إرشادية المعلومات. الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية

فرع جامعة الدولة الروسية الإنسانية في فيليكي نوفغورود

HEURISTICS المعلومات

الدورة التعليمية

فيليكي نوفغورود

إرشادية المعلومات

الدورة التعليمية

دكتور فيلول. علوم ، أستاذ مشارك

المراجع:

دكتور في فقه اللغة

(المعهد الأدبي يحمل اسم M.Gorky)

جاريشيفا ، الاستدلال: كتاب مدرسي /. فيليكي نوفغورود ، 2010.

يقدم الدليل نظرة على مشاكل مجتمع المعلومات ويساعد في التعرف على ثقافة المعلومات ، في كتابة وتصميم الأعمال التعليمية. مخصص للطلاب ، وكذلك أي شخص مهتم بثقافة المعلومات.

الفصل 1. المعلومات والمجتمع

الفصل 2. مصادر المعلومات

الفصل 4. الوثيقة كمصدر للمعلومات. هيكل الوثيقة (على سبيل المثال الكتاب). الفصل 5. تاريخ الكتاب والمختصر والشروح

الفصل 6. المعلومات الببليوغرافية وأنواعها

الفصل 7. البحث عن المعلومات

الفصل 1. الإعلام والمجتمع

المؤلفات:

1. بيلوفيتسكايا ، ببليولوجيا / أليسا أليكساندروفنا بيلوفيتسكايا. م: كنيجا ، 1987. - 255 ص.

2. كوبيلوف ، القانون / فلاديمير الكسندروفيتش كوبيلوف ؛ لجنة تابعة لرئيس الاتحاد الروسي لسياسة المعلوماتية. م: يوريست ، 1997. - 470 ص.

3. Morgenstern ، وكتاب العالم. ببليوغرافيا / إسحاق جي مورجينسترن. - SPb: Professiya، 2007 - 440 ص.

4. راكيتوف ثورة الكمبيوتر / أناتولي إيليتش راكيتوف. م: بوليتيسدات ، 1991. - 286 ص.

5. مرجع ببليوغرافي / علمي. إد. و. SPb .: Professiya، 2003. - 560 ص.

6. Khramtsov الإنترنت. دليل عملي. م: Electroninform، 1996. - 256 صفحة.

1. كيف يمكنك تفسير كلام رئيس الجمعية الأمريكية للمعلوماتية د. بينيمان ، الذي قال إنه لا يوجد مجتمع معلومات في الولايات المتحدة حتى الآن ، ولكن عصر خدمة المعلومات قد حان؟ (RJ "Informatics" ، 1989. رقم 5. المرجع رقم 9).

2. ما هو مجتمع المعلومات ، ثقافة المعلومات ، طريقة حياة المعلومات؟

3. ما هي مناهج تعريف المعلوماتية؟ ما هي مراحل المعلوماتية التي يمكن تمييزها؟

4. ما هي أزمة المعلومات ، وحواجز المعلومات؟ ما هي طرق التغلب عليها؟

5. متى تصبح المعلومات معرفة؟

تأتي كلمة "الكشف عن مجريات الأمور" من الكلمة اليونانية "heurēka" - أجدها. وفقًا لأسطورة قديمة ، هذه الكلمة بالذات هي "يوريكا!" ("وجدتها!") قال عالم الرياضيات والميكانيكي اليوناني الشهير أرخميدس (287-212 قبل الميلاد) عندما اكتشف القانون الأساسي للهيدروستاتيك ، المعروف الآن لكل تلميذ مدرسة. من هذه الكلمة تم تشكيل اسم العلم الذي نشأ في الفلسفة القديمة حول "فن اكتشاف الحقيقة" - الاستدلال.

عرفت كلمة "معلومات" باللغة الروسية منذ زمن بطرس الأكبر ، وقد استخدمت مرادفاتها "معلومات" و "أخبار" في وقت سابق. مصطلح "المعلومات" يأتي من "المعلومات" ، والتي تعني "المعلومات" ، "التفسير ،" العرض. في القاموس ، في ظل التحرير ، تُفهم المعلومات على أنها "معلومات عن العالم المحيط والعمليات التي تحدث فيه". منذ منتصف القرن العشرين ، تحولت المعلومات إلى مفهوم علمي عام مرتبط بعلم التحكم الآلي. في علم التحكم الآلي ، تُفهم المعلومات على أنها جزء من المعرفة يتم استخدامه للتوجيه والعمل النشط والإدارة من أجل الحفاظ على النظام وتحسينه وتطويره (N. Wiener).

ليست كل المعلومات تصبح معرفة بشرية. خذ هذا المثال البيانات، وهي نتيجة التثبيت اللغوي لملاحظة أو تجربة أو حقيقة أو موقف واحد. من أجل أن تصبح البيانات التي تحتوي على معلومات موضوعية المعرفه، يجب تضمينها في نظام العلاقات الثلاثية - الدلالي (الدلالي) والنحوي والبراغماتي ، أي يجب أن تكون منطقية ، ويتم تضمينها في العلاقات البناءة التي تؤدي إلى تكوين معاني جديدة وتكون بمثابة أساس للنشاط العملي البشري . المعرفه- المعلومات التي خضعت لسلسلة من التحولات والمعبر عنها ، وثابتة وعاملة في أنظمة إشارات رمزية خاصة - اللغات.

المفهوم " مجتمع المعلومات"سمع لأول مرة في عام 1966. تم تطوير مفهومها من قبل عالم الاجتماع الياباني ماسودا في عام 1945. واقترح أن شبكات المعلومات الموحدة وبنوك البيانات ستسمح للبشرية بالتطور في اتجاه واحد ، مما يضمن تقدم الحضارة ككل. منذ ذلك الحين ، أصبح معروفًا على نطاق واسع. يعتقد العديد من العلماء اليوم أن القرن الحادي والعشرين هو وقت مجتمع المعلومات ، لأن كلا من الرفاهية العامة للناس ورفاهية الفرد سيعتمدان على جودة المعلومات المستخدمة ، واكتمالها ودقتها.

في عام 1980 ، أعرب عالم الاجتماع الأمريكي ألفين توفلر عن فكرة أن المجتمع البشري يمر بثلاث موجات من الثورة التكنولوجية - الزراعية والصناعية وما بعد الصناعية. نتيجة لذلك ، هناك الحرف اليدوية الزراعية والصناعية والحضارات الحضرية. آخر ما يحدث أمام أعيننا هو ثورة المعلومات والكمبيوتر ، والتي ينبغي أن تؤدي إلى إنشاء مجتمع معلومات. في هذا المجتمع ، تعتبر المعلومات موردًا ومنتجًا ذا قيمة خاصة ، لأنها توفر اتجاهات حيوية وتاريخية مهمة للنشاط البشري.

السمات الرئيسية لمجتمع المعلومات (مورجنسترن):

1. يعمل أكثر من نصف الموظفين في العمل العقلي.

2. يتم استبدال الموقف الفوضوي تجاه المعلومات بثقافة المعلومات.

3. بفضل تكنولوجيا المعلومات والموارد الاقتصادية ، يقوم المجتمع بتزويد جميع المواطنين بالمعلومات في كل مكان وفي أي وقت.

4. تكرس الدولة وتنفذ قانونيا حرية الكلام والصحافة وإنتاج ونشر المعلومات.

5. في الوعي العام ، تسود القيم العالمية.

هكذا، المجتمع إعلامي، يتم تحديد مستوى تطورها إلى حد حاسم من خلال كمية ونوعية المعلومات المتراكمة والمستخدمة وحريتها وإمكانية الوصول إليها وقابليتها البناءة. ثقافة المعلوماتلا يفترض وجود الحاجات المعلوماتية لدى الفرد والرغبة في تحقيقها فحسب ، بل يفترض أيضًا زيادة المعلومات الإيجابية التي تساهم في تحسين الأشخاص وتحسين العلاقات بينهم وتطوير العلوم والتكنولوجيا والثقافة.

في القرن العشرين ، كانت نتائج الخداع الجماعي وخداع الذات في ألمانيا وإيطاليا والاتحاد السوفيتي موت عشرات الملايين من الناس ، وآلاف الآثار الثقافية ، والتدمير الروحي والدمار للأفراد. من المعروف أن كارل ماركس قال إن الفكرة تصبح قوة مادية عندما تستحوذ على الجماهير. يعترف أبطال الكاتبة الألمانية آنا سيجرز "The Dead Remain Young" (1949) ، بعد أن نجوا من كابوس الفاشية: "كنا نعلم جيدًا أن الفكرة تصبح قوة مادية عندما تستحوذ على الجماهير. لكننا لم نتوقع أبدا أن يصبح هذا الخداع الوحشي قوة ". في رواية الكاتب الروسي مارك ألدانوف ، الأصول (1950) ، يتنبأ دوستويفسكي "بتبسيط كبير" ويقول إن الثوار ، الذين يتخذون قرارًا بشأن الإرهاب ، لا يعرفون ما يمكن أن يصبح عليه الإنسان: "نعم ، أفكر في الثورة ، حول الثوار. كيفقرروا على شيء من هذا القبيل؟ بعد كل شيء ، من أجل قتل شخص ما ، يجب على المرء أن يعرفه جيدًا ، يجب على المرء أن يعرفه الكللتعرف عنه ، إيه؟ وبعد ذلك ربما لن تقتل؟ "

من الضروري استخدام قنوات المعلومات لنشر أفكار اللطف والرحمة. الشخص الذي يحمل ثقافة معلومات حقيقية لن يستخدم المعلومات أبدًا لأغراض مدمرة ، فهو قادر على مقاومة المعلومات المدمرة. في عقلها يجب أن يكون هناك تسلسل هرمي ثابت للقيم ، والذي سيسمح للفرد بتنسيق اهتماماته مع اهتماماته العامة ، ويساعده على اتخاذ القرار الأخلاقي الصحيح. يفترض نمط الحياة المعلوماتي والوعي المعلوماتي مراعاة ثقافة إنشاء وتبادل واستهلاك المعلومات.

تم استخدام مصطلح "المعلوماتية" لأول مرة من قبل العلماء الأمريكيين في عام 1978. قدمه إلى اللغة الروسية. اقترح التعريف التالي لهذا المفهوم: المعلوماتيةالمجتمع هو عملية زيادة تدريجية في استخدام تقنيات المعلومات لإنتاج ومعالجة وتخزين ونشر المعلومات وخاصة المعرفة. والنتيجة هي ظهور مجتمع المعلومات الذي يمثل تحولات جذرية ليس فقط في مجال هياكل الإنتاج والتكنولوجيا ، ولكن بشكل رئيسي في مجال العلاقات الاجتماعية والاقتصادية في الثقافة والحياة الروحية والحياة اليومية ". من الواضح أن المعيار الأساسي للمعلوماتية هو استخدام تكنولوجيا المعلومات من أجل تحسين حياة الناس.

يقدم تعريفًا آخر: "المعلوماتية هي عملية تنظيمية اجتماعية اقتصادية وعلمية وتقنية لتهيئة الظروف المثلى لتلبية الاحتياجات المعلوماتية وإعمال حقوق المواطنين". بالنسبة لهذا العالم ، فإن الشيء الرئيسي هو تلبية احتياجات المواطنين والجانب القانوني. يجمع بين هذين النهجين: " المعلوماتيةيشير إلى عملية متعددة الأطراف لتهيئة الظروف المثلى لتلبية الاحتياجات المعلوماتية للمواطنين على أساس موارد المعلومات ، ولا سيما التكنولوجيا الإلكترونية الحديثة ووسائل الاتصال ".

تكتسب أفكار مجتمع المعلومات اعترافًا دوليًا. في 22 يونيو 2000 ، في جزيرة أوكيناوا اليابانية ، وقع رؤساء ثماني دول رائدة في العالم ميثاق مجتمع المعلومات العالمي. تقوم منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) بتنفيذ البرنامج الدولي للمعلومات للجميع.

تتضمن عصور ما قبل التاريخ لمجتمع المعلومات نشوء الكتابة. في عدد قليل من الأفكار حول تصنيف الثقافات ، يقترح تصنيف الثقافة إلى مكتوبة وغير مكتوبة. في رأيه ، تتمتع الثقافة غير المكتوبة بعدد من المزايا (على سبيل المثال ، الذاكرة الجماعية الصلبة) ، لكن ظهور ثقافة مكتوبة يرتبط بعدم الاستقرار ودينامية الحياة والتفاعل مع الثقافات الأخرى. أتاح اختراع يوهانس جوتنبرج للطباعة عام 1445 نشر المعرفة في العديد من نسخ الوثائق ، دون تشويهها بأخطاء المترجمين. ثم بلغ عدد سكان الكوكب 450 مليون نسمة. بحلول منتصف القرن التاسع عشر ، عندما كان هناك 1.2 مليار شخص على وجه الأرض ، تم استخدام التلغراف الكهربائي على نطاق واسع ، مما سمح بالانتقال الفوري لأهم الأخبار. في عامي 1895 و 1898 ، عندما بلغ عدد سكان العالم 1.6 مليار نسمة ، تم اختراع الراديو والسينما. الاختراع الثوري التالي - التلفزيون - استخدم على نطاق واسع في الحياة اليومية منذ الخمسينيات. القرن العشرين ، عندما كان الكوكب موطنًا لـ 2.5 مليار شخص. منذ الثمانينيات ، عندما كان هناك 4.5 مليار شخص على كوكبنا ، انتشرت الوسائل الإلكترونية لنقل المعلومات ، وكان هناك إصدار هائل من أجهزة الكمبيوتر الشخصية.

تم إنشاء أجهزة الكمبيوتر الأولى في الثلاثينيات من القرن العشرين بشكل مستقل عن بعضها البعض بواسطة الفيزيائي الأمريكي د. أتاناسوف والمهندس الألماني ك. زوس. في عام 1951 ، ظهرت أول آلة حوسبة تجارية. في الاتحاد السوفيتي ، بدأ إنشاء أجهزة الكمبيوتر من الجيل الأول بمبادرة من ليبيديف في عام 1947 وانتهى ببناء أول كمبيوتر في منتصف الخمسينيات من القرن الماضي. بدأت شبكة معلومات الإنترنت تتشكل في أوائل الستينيات في الولايات المتحدة ، وفي عام 1989 بدأت الإدارة والتنسيق الفني للشبكة في العمل داخل أوروبا.

ينمو الحجم الإجمالي للمعلومات بسرعة كبيرة بحيث يشبه الانفجار. في عام 1956 ، اقترح د. برايس نموذجًا للنمو المتسارع لتدفق المعلومات بمضاعفة عدد المنشورات كل 10-15 سنة. ومع ذلك ، بحلول بداية الستينيات ، توصل د.برايس إلى استنتاج مفاده أن تدفق المعلومات لا يمكن أن ينمو إلى ما لا نهاية ، نظرًا لوجود عوامل تحد من نموه: إكمال البحث ، وتغيير في المصالح العامة ، مما يؤدي إلى انخفاض في التمويل .

انفجار المعلومات يؤدي إلى أزمة المعلومات، والتي تتميز بالنمو السريع للمنشورات العلمية ، وزيادة نسبة وقت العمل الذي يقضيه البحث عن المعلومات ، وتمايز العلوم (التقسيم إلى تخصصات منفصلة) وظهور حواجز المعلومات. إذا تم نشر أقل من 10 آلاف مجلة علمية وتقنية في عام 1900 ، فقد كان هناك بالفعل 35 ألف مجلة في السبعينيات.إذا كان هناك 13 ألف مقال وكتاب في الكيمياء في عام 1910 ، ففي عام 1975 كان هناك 413 ألفًا.

حواجز المعلوماتتتضمن قيودًا على الوصول إلى المعلومات لأسباب معينة - أيديولوجية ، ومالية واقتصادية ، واجتماعية ، وتكنولوجية ، وقانونية ، ولغوية.

تم التحكم في مساحة المعلومات بشكل خاص في الدول الشمولية. لذلك ، في ألمانيا خلال عهد الرايخ الثالث عام 1930 ، تم تدمير ما بين 25 إلى 75 مليون كتاب. في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، في السبعينيات من القرن الماضي ، تم حظر كتب ف.

إذا كانت معرفة الفرنسية والألمانية والإنجليزية كافية في عام 1909 لقراءة 92٪ من جميع المؤلفات العالمية حول الكيمياء ، فقد تم نشر حوالي 50٪ من جميع المؤلفات الكيميائية بهذه اللغات.

