, las listas se distinguen: nivel único y multinivel. Todos los ejemplos considerados anteriores son listas de un solo nivel.

Lista, cuyo elemento en sí es una lista, llamada multi nivel.

Mesas

Para describir una serie de objetos que posee los mismos conjuntos de propiedades, se usan más comúnmente. mesasConsta de columnas (gráficas) y líneas.

La información presentada en la tabla es visual, compacta y fácil de basar.

Una mesa debidamente decorada tiene la siguiente estructura:

En tablas de tablas, textos, números, imágenes se pueden colocar.

Ejemplo de la tabla:

Puede crear una tabla utilizando el elemento de menú apropiado o el botón en la barra de herramientas especificando el número requerido de columnas y filas; En algunos procesadores de texto, la tabla se puede dibujar. La tabla creada se puede editar cambiando el ancho de las columnas y la altura de las cuerdas, combinando y rompiendo la celda. Puede ingresar información en las celdas de la tabla como esta: usando el teclado, copie e inserte fragmentos predeterminados. En los procesadores de texto, es posible convertir automáticamente el texto disponible en la tabla.

Apariencia Las tablas se pueden arreglar de forma independiente, recoger el tipo, ancho y color de las células de las células, el color del fondo de la célula, formateo de los contenidos de las células. Además, el formato de la tabla puede ser automáticamente.

Imágenes gráficas

Los procesadores de texto modernos le permiten incluir varios documentos. imágenes gráficas.

Los procesadores de texto hacen posible construir diferentes tipos de esquemas gráficos que proporcionan visualización de información textual.

Tipos de esquemas gráficos en el procesador de texto. Microsoft Word..

Trabajo práctico sobre el tema "Visualización de información en documentos de texto».

DAN Texto:

Los astronautas más famosos.

Ya han pasado 55 años desde el día, ya que la primera persona se elevó al espacio. Desde entonces, ha habido más de 500 personas, de las cuales más de 50 mujeres han sido. En la órbita, nuestro planeta visitó representantes de 36 países.

Yuri Gagarin (1934-1968). El 12 de abril de 1961, la nave espacial EAST-1 comenzó con Baikonur con el primer cosmonauta en la historia a bordo. En órbita, Gagarin hizo los experimentos más simples: comió, bebió, señaló. Cosmonauta completó 1 turno alrededor de la Tierra, que tomó 108 minutos. El día del vuelo histórico comenzó a celebrarse como día de cosmonautica. El 12 de abril de 1961 cambió para siempre la vida de la humanidad y el propio Gagarin. Se convirtió en un símbolo vivo.

Valentina Tereshkova (RY.1937). Los primeros exitosos vuelos de los cosmonautas soviéticos dieron la idea de que el jefe de diseñador Sergey Reina se lanzará al espacio y una mujer. A partir de 1962, los contendientes fueron seleccionados en todo el país. De los cinco candidatos preparados, fue precisamente Tereshkova, incluso gracias a su origen laboral. El primer vuelo de la mujer-astronauta hecho el 16 de junio de 1963 en el barco Vostok-6. Estancia en el espacio tomó tres días.

Alexey Leonov (nacido en 1934). En la lista de cosmonautas soviéticos, él №11. La gloria de Leonov llevó su vuelo al espacio en el estado del segundo piloto en la nave espacial "Voskhod-2" el 18 al 19 de marzo de 1961. Cosmonaut hizo el primero en la historia para ingresar al espacio al aire libre, lo que duró 12 minutos 9 segundos. Durante los momentos históricos de Leonov, se mostró una compostura excepcional, después de todo, sus hinchamientos de Skaander, que se impidieron a espacio. El barco aterrizó en un sordo taiga, los cosmonautas tenían dos días en el frío.

Neil Armstrong (nacido en 1930). El 20 de julio, Nile Armstrong y el piloto Edwin Oldrin plantaron su módulo lunar en el área del mar de la calma. Manténgase en la superficie de la luna tomó 21.5 horas. Los astronautas también hicieron una salida a la superficie lunar, una duración de 2.5 horas. La primera persona que se estableció allí fue Nile Armstrong. Corriendo a la superficie, el astronauta dijo una frase histórica: "Esto es solo un pequeño paso para una persona, pero un gran salto para toda la humanidad".

Sergey Krikalov (RY.1958). Dos personas: Jerry Ross y Franklin Chang-Díaz visitó 7 veces en el espacio. Pero el registro en el tiempo pasado en órbita pertenece al astronauta soviético y ruso. Comenzó en el cielo 6 veces, hablando en el espacio un total de 803 días. Cosmonaut hizo su último vuelo en 2005, habiendo vivido en la Iss Medio año.

Valery Polyakov (nacido en 1942). Profesión POLYAKOVA: un médico, se convirtió en un médico de ciencias médicas y un profesor. En la historia de la URSS y Rusia, los polos se convirtieron en un cosmonauta No. 66. Es él quien posee un registro de la estancia más larga en el espacio. En la órbita de la tierra, Polakov permaneció 437 días 18 horas, durante 1994-1995. Y el cosmonauta hizo su primer vuelo en 1988, siendo sobre la tierra del 29 de agosto de 1988 al 27 de abril de 1989. Ese vuelo duró 240 días, por lo que Valery Polyakov recibió el título Hero. Unión Soviética. Total de postes gastó 678 días en el espacio.

Según el texto:

Una lista numerada de personas que visitaron espacio, según la fecha de su vuelo (desde la primera);

Ilustrar el texto de las imágenes (espacio de tabla de trabajo);

Por texto, haz un tipo de tabla:

4) De la carpeta "Evaluación", seleccione la imagen y aprecie su trabajo práctico insertando la imagen debajo del trabajo realizado.

Lección abierta abstracta sobre el tema

" Visualización de información en documentos de texto. Mesas"

El propósito de la lección:

Enseñando : Promover la formación de conceptos: tabla, celda, cadena, columna de tabla, edición y formateo de tablas, enseñe para insertar la tabla en el documento, editarlo y formatearlo.

Desarrollando : desarrollar pensamiento lógico y racional de los estudiantes, desarrollar la independencia al dominar las capacidades de PC durante la implementación trabajo practico.

Educativo : Para mencionar la cuidadosa actitud hacia el equipo de la clase informática, para promover la activación de las habilidades creativas de los estudiantes, para presentar una autoestima adecuada de los resultados de las actividades.

Tipo de lección : Lección estudiando nuevo material.

Estructura de las sesiones de entrenamiento.:

Tiempo de organización;

Actualización y motivación;

Estudio de un nuevo material;

Consolidación primaria;

Resumiendo la lección;

Tarea.

Formas de organización de la actividad cognitiva.:

colectivo;

frontal;

individual.

Métodos de enseñanza :

explicativo-ilustrativo;

búsqueda parcialmente;

reproductivo.

Durante las clases

Firmas para diapositivas:

Horario del lunes: álgebra, química, ruso, cultura física; Martes: Informática, Literatura, Geometría, Historia; Miércoles: Física, Biología, Rusia, Álgebra; Jueves: Literatura, Obzh, Informática, Álgebra, Educación Física; Viernes: Química, Geometría, Historia.

Cadena de columna de mesa

La tabla de células en las tablas se puede colocar. diferentes tipos Datos (texto, números, imágenes, etc.)

Puede insertar una tabla vacía en el documento, para esto, en Microsoft Word, use el menú Insertar - Tabla:

Indique el número requerido de filas y columnas

Mover en la tabla: presione la tecla TABS presionando las teclas del cursor usando un mouse Selección de elementos de la tabla:

En el futuro, los parámetros de la tabla se pueden cambiar utilizando menú de contexto (PCM): inserte o elimine filas, columnas y celdas; Cambiar la anchura de las columnas y la altura de la fila; Divide las células o se combinan con los vecinos.

Puede cambiar la apariencia de la tabla: Trabajar con tablas - Diseñador

Trabajo práctico: Tarea 1: Crear una tabla por muestra, llévelo con los datos utilizando copia: lunes martes miércoles miércoles miércoles 1 lección biología álgebra historia física 2 lección algebra biología álgebra historia 3 lección historia física biología álgebra grado 8

Tarea 2: Crea una tabla según la muestra. Tabel Rendimiento Estudiante Grado 8 medio año II Quarter II III II IV Algebra 5 4 4 5 Geometría 3 4 3 4 Física 4 5 4 5 Historia 5 4 5 4 Biología 4 5 3 5 Química 5 4 4 4 Informática 4 5 5 5 Literatura 4 4 3 4.