بعض العلماء ، على سبيل المثال ، الفيزيائي إي. فيرمي ، يفضلون عدم إضاعة الوقت في البحث عن المعلومات ، لكنهم يشتقون الصيغ بأنفسهم. لكن هذا ليس متاحًا للجميع. للتغلب على أزمة المعلومات وحواجز المعلومات ، تحدد اليونسكو المهام التالية في برنامج المعلومات للجميع:

تعزيز التدفق الحر للأفكار بالوسائل اللفظية والمرئية ؛

ضمان الحفاظ على المعرفة وتعزيزها ونشرها من خلال الحفاظ على المعرفة المسجلة للبشرية وحمايتها ، وتعاون الشعوب في تبادل المنشورات المطبوعة وغيرها من المواد الإعلامية ؛

تقليل الفوارق بين الأثرياء والفقراء لخلق مجتمع معلومات للجميع.

دعم التعددية اللغوية والتنوع الثقافي في الفضاء السيبراني ، والوصول الشامل إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك الإنترنت.

يفترض إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع تطوير ثقافة المعلومات للفرد. أسلوب حياة إعلامييمكن أن يكون الشخص مختلفًا. لا يمكن للمرء أن يطلق على نمط حياة صحي يكون فيه الشخص منغمسًا تمامًا في عالم المعلومات ويرفض مشاكل الحياة ومتع الحياة الأخرى ، من التواصل المباشر مع الأصدقاء والعائلة. هذا الخطر موجود للعديد من المعجبين لتصفح الإنترنت لساعات.

مواقف إعلامية لثلاثة أنواع من الشخصيات:

شديد

شديد

"أعلم أنني لا أعرف شيئًا ولا أريد أن أعرف شيئًا"

"أجد ثغرات في معرفتي وأسعى جاهداً لسدها".

"ما أعرفه يكفي"

أي من هذه المواقف يمكن أن يؤدي إلى تنمية الشخصية؟ ما الذي يعيق تطور الشخصية في حالات أخرى؟

دخل إلى قسم التوجيه في VGIK ، اكتشف ميخائيل روم ، الذي أجرى امتحانه ، أنه يقرأ قليلاً. ثم حدد المدير-المعلم شرطًا للطالب المستقبلي: إذا أراد Shukshin أن يصبح مخرجًا ، فعليه قراءة أشهر أعمال الأدب الكلاسيكي. وقد استوفى فاسيلي ماكاروفيتش شوكشين هذا الشرط.

يمكن أن يهدف التحليل الذاتي للشخص إلى تحسينه إذا كان الشخص ، بعد أن اكتشف نقاط ضعفه وثغراته ، يبحث عن معلومات لاتخاذ القرارات والإجراءات. لكن الاستبطان يمكن أن يتحول إلى نرجسية أو جلد الذات. في هذه الحالة ، يتخلى Oblomovs الحديثون عن أنشطتهم ويبدأون في الشكوى من "الحمل الزائد للمعلومات".

درجة عالية من أسلوب الحياة المعلوماتي تتكون من مزيج من الموضوعية مع الموقف النقدي للمعلومات الواردة. تشكل عمليات المعلومات أساس التطور الذاتي الروحي للفرد ، والذي يحدث في سياق الأنشطة التعليمية والمهنية ، ويحدد مسبقًا الاتجاه ، ومعدل نمو المعرفة والمهارات ، وتشكيل المهارة في أي مجال من مجالات النشاط. يتكون أساس أسلوب الحياة المعلوماتي من نظام المعرفة والقيم. التعطش للحقيقة والجدة ، وهروب الخيال والإبداع سيسمح للشخص ألا يصبح مستهلكًا سلبيًا للمعلومات ، وليس لنقل كل المسؤولية إلى برامج الكمبيوتر ، ولكن للمضي قدمًا في تنميتها والمساهمة في تنمية المجتمع.

الفصل 2. مصادر المعلومات

1. ماذا يعني مصطلح "الموارد"؟ ما هي الموارد الموجودة؟

2. ما هي مصادر المعلومات؟

3. ما هي الخصائص الخاصة التي تمتلكها مصادر المعلومات بالمقارنة مع أي موارد أخرى؟

4. ما هي أنواع مصادر المعلومات المميزة؟

5. لماذا يتم تصنيف مصادر المعلومات على أنها استراتيجية؟

6. ما هي خدمات المعلومات؟ ابتكر نوعًا جديدًا من خدمات المعلومات.

7. ما هو سوق المعلومات؟ كيف يمكن أن تتطور؟

المؤلفات:

1. وغيرها مصادر المعلومات لصنع القرار. / ،. م: كتاب الأعمال. يكاترينبورغ: مشروع أكاديمي ، 2002. - 558 ص.

2. ، استرجاع معلومات Nikitina: عملي. مخصص /،؛ الأكاديمية الروسية للعلوم الطبيعية. فرع الشمال الغربي للتعليم وتطوير العلوم. SPb: Professiya ، 2005. - 299 ص.

3. مرجع ببليوغرافي / علمي. إد. و. SPb .: Professiya، 2003. - 560 ص.

4. إدارة الإنترنت. مشاكل ، مواضيع ، حواجز / جوفان كورباليا ، إدواردو جيلبستين. م: مركز سياسة الإنترنت لدولة موسكو. معهد العلاقات الدولية (الجامعة) التابع لوزارة الخارجية الروسية ، 2005.

موارد- هذه هي عناصر الإمكانات الاقتصادية التي يمتلكها المجتمع والتي يمكن استخدامها لتحقيق أهداف محددة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية. لكل مجتمع أو دولة أو شركة أو فرد موارد معينة ضرورية لحياته. الأنواع التقليدية للموارد العامة هي الموارد المادية ، والموارد الخام (الطبيعية) ، وموارد الطاقة ، وموارد العمل ، والموارد المالية. بالإضافة إلى ذلك ، تعد مصادر المعلومات من أهم أنواع الموارد في المجتمع الحديث. بمرور الوقت ، تزداد أهمية موارد المعلومات ؛ أحد المؤشرات على ذلك هو أنها أصبحت سلعة يمكن مقارنة قيمتها السوقية الإجمالية بقيمة الموارد التقليدية.

ينص القانون الاتحادي "للمعلومات والمعلومات وحماية المعلومات" (1995) على ما يلي: موارد المعلومات - وثائق فردية ومصفوفات منفصلة من الوثائق في نظم المعلومات (المكتبات ، ودور المحفوظات ، والصناديق ، وبنوك البيانات ، وأنظمة المعلومات الأخرى). "يوفر هذا التعريف أساسًا قانونيًا لحل مشكلة حماية موارد المعلومات.

في الوقت نفسه ، يضيق هذا التعريف المفهوم ، الذي يدركه معظم الناس على نطاق أوسع. مع اتباع نهج أوسع لموارد المعلومات ، من المناسب تضمين جميع المعارف العلمية والتقنية ، والأعمال الأدبية والفنية ، والعديد من المعلومات الأخرى ذات الأهمية العامة والحكومية ، المسجلة بأي شكل ، على أي وسيط.

مصادر المعلومات- هذه هي جميع المعلومات المتراكمة حول الواقع من حولنا ، والتي يتم تسجيلها على ناقلات المواد أو بأي شكل آخر يوفر نقل المعلومات في الزمان والمكان لحل مشاكل معينة.

تعتبر مصادر المعلومات للمجتمع حاليًا الموارد الاستراتيجية، مماثلة من حيث الأهمية للمواد والمواد الخام والطاقة والعمالة والموارد المالية. ومع ذلك ، هناك اختلاف رئيسي واحد بين مصادر المعلومات وأي مصادر أخرى: أي مورد ، باستثناء المعلومات ، يختفي بعد الاستخدام (الوقود المحترق ، الأموال المستنفدة ، إلخ) ، ويظل مصدر المعلومات "غير محترق" ، ويمكن استخدامه عدة مرات ، ويتم نسخه دون قيود.

ذاكرة الأخصائي هي مصدر معلومات فريد.

طاقم عمل- فئة موارد المعلومات ، بما في ذلك المتخصصين الذين لديهم مجموعة من المهارات النظرية والعملية الخاصة المكتسبة نتيجة التدريب والخبرة المهنية. بدون موظفين ، تتحول المعلومات الموجودة على أنواع أخرى من الوسائط إلى "لا شيء". في وقت من الأوقات ، رداً على الملاحظة حول قلة المنشورات العلمية في معهد هندسة الطائرات ، أوضح ذلك بقلة الوقت ولاحظ: "إذا أخذت كل موظف ، سترى عدد الأشخاص الذين يدرسون مع كل من معهم. يتم إنشاء مدرسة ذات أهمية كبيرة ... "

يتم تدريجياً توزيع أكثر الموظفين المؤهلين الذين يمتلكون مورد المعلومات الملازم له فقط في مجموعات الخبراء والاستشاريينتشارك في حل المشاكل الأكثر تعقيدا. عند تحديد مصدر المعلومات ، يشتمل نظام INFOTERRA على أخصائي فردي يمكنه تقديم معلومات في منطقة مشكلة معينة ، بينما من بين 10000 مصدر مدرج في النظام (لعام 1983) ، يقدم حوالي 45 ٪ المساعدة من خلال خدمات الخبراء والتوصيات .

وفقًا لليونسكو ، من أجل التطوير الأمثل لظروف الثورة العلمية والتكنولوجية في كل بلد ، يجب أن يكون هناك ألف عالم لكل مليون نسمة.

يؤدي التعقيد المتزايد ونمو الإنتاج الاجتماعي في ظل ظروف الثورة العلمية والتكنولوجية إلى نقص في الكوادر المؤهلة تأهيلا عاليا. حتى عام 1990 ، لم تكن هناك مشكلة "هجرة الأدمغة" تقريبًا في الاتحاد السوفيتي. لكن بالفعل في عام 1989 غادر الاتحاد السوفياتي أكثر من 70 ألف عامل علمي. في بداية عام 1992 ، بقي في روسيا حوالي 316 ألف عامل علمي مؤهل تأهيلا عاليا ، وهو ما يمثل نحو 10٪ من إجمالي عددهم في عام 1989. حوالي 60-70٪ من خريجي الجامعات ، الذين لم يحصلوا على توزيع مضمون ، يدخلون في "نظام فقدان المهنة". من عام 1992 إلى عام 1997 ، انخفض عدد الباحثين المشاركين في العمل العلمي بمقدار النصف. إذا لم يتغير هذا الاتجاه ، فلن يكون هناك أحد لتدريب المتخصصين خلال 10-15 عامًا.

بالإضافة إلى الموظفين ، هناك عدة أنواع من مصادر المعلومات. يمكن أن يعتمد التصنيف على:

· المبدأ القطاعي (حسب نوع العلم ، والصناعة ، والمجال الاجتماعي ، وما إلى ذلك ، التي تشير إليها المعلومات) ؛

· شكل العرض (حسب نوع الوسيلة الإعلامية ودرجة الصفة الرسمية ووجود وصف إضافي وما إلى ذلك). يمكن إجراء تقسيم إضافي أكثر تفصيلاً داخل كل فصل. على سبيل المثال ، يمكن تصنيف موارد الإنترنت وفقًا للغرض منها وشكل العرض: معلومات الخدمة ، المعلومات الببليوغرافية ، مواد المؤتمرات عن بعد ، البرامج ، الفيديو ، إلخ.

يوضح الشكل 1 إحدى طرق تصنيف موارد المعلومات الوطنية.

في البلدان المتقدمة ، يتم إخفاء موارد معلومات ضخمة المكتبات.المكتبات الوطنية في روسيا هي مكتبة Shchedrin الروسية الوطنية (سانت بطرسبرغ) ومكتبة الدولة الروسية التي سميت باسم موسكو (موسكو). يحتوي RNL على أقدم كتاب روسي في منتصف القرن الحادي عشر "إنجيل أوسترومير". أكبر مكتبة في نوفغورود هي مكتبة نوفغورود الإقليمية العلمية العالمية (الكرملين ، 4) ، وهناك مركز مكتبة للأطفال والشباب "شيتاي جورود" (شارع ميرا ، 1) ، ومكتبة متحف نوفغورود الحكومي المتحد -احتفظ (الكرملين ، 11). يحتوي متحف نوفغورود على كتب فريدة من نوعها: أول كتاب روسي ، سفر المزامير في أوائل القرن الحادي عشر ، خدمة مينايون في القرن الحادي عشر ، وغيرها الكثير.

تهيمن الأشكال التقليدية (الورقية) للعرض على المكتبات ، ولكن يتم تحويل المزيد والمزيد من موارد المكتبات في السنوات الأخيرة (غير الورقية). المكتبات الإلكترونية الافتراضية ، حيث يمكنك قراءة الأدب الخيالي والعلمي مجانًا ، هي مكتبة مكسيم موشكوف ، ومكتبة جومر ، إلخ.

أرشيفإخفاء مواد عمرها قرون تتعلق بتاريخ وثقافة الدولة. إن أحجام المواد الأرشيفية هائلة وغالبًا ما تتراكم بشكل أسرع مما يمكن معالجتها. تعمل أرشيفات الدولة لمنطقة نوفغورود (شارع دوكوفسكايا ، 31) ومحفوظات الدولة لأحدث تاريخ منطقة نوفغورود (شارع ديسياتينايا ، 6) في نوفغورود. على الرغم من حقيقة أنه خلال العظيم الحرب الوطنية، تعرض الأرشيف لأضرار جسيمة ودُمر جزئيًا ؛ حيث يتم الاحتفاظ بوثائق فريدة من نوعها. لذلك ، في GANO "حالة الملازم الثاني المتقاعد" ، يتم الاحتفاظ بسجل الميلاد والمعمودية لكنيسة Degtyarevskaya.

جميع الدول المتقدمة لديها أنظمة متخصصة للمعلومات العلمية والتقنية. وتشمل هذه الإصدارات الخاصة العديدة وخدمات براءات الاختراع وما إلى ذلك. المعلومات من هذا النوع غالبًا ما تكون سلعة باهظة الثمن.

مدونات القوانين والأنظمة واللوائح وأنواع أخرى من المعلومات القانونية - لا يمكن لأي دولة أن تعيش بدونها. الإطار التنظيمي هو أساس نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنية. لذلك ، في القانون الاتحادي "بشأن المعلومات وتكنولوجيا المعلومات وحماية المعلومات" بتاريخ 01.01.01 () يرد التعريف التالي للمفاهيم:

« تكنولوجيا المعلومات- العمليات وطرق البحث والجمع والتخزين والمعالجة وتوفير ونشر المعلومات وطرق تنفيذ هذه العمليات والأساليب ؛

نظام معلومات- مجموعة من المعلومات الواردة في قواعد البيانات وتقنيات المعلومات التي تضمن معالجتها الوسائل التقنية". يوافق هذا القانون على توفير وحدة مساحة المعلومات ، والوصول الحر إلى مصادر المعلومات ، ولكن في الوقت نفسه ، حظر الكشف غير القانوني عن المعلومات السرية ، على سبيل المثال ، من المراسلات الإلكترونية.

أي مجالات اجتماعية أو صناعية أو زراعية أو غيرها من مجالات المجتمع لها موارد معلومات فرعية خاصة بها. موارد المعلومات لقطاع الدفاع ضخمة ، نظام التعليم... على سبيل المثال ، على موقع الويب الخاص بوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، يمكنك العثور على "نافذة واحدة للوصول إلى الموارد التعليمية" ، حيث يتم نشر الكتب المدرسية الخاصة بجميع مواد التعليم الثانوي والعالي مجانًا. يتمتع موقع RSUH بإمكانية الوصول إلى مصادر المعلومات الخاصة بالمكتبة العلمية ، حيث توجد المجلات والمنشورات المطبوعة الأخرى في المجال العام. مكتبة فرع RSUH في فيليكي نوفغورود لها فهرس إلكتروني خاص بها ، يمكن الوصول إليه من خلال موقع الجامعة.

يمكن تسجيل نفس المعلومات على وسائط مختلفة. لهذا السبب سلامة مصادر المعلوماتيتم توفيره فقط إذا كان للمستهلك حق الوصول إلى جميع فئات الوسائط التي يتم تسجيل المعلومات اللازمة لحل المشكلات التي تواجهه ، وفقط إذا كان.

خدمات المعلومات- نوع خاص من المنتجات في سوق المعلومات. مثال على خدمة المعلومات هو اختيار الأدبيات حول موضوع العميل ، والتي تقوم بها العديد من المكتبات. علاوة على ذلك ، بالإضافة إلى الأدبيات الموجودة في المكتبة ، يمكن لموظفيها إجراء بحث أوسع لتزويد العميل بمعلومات شاملة. خدمات المعلومات ممكنة إذا كانت هناك قواعد بيانات حول الموضوع ذي الصلة (في إصدار كمبيوتر أو إصدار غير كمبيوتر).