Tarea adicional: para emitir una tabla de acuerdo con la tabla de muestra: una tabla de rendimiento de los estudiantes de grado 8

Criterios de evaluación: Tarea 1 - Tarea de puntos "2-3" 2 - "2-3" Puntuación de tareas adicionales - "1" Puntuación "5" - 6-7 puntos "4" - 5 puntos "3" - 3-4 puntos

¡Gracias por la atención!

Avance:

Trabajo practicoen el tema "Inserción de tablas en el documento"

Tarea 1: Trabajar con mesa

1. Cree una tabla de acuerdo con la muestra, llénela con los datos utilizando la copia:

Gráfico 8 HORARIO DE CLASE

1. Inserte la columna a la derecha en la tabla (viernes), llénela.

Tarea 2: Crea una tabla de modelo:

Referencia de rendimiento del estudiante de grado 8

Visualización de información en documentos de texto.

1. listas

Teoría:

Las listas permiten a una persona percibir mejor la información.

Las listas son una opción conveniente para formatear los párrafos para una sola muestra y se utilizan para adaptarse al documento de varias listas.

¡Presta atención!

Por el método de registro, las listas distinguen:

• numerado;
• marcado.

Los elementos (puntos) de una lista numerada se denotan por números de serie, para los cuales se pueden solicitar los números árabes y romanos.

Los elementos de la lista pueden ser numerados y cartas, rusos o latín.

La lista numerada es habitual para usar cuando importa el orden de los puntos. Especialmente a menudo tales listas se utilizan para describir una secuencia de acciones.

En el diario del calendario de lecciones de los estudiantes para cada día escolar, estas son listas numeradas.

Al crear nuevos, eliminar o mover elementos existentes de una lista numerada en un procesador de texto, todas las indicaciones de numeración cambian automáticamente.

Los elementos de la lista marcada se indican utilizando los iconos de marcadores. El usuario puede elegir como un marcador cualquier símbolo de la computadora e incluso una imagen gráfica pequeña.

La lista marcada se utiliza en los casos en que el orden de los elementos en ella no es importante. Por ejemplo, en forma de una lista marcada, puede hacer una lista de elementos que estudiamos en la escuela.

La estructura distingue las listas monolorales y de varios niveles.

La lista, el elemento de la cual en sí mismo es una lista, se llama multi-nivel.

Las listas se crean en el procesador de texto utilizando el comando de la barra de menú o los botones del panel de formato.

2. Tablas

Teoría:

Para la conveniencia de la percepción de la información, las tablas se utilizan a menudo en los documentos de texto. La información presentada en la tabla es visual, compacta y fácil de liberar.

La tabla se usa para describir una serie de objetos que poseen los mismos conjuntos de propiedades. Las tablas más utilizadas que consisten en columnas (gráficas) y filas. Por ejemplo, el calendario de lecciones, horarios de autobuses, aeronaves, trenes y más.

¡Presta atención!

Reglas de diseño de tablas:
1. El título de la tabla debe dar una idea de la información contenida en ella.
2. Los encabezados de columna y líneas deben ser breves, no contengan palabras extra Y, si es posible, abreviaturas.
3. La tabla debe ser especificada. Si son comunes a toda la tabla, luego especifique el título de la tabla (o entre paréntesis, o a través de la coma después del nombre). Si las unidades de medición difieren, se especifican en el título de la línea o columna correspondiente.
4. Es deseable que se llenen todas las células de la tabla. Si es necesario, se les pregunta lo siguiente. leyenda:
? - Los datos son desconocidos; x - Los datos son imposibles;
i - Los datos deben tomarse de la célula suprayacente.

En tablas de tablas, textos, números, imágenes se pueden colocar.

Puede crear una tabla utilizando el elemento de menú apropiado o el botón en la barra de herramientas especificando el número requerido de columnas y filas; En algunos procesadores de texto, la tabla puede ser "dibujar".

La tabla creada se puede editar cambiando el ancho de las columnas y la altura de las cuerdas, agregando y eliminando las columnas y las cuerdas, combinando y rompiendo la celda.

Puede ingresar información en celdas:

• usando el teclado;
• copia e inserte fragmentos preparados previamente.

En los procesadores de texto, es posible convertir automáticamente el texto existente a la tabla y viceversa. La apariencia de la tabla se puede hacer de forma independiente, recoger el tipo, ancho y color de los límites celulares, el color de fondo de las células, formateo de los contenidos de las células. Además, la tabla se puede formatear automáticamente.