لا يتم توفير خدمات المعلومات من قبل المكتبات فقط. توجد في العديد من دول العالم (بما في ذلك روسيا) معاهد خاصة (VINITI و INION) تعالج المعلومات في العديد من مجالات المعرفة وتحضر المراجعات والملخصات والمعلومات الموجزة للمتخصصين عنها. من الصعب تخيل أنشطة العلماء والمتخصصين بدون هذه الخدمات. مركز الببليوغرافيا الروسية الحالية هو غرفة الكتاب الروسية (موسكو).

في مجال الأعمال التجارية ، تشمل خدمات المعلومات توفير المعلومات التجارية والاستشارات حول موضوع معين (أنظمة مرجعية قانونية للكمبيوتر وفقًا للتشريعات الروسية "Garant" و "Consultant Plus" وما إلى ذلك) في مجال الاتصالات وخدمات المعلومات يتم توفيرها من قبل مشغلي الاتصالات وموفري الإنترنت (أي المنظمات التي توفر وصول المستخدم والخدمات مقابل رسوم).

يمكن أيضًا اعتبار بعض أشكال خدمات التعليم والتدريب خدمات معلومات (على سبيل المثال ، التعلم عن بعد باستخدام شبكة الاتصالات السلكية واللاسلكية).

يحدد مستوى التطور في مجال خدمات المعلومات إلى حد كبير الحركة نحو مجتمع المعلومات. لقد مر سوق المنتجات والخدمات المعلوماتية بعدة مراحل في تطوره. تزامن تكوينه النشط مع ظهور أجهزة الكمبيوتر الأولى ، أي مع بداية الخمسينيات من القرن العشرين. كانت هذه المصادفة إلى حد كبير ، لأن أجهزة الكمبيوتر الأولى لم تكن قد أنشأت بنية تحتية للمعلومات بعد. في ذلك الوقت ، أدى الازدهار المتفجر للعلوم والتكنولوجيا إلى إنشاء خدمات المعلومات المهنية الأولى لهذه المجالات ، وكان السوق المقابل يركز على دائرة ضيقة من العلماء والمتخصصين.

سوق منتجات المعلوماتوالخدمات (سوق المعلومات) -نظام العلاقات الاقتصادية والقانونية والتنظيمية لبيع منتجات العمل الفكري على أساس تجاري.

قواعد البيانات هي المصدر الرئيسي للمعلومات لخدمات المعلومات في المجتمع الحديث. فهي تدمج مقدمي ومستهلكي خدمات المعلومات والاتصالات والعلاقات بينهم ، وإجراءات وشروط بيع وشراء خدمات المعلومات.

يجري حاليًا تشكيل سوق لمنتجات وخدمات المعلومات في روسيا بوتيرة سريعة ، ومن أهم مكوناته:

المكون الفني والتكنولوجي. هذه هي معدات المعلومات الحديثة وأجهزة الكمبيوتر القوية وشبكة الكمبيوتر المتقدمة وتقنيات معالجة المعلومات المقابلة.

حاليًا ، تنتشر الإنجازات التقنية للعالم الحديث في روسيا:

القدرة على العمل في شبكة الإنترنت العالمية للكمبيوتر ، والتي ستجلب موارد المعلومات لروسيا إلى السوق العالمية ؛

تقنية WWW ( الشبكة العالمية) الحفاظ على بيئة النص التشعبي ؛

البريد الإلكتروني في شبكة RELCOM للحاسوب والتي تضم حوالي 300 ألف مستخدم منهم 20 ألف فرد.

المكون المعياري والقانوني. وهي وثائق قانونية: قوانين ، ومراسيم ، وأنظمة تضمن العلاقات الحضارية في سوق المعلومات.

قانون "الحماية القانونية لبرامج الحاسب الآلي وقواعد البيانات".

مكون المعلومات. هذه هي الوسائل والهياكل المرجعية والملاحة التي تساعدك في العثور على المعلومات التي تحتاجها.

"الموسوعة الروسية للمعلومات والاتصالات" ، والتي تلخص معلومات حول هيكل المعلوماتالسوق ، بما في ذلك المصنعين والموزعين.

المكون التنظيمي. هذه هي عناصر التنظيم الحكومي للتفاعل بين منتجي وموزعي منتجات وخدمات المعلومات.

ازدهر سوق منتجات وخدمات المعلومات حقًا بعد الإدخال الواسع النطاق للحواسيب الصغيرة وأنظمة الاتصالات القائمة على استخدامها. بالإضافة إلى ذلك ، كان إنشاء قواعد بيانات حول مجموعة متنوعة من مجالات المعرفة والنشاط البشري ذا أهمية حاسمة لتشكيل السوق. اتخذت هذه العملية طابعا جماهيريا في الثمانينيات من القرن الماضي. بحلول هذا الوقت ، ظهرت أولى علامات عولمة هذا السوق ، وبدأ التبادل الدولي للسلع والخدمات فيه. الدول الرائدة في سوق سلع وخدمات المعلومات هي حاليًا الولايات المتحدة واليابان وعدد من دول أوروبا الغربية.

من الممكن إنشاء البنية التحتية لسوق خدمات المعلومات باستخدام الأنظمة العالمية. وتشمل هذه الإنترنت. موارد الإنترنتوهي تختلف في خصائصها: الافتقار إلى تنظيمها ، واستقلالية وتكرار المعلومات الواردة في العديد من الموارد ، والحاجة إلى فحص أكثر صرامة لاكتمال وموثوقية المعلومات الموجودة ، وعدم الاستقرار ، مما يجعلها أكثر حذرا بشأن الروابط التي تم العثور عليها. المواد. في الوقت نفسه ، هناك ميزة كبيرة للإنترنت تتمثل في كفاءة العمل ، وبفضل ذلك يمكنك دراسة مجموعات البيانات بسرعة وإدراجها في التداول.

إحدى مشاكل العمل مع موارد الإنترنت هي عدم التحكم في محتوى المواد. في فرنسا ، كانت هناك سابقة عندما طالبت إحدى المحاكم شركة أمريكية "" بإغلاق وصول المواطنين الفرنسيين إلى أجزاء من بوابتها التي تبيع الرموز والآثار النازية. في ألمانيا ، هناك أيضًا ممارسة قضائية متطورة فيما يتعلق بالمواقع التي تحتوي على مواد ذات توجه نازي. تتطلب تشريعات شمال الراين - وستفاليا (FRG) من مزودي خدمات الإنترنت تصفية وصول المستخدم ، بشكل أساسي إلى مواقع النازيين الجدد (ولكن ليس لهم فقط). يتم تفسير التحكم في مواد الإنترنت في الشرق الأوسط والدول الآسيوية رسميًا بالحاجة إلى حماية ممتلكات ثقافية معينة. يعني هذا عادةً حظر الوصول إلى المواقع الإباحية ومواقع المقامرة.

يتم الحصول على المعلومات الأكثر موثوقية وموثوقية من أنواع مختلفة من مصادر المعلومات ، خاصة فيما يتعلق بالمصادر الأولية.

الفصل 3. نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنية

1. ما هو نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنية (SSSTI)؟

2. ما هو هيكل SSSTI ، والمبدأ الرئيسي لعملها وإطارها التنظيمي؟

3. ما هي المراكز الفيدرالية والمشتركة بين القطاعات المدرجة في SSSTI؟ ما المنشورات التي ينشرونها؟

4. ما هي أكبر المكتبات في روسيا؟

5. ما هو نظام فهرس المكتبة؟

المؤلفات:

1. Morgenstern ، وكتاب العالم. ببليوغرافيا / إسحاق جي مورجينسترن. - SPb: Professiya، 2007 - 440 ص.

2. مرجع ببليوغرافي / علمي. إد. و. SPb .: Professiya، 2003. - 560 ص.

نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنيةروسيا (GSSTI RF) هي مجموعة من المكتبات العلمية والتقنية ومنظمات المعلومات المتخصصة في جمع ومعالجة العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتفاعل مع بعضها البعض ، مع مراعاة الالتزامات النظامية المفترضة.

تم إنشاء GSSTI لروسيا بموجب المرسوم الحكومي الصادر في 01.01.01. في الواقع ، عندما تم إنشاؤه ، تم استخدام الموارد التي بقيت من المعهد العلمي والتقني لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، والتي توقفت عن العمل بحلول بداية التسعينيات.

الغرض من إنشاء SSSTIروسيا هي تشكيل واستخدام موارد الدولة من NTI ، ودمجها في فضاء المعلومات العالمي وتطوير سوق منتجات وخدمات المعلومات. هيكل مصلحة الدولة للإحصاء في الاتحاد الروسيتشمل الهيئات والمؤسسات الاتحادية (أكثر من 30 منظمة) ¸ المراكز القطاعية والمشتركة بين القطاعات ، وكذلك المراكز الإقليمية. المبدأ الأساسي لعمل دائرة الإحصاء الحكومية في الاتحاد الروسي- المعالجة المركزية لمرة واحدة لتدفق المعلومات العالمية للوثائق من قبل الهيئات الفيدرالية لـ NTI والمكتبات العلمية والتقنية والاستخدام المتعدد لـ NTI من قبل المستهلكين من خلال شبكة من منظمات المعلومات في الصناعات والمناطق.

الوضع الراهن الطالب: الإنترنت مفيد. هناك العديد من المنشورات على شبكة الإنترنت! لدي ، أنا خبير شبكة. لماذا تريد معرفة شيء آخر؟ مدرس: الإنترنت مفيد. نشر منشورات الخلاف! لا ، المعلم هو أنا. لكي تكون محترفًا ، تحتاج إلى معرفة طرق البحث الاحترافي ، فأنت بحاجة إلى معرفة أين وماذا وكيف تبحث!

نظرية استرجاع المعلومات المبادئ التطبيقية لنظرية المعلومات (التراكمية ، شيخوخة المعلومات العلمية). الأنماط (زيبف ، برادفورد ، باريتو). مراحل استرجاع المعلومات: توضيح الاحتياجات من المعلومات وصياغة الطلب ؛ تحديد مجموعة أصحاب المعلومات ؛ استخراج المعلومات تحليل المعلومات الواردة وتقييم نتائج البحث.

استراتيجية استرجاع المعلومات صياغة مشكلة البحث. تحديد طرق حلها: بحث "من أسفل" (من المستند) ، بحث "من أعلى" (من المشكلة) ، تضييق نطاق البحث ، توسيع نطاق البحث ، التحليل المعجمي ( الكلمات الدالة). تحديد الجودة المطلوبة للحل: درجة الاكتمال (من الحقيقة إلى المراجعة) ، ودرجة الدقة (من الصينية إلى الصين) ، ودرجة الموثوقية (من كأس Yandex إلى البحث). إمكانيات وطرق التحقق من مصداقية النتائج المتحصل عليها.

كتالوجات بحث البحث الواقعي: مبادئ التكوين وقواعد البحث المعقد. محركات البحث: مبادئ العمل وقواعد البحث المتقدم. لغات IP. أنظمة Metasearch: مبادئ العمل مع نتائج البحث. البحث في الموسوعات الإلكترونية والكتب المرجعية والقواميس. ابحث في الويب "المخفي".

البحث الواقعي: أنظمة DMOZ.org ، Yahoo! ، Lii.org Yandex ، Google ؛ Rambler، Aport، Ask، MSN Vivísimo، Nigma. Rubricon ، حول العالم ، بريتانيكا ، Wikipedia BrightPlanet ، Turbo10 ، أرشيف الإنترنت ، LexisNexis ، CIR.ru Copernic ، Search! ، DiscoSeeker. Personal.novoteka.ru

مجموعات إلكترونية تاريخية وثائقية موضوع البحث الوثائقي. ابحث عن الوثائق المنشورة (وأجزائها) والمجموعات الأرشيفية وقوائم جرد الأموال. بيانات META: مبادئ لوصف المعلومات التاريخية وإمكانيات البحث. قواعد وصف الوثائق الإلكترونية (APA ، MLA ، GOST) ومبادئ التحويل الرجعي للمصادر التاريخية المجلات العلمية الإلكترونية والبحث في أرشيفات مقالات المجلات العلمية ("MIZh" ، "World of History" ، "Two Centres" ؛ Auditorium.ru ، Jstor.org و Project MUSE). مبادئ التقييم النقدي لمصداقية واكتمال وتمثيل المستندات الإلكترونية.

الواجب المنزلي ارسم الفروق بين الإنترنت والويب. قارن إمكانيات البحث الموجودة ، ابحث باستخدام عوامل تشغيل البحث المنطقية والخاصة في Yandex و Google. اجتياز اختبار Yandex. قم بتسجيل موقع باستخدام DMOZ.org اكتب مقالًا باللغة ru.Wikipedia.org رتب الحواشي السفلية بأنماط APA و MLA و GOST. قارن بين إمكانات البحث في كتب Google و Google Scolar.

إن الفهم الجديد لسعة الاطلاع على الويب يغير من فهم سعة الاطلاع ، فلا يصبح معرفة بالحقائق ، بل معرفة حول روابط الحقائق: السياقات ، والترابط ، والتصنيف ، والتكتل. الشخص المثقف اليوم هو من يعرف (أ) كيفية العثور على المعلومات و (ب) كيفية تحويل المعلومات إلى معرفة.

تم اضافة العمل للموقع: 2016-03-30

تأمر بكتابة عمل فريد

؛ font-family: "Times New Roman" "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> FEDERAL EDUCATION AGENCY

ولاية مؤسسة تعليميةالتعليم المهني العالي

الروسية

جامعة الدولة الإنسانية

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> الفرع في Elektrostal

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> قسم العلوم الإنسانية والتخصصات الاجتماعية-الاقتصادية

؛ color: # 000000 "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> معلومات ترحيبية

؛ اللون: # 000000 "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> مجمع تعليمي منهجي

؛ اللون: # 000000 "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> للتخصص 080105 - التمويل والائتمان

؛ اللون: # 000000 "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> Elektrostal 2009

؛ اللون: # 000000 "xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU ">

HEURISTICS المعلومات

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> برنامج العمل

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> تم إعداده بواسطة: مدرس كبير RB Kazakov.

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> قسم دراسات المصادر والتخصصات التاريخية المساعدة ، الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية ، 2004.

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> تم تعديل برنامج الدورة التدريبية بواسطة المعلم E.A. Trofimova.

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> تم النظر في برنامج العمل والموافقة عليه في اجتماع قسم التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية لفرع الجامعة الروسية الحكومية الإنسانية في إلكتروستال 10.09 .2009 بروتوكول رقم 3.

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU "> © فرع الجامعة الروسية الحكومية الإنسانية في إليكتروستال ، 2009

أنا ... ملاحظة توضيحية

تقدم دورة إرشاد المعلومات مجموعة مترابطة من المعرفة والمهارات العملية اللازمة لتحديد واختيار واستخدام المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية. هذه الدورة مستوحاة من الاستراتيجية الحديثة للتعليم العالي ، والتي تتشكل في بيئة تصبح فيها منهجيات البحث الصارمة ذات صلة ، وقادرة على اكتساب المعرفة الإنسانية ، والمنهجية ، والمختبرة ، والمتدرجة من حيث الدقة. يتميز الوضع الاجتماعي والثقافي الحالي بالحاجة إلى إتقان مجموعة كاملة من المعلومات الاجتماعية والثقافية - من الأشكال التقليدية للمصادر والأدب إلى التبادل الحر للمعلومات التي يتم الحصول عليها باستخدام موارد الوصول عن بعد.

موضوع الدورة هو خصوصيات طي المعلومات وعملها كظاهرة اجتماعية ثقافية ، وانتظام تشكيل نظام مصادر المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية ، وخصائص تحديد واستخدام المعلومات في مسار البحث العلمي.

الغرض من الدورة:

• إتقان طرق البحث والاختيار واستخدام المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية.

أهداف الدورة:

• لتكوين فهم شامل للأنماط والميزات عمليات المعلوماتفي المجتمع الحديث ، مما يسمح لك بالتنقل في فضاء المعلومات عند حل مهام تعليمية وبحثية محددة ؛
• لتكوين أفكار حول الاستراتيجيات الفعالة للبحث عن المعلومات في نظام مصادر المعلومات المتاحة للطالب ؛
• تطوير القدرة على تحليل وتقييم المعلومات حول المستند ، بناءً على القدرة على التعامل مع المعلومات حول المستند ؛
• لتعليم تقنيات العمل مع مصادر المعلومات الببليوغرافية ، ومجمعاتها المكونة تاريخيًا ، والتي لها خصائص المنشأ وتثبيت المعلومات فيها.

يتم تضمين دورة "الاستدلال المعلوماتي" في النظام دورات تدريبيةتم تشكيل RGGU في ظروف عندما يثير المجتمع العلمي مرة أخرى ويحاول حل مسألة ما إذا كان من الممكن بناء أسس وحدة العلوم الطبيعية وعلوم الحياة وعلوم الإنسان ، لتطوير طريقة للحصول على جديد وموثوق ، معلومات كافية للواقع ، والتي يمكن استخلاصها بسبب التبعيات الهيكلية والوظيفية النظامية التي تظهر في خصائص الأشياء الثقافية. في هذا المعنى ، فإن دورة "الاستدلال المعلوماتي" تصيغ نهجًا لمجموعة مصادر المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية كمجموعة من الأعمال الثقافية التي تطورت في العلوم كمجال محدد للنشاط البشري بهدف الحصول على علمي جديد. المعرفة ، ويوفر إمكانيات إرشادية للاستهلاك والتحليل المعرفة العلمية المكتسبة بالفعل من قبل الشخص.

تتكون الدورة من عدة أقسام. قسم "المعلومات كظاهرة تاريخية وثقافية" مكرس لدراسة خصائص المعلومات كظاهرة ثقافية ، والمراحل التاريخية لعمل المعلومات في المجتمع ، ومشاكل دراسة المعلومات كظاهرة. قسم "جامعة المعلومات" مخصص لدراسة الخصائص الرئيسية للعمليات الحديثة في مجال المعلومات ، ومصادر المعلومات المتاحة للطالب وخصائص التنظيم الحديث لفضاء المعلومات. يكشف قسم "الثابت الببليوغرافي لعالم المعلومات" عن خصائص منطقة معينة من مساحة المعلومات التي تنشئ معلومات حول المستند ، أي المعلومات الببليوغرافية ومفاهيمها الأساسية وخصائص التنظيم والأداء. يصف قسم "استراتيجيات استرجاع المعلومات" الطرق الرئيسية الممكنة للحصول على المعلومات من أجل البحث العلمي في فضاء المعلومات الحديث. أخيرًا ، يهدف قسم "الطالب في فضاء المعلومات" إلى إعطاء فكرة عن الوضع المعرفي الجديد الذي يجد نفسه فيه الطالب الذي بدأ للتو دراسته في الجامعة.

تتضمن الدورة محاضرات حول الأقسام النظرية الرئيسية في هذا المجال المعرفي ، وتمارين عملية تهدف إلى تكوين طرق إرشادية في مجال المعرفة الاجتماعية والإنسانية. يمكن استخدام اختبارات Blitz كأشكال للتحكم في المعرفة الوسيطة ، ويتم الانتهاء من التدريبات العملية مع الانتهاء من الاختبار النهائي. يتكون التقييم النهائي من مهام عملية لتحديد المعلومات الببليوغرافية وتقييمها ، بالإضافة إلى إجابات للأسئلة المتعلقة بالمشكلات النظرية الرئيسية للدورة الدراسية والائتمان.

تم تطوير هذه الدورة في الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية منذ منتصف التسعينيات. شارك A.O. في إنشاء إصدارات العمل من البرنامج. أستابوفيتش و ف. جولشينسكي ، ر. كازاكوف ، ن. ماكسيموف ، ل. Prostovolosova (مشروع "الطالب في عالم المعلومات" / Comp.: Gulchinsky V.I.، Astapovich A.O.، Kazakov R.B.، Maksimov N.V.، Prostovolosova L.N. ؛ المكتبة العلمية للجامعة الروسية الحكومية الإنسانية ، قسم تنسيق البحث العلمي ، قسم دراسات المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة. م ، 1998. 34 ص). أخذ المترجمون في هذا البرنامج في الاعتبار خبرة مطوري الدورة وسنوات عديدة من الخبرة في تدريس دورات مماثلة ("الببليوغرافيا التاريخية" ، "الاستدلال التاريخي" ، "تكنولوجيا البحث التاريخي") من قبل قسم دراسة المصدر و التخصصات التاريخية المساعدة لمعهد المحفوظات التاريخية التابع للجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية.

في العام الدراسي 1957/58. في المعهد التاريخي والأرشيفي V.A. كان دونيفسكي أول من قرأ دورة عن الببليوغرافيا التاريخية ، حيث ظهرت إلزامية في خطط المعهد في العام الدراسي 1965/66. تم تطويره وقراءته لأول مرة من قبل أستاذ قسم التخصصات التاريخية المساعدة E.A. لوتسكي. ومع ذلك ، فإن حاجة الطلاب إلى معرفة أساسيات العلوم الببليوغرافية ، وامتلاك مهارات الاستدلال الببليوغرافي والقدرة على استخدام نظام الكتب المدرسية الببليوغرافية في العلوم الاجتماعية والإنسانية تم الاعتراف بها حتى خلال السنوات التكوينية لـ MGIAI. بالعودة إلى عام 1942 ، كان من المناسب إجراء دروس عملية في الببليوغرافيا التاريخية في السنة الأولى. على مدار أكثر من ثلاثين عامًا من تدريس الدورة ، أصدر قسم الدراسات المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة برامج مقررات ، والعديد من البرامج التعليمية و وسائل تعليمية(انظر: Prostovolosova L.N. الببليوغرافيا التاريخية في المعهد التاريخي والمحفوظ // التخصصات التاريخية المساعدة: المدرسة العليا ، الأنشطة البحثية ، المنظمات العامة: ملخصات وتقارير المؤتمر العلمي. M. ، 1994. ص 174-175 ؛ المدرسة العلمية والتربوية من دراسة المصدر للمعهد التاريخي والأرشيفي: السبت / جمعه: RB Kazakov، MF Rumyantseva ؛ رئيس التحرير VAMuravyov ؛ الجامعة الروسية الحكومية الإنسانية. المحفوظات التاريخية in-t. قسم دراسات المصادر والتخصصات التاريخية المساعدة ، موسكو ، 2001 ، 227 ص).

في سنوات التخرج ، تستمر هذه الدورة التمهيدية بدورات أكثر تقدمًا ، مع مراعاة خصوصيات الكلية والتخصص. للتخصصات التاريخية - هذا هو مقرر "الببليوغرافيا التاريخية" الذي طوره قسم دراسات المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة.

1. 
   المحتوى المواضيعي للدورة

مقدمة

الغرض والأهداف ومحتوى الدورة. مكانتها في نظام التعليم الجامعي متعدد المستويات. علوم المعلومات والاستدلال.

هيكل الدورة. أهم أشكال العمل التربوي. مصادر وأدبيات الدورة.

1. المعلومات كظاهرة تاريخية وثقافية

1.1 مفاهيم أساسية

المعلومات: أصل الكلمة ، مجموعة متنوعة من التفسيرات والتعريفات الحديثة. المعلومات والرسالة. المعلومات والبيانات. المعلومات واللغة. المعلومات والنصوص. المعلومات والمعرفة. مساحة المعلومات. بيئة المعلومات.

التفاعلات المعلوماتية في الطبيعة والمجتمع: المعلومات الأولية والبيولوجية والاجتماعية. تواصل.

المعلومات الاجتماعية في تنوع الوجود. الغرض الاجتماعي: معلومات شخصية ، خاصة ، جماعية. طريقة انعكاس الوعي البشري: المعلومات منطقية وجماليّة. السمات الفسيولوجية للإدراك البشري: المعلومات المرئية ، والسمعية ، واللمسية ، وما إلى ذلك. حواجز المعلومات: لغة الإشارة ، قاموس المرادفات ، الإيحاءات المضادة ، الظرفية ، إلخ.

المعلومات العلمية كمكون أساسي للمعلومات الاجتماعية في أنشطة الأخصائي. مفهوم وخصائص وهيكل وخصائص الإدراك وتقييم المعلومات العلمية.

المعلوماتية. تكنولوجيا المعلومات. نهج إعلامي.

1.2 مراحل إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع.

احتمالات ثابتة لنقل المعرفة. كتابة. الطباعة.

برقية ، هاتف ، راديو. تغييرات جوهرية في نقل المعلومات وتراكمها.

اختراع تقنية المعالجات الدقيقة وظهور الكمبيوتر. الأدوات الإلكترونية لإنشاء الأجهزة التي يتم التحكم فيها بالبرمجيات. صناعة المعلومات.

المعلومات في المجتمع الحديث. مجتمع المعلومات.

1.3 البحث في ظاهرة المعلومات

تعاليم ف. Vernadsky حول noosphere. النمذجة الرياضية لعملية نقل المعلومات. مخطط K. شانون. ظهور المعلوماتية. نظرية المعلومات.

الجوانب الاجتماعية والثقافية لمفاهيم المعلومات للمجتمع.

سياسة المعلومات. أزمات إعلامية ، حروب ، عدوان ، حصار. طرق الخروج من الأزمات.

2. عالم المعلومات

2.1. عمليات المعلومات

إنتاج المعلومات ونشرها. الطبيعة الرمزية للمعلومات: الإشارة ، الرمز ، اللغة. طريقة نشر المعلومات: منشورة ، غير منشورة ، غير منشورة. درجة معالجة المعلومات: ابتدائي وثانوي.

مجالات الحصول على المعلومات واستخدامها. قنوات الاتصال: المطبوعة والإذاعية والتلفزيونية والاتصالات البريدية والكهربائية والشبكات. التعرض المحلي: معارض ، أيام إعلامية. نشر المعلومات على الإنترنت والشبكات الإلكترونية الأخرى.

معالجة المعلومات التحليلية والتركيبية.

تخزين واستخدام الوثائق. محاسبة وتنظيم وحفظ الوثائق. تنظيم الوصول إلى الوثائق.

2.2. مصادر المعلومات

وثيقة. المعلومات الموثقة كنظام. الأساس المعلوماتي والمادي للوثيقة. هيكل الوثيقة. تصنيف الوثائق. أنواع وأنواع معينة من المستندات. الأهمية الاجتماعية والثقافية للوثيقة. المستندات الأثرية.

وثيقة كوسيط ملموس مع المعلومات المرفقة بها. الوثيقة والنشر: علاقة المفاهيم. الإصدارات: الأنواع الرئيسية.

الكتاب كظاهرة تاريخية وثقافية. الكتاب كشيء مادي. هيكل الكتاب. العناصر الرئيسية للبنية الخارجية والداخلية للكتاب.

تشكيل مجمعات المستندات ومصفوفات المعلومات.

مصادر المعلومات الآلية. الموارد الإلكترونية. الموارد الإلكترونية المحلية. الموارد الإلكترونية عبر الإنترنت. الموارد الإلكترونية للوسائط المتعددة. مكتبات إلكترونية.

نظم استرجاع المعلومات والمعلومات: وثائق الصناديق وقواعد البيانات وبنوك البيانات.

جهاز المرجع العلمي لأنظمة استرجاع المعلومات والمعلومات. لغات استرجاع المعلومات (أنظمة التصنيف ، قواميس رؤوس الموضوعات ، قواميس المترادفات).

محركات البحث على الإنترنت. أنظمة Metasearch.

2.3 مساحة المعلومات الحديثة ومؤسساتها

مؤسسات المعلومات. وكالات المعلومات. خدمة الصحافة. وسائل الإعلام الجماهيرية. أرشيف. مكتبات. المتاحف. مراكز المعلومات.

نظم مؤسسات المعلومات في روسيا والدول الأجنبية.

3. الثابت الببليوغرافي لعالم المعلومات

3.1 مفاهيم أساسية

ببليوغرافيا ، نشاط ببليوغرافي ، معلومات ببليوغرافية ، وصف ببليوغرافي ، ببليوغرافيا. الببليوغرافيا كظاهرة اجتماعية. تاريخ الببليوغرافيا. المفاهيم النظرية الحديثة للببليوغرافيا. ببليوغرافيا كيف البنية التحتية للمعلومات... أنواع الببليوغرافيا.

3.2 المعلومات الببليوغرافية وأشكال وجودها

معلومات ببليوغرافية: رسالة ، سجل ، دليل ، قاعدة بيانات. الإنتاج الببليوغرافي.

أنواع المساعدات الببليوجرافية: قائمة ، فهرس ، مراجعة.

أنواع المساعدات الببليوجرافية وإمكانية التصنيف متعدد الأبعاد.

نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنية للاتحاد الروسي ، أهدافه ، أهدافه ، هيكله. هيئات SSSTI ، التي تنفذ المعالجة المركزية للتدفق العالمي للوثائق: الرابطة العلمية والإنتاجية "غرفة الكتاب الروسية" ، معهد عموم روسيا للمعلومات العلمية والتقنية ، معهد المعلومات العلمية حول العلوم الاجتماعية في الأكاديمية الروسية للعلوم ، ومكتبة الدولة العامة العلمية والتقنية في روسيا ، وغيرها من أقسام NTI. المراكز الإقليمية لل STI.

المراكز الرئيسية للمعلومات الببليوجرافية. مراكز البحوث الببليوغرافية في روسيا.

نظام مصادر المعلومات الببليوغرافية. فهارس الدولة الببليوغرافية. معلومات عن الكتب والكتيبات. معلومات حول الدوريات والمنشورات المستمرة. معلومات حول الخرائط والإصدارات والملاحظات. معلومات حول الأقراص المدمجة. معلومات عن المخطوطات المودعة. المساعدة العلمية والتوصية وبيع الكتب والتاريخ المحلي والمساعدات الببليوغرافية الأخرى. الكتب البيوبليوغرافية. فهارس المساعدات الببليوجرافية.

3.3 الجهاز المرجعي والببليوغرافي للمكتبة كنظام للأدلة التقليدية والإلكترونية

مجموعة من المراجع والمنشورات الببليوغرافية. فهارس المكتبة وأنظمة مرجعية الكمبيوتر. خزانة الملفات. قاعدة البيانات. كتيبات ببليوغرافية عن الوسائط الإلكترونية. مجموعة من الكتيبات الببليوغرافية غير المنشورة.

3.4. المصادر الببليوغرافية للإنترنت

مواقع الويب الخاصة بالمنظمات والمؤسسات ودور النشر والمكتبات وما إلى ذلك. مواقع الويب الخاصة. طرق وضع المعلومات الببليوغرافية عليها وخصائص استخدامها.

كتيبات ببليوغرافية إلكترونية.

4. استراتيجيات استرجاع المعلومات

4.1 مقدمة لاسترجاع المعلومات

البحث عن المعلومات: تجربة تحديد المفاهيم والأهداف والحدود. المنطقي والتجريبي والاستشاري في البحث. معايير تقييم البحث.

4.2 أنواع استرجاع المعلومات

أنواع استرجاع المعلومات. البحث الببليوغرافي والوثائقي والوقائعي.

4.3 مراحل البحث عن المعلومات

صياغة المشكلة. تطوير برنامج عمل. اختيار المسار الأمثل. تنفيذ البحث. عرض النتائج. تحليل الأخطاء النموذجية في تنفيذ البحث عن المعلومات.

4.4 ميزات الاسترجاع الآلي للمعلومات

5. الطالب في فضاء المعلومات

الجامعة كظاهرة تاريخية وثقافية. الجامعة كمؤسسة تعليمية.

ملامح الأنشطة التربوية والعلمية للجامعة.

الجامعات الروسية في نظام التعليم العالمي.

5.1 منظومة العمل التربوي والعلمي والمعلوماتية والدعم المنهجي للعملية التعليمية

المستوى التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي والمناهج الدراسية.

الأنواع الرئيسية للتدريب الصفي. محاضرات. ندوات. دروس عملية. يعمل المختبر. ألعاب الأعمال. الرحلات.

العمل في الفصول الدراسية. استماع وتسجيل المحاضرات والأسئلة للمحاضر ... إلخ. عرض في الندوة. المشاركة في المناقشات. إنجاز المهام في التدريبات المخبرية والعملية.

الواجبات الدراسية وخارج الصف. نصيحة المعلم بشأن تنفيذها.

السيطرة على معرفة الطلاب في الجامعة. الرقابة المؤقتة والنهائية. شكل شفهي للتحكم بالمعرفة: ندوة ، مقابلة ، اختبار ، امتحان. شكل مكتوب للتحكم في المعرفة: السيطرة الخاطفة ، والاختبار ، والمراجعة ، والملخص ، والاختبار ، والتقرير ، وورقة المصطلح ، إلخ. الأشكال غير التقليدية للتحكم في المعرفة.