Para cambiar el tipo de límites de las células y llenar el área interna, así como la ejecución de algunas otras acciones, se usa panel de mesa y límites.

Puede establecer diferentes vistas, grosor y color de los límites, y también hacer algunos límites invisibles de las células o más de toda la tabla.

¡Presta atención!

Aplicar el relleno de la región interna debe tener cuidado. Primero, no es necesario usar el color, a excepción de los tonos de gris, si no está destinado a ser impresión en color. En segundo lugar, el texto en el fondo del relleno debe ser bueno.

En columnas estrechas, el texto es difícil de colocar horizontalmente, por lo que el programa proporciona la posibilidad de cambiar la dirección del texto en la celda.

En muchas mesas, los titulares de columnas se encuentran en la primera línea. De modo que en tablas grandes, los encabezados se repiten en cada hoja, debe encender la función de repetición del encabezado para la primera línea.

Cuando trabaje en la tabla en la regla horizontal, muestra el ancho de los marcadores de guión de celda y texto actuales. Por lo tanto, trabajar con texto en la celda se realiza de la misma manera que en la página habitual, solo el ancho de la línea es significativamente menor. Para los caracteres y los párrafos, puede establecer todos los valores de parámetros posibles. Para atar imágenes a una celda, deben tener la posición "en el texto".

3. Imágenes gráficas en un documento de texto.

Teoría:

Los procesadores de texto modernos permiten incluir varias imágenes gráficas creadas por el usuario en otros programas o Internet que se encuentran en los documentos. Se pueden editar imágenes gráficas listas cambiando sus dimensiones, colores básicos, brillo y contraste, giro, superposición entre sí, etc.

Muchos procesadores de texto tienen la capacidad de crear directamente imágenes gráficas de los conjuntos de autofigur (primitivos gráficos). También es posible crear inscripciones coloridas utilizando efectos de texto incorporados. La composición de algunos procesadores de texto incluye una colección de imágenes: imágenes gráficas estilizadas. La mayoría de las imágenes son objetos de gráficos vectoriales.

Puede visualizar la información numérica contenida en la tabla utilizando gráficos cuyos medios también se incluyen en los procesadores de texto.

Los procesadores de texto más potentes permiten construir diferentes tipos de esquemas gráficos que proporcionan información de texto.

Hay dos formas de localizar una imagen gráfica en un documento de texto: "En el texto" y "Fuera del texto". Si la imagen tiene la posición "en el texto", entonces se lleva a cabo entre dos símbolos. Esto puede aumentar la altura de la línea. Por lo tanto, los pequeños dibujos generalmente se ubican en líneas, si el dibujo es grande, entonces se coloca en cadena separada.

Cuando la imagen se encuentra fuera del texto, puede ocupar cualquier lugar en la hoja. La imagen se puede agrupar con otros objetos gráficos, haz inscripciones en la imagen.

Para las imágenes "Texto externo", especifique diferentes tipos de texto que fluye:

• alrededor del marco;
• por contorno;
• de extremo a extremo;
• detrás del texto;
• antes del texto;
• arriba y abajo.

Al hacer una página con ilustraciones, siga las siguientes reglas:

1. Para dibujos más compactos, use la posición "alrededor del marco".

2. No publiques dibujando en el medio del texto. Esto dificulta percibir, ya que las líneas comienzan en un lado de la figura, y termina en el otro. Es mejor mover el dibujo al borde derecho o izquierdo de la hoja.

3. Es necesario asegurarse de que los límites externos de la figura coincida con los límites internos de los campos de la hoja.

4. Si el dibujo toma más de 3/4 anchos de texto, es mejor elegir el diseño del texto desde arriba y abajo. En este caso, puede configurar la posición "en el texto" y colóquela en una línea separada (en un párrafo vacío).

5. Las imágenes deben ser proporcionadas por el número de elementos que se muestran en ellos. Cuanto más grande en la imagen de los elementos de información, la que debe ser más grande.

Al crear un dibujo de AutoFigur, ubicado en el panel de dibujo, aparece automáticamente el objeto "Poly": un marco rectangular para todo el ancho de la página. Todos los automofiguistas incluidos en el dibujo deben estar ubicados dentro de un lienzo.

El lienzo es un objeto gráfico que tiene bordes y un área interna.