عمل الدورةباعتباره العمل التربوي والعلمي النهائي للطالب للعام. الرسالة باعتبارها العمل التأهيلي النهائي للطالب خلال فترة دراسته في الجامعة.

أشكال إضافية من العمل التربوي والعلمي: ندوات بحثية ، حلقات ، SSS ، مؤتمرات ، معارض ، ألعاب تجارية ، إلخ.

5.2 إعداد وتنفيذ العمل التربوي والعلمي المستقل

العمل اللامنهجي المستقل.

استخدام المؤلفات التربوية والعلمية في العملية التربوية. العمل مع المنشورات. تصنيف الطبعات.

المنشورات العلمية: الدراسات العلمية وأنواعها ، وملخصات الأطروحات ، والمطبوعات المسبقة ، وملخصات التقارير والرسائل المؤتمرات العلمية، ومواد المؤتمرات ، ومجموعات الأوراق العلمية ، والمقالات ، والمراجعات ، والملخصات ، والشروح ، إلخ.

المنشورات العلمية الشعبية.

المطبوعات الرسمية والمعيارية وأنواعها.

المنشورات التربوية: الكتيبات وأنواعها ، والكتب المدرسية ، والوسائل التعليمية وأنواعها ، والمختارات ، والوسائل التعليمية ، والبرامج التربوية ، وورش العمل ، إلخ.

الطبعات المرجعية: القواميس وأنواعها ، والموسوعات وأنواعها ، والقواميس الموسوعية ، وقواميس اللغات وأنواعها ، والكتب المرجعية وأنواعها ، والكتالوجات وأنواعها ، والألبومات وأنواعها ، والكتيبات الببليوغرافية الأخرى.

المنشورات الأدبية والفنية وأنواعها.

أنواع المنشورات في العلوم الاجتماعية والإنسانية. منشورات المصدر.

نظام المراجع والمعلومات لمنشورات الجامعة.

تقنيات العمل مع المنشورات في العلوم الاجتماعية والإنسانية. ملخصات المصادر والأدب. مقتطفات. خزائن ملفات العمل. العمل مع الإشارات المرجعية. ميزات العمل مع المنشورات على الوسائط الإلكترونية والمنشورات عبر الإنترنت.

أنواع المصنفات التربوية والعلمية المكتوبة في الجامعة. الملخص. تقرير. عمل الدورة. عمل التخرج.

مراحل كتابة العمل. تحديد موضوع البحث. أهمية المشكلة ومكانها في سياق مشاكل البحث. صياغة موضوع البحث. مراعاة مصالح الباحث. بيان مشكلة البحث. تحديد واختيار ودراسة المصادر والمؤلفات حول موضوع البحث. وضع خطة أولية وهيكل الدراسة.

عرض نتائج البحث. هيكل العمل المكتوب. مقدمة وتقسيماتها: عرض علاقة مشكلة البحث ، تعريف موضوع البحث ، تحليل تاريخي للأدبيات المتعلقة بموضوع البحث ، صياغة أهداف وغايات البحث ، تحليل المصادر ، وصف هيكل البحث. العمل. فصول (أقسام) الدراسة. استنتاج. صياغة الاستنتاجات الرئيسية للدراسة. آفاق لمزيد من البحث حول هذا الموضوع. التطبيقات. طبيعة وتكوين التطبيقات.

جهاز المرجع العلمي للكتابة. صفحة عنوان الكتاب. جدول المحتويات. الملاحظات وأنواعها في البحث العلمي. قائمة الاختصارات. قائمة المصادر والأدب وهيكلها وطرق تجميعها. المؤشرات المساعدة وأنواعها.

تسجيل العمل الكتابي. كتابة نص. العمل مع المخطوطة. عمل الإضافات والتصحيحات. قراءة وتحرير النص والتدقيق اللغوي. العمل بأبحاث الكتابة بالحاسوب. التصميم النهائي لنص العمل.

"xml: lang =" ru-RU "lang =" ru-RU ">

ص / ص	قائمة الفصول الدراسية وعناوين الأقسام والموضوعات	كثافة اليد العاملة الإجمالية	عدد ساعات الدروس الصفية	نفسي. شريحة.	K. r.
			المجموع	ليك.	سيم.	NS.	مختبر.
	الدورة 1
	مقدمة. المعلومات والمجتمع. مراحل المعلوماتيةمجتمعات
	عالم المعلومات: عمليات ومصادر المعلومات ، مساحة المعلومات الحديثة ومؤسساتها
	أدوات استرجاع المعلومات والببليوغرافيا
	استراتيجيات استرجاع المعلومات
	طالب الاقتصاد في الفضاء التربوي والإعلامي الحديث. إعداد وتنفيذ الأوراق العلمية
	المجموع

1. الخطة الموضوعية

1. موضوعات معملية

1. عالم المعلومات:
   • عمليات المعلومات؛
   • موارد إعلامية؛
   • مساحة المعلومات الحديثة ومؤسساتها ؛
2. الثابت الببليوغرافي لعالم المعلومات:

• المعلومات الببليوغرافية وأشكال وجودها ؛
• الجهاز المرجعي والببليوغرافي للمكتبة كنظام للأدلة التقليدية والإلكترونية ؛
• المصادر الببليوغرافية للإنترنت.

1. استراتيجيات الكشف عن مجريات الأمور لاسترجاع المعلومات:

• البحث الببليوغرافي والوثائقي والوقائعي ؛
• مراحل البحث عن المعلومات ؛
• محركات البحث على الإنترنت. أنظمة Metasearch. ميزات البحث عن المعلومات.

1. مساحة معلومات الجامعة:

• نظام العمل التربوي والعلمي والدعم المعلوماتي والمنهجي للعملية التعليمية ؛
• طرق إعداد وتنفيذ العمل التربوي والعلمي المستقل.

1. 
   موضوعات الاختبار

1. العلم. المعرفة العلمية واليومية.
2. مفهوم المعلومات. معلومات علمية.
3. معلومات عن الوثيقة ومميزاتها.
4. ابحث عن المعلومات الببليوغرافية. أنواع البحث.
5. تعريف ببليوغرافيا. الببليوغرافيا كظاهرة اجتماعية.
6. السجل الببليوغرافي وعناصره.
7. تعريف الوصف الببليوغرافي. وظائفها.
8. دليل ببليوغرافي. أنواع المساعدات الببليوجرافية.
9. أنواع المساعدات الببليوجرافية.
10. أنواع الببليوغرافيا حسب الغرض.
11. نظام فهرس المكتبة.
12. SSSTI. الهيكل والوظائف والمراكز الرئيسية.
13. غرفة الكتاب الروسية ونظام منشوراتها.
14. معهد المعلومات العلمية حول العلوم الاجتماعية التابع للأكاديمية الروسية للعلوم ومنشوراته.
15. نظام الكتيبات الببليوغرافية الحالية للعلوم الاجتماعية والإنسانية.
16. كتالوجات وفهارس بطاقات RGIB.
17. الكتالوجات وفهارس البطاقات الخاصة بمكتبة RSUH.
18. الكتالوجات وفهارس البطاقات الخاصة بمكتبة RSUH (IAI).
19. نظام المراجع والمنشورات الإعلامية للجامعة الحكومية الروسية الإنسانية.
20. المراحل الرئيسية من تاريخ الكتاب.
21. العناصر الرئيسية لبنية الكتاب.
22. العناصر الرئيسية لتكوين المنشور العلمي.
23. أنواع منتجات النشر.
24. مكتبة الدولة الروسية وأنشطتها الببليوغرافية.
25. المكتبة الوطنية الروسية وأنشطتها الببليوغرافية.
26. مكتبة الدولة الروسية التاريخية وأنشطتها الببليوغرافية.
27. عناصر الجهاز العلمي والمرجعي للبحث العلمي.
    1. 
       أسئلة الاختبار

1. مفهوم المعلومات.
2. مراحل إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع.
3. البحث في ظاهرة المعلومات.
4. هيكل عالم المعلومات.
5. المعلومات الاجتماعية وخصائصها.
6. مفهوم ومميزات المعلومات العلمية.
7. المعلومات العلمية والمعرفة العلمية.
8. الوثيقة كشكل من أشكال عرض المعلومات.
9. مساحة المعلومات الحديثة ومؤسساتها.
10. تصنيف منتجات النشر.
11. هيكل الوثيقة (الكتاب) وعناصرها الداخلية والخارجية.
12. هيكل النشر العلمي.
13. جهاز المرجع العلمي لنص الوثيقة: تكوينه وخصائصه.
14. نماذج عرض المعلومات العلمية.
15. تعريف ببليوغرافيا. مفاهيم أساسية.
16. المعلومات الببليوغرافية وأشكالها.
17. الوصف الببليوغرافي وأنواعه.
18. أنواع المساعدات الببليوجرافية.
19. أنواع المساعدات الببليوجرافية: سمات التصنيف.
20. نظام الدولة للمعلومات العلمية والتقنية وهيكلها.
21. غرفة الكتاب الروسية ونشاطاتها. طبعات RCP.
22. معهد عموم روسيا للمعلومات العلمية والتقنية التابع لأكاديمية العلوم الروسية ، أنشطته. منشورات VINITI RAS.
23. معهد المعلومات العلمية حول العلوم الاجتماعية التابع للأكاديمية الروسية للعلوم وأنشطته. إصدارات INION RAS.
24. ... نظام مصادر المعلومات الببليوغرافية.
25. مكتبة الدولة الروسية وأنشطتها الببليوغرافية. الكتالوجات الإلكترونية لـ RSL.
26. المكتبة الوطنية الروسية وأنشطتها الببليوغرافية. الكتالوجات الإلكترونية لـ NLR.
27. مكتبة الدولة التاريخية العامة لروسيا وأنشطتها الببليوغرافية.
28. مكتبة RSUH. تكوين الصناديق والكتالوجات وفهارس البطاقات. النشاط الببليوغرافي.
29. الكتب الببليوغرافية الأساسية في العلوم الاجتماعية والإنسانية. خصائص المؤشرات الفردية.
30. المصادر الببليوغرافية للإنترنت.
31. البحث عن المعلومات وأنواعها.
32. مراحل البحث عن المعلومات.
33. مراحل البحث عن المعلومات.
34. ميزات الاسترجاع الآلي للمعلومات.
35. الأنواع الرئيسية للعمل التربوي والعلمي.
    1. 
       فهرس

المؤلفات المطلوبة:

1. GOST 7.1-2003. السجل الببليوغرافي. الوصف الببليوغرافي. المتطلبات والقواعد العامة للرسم. بدلاً من GOST 7.1-84 ، 7.16-79 ، 7.18-79 ، 7.34-81 ، 7.40-82 ؛ يدخل. 07/01/2004. م: دار المعايير للنشر ، 2006 ، 48 ص.
2. Zakharchuk T.V. ، Zusman O.M. مجموعة من المعايير الروسية الأساسية للمكتبة أنشطة المعلومات، سانت بطرسبرغ: المهنة ، 2006.
3. كازاكوف ر. تسجيل المصنفات المكتوبة: تعليمات منهجية. الطبعة الثانية ، المنقحة ، م: 2006.

أدبيات إضافية:

1. GOST 7.0-99. SIBID. المعلومات وأنشطة المكتبات ، الببليوغرافيا: المصطلحات والتعاريف. يدخل. 07/01/2000. بدلاً من GOST 7.0-84 ، 7.26-80. مينسك ، 1999. الرابع ، 23 ص.
2. GOST 7.12-93. السجل الببليوغرافي. اختصار الكلمات باللغة الروسية. دار معايير IPK للنشر ، 2002.
3. GOST 7.27-80. نشاط علمي وإعلامي. المصطلحات والتعريفات الأساسية. يدخل. 01.01.82. م ، 1983.12 ص.
4. GOST 7.32-2001. SIBID. تقرير بحثي: قواعد الهيكل والتصميم. يدخل. 01.07.2002. بدلاً من GOST 7.32-91. مينسك ، 2001.16 ص.

1. باختورينا ت. وآخرون. الوصف الببليوغرافي للمصادر الإلكترونية: الطريقة. التوصيات Resp. إد. ن. كاسباروف. ينمو. حالة ب-كا. الأقاليم. لجنة. في الفهرسة. موسكو: Pashkov House، 2002.56 p.
2. بنك البحرين والكويت. أوراق عمل للمكتبات السائبة. م: ليبرييا ، 2002.
3. بيركوف ب. الاستدلال الببليوغرافي: نحو نظرية ومنهجية البحث الببليوغرافي. م: فسيسويوز. الكتاب الغرفة ، 1960 ، 173 ص.
4. Dzhigo A.A.، Kalinin S.Yu. معايير النشر: جمع الوثائق إد. الثالث م: اقتصادي ، 2004
5. كوزنتسوف آي. المصنفات العلمية: طرق التحضير والتصميم / مينسك: أمالفية ، 1998 ، 272 ص. ببليوغرافيا: ص. 180-186.
6. Milchin A.E. ، Cheltsova L.K. دليل الناشر والمؤلف: Ed.-Izdat. رسمي. إد. الطبعة الثانية ، القس. و أضف. م: OLMA-Press ، 2003.800 ص: مريض ، علامة تبويب.
7. TI نازاروفسكايا وصف ببليوغرافي للجزء التأسيسي للوثيقة B-ka AN. سانت بطرسبرغ: ناوكا ، 1992 ، 87 ص.
8. إل إن بروستوفولوسوفا ببليوغرافيا تاريخية: برنامج الدورة ، روس. حالة يؤنس. un-t. م ، 1994.9 ص.
9. رسم وصف ببليوغرافي: قواعد موجزة / Int. فهرس. لجنة. تحت الدولة. ب كه لهم. في و. لينين. هيئة التحرير.: O.I. بابكينا وآخرون. الطبعة الثانية ، إضافة. م ، 1991.224 ق
10. Sukiasyan E.R. دلائل المكتبة: الطريقة. المواد. موسكو: IPO Profizdat، 2002.191 p.
11. خافكينا ل. جدول علامات حقوق النشر. موسكو: 1992
12. Cherny A.I. مقدمة في نظرية استرجاع المعلومات ، M. ، 1975

موارد الإنترنت لمراكز المعلومات الرئيسية

1. معهد عموم روسيا للعلوم و معلومات تقنية[مورد إلكتروني] / VINITI. إلكترون. دان. م ، 1998-2002. وضع وصول: http://www.viniti.ru ، مجاني.
2. معهد المعلومات العلمية حول العلوم الاجتماعية [مورد إلكتروني] / INION RAN. إلكترون. دان. م ، 1999-2002. وضع وصول: http://www.inion.ru/index.htm ، مجاني.
3. غرفة الكتاب الروسية [مورد إلكتروني]. إلكترون. دان. M. ، 2003. وضع الوصول: http://www.bookchamber.ru/ ، مجانًا.
4. مكتبة الدولة الروسية [مورد إلكتروني] / تصميم JSC "الإنترنت". إلكترون. دان. M. ، 2000. وضع الوصول: http://www.rsl.ru ، مجانًا.
5. المكتبة الوطنية الروسية [مصدر إلكتروني] / مكتبة روسيا الوطنية. إلكترون. دان. SPb. ، 2000-2003. وضع وصول: http://www.nlr.ru:8101 / مجانًا.
6. مكتبة الأكاديمية الروسية للعلوم [مورد إلكتروني]. إلكترون. دان. SPb. ، ب. ه. وضع الوصول: http://www.ban.ru/ ، مجاني.
7. مكتبة روسيا العلمية والتقنية العامة الحكومية [مورد إلكتروني] / مكتبة الدولة العامة للعلوم والتكنولوجيا في روسيا. إلكترون. دان. م ، 1995-2004. وضع وصول: http://www.gpntb.ru/ ، مجانًا.
8. سميت مكتبة الدولة الروسية للأدب الأجنبي باسم ف. م. Rudomino [مورد إلكتروني] / VGBIL. إلكترون. دان. M. ، 2004. وضع الوصول: http://www.libfl.ru/ ، مجانًا.
9. مكتبة الولاية التاريخية العامة [مورد إلكتروني] / البرمجة والتصميم: JSC KODIS. إلكترون. دان. م ، ب. ه. وضع الوصول:http://www.shpl.ru/index.phtml، مجانا.
10. المكتبة العلمية [الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية] [مصدر إلكتروني]. إلكترون. دان. [م] ، 2001-2004. وضع وصول: http://liber.rsuh.ru ، مجانًا.

تأمر بكتابة عمل فريد

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

1. ما هي المعلومات الكشف عن مجريات الأمور

إنه فن وعلم الاكتشاف والبحث الإبداعي في مجال موضوع معقد ، مثل التاريخ. كيف تكون قادرًا على القراءة أو الكتابة أو التحدث علنًا ، اليوم في مجتمع المعلومات ، والقدرة على التنفيذ بكفاءة بحث احترافي- مهارة إختصاصي ثابتة.

2. مفهوم المعلومات وأنواعها

مفهوم "المعلومات" له معنى مختلف وفقًا للصناعة حيث يتم النظر في هذا المفهوم: في العلوم والتكنولوجيا والحياة العادية ، إلخ. عادةً ما تُفهم المعلومات على أنها أي بيانات أو معلومات تهم أي شخص (الإبلاغ عن أي أحداث أو أنشطة شخص ما ، وما إلى ذلك).

الأنواع: نصوص ، صور ، رسومات ، صور فوتوغرافية ؛ ضوء أو إشارات صوتية؛ موجات الراديو؛ النبضات الكهربائية والعصبية. السجلات المغناطيسية الإيماءات وتعبيرات الوجه. الروائح والأذواق. الكروموسومات التي من خلالها يتم توريث سمات وخصائص الكائنات الحية ، إلخ.

3. المعلومات الاجتماعية وخصائصها

المعلومات الاجتماعية هي المعلومات التي تم إنشاؤها ونقلها من قبل الناس ، والتي تعكس بعض المعرفة والعواطف والتأثيرات الإرادية المدرجة في عملية الاتصال.

4. حواجز المعلومات

حاجز المعلومات هو تناقض بين الاحتياجات المعلوماتية للمجتمع (المجتمع) والقدرات التقنية المتاحة لتلبية هذه الاحتياجات. حاجز المعلومات الأول: تقييد الدماغ البشري كمستودع للمعرفة الضرورية. في الشكل الأكثر عمومية ، يتم تقسيم حواجز المعلومات إلى حواجز موضوعية ، أي ناشئة وموجودة بشكل مستقل عن شخص ، وذاتية. في المقابل ، يمكن تقسيم الأخير إلى: أ) الحواجز التي أنشأها المصدر ، و ب) الحواجز التي تنشأ بسبب مستقبل المعلومات.

تحدد الأدبيات البحثية عادة ما يصل إلى عشرة أو أكثر من حواجز المعلومات. أهمها:

1) الحواجز المكانية (الجغرافية). تنشأ بسبب إزالة المصدر والمتلقي للمعلومات من بعضهما البعض في الفضاء.

2) حواجز مؤقتة (تاريخية). ترتبط بفصل مصدر ووجهة المعلومات في الوقت المناسب. علاوة على ذلك ، كلما زادت هذه المسافة ، زادت أهمية حاجز المعلومات وزادت صعوبة التغلب عليه ، كقاعدة عامة.

3) حواجز الدولة والحواجز السياسية - تمنع تشكيل فضاء معلومات عالمي واحد ، بسبب وجود أكثر من مائة ونصف دولة مستقلة على الأرض ، مفصولة بحدود ، مع أنظمة سياسية مختلفة ، وتشريعات مختلفة تنظم عمليات المعلومات والتوثيق بطرق مختلفة.

4) الحواجز الأمنية - تقييد الوصول إلى المعلومات الموثقة. تبين أن بعض المعلومات التي تحتوي على أسرار الدولة أو ذات طبيعة سرية يتعذر على المستهلك العام الوصول إليها.

5) الحواجز الإدارية والبيروقراطية. إنها ترجع إلى الهيكل الهرمي المتشعب للإدارة ونظام الحكم الذاتي (بما في ذلك الولاية ، والمحلية ، و intrafirm ، وما إلى ذلك) ، مما يطيل مسار المستندات ، بما في ذلك بسبب عدم كفاية الكفاءة أو إهمال موظفي الدولة والبلديات وغيرهم. .

6) الحواجز الاقتصادية - المرتبطة بنقص أو نقص الموارد المالية لإنتاج ونقل واستهلاك المعلومات.

7) الحواجز التقنية - تنشأ بسبب نقص أو عدم توافق تقني للمعدات ، وكذلك الأجهزة ، والبرمجيات ، وما إلى ذلك ، اللازمة لتحسين عمليات المعلومات.

8) الحواجز الدلالية (الاصطلاحية) - تظهر نتيجة تفسيرات مختلفة من قبل أشخاص مختلفين للكلمات والمصطلحات والرموز. على وجه الخصوص ، تُعزى المفاهيم المختلفة أحيانًا إلى مصطلح معين ، ويتم تقديم تعريفات مختلفة للمفاهيم.

9) حواجز اللغة (اللغة القومية) - بسبب الجهل أو ضعف المعرفة باللغات. في غضون ذلك ، وفقًا للخبراء ، هناك حوالي 3000 لغة منطوقة مختلفة يتحدث بها شعوب الأرض.

10) الحواجز الأيديولوجية - تنشأ بين الأفراد أو المجموعات الاجتماعية ، بسبب وجود أنظمة وجهات نظر مختلفة حول الواقع المحيط ، والأديان المختلفة ، إلخ. يمكن أن تكون الحواجز الأيديولوجية (وقد أصبحت مرارًا وتكرارًا) سببًا للنزاعات الاجتماعية الحادة.

11) الحواجز النفسية - المرتبطة بخصائص إدراك المعلومات من قبل شخص معين ، مع خصوصيات ذاكرته ؛ بخصائص شخصية الإنسان ، بخصائص شخصية الإنسان (العزلة ، الخجل ، إلخ) ؛ مع الحالة النفسية للشخص في فترة زمنية محددة (التعب ، المزاج السيئ) ؛ أخيرًا ، مع القدرات النفسية الجسدية للشخص.

أرشيف معلومات المكتبة الاجتماعية

5. مفهوم وخصائص المعلومات العلمية

المعلومات العلمية هي معلومات منطقية يتم الحصول عليها في عملية الإدراك ، وتعكس بشكل كاف قوانين العالم الموضوعي وتستخدم في الممارسة الاجتماعية والتاريخية. الملامح الرئيسية للمعلومات العلمية:

يتم اكتسابها في عملية التعرف على قوانين الواقع الموضوعي ، وأساسها هو الممارسة ، ويتم تقديمها في شكل مناسب ؛

يتم توثيق هذه المعلومات أو الكشف عنها علنًا حول الإنجازات المحلية والأجنبية للعلم والتكنولوجيا والإنتاج ، والتي تم الحصول عليها في عملية البحث والتطوير والإنتاج والأنشطة الاجتماعية.

6. المعلومات العلمية والمعرفة العلمية

المعرفة العلمية هي نوع من المعرفة التي تفي بالمتطلبات التالية: اليقين ، والإثبات ، والاتساق ، وقابلية الاختبار ، والفائدة ، والانعكاسية ، والمنهجية ، والانفتاح على النقد ، والقدرة على التغيير والتحسين. المعرفة (المعلومات) التي لا تستوفي هذه المعايير ليس لها الحق في أن تكون في نظام المعرفة العلمية وغير علمية.

أنواع المعرفة العلمية - الحسية والتجريبية والنظرية وما وراء النظرية ؛ تحليلي وتركيبي المتطلبات الأساسية والإخراج ؛ الإسناد والقيمة ؛ الكائن الوصفي والمعياري المنهجي ؛ إيديوغرامي وحيوي. استطرادي وبديهي. صريح وضمني ؛ شخصية وهامة بشكل عام ، إلخ.

مستويات المعرفة العلمية هي المعرفة الحسية (البيانات الرصدية والتجريبية) والتجريبية والنظرية وما وراء النظرية (العلمية والفلسفية العامة).

وحدات المعرفة العلمية - بروتوكولات المراقبة والرسوم البيانية والتصنيفات والحقائق والقوانين والنظريات والنماذج والأدلة (الاستنتاجات) والمبادئ وبرامج البحث والنماذج والتخصصات ، إلخ.

الصفات المميزة للمعرفة العلمية هي التنظيم والصلاحية. يتميز التنظيم العلمي للمعرفة (التصنيف) بالسعي إلى الاكتمال ، والفهم الواضح لأسس التنظيم واتساقها. هنا ، يتم تحديد الكثير من خلال طريقة علمية محددة - إجراء الحصول على المعرفة ، والذي يسمح لاحقًا بإعادة إنتاجها واختبارها ونقلها إلى شخص آخر. عناصر المعرفة العلمية هي الحقائق والقوانين والنظريات والصور العلمية للعالم. صحة ودليل المعرفة التي تم الحصول عليها هي سمات مميزة للطابع العلمي.

7. الوثيقة كشكل من أشكال عرض المعلومات

المستند - وسيط ملموس مع معلومات مثبتة عليه بأي شكل في شكل نص ، وتسجيل صوتي ، وصور و (أو) مزيجها ، والذي يحتوي على متطلبات تسمح بتحديده ، ويقصد نقله في الزمان والمكان للاستخدام العام والتخزين ...

هناك نوع مهم من المستندات هو المستندات المختلفة التي تؤكد هوية الشخص أو انتمائه إلى أي منظمة أو الإذن بالانخراط في أنشطة معينة.

تسمى مجموعة الوثائق المخصصة لأي قضية ، أو ظاهرة ، أو عملية ، أو شخص ، أو مؤسسة ، وما إلى ذلك ، التوثيق.

تميز الوثائق بين:

بالميعاد:

· الوثائق التنظيمية (الميثاق ، الوصف الوظيفي ، اللوائح ، التوظيف ، الهيكل والتوظيف).

· المستندات الإدارية (الأمر ، المستخرج من الأمر ، الأمر ، التعليمات ، القرار ، القرار) ؛

· معلومات ووثائق مرجعية (قانون ، بروتوكول ، مذكرة ، مذكرة توضيحية ، مذكرة خدمة ، خطاب ، مساعدة) ؛

· مستندات المحاسبة والتسوية (المحاسبة) (أمر الدفع ، الفاتورة ، بوليصة الشحن ، القانون ، إلخ) ؛

الوثائق المعيارية من وجهة نظر القواعد القانونية تنظم المبادئ العامةأو القواعد أو الخصائص. يغطي مفاهيم مثل المعايير والقواعد والقواعد ومدونات القواعد واللوائح وغيرها من الوثائق المماثلة ؛

· بحلول وقت الإنشاء - الابتدائي والثانوي (الملخص ، الملخص ، المراجعة ، إلخ) ؛

· طريقة الإنتاج - مسودة ، فارغة ، إلكترونية ، دقيقة ، وثيقة مكتوبة بخط اليد ، مطبوعة على الآلة الكاتبة ، مطبوعة (كتيب ، كتاب ، مجلة) ؛

· عن طريق العرض - إلكتروني ، على الورق ؛

· حسب مكان النشر - داخلي ، خارجي ؛

· عن طريق إرسال الاتجاه - الواردة والصادرة.

· الوسائل التقنية ، إذا لزم الأمر - يمكن قراءتها بواسطة الإنسان وقراءتها آليًا ؛

حسب مستوى السرية - غير مصنف ، سري ، مع على مستويات مختلفةالسرية ، والسرية ، وما إلى ذلك.

8. هيكل الوثيقة (الكتاب) وعناصرها الداخلية والخارجية

تعد بنية المستند طريقة مستقرة نسبيًا لتنظيم نظام الخلفية

إذا احتضن النظام مكونات الكائن ذاتها: هيكله ، وتكوينه ، وطريقة وجوده ، وشكل التطور ، فإن الهيكل يتميز بصفات مثل الاستقرار ، ويكون مستقرًا في جميع أنحاء الكائن ، مما يجعله يحتفظ بجودته عندما يكون خارجيًا والظروف الداخلية تتغير.

البناء الخارجي للمستند هو البناء الخارجي للمستند الذي يسمح بتعريفه كنوع معين

تتمثل المهمة الرئيسية لظهور المستند (باستثناء المستندات الإلكترونية) في تزويده بهذا الشكل الذي يثير اهتمام المستخدمين بالحصول على المعلومات

بالنسبة للوثيقة الرسمية ، هذا هو شكلها كناقل للمعلومات. اعتمادًا على حجم النموذج وجودة تصنيعه ، يتم اتخاذ قرار بشأن مزيد من العمل معها.

بالنسبة لمنشورات رسم الخرائط ، فإن العناصر الرئيسية للتصميم الخارجي هي الناقل ، والعنوان ، وعلبة التخزين ، وما إلى ذلك.

قد تحتوي مستندات الفيلم على التكوين التالي عناصر خارجية: صندوق ، بكرة ، شريط فيلم ، ملصق عنوان ، إلخ.

يحتوي إصدار الكتاب على التكوين التالي للعناصر الخارجية: غلاف ، انتفاخ كبير ، غلاف ، كتلة كتاب ، ورقة طيران ، عمود فقري ، غلاف ، إلخ.

تتميز الوثيقة الموسيقية بتكوين عناصرها الخارجية ، ويمكن أن يكون هذا ، على سبيل المثال ، أسطوانة أو أسطوانة جراموفون منفصلة وتغليفها: غلاف خارجي أو صندوق خارجي ، أو مغلف داخلي ، أو كيس بولي إيثيلين أكير ؛ إدراج أوراق مع المواد النصية المصاحبة tosho.

الهيكل الداخلي للوثيقة هو هيكلها الداخلي ، وهي مجموعة من العناصر والأجزاء المترابطة التي تجعل من الممكن تنفيذ أنشطة البحث بكفاءة أكبر ، وإدراك واستخدام المعلومات التي يمكن العثور عليها فيه. توحد هذه المعلومات الوثيقة في وحدة واحدة وتخضع مكوناتها الداخلية واحدًا إلى واحد.

يتم تحديد تكوين العناصر الهيكلية الداخلية وأجزاء من المستند في معظم الحالات حسب نوعه

على سبيل المثال ، تحتوي المستندات التنظيمية والإدارية على الهيكل الداخلي التالي:

اسم الوثيقة (باستثناء الخطابات الرسمية) ؛

نص مع المرفقات ؛

التوقيعات

علامات إلخ.

قد يحتوي المنشور على العناصر والأجزاء التالية:

بصمة؛

مقدمة؛

مقالة تمهيدية

النص الرئيسي

الخاتمة

التطبيقات

9. تعريف ببليوغرافيا

الببليوغرافيا هي فرع معين من نشاط المعلومات ، وجوهرها هو إدارة المعلومات ؛ البنية التحتية للمعلومات التي تضمن إعداد وتوزيع واستخدام المعلومات الببليوغرافية.

أهم مهام الببليوغرافيا - توحيد الأنشطة الببليوغرافية ، بما في ذلك الوصف الببليوغرافي ؛ تجميع الفهارس الببليوغرافية وفهارس الاقتباس ؛ تصنيف الوثيقة

10. المعلومات الببليوغرافية وأشكالها

المعلومات الببليوغرافية: هذه هي "معلومات حول المستندات اللازمة للتعرف عليها واستخدامها

المعلومات الببليوغرافية هي نتيجة نشاط بشري لعزل المعلومات حول مستند من المستند نفسه ، وإصلاح هذه المعلومات وتنظيمها من أجل تسهيل تنفيذ المراسلات بين المستند والمستهلك.

يتم تنفيذ الأداء الفعلي للمعلومات الببليوغرافية في أشكال محددة هي الأكثر عقلانية من وجهة نظر معالجة D واستخدامها الإضافي.

الشكل الأولي الأولي لوجود ذكاء الأعمال هو الوصف الببليوغرافي من قبل د.

الوصف الببليوغرافي هو مجموعة من المعلومات حول الوثائق (البيانات) الضرورية والكافية لتعريفها. تتضمن هذه المعلومات معلومات حول المؤلف ، والعنوان ، ومكان ووقت النشر ، والمجلد ، وما إلى ذلك.

11. السجل الببليوغرافي وعناصره

التسجيلة الببليوغرافية هي شكل من أشكال المعلومات الببليوغرافية. أصغر وحدة في قائمة ببليوغرافية. يشمل العنوان والوصف الببليوغرافي وعناوين الموضوع والشروح والجهاز المرجعي وتاريخ الانتهاء من معالجة المستندات والمعلومات ذات الطابع الرسمي.