Al lienzo como cualquier objeto gráfico, Puedes aplicar el formato. El tamaño del lienzo se puede cambiar en el tamaño del patrón, de modo que no haya mucho espacio vacío. El paño con un patrón puede ocupar la posición "en el texto" y "fuera del texto".

El paño muestra la transición del usuario desde el modo de trabajo con el texto al modo de operación con gráficos. Para completar el trabajo en el patrón, es necesario hacer clic en Fuera del lienzo para continuar haciendo clic dentro del lienzo. Si el lienzo no está activado, aparecerá un nuevo lienzo para dibujar un nuevo autofigur. Después de completar el reloj, junto con los objetos ubicados en él, constituyen una sola imagen. Es posible apagar el lienzo.

¡Presta atención!

Sin embargo, el lienzo ayuda a "no perder" elementos separados dibujo. Cuando crea un dibujo, debe asegurarse de que todos los objetos estén dentro de una web, es decir, que se haya activado hasta que haya terminado de crear una imagen.

Al final de la creación de la imagen, los objetos de la imagen generalmente se agrupan. Pueden no sergregados y, si es necesario, hacer cambios a la imagen.

La lección es visualizar información en los documentos de texto (Grado 8, Lección 25, libro de texto Bosova L.L.). En la lección, hay una generalización de ideas sobre las formas de crear listas, tablas, objetos gráficos y las posibilidades de su uso en documentos de texto.

Resultados educativos planificados:
— sujeto - la capacidad de utilizar la estructuración y visualización de la información textual;
— metapermet - una amplia gama de habilidades y habilidades para usar la información y tecnologías de la comunicación para crear documentos de texto; Habilidades de uso racional de herramientas existentes;
— personal - Entender el papel cultural social y general en la vida de las habilidades de una persona moderna para crear documentos de texto.

Tareas de entrenamiento decisibles:
1) resumir las ideas sobre las formas de crear listas y las posibilidades de su uso en documentos de texto;
2) resumir las ideas sobre los métodos de creación de tablas y las posibilidades de su uso en documentos de texto;
3) Resumir ideas sobre las posibilidades de usar objetos gráficos en documentos de texto.

Los conceptos básicos estudiados en la lección:
- Listas numeradas;
— listas marcadas;
- Listas de varios niveles;
- Mesa;
- imágenes gráficas.

Herramientas de TIC utilizadas en clase:
— computadora personal (PC) Profesor, proyector multimedia, pantalla;
- Estudiantes de PC.

Recursos educativos electrónicos
- Presentación "Visualización de información en documentos de texto".

Características de la presentación del contenido de la lección.

1. momento organizacional (1 minuto)
Saludando a los estudiantes, tema de mensajes y propósitos de la lección.

2. Repetición (5 minutos)
1) Verificación del material estudiado sobre temas (4-9) a §4.3;
2) Verificación de la ejecución visual tarea en RT: 188-189;
3) Consideración de las tareas que causaron dificultades al realizar una tarea.

3. Estudio del nuevo material (20 minutos).
El nuevo material se establece para estar acompañado de una presentación "visualización de información en documentos de texto".

1 diapositiva - el nombre de la presentación;

2 diapositivas - indicio;
- Listas numeradas
- marcadas listas
- Listas de varios niveles
- Mesa
- imágenes gráficas

3 diapositivas - visualización (Esquema con ejemplos);
Visualización - Presentación de información en forma visual. La información de texto representa en forma de listas, tablas, gráficos, proporcionar ilustraciones (fotos, diagramas, figuras).

4 diapositivas - listas (Esquema);
Todo tipo de listas en los documentos se emiten con lista.
La lista de puntos se considera como párrafos decorados de acuerdo con un solo modelo.
Elementos (artículos) lista numerizada Indicado con la ayuda de números sucesivos, para los cuales se pueden solicitar números árabes y romanos. Los elementos de la lista pueden ser numerados y cartas, rusos o latín.
La lista numerada es habitual para usar cuando importa el orden de los puntos. Especialmente a menudo tales listas se utilizan para describir una secuencia de acciones.
Se crean numerosas listas regularmente llenando el horario de la lección del diario para cada día escolar.
Elementos lista marcada designado con la ayuda de los iconos marcadores. El usuario puede elegir como un marcador de cualquier símbolo de un alfabeto de computadora, e incluso una imagen gráfica pequeña. Usando una lista marcada, las palabras clave están decoradas al comienzo de cada párrafo de su tutorial.
La lista marcada se usa en los casos en que el orden de los elementos en él no es importante. Por ejemplo, en forma de una lista marcada, puede colocar una lista de elementos que estudiamos en 8º grado.
Según la estructura distingue. de un solo nivel y multi nivel Liza.
La lista, el elemento de la cual en sí mismo es una lista, se llama multi-nivel. Por lo tanto, la tabla de contenidos de su tutorial informática es una lista de varios niveles (trilladora).
Las listas se crean en un procesador de texto utilizando el comando de la barra de menú o los botones del panel de formato