اختيار العنصر الأول في التسجيلة الببليوغرافية يحدد مكان هذا التسجيلة في الفهارس ، والفهارس ، وما إلى ذلك. وفقًا للعنصر الأول ، يتم تقسيمها إلى:

1. الدخول تحت العنوان

يقع العنوان قبل الوصف الببليوغرافي ويستخدم للبحث عن تسجيلة. تحت العنوان ، كعنصر أول ، يرد ما يلي: اسم الشخص ، وتسمية الوثيقة ، والعنوان الموحد ، وما إلى ذلك ؛

2. الدخول تحت عنوان

يتم تحديد العنوان الرئيسي للمستند كعنصر أول. يصف العنوان أيضًا إصدارات المؤلف والإصدارات التي لا يُشار فيها إلى اسم المؤلف والقراء والقواميس والكتب المرجعية.

12. الوصف الببليوغرافي وأنواعه ، GOSTs التي تنظم تجميعه

النطاق تحدده هذه المواصفة القياسية الدولية المتطلبات العامةوقواعد تجميع الوصف الببليوغرافي للوثيقة ، جزء منها أو مجموعة من الوثائق: مجموعة من مناطق وعناصر الوصف الببليوغرافي ، وتسلسل ترتيبها ، ومحتوى وطريقة عرض العناصر ، واستخدام علامات الترقيم والاختصارات المنصوص عليها. ينطبق المعيار على وصف الوثائق ، والتي يتم تجميعها من قبل المكتبات ، وهيئات المعلومات العلمية والتقنية ، ومراكز ببليوغرافيا الدولة ، والناشرين ، والمؤسسات الببليوغرافية الأخرى. لا ينطبق المعيار على المراجع الببليوغرافية.

يحتوي الوصف الببليوغرافي على معلومات ببليوغرافية حول الوثيقة ، تُعطى وفقًا لقواعد معينة تحدد محتوى وترتيب المناطق والعناصر ، وتهدف إلى تعريف الوثيقة وخصائصها العامة.

الوصف الببليوغرافي هو الجزء الرئيسي من التسجيلة الببليوغرافية. قد يتضمن التسجيلة الببليوغرافية أيضًا عنوانًا وشروط فهرسة (فهارس التصنيف وعناوين الموضوع) والتعليق التوضيحي (الملخص) وأصفار تخزين المستندات ومعلومات عن السجلات الببليوغرافية الإضافية وتاريخ الانتهاء من معالجة الوثيقة والمعلومات ذات الطبيعة الرسمية. يتم تنظيم تكوين عنوان التسجيلة الببليوغرافية بواسطة GOST 7.80. تشكيل مؤشرات التصنيف وعناوين الموضوعات - GOST 7.59. يتم إجراء التعليقات التوضيحية (الملخصة) وفقًا لـ GOST 7.9. 4.2 أهداف تجميع الوصف الببليوغرافي هي جميع أنواع الوثائق المنشورة (بما في ذلك المودعة) والوثائق غير المنشورة في أي وسيط - الكتب والمسلسلات والموارد المستمرة الأخرى والموسيقى الورقية ورسم الخرائط والسمعي البصري والتصوير والوثائق التنظيمية والتقنية والأشكال الدقيقة والإلكترونية الموارد ، إلخ. الأجسام ثلاثية الأبعاد الاصطناعية أو الطبيعية ؛ الأجزاء المكونة للوثائق ؛ مجموعات من المستندات المتجانسة وغير المتجانسة.

13. البحث عن المعلومات على الإنترنت

ثلاث طرق للبحث في الإنترنت.

يوفر الإنترنت بشكل عام وشبكة الويب العالمية بشكل خاص للمشترك إمكانية الوصول إلى آلاف الخوادم وملايين صفحات الويب التي تخزن قدرًا لا يمكن تصوره من المعلومات. كيف لا تضيع في "محيط المعلومات" هذا؟ للقيام بذلك ، تحتاج إلى معرفة كيفية البحث والعثور على المعلومات التي تحتاجها على الويب.

كما ذكرنا سابقًا ، هناك ثلاث طرق رئيسية للعثور على المعلومات على الإنترنت.

1. تحديد عنوان الصفحة. وهذا هو الأكثر طريقة سريعةالبحث ، ولكن لا يمكن استخدامه إلا إذا كان عنوان المستند معروفًا تمامًا.

2. التنقل عن طريق الارتباطات التشعبية. هذه هي الطريقة الأقل ملاءمة ، حيث يمكن استخدامها للبحث عن المستندات القريبة فقط من حيث المعنى للمستند الحالي. إذا كان المستند الحالي يتعلق ، على سبيل المثال ، بالموسيقى ، ثم استخدام الارتباطات التشعبية لهذا المستند ، فمن غير المحتمل أن يكون من الممكن الوصول إلى موقع مخصص للرياضة.

3. الرجوع إلى خادم البحث (محرك البحث). يعد استخدام محركات البحث الطريقة الأكثر ملاءمة للعثور على المعلومات. حاليًا ، تحظى محركات البحث التالية بشعبية في الجزء الناطق بالروسية من الإنترنت: Yandex؛ متسكع؛ ميناء.

14. البحث عن المعلومات في المكتبة

تخزن المكتبات كميات هائلة من المعلومات بتنسيقات مختلفة وفي وسائط مختلفة. غالبًا ما يتطلب البحث عن مثل هذه المجموعة المتنوعة من المواد مشاركة متخصص. يصبح البحث عن المواد المطلوبة أكثر صعوبة إذا وجد المستخدم صعوبة في تكوين طلب واضح ، ولكنه يحدد الموضوع فقط.

تقليديا ، توفر المكتبات القدرة على البحث في الكتالوج الإلكتروني وموارد الاشتراك الإلكتروني. في حالات منعزلة ، يتم توفير الوصول إلى الأموال الإلكترونية الرقمية التي لا تخضع لقيود حقوق النشر. يكمن تعقيد البحث عن المعلومات في حقيقة أن لكل مورد إلكتروني محرك بحث خاص به.

تقدم شركة ELAR حل "نظام البحث الذكي" ، والذي سيوفر بحثًا سريعًا وفعالًا عن المعلومات ، والبحث عبر مجموعة متنوعة من المواد - بالطريقة التقليدية (عن طريق المصنفات ونماذج التقييم والسمات) وباستخدام الأدوات التحليلية.

يعمل نظام البحث الذكي المطبق على أساس "الفهرس" البرمجي المتخصص على زيادة رضا المستخدمين (قراء المكتبة) من خلال:

1. اكتمال تغطية محتوى المكتبة. يتم البحث في جميع المصادر الإلكترونية - الكتالوجات والأموال الرقمية ومجموعات النصوص الكاملة والموارد الإعلامية والاشتراكات الإلكترونية والأطروحات وكذلك الأوصاف والشروح والمحتويات الإلكترونية الأخرى.

2. مجموعة كاملة من أدوات البحث ، فرص وافرة للبحث عن المعلومات: عن طريق المصنفات والعناوين ، وصفات الوصف الببليوغرافي ، والقواميس المصطلحات ، واستخدام العوامل المنطقية ، والبحث السياقي ، والبحث غير المنظم ، واستعلامات الإكمال التلقائي ، وإمكانيات أخرى.

3. نظام متعدد المستويات من المرشحات وأدوات البحث التحليلي. تضييق نطاق البحث بشكل تفاعلي باستخدام نظام تصفية متعدد المستويات ، بما في ذلك استخدام مرشحات الرسوم. تحليل الاستفسارات (الدلالية ، الصرفية ، التصنيفية ، العنقودية ، إلخ) لتقديم نتيجة مناسبة.

4. توفير المعلومات المطلوبة مع تقييد الوصول إلى المحتوى بما يتوافق مع حقوق المستخدمين. يتم تقديم النتيجة في شكل مستندات مع إمكانية العرض ، إذا لم تكن خاضعة لقيود حقوق النشر ، أو في شكل اقتباسات مع المعلومات المطلوبة وبيان المصدر ، إذا كان الوصول إلى المستندات محدودًا.

5- دمج النظام في هيكل البوابة الإلكترونية
نظام البحث الذكييمكن دمجها في بوابة الويب الخاصة بالمكتبة ، مما يتيح العمل عن بُعد.

15. أنواع المكتبات في روسيا

المكتبة (اليونانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ في الوقت الحاضر ، أصبحت الميكروفيش والميكروفيلم والشفافيات وأشرطة الفيديو والصوت أكثر انتشارًا وتم تضمينها في صندوق المكتبة ، كما أصبحت الوسائط الإلكترونية (CD-ROM و DVD-ROM) أكثر انتشارًا.

المكتبات هي:

ولاية

الدخل

البلدية

نشر

شخصي (عائلي)

· تعليمي

الأنواع الاجتماعية للمكتبات العالمية:

· عام

للمكفوفين

أطفال

الشباب

جامعة

أكاديمي

· صناعة

· آخر

مكتبات الصناعة الخاصة هي:

طبي

زراعي

اصطلاحي

فني

· آخر

20. نظام الفهارس وبطاقات المكتبة.

نظام الفهارس وفهارس البطاقات للمكتبات عبارة عن مجموعة من فهارس البطاقات الببليوغرافية المنظمة والمتكاملة والمترابطة ، والتي تكشف عن تكوين ومحتوى صندوق المكتبة في جوانب مختلفة. نظام الفهارس وملفات البطاقات للمكتبة هو منظمة واحدة متكاملة.

يعد نظام الفهارس وملفات البطاقات في المكتبة جزءًا لا يتجزأ من الجهاز المرجعي والببليوغرافي.

تم بناء نظام الفهارس وملفات البطاقات الخاصة بالمكتبة على أساس مبادئ الشخصية العلمية ، وإمكانية الوصول ، والنظام ، والاقتصاد.

يتم تحديد تكوين وتشغيل نظام الكتالوجات وملفات البطاقات من خلال العوامل التالية:

تكوين وهيكل صندوق المكتبة

· نظام خدمات لقراء المكتبات.

تنظيم صندوق المكتبة

يتم وضع أجزاء من صندوق المكتبة في صندوق الإيداع والأقسام الهيكلية للمكتبة من أجل خدمة القراء وتخزينهم بشكل ملائم.

ينتمي المستوى الأول لتقسيم الصندوق إلى الوحدة الهيكلية للمكتبة (على سبيل المثال ، صندوق غرفة القراءة ، والاشتراك ، وقسم الفنون ، إلخ). ثم يتم تقسيم المجموعة وفقًا لنوع المستندات (الجزء الفرعي للمجلات وما إلى ذلك) ، والمرحلة النهائية هي ترتيب المستندات على أرفف المكتبة.

هناك عدة أنواع من ترتيبات مخزون المكتبة. الأكثر شيوعًا هو منهجي - أبجديًا ، أي يتم تنظيم جميع أنواع المستندات في المجموعة بطريقة منهجية ، أي حسب جداول تصنيف المكتبات المستخدمة في هذه المكتبة. وفقًا للتصنيف ، ينقسم الصندوق إلى أقسام وأقسام فرعية: (على سبيل المثال: القسم الخامس ، قسم العلوم الطبيعية ، ينقسم إلى أقسام فرعية: الرياضيات ، 52. علم الفلك ، 53. الفيزياء ، 54. الكيمياء ، إلخ) ، ضمنها يتم ترتيب المستندات حسب الترتيب الأبجدي لألقاب المؤلفين ، وإذا لم يكن مؤلف الكتاب مدرجًا أو كان الكتاب قد كتبه أكثر من ثلاثة مؤلفين ، فسيكون ذلك بالترتيب الأبجدي.

يساعد ترتيب ترتيب الكتب على الرفوف في الحفاظ على علامة المؤلف ، وهي تسمية تقليدية للمجموعة الأولية من أحرف لقب المؤلف أو عنوان المستند ، والتي تتكون من الحرف الأول من عنوان السجل الببليوغرافي ورقم تسلسلي مكون من رقمين أو ثلاثة أرقام (على سبيل المثال: B 64 Voznesensky ؛ B 66 Voischev ، وما إلى ذلك).)

هناك أنواع أخرى من ترتيبات مخزون المكتبات. الأكثر شيوعًا هي الأبراج الموضوعية والموضوعية.

في ترتيب الموضوع ، يتم تجميع المستندات وفقًا للموضوعات التي تم بحثها فيها (الجوانب والأحداث والظواهر وما إلى ذلك) ، على سبيل المثال ، سيتضمن مجمع الموضوع "سانت بطرسبرغ يبلغ من العمر 300 عام" جميع المؤلفات من المكتبة يحتوي على معلومات حول هذا الحدث. أقل شيوعًا في المكتبات هي الأبراج الرسمية (تنسيق ، كرونولوجي ، جغرافي ، لغوي).

يستخدم التنسيق بشكل أساسي لترتيب المجلات والصحف والسينما - الصور - المستندات الفوتوغرافية.

ترتيب زمني - يتم ترتيب الوثائق بحلول وقت نشرها.

الترتيب الجغرافي - يتم تجميع المستندات أبجديًا حسب البلد والمدينة والمنطقة.

اللغة - حسب اللغات التي نشرت بها المطبوعات.

سيساعد الجهاز المرجعي والببليوغرافي ، الذي هو أساس جميع أنشطة المكتبة ، في إيجاد المؤلفات اللازمة بين ملايين المنشورات.

16. الغرض من نظام الكتالوجات ووظائفه وخزائن الملفات

1. يضمن نظام الفهارس وملفات البطاقات بالمكتبة إنجاز جميع وظائف المكتبة: الاقتناء ، ضمان سلامة وكفاءة استخدام الأموال ، العمل الببليوغرافي والمعلوماتي والمنهجي.

الوظائف الرئيسية لنظام الفهارس وملفات البطاقات هي: معلوماتية وإنسانية وتعليمية.

تحدد الوظيفة الإنسانية والتعليمية من خلال سياسة الدولة ، وتعزيز التربية الأخلاقية والعمل والجمالية ، وكذلك ضمان العملية التعليمية ، ورفع المستوى الثقافي والتعليمي العام لقراء المكتبات.

يتم تحديد وظيفة المعلومات من خلال مهام المكتبة لنشر إنجازات الثقافة والعلوم والتكنولوجيا.

17. مكتبة RSUH. تكوين الصناديق والكتالوجات وملفات البطاقات

مجمع المعلومات "المكتبة العلمية" (المشار إليها فيما يلي باسم المكتبة العلمية) التابع للجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية هو قسم فرعي هيكلي للجامعة الحكومية الروسية الإنسانية ، ويوفر موارد معلومات للعملية التعليمية والبحث العلمي الأساسي والتطبيقي والمنهجية عمل الجامعة. تمول الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية أنشطة المكتبة العلمية وتراقب الأنشطة بالطريقة والشروط التي يحددها التشريع الحالي ، وميثاق RSUH وهذه اللوائح.

يتم تحديد إجراءات الوصول إلى الأموال وقائمة الخدمات الأساسية وشروط توفيرها من قبل المكتبة في "قواعد استخدام مجمع معلومات المكتبة العلمية التابع للجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية". تزويد المستخدمين بملفات الخدمات المدفوعةيتم تحديدها من خلال "اللوائح الخاصة بالخدمات المدفوعة لمكتبة RSUH" و "قائمة وتكلفة الخدمات المدفوعة التي تؤديها المكتبة" ، التي وافق عليها رئيس جامعة RSUH.

ينظم خدمات المكتبات والمعلومات الببليوغرافية للمستخدمين (القراء) باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة. إجراء البحوث الاجتماعية من أجل دراسة اهتمامات المستخدمين وتحسين جودة وراحة خدمات المكتبات والمعلومات.

18. البحث عن المعلومات في المحفوظات

من أجل البحث الفعال عن المعلومات بأثر رجعي في المحفوظات ، من الضروري معرفة أساسيات منظمتهم. وفقًا للقانون الاتحادي "بشأن شؤون المحفوظات في الاتحاد الروسي" (2004) ، هناك ثلاثة أشكال لملكية المستندات: الولاية (الفيدرالية وموضوعات الاتحاد) والبلدية والخاصة. كل واحد منهم لديه أنواعه الخاصة من المحفوظات. إنه التخزين الأرشفي لوثائق AF RF الذي سننظر فيه هنا. ومع ذلك ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه وفقًا لمعايير القانون التشريعي المذكور أعلاه ، يحق للمتاحف والمكتبات الفيدرالية أيضًا تخزين مستندات AF RF بشكل دائم. في نفوسهم ، يتم إنشاء أقسام خاصة لتخزين المستندات ، وطريقة العمل التي يجب أن تمتثل للقواعد الموحدة المعتمدة.

تستند الشبكة الحديثة لأرشيفات الدولة والبلديات في روسيا على الأسس العلمية (أو العلامات) لتنظيم مجمعات المستندات التي تنشئ روابط منطقية أو تاريخية بينها.

يتم تنظيم وثائق AF RF على ثلاثة مستويات:

في حدود صندوق المحفوظات في الدولة ككل - في هذه المرحلة ، وفقًا للخصائص ، يتم إنشاء أرشيفات ؛

داخل الأرشيف - في هذه المرحلة ، يتم تشكيل الصناديق والمجموعات الأرشيفية ؛

داخل صندوق المحفوظات - أي تنظيم المستندات في ملفات (أو وحدات تخزين).

من المهم معرفة هذه الأساسيات من أجل بناء خوارزمية للعثور على المعلومات في المحفوظات في المستقبل.

أهم الكتب المرجعية للباحثين هي: أدلة أرشيفية وقوائم جرد أرشيفية ؛ يجب استخدام نظام الفهارس الأرشيفية (المنهجية والشخصية وما إلى ذلك) ، بالإضافة إلى مراجعات الأموال ، بالإضافة إلى البحث الموضوعي.

في الممارسة الروسية للأعمال الأرشيفية ، تم اعتماد عدة أنواع من الكتيبات الإرشادية الأرشيفية ، والتي ، بدرجات متفاوتة من التفاصيل ، تقدم معلومات حول تكوين ومحتوى الأموال. هو - هي:

دليل مرجعي سريع لأموال الأرشيف ، بدون توضيح ؛ (يحتوي على المعلومات التالية - اسم الصندوق ، ورقم الصندوق ، وحجم الصندوق (عدد وحدات التخزين) ، وتواريخ الموعد النهائي للمستندات).

تم شرح دليل موجز لأموال الأرشيف (يحتوي على معلومات حول اسم الصندوق ، ورقم الصندوق ، وحجم الصندوق ، ومعلومات موجزة عن منشئ الصندوق ؛ شرح موجز لتكوين ومحتوى الصندوق. مستندات).

دليل صناديق الأرشيف (يحتوي على معلومات حول رقم الصندوق ، واسم الصندوق ، وكل إعادة تسمية للصندوق ، وحجم الصندوق ، والموعد النهائي للوثائق ، ومعلومات عن تاريخ منشئ الصندوق ، والهيكل الداخلي من الصندوق ، شرح تكوين ومحتوى الوثائق).

19. أنواع المحفوظات الروسية

يشمل صندوق المحفوظات التابع للاتحاد الروسي وثائق أرشيفية تقع على أراضي روسيا ، بغض النظر عن مصدرها الأصلي ، ووقت وطريقة إنشائها ، ونوع الوسائط ، وأشكال الملكية وموقع التخزين ، بما في ذلك الإجراءات القانونية ، ووثائق الإدارة ، والمستندات التي تحتوي على نتائج التصميم التجريبي والأعمال التكنولوجية ، توثيق التخطيط الحضري ، وثائق الأفلام ، الصور ، الفيديو والصوت ، الوثائق الإلكترونية والقياس عن بعد ، التعدادات ، الرسومات ، الرسومات ، المخططات ، اليوميات ، المراسلات ، المذكرات ، نسخ الوثائق الأرشيفية كأصول ، وكذلك كوثائق أرشيفية لمنظمات الدولة الموجودة في دول أجنبية.

ينقسم صندوق المحفوظات في الاتحاد الروسي إلى قسمين:

· ولاية؛

· غير دولة.

يتم تخزين الجزء الخاص بالدولة من صندوق المحفوظات في روسيا من خلال المحفوظات:

· ولاية؛

الفيدرالية

· مواضيع الاتحاد.

· إداري.

· أرشيف المنظمة.

· الأرشيف المركزي.

· أرشيف الفرع المركزي.

· أرشيف المقاطعات المتحدة.

· أرشيف مشترك بين الإدارات.

تقوم الأرشيفات الفيدرالية بتخزين المستندات في توافق صارم مع ملف تعريف الأرشيف وقوائم مصادر التزويد.

تم النشر في Allbest.ur

...

وثائق مماثلة

قدرات المسح المعرفي. الفروق بين الاستبيانات والمقابلات. تحليل مفهوم الملاحظة الاجتماعية. ميزات تطبيق طرق جمع المعلومات الأولية. تقييمات الخبراء للنتائج التي تم الحصول عليها في هذه الحالة. أنواع تحليل الوثائق.

تمت إضافة العرض بتاريخ 15/4/2015


المعلومات الاجتماعية مثل مشكلة حقيقيةالبحث الاجتماعي في المرحلة الحالية من تطور المجتمع الروسي. أنواع المعلومات الاجتماعية. معلومات إحصائية عن Goskomstat لروسيا. المعلومات التي يتم جمعها من خلال المسوحات الجماعية.

ورقة مصطلح ، تمت إضافتها في 01/10/2011


الأسس النظرية لدراسة طرق جمع معلومات العلاقات العامة. نظرة عامة أساسية على طرق جمع وتحليل معلومات العلاقات العامة. يعد التحليل النوعي لمعلومات العلاقات العامة مرحلة أولية من البحث الكمي. تطوير الأنشطة التعليمية في روسيا.

تمت إضافة ورقة مصطلح 06/18/2012


ملامح سيكولوجية المراهقة. تنشئة المراهق مشكلة اجتماعية. دور وسائل الإعلام في التنشئة الاجتماعية. تأثير عدد من الدوريات على تكوين الشخصية. أعراض تطور إدمان الإنترنت.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 12/11/2014


وسائل الإعلام: المفاهيم والأنواع والبنية. ملامح تأثير وسائل الإعلام على التنشئة الاجتماعية للشباب الحديث. التساؤل كأسلوب للبحث في تأثير وسائل الإعلام على الشباب. تحليل الجوانب السلبية والإيجابية لوسائل الإعلام.

تمت إضافة ورقة مصطلح بتاريخ 10/28/2014


اتجاهات تطور علم الاجتماع وعولمته في المرحلة الحالية. البنية الاجتماعية والطبقات الاجتماعية. تصنيف وتقنيات البحث الاجتماعي الأساسية. استبيانات ومقابلات. طرق معالجة المعلومات الاجتماعية.

تمت إضافة دورة محاضرات بتاريخ 14/6/2009


تعميم تكوين دخول العلوم والطرق في الهندسة الاجتماعية. البحث في مشكلة تسرب المعلومات في روسيا. برامج يحتمل أن تكون خطرة. أجهزة النداء عبر الإنترنت أو الرسائل الفورية. معلومات التعدي على حق المؤلف.

أطروحة تمت إضافة 03/06/2014


المكتبة كمؤسسة اجتماعية ووظائفها. استخدام موارد المكتبة في العملية التعليمية. تحليل ديناميكيات طلب الطلاب عليها. التغييرات في حالة وأنشطة المكتبة العلمية بسبب استخدام تقنيات المعلومات الجديدة.

تمت إضافة ورقة مصطلح في 01/13/2015


القوانين المعيارية في مجال السياسة الاجتماعية للدولة. أنواع وشروط وإجراءات تقديم المساعدة الاجتماعية الحكومية. المزايا الاجتماعية ومكملات المعاشات والخدمات والإعانات. مسألة إدخال البطاقات التموينية الغذائية في روسيا.

تمت إضافة ورقة مصطلح 02/13/2016


مفهوم وأصناف "عرض الذات". الهدف الرئيسي من "العرض الذاتي المصطنع". السيرة الذاتية - وثيقة تحتوي على معلومات حول المهارات وخبرة العمل والتعليم وغيرها من المعلومات الضرورية عند البحث عن وظيفة. إجراءات التجميع والهيكل.

مؤسسة تعليمية حكومية للتعليم المهني العالي

الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية

فرع في إليكتروستال

قسم العلوم الإنسانية والتخصصات الاجتماعية والاقتصادية

إرشادية المعلومات

مجمع التدريب والميتودولوجيا

للتخصص 032001 - التوثيق والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

إليكتروستال 2009

HEURISTICS المعلومات

برنامج العمل

بقلم: Art. المعلم R.B. كازاكوف.

قسم دراسات المصادر والتخصصات التاريخية المساعدة ، الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية ، 2004.

تم تكييف برنامج الدورة من قبل المعلم E.A. Trofimova.

تمت دراسة برنامج العمل والموافقة عليه في اجتماع لقسم التخصصات الإنسانية والاجتماعية - الاقتصادية بفرع الجامعة الروسية الحكومية الإنسانية في مدينة إلكتروستال 09/10/2009 بروتوكول رقم 3.

© فرع الجامعة الروسية الحكومية الإنسانية في إلكتروستال ، 2009

أولا مذكرة توضيحية

تقدم دورة إرشاد المعلومات مجموعة مترابطة من المعرفة والمهارات العملية اللازمة لتحديد واختيار واستخدام المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية. هذه الدورة مستوحاة من الاستراتيجية الحديثة للتعليم العالي ، والتي تتشكل في بيئة تصبح فيها منهجيات البحث الصارمة ذات صلة ، وقادرة على اكتساب المعرفة الإنسانية ، والمنهجية ، والمختبرة ، والمتدرجة من حيث الدقة. يتميز الوضع الاجتماعي والثقافي الحالي بالحاجة إلى إتقان مجموعة كاملة من المعلومات الاجتماعية والثقافية - من الأشكال التقليدية للمصادر والأدب إلى التبادل الحر للمعلومات التي يتم الحصول عليها باستخدام موارد الوصول عن بعد.

موضوع الدورة هو خصوصيات طي المعلومات وعملها كظاهرة اجتماعية ثقافية ، وانتظام تشكيل نظام مصادر المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية ، وخصائص تحديد واستخدام المعلومات في مسار البحث العلمي.

الغرض من الدورة:

إتقان طرق البحث والاختيار واستخدام المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية.

أهداف الدورة:

لتكوين فهم شامل لأنماط وخصائص عمليات المعلومات في المجتمع الحديث ، مما يسمح لك بالتنقل في مساحة المعلومات عند حل مهام تعليمية وبحثية محددة ؛

لتكوين أفكار حول الاستراتيجيات الفعالة للبحث عن المعلومات في نظام مصادر المعلومات المتاحة للطالب ؛

تطوير القدرة على تحليل وتقييم المعلومات حول المستند ، بناءً على القدرة على التعامل مع المعلومات حول المستند ؛

لتعليم تقنيات العمل مع مصادر المعلومات الببليوغرافية ، ومجمعاتها المكونة تاريخيًا ، والتي لها خصائص المنشأ وتثبيت المعلومات فيها.

تم تضمين دورة "الاستدلال المعلوماتي" في نظام الدورات التعليمية للجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية ، والتي تشكلت في ظروف عندما يثير المجتمع العلمي مرة أخرى ويحاول حل مسألة ما إذا كان من الممكن بناء أسس الوحدة العلوم الطبيعية وعلوم الحياة وعلوم الإنسان ، لتطوير طريقة للحصول على واحدة جديدة وموثوقة وكافية من المعلومات التي يمكن استخراجها بسبب التبعيات الهيكلية والوظيفية النظامية التي تتجلى في خصائص الأشياء الثقافية. في هذا المعنى ، فإن دورة "الاستدلال المعلوماتي" تصيغ نهجًا لمجموعة مصادر المعلومات في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية كمجموعة من الأعمال الثقافية التي تطورت في العلوم كمجال محدد للنشاط البشري بهدف الحصول على علمي جديد. المعرفة ، ويوفر إمكانيات إرشادية للاستهلاك والتحليل المعرفة العلمية المكتسبة بالفعل من قبل الشخص.

تتكون الدورة من عدة أقسام. قسم "المعلومات كظاهرة تاريخية وثقافية" مكرس لدراسة خصائص المعلومات كظاهرة ثقافية ، والمراحل التاريخية لعمل المعلومات في المجتمع ، ومشاكل دراسة المعلومات كظاهرة. قسم "جامعة المعلومات" مخصص لدراسة الخصائص الرئيسية للعمليات الحديثة في مجال المعلومات ، ومصادر المعلومات المتاحة للطالب وخصائص التنظيم الحديث لفضاء المعلومات. يكشف قسم "الثابت الببليوغرافي لعالم المعلومات" عن خصائص منطقة معينة من مساحة المعلومات التي تنشئ معلومات حول المستند ، أي المعلومات الببليوغرافية ومفاهيمها الأساسية وخصائص التنظيم والأداء. يصف قسم "استراتيجيات استرجاع المعلومات" الطرق الرئيسية الممكنة للحصول على المعلومات من أجل البحث العلمي في فضاء المعلومات الحديث. أخيرًا ، يهدف قسم "الطالب في فضاء المعلومات" إلى إعطاء فكرة عن الوضع المعرفي الجديد الذي يجد نفسه فيه الطالب الذي بدأ للتو دراسته في الجامعة.

تتضمن الدورة محاضرات حول الأقسام النظرية الرئيسية في هذا المجال المعرفي ، وتمارين عملية تهدف إلى تكوين طرق إرشادية في مجال المعرفة الاجتماعية والإنسانية. يمكن استخدام اختبارات Blitz كأشكال للتحكم في المعرفة الوسيطة ، ويتم الانتهاء من التدريبات العملية مع الانتهاء من الاختبار النهائي. يتكون التقييم النهائي من مهام عملية لتحديد المعلومات الببليوغرافية وتقييمها ، بالإضافة إلى إجابات للأسئلة المتعلقة بالمشكلات النظرية الرئيسية للدورة الدراسية والائتمان.

تم تطوير هذه الدورة في الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية منذ منتصف التسعينيات. شارك A.O. في إنشاء إصدارات العمل من البرنامج. أستابوفيتش و ف. جولشينسكي ، ر. كازاكوف ، ن. ماكسيموف ، ل. Prostovolosova (مشروع "الطالب في عالم المعلومات" / Comp.: Gulchinsky V.I.، Astapovich A.O.، Kazakov R.B.، Maksimov N.V.، Prostovolosova L.N. ؛ المكتبة العلمية للجامعة الروسية الحكومية الإنسانية ، قسم تنسيق البحث العلمي ، قسم دراسات المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة. م ، 1998. 34 ص). أخذ المترجمون في هذا البرنامج في الاعتبار خبرة مطوري الدورة وسنوات عديدة من الخبرة في تدريس دورات مماثلة ("الببليوغرافيا التاريخية" ، "الاستدلال التاريخي" ، "تكنولوجيا البحث التاريخي") من قبل قسم دراسة المصدر و التخصصات التاريخية المساعدة لمعهد المحفوظات التاريخية التابع للجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية.

في العام الدراسي 1957/58. في المعهد التاريخي والأرشيفي V.A. كان دونيفسكي أول من قرأ دورة عن الببليوغرافيا التاريخية ، حيث ظهرت إلزامية في خطط المعهد في العام الدراسي 1965/66. تم تطويره وقراءته لأول مرة من قبل أستاذ قسم التخصصات التاريخية المساعدة E.A. لوتسكي. ومع ذلك ، فإن حاجة الطلاب إلى معرفة أساسيات العلوم الببليوغرافية ، وامتلاك مهارات الاستدلال الببليوغرافي والقدرة على استخدام نظام الكتب المدرسية الببليوغرافية في العلوم الاجتماعية والإنسانية تم الاعتراف بها حتى خلال السنوات التكوينية لـ MGIAI. بالعودة إلى عام 1942 ، كان من المناسب إجراء دروس عملية في الببليوغرافيا التاريخية في السنة الأولى. لأكثر من ثلاثين عامًا من تدريس الدورة ، أصدر قسم دراسة المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة برامج مقررات والعديد من الوسائل التعليمية والمنهجية (انظر: L.N. المنظمات العامة: ملخصات تقارير وتقارير المؤتمر العلمي M. ، 1994. ص. 174-175 ؛ المدرسة العلمية والتربوية لدراسة المصدر للمعهد التاريخي والأرشيفي: Sat / Comp.: RB Kazakov، MF Rumyantsev ؛ رئيس التحرير VAMuravyov ؛ معهد أرشيف تاريخ الجامعة الإنسانية الحكومية الروسية قسم دراسات المصادر و التخصصات التاريخية المساعدة موسكو ، 2001 ، 227 ص).

في سنوات التخرج ، تستمر هذه الدورة التمهيدية بدورات أكثر تقدمًا ، مع مراعاة خصوصيات الكلية والتخصص. للتخصصات التاريخية - هذا هو مقرر "الببليوغرافيا التاريخية" الذي طوره قسم دراسات المصدر والتخصصات التاريخية المساعدة.