5 diapositivas - Mesas (esquemas);
Para describir una serie de objetos con los mismos conjuntos de propiedades, las tablas que consisten en columnas (gráficas) y las filas son las más comunes. Eres bien conocido por la vista de la tabla del calendario de lecciones, los horarios de los autobuses, las aeronaves, los trenes y más se presentan en forma tabular.
La información presentada en la tabla es visual, compacta y fácil de liberar.
Se deben seguir las siguientes reglas de diseño de tablas:
1. El título de la tabla debe dar una idea de la información contenida en ella.
2. Los encabezados de las columnas y las líneas deben ser breves, no contienen palabras innecesarias y, si es posible, abreviaturas.
3. La tabla debe contener unidades de medición. Si son comunes a toda la tabla, luego especifique el título de la tabla (o entre paréntesis, o a través de la coma después del nombre). Si las unidades de medición difieren, se especifican en el título de la línea o columna correspondiente.
4. Es deseable que se llenen todas las células de la tabla. Si es necesario, las siguientes designaciones condicionales se introducen en ellas:
? -Data son desconocidos;
x - Los datos son imposibles;
↓ - Los datos deben tomarse de la célula suprayacente.
En tablas de tablas, textos, números, imágenes se pueden colocar.
Puede crear una tabla utilizando el elemento de menú apropiado o el botón en la barra de herramientas especificando el número requerido de columnas y filas; En algunos procesadores de texto, la tabla puede ser "dibujar".

Ver y discutir la animación "Trabajar con tablas".

6 diapositivas - imágenes gráficas (esquemas);
Los procesadores de texto modernos permiten incluir diversas imágenes gráficas en documentos.
Las imágenes gráficas listas se pueden editar cambiando sus dimensiones, colores básicos, brillo y contraste, girando, se superponen entre sí, etc.
Puede visualizar la información numérica contenida en la tabla utilizando gráficos cuyos medios también se incluyen en los procesadores de texto.
Los procesadores de texto más potentes permiten construir diferentes tipos de esquemas gráficos que proporcionan visualización de información textual.

7 diapositivas - la cosa más importante.
Información de texto visualizadoSi está organizado en forma de listas, tablas, diagramas, equipado con ilustraciones (fotos, dibujos, diagramas).
Todas las listas posibles en los documentos se emiten usando listas. Según el proceso de registro distingue. numeroso y marcado Liza. La lista numerada es habitual para usar en los casos en que importa el orden de las cláusulas; Marcado - cuando el orden de los puntos en él no es importante.
Según la estructura distingue. de un solo nivel y multi nivel Liza.
Para describir una serie de objetos que posee los mismos conjuntos de propiedades, se usan más comúnmente. mesasConsta de columnas y líneas.
En los procesadores de texto modernos, es posible incluir, procesar y crear objetos gráficos.

Preguntas y tareas
8 diapositivas - Preguntas y tareas.
Preguntas 1-8 al párrafo 4.4.

4. Parte práctica (15 minutos)
En la parte práctica de la lección, los estudiantes realizan tareas 4.18-4.21 de las tareas de trabajo práctico al Capítulo 4.
Si el tiempo lo permite, puede realizar la tarea 4.17.

5. Sumando la lección. Mensaje de tareas. Estimaciones estimadas (4 minutos)
9 diapositivas - Resumen de referencia;
10 diapositivas - D / S.

Tarea.
§4.4, Preguntas y tareas 1-8 al párrafo.
Tarea adicional: Prepare la información sobre infografías y herramientas de infografía múltiple.

Todo el material a la lección está en el archivo.

Archivo incluye:
- Resumen,
- Presentación "Visualización de información en documentos de texto",
- Animación "Trabajar con tablas",
- Animación "Trabajar con gráficos",
- En blanco para el trabajo práctico "Mouse.jpg".

Descargar (2.35 MB, RAR): Resumen de la lección