información heurística. Universidad Estatal Rusa de Humanidades

SUCURSAL DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE RUSIA PARA LAS HUMANIDADES EN VELIKIY NOVGOROD

HEURÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN

Tutorial

Veliki Nóvgorod

información heurística

Tutorial

Doctor en Filosofía Ciencias, Profesor Asociado

Crítico:

Doctor en Filología

(Instituto Literario que lleva el nombre de M. Gorky)

Garicheva, heurística: Libro de texto / . Veliky Nóvgorod, 2010.

El manual ofrece una mirada a los problemas de la sociedad de la información y ayuda a familiarizarse con la cultura de la información, en la redacción y diseño de trabajos académicos. Está destinado a estudiantes, así como a todos aquellos interesados ​​en la cultura de la información.

Capítulo 1 Información y Sociedad

Capítulo 2. Recursos de información

Capítulo 4. EL DOCUMENTO COMO FUENTE DE INFORMACIÓN. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO (POR EL EJEMPLO DEL LIBRO). Capítulo 5. HISTORIA DEL LIBRO, RESUMEN Y RESUMEN

Capítulo 6. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y SUS TIPOS

Capítulo 7. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Capítulo 1. INFORMACIÓN Y SOCIEDAD

LITERATURA:

1. Belovitskaya, bibliología / Alisa Alexandrovna Belovitskaya. M.: Libro, 1987. - 255 p.

2. Kopylov, ley / Vladimir Aleksandrovich Kopylov; Comité del Presidente de la Federación Rusa sobre política de informatización. M.: Jurista, 1997. - 470 p.

3. Morgenstern y el mundo del libro. Bibliografía / Isaac Grigorievich Morgenstern. - San Petersburgo: Profesión, 2007. - 440 p.

4. Rakitov, revolución informática / Anatoly Ilyich Rakitov. M.: Politizdat, 1991. - 286 p.

5. Libro de referencia del bibliógrafo / Nauch. edición , . San Petersburgo: Profesión, 2003. - 560 p.

6. Jramtsov, Internet. Guía práctica. M.: Elektroninform, 1996. - 256 p.

1. ¿Cómo se explican las palabras del presidente de la Sociedad Estadounidense de Informática, D. Penniman, quien afirmó que aún no existe una sociedad de la información en los EE. UU., pero que ha llegado la era de los servicios de información? (RJ "Ciencias de la Computación". 1989. N° 5. Ref. N° 9).

2. ¿Qué es la sociedad de la información, la cultura de la información, el estilo de vida de la información?

3. ¿Cuáles pueden ser los enfoques para la definición de informatización? ¿Cuáles son las etapas de la informatización?

4. ¿Qué es una crisis de información, barreras de información? ¿Cuáles son las formas de superarlos?

5. ¿Cuándo la información se convierte en conocimiento?

La palabra "heurística" proviene del griego "heurēka" - encuentro. Según una antigua leyenda, es esta palabra: "¡Eureka!" ("¡Encontrado!"), Dijo el famoso matemático y mecánico griego antiguo Arquímedes (287-212 a. C.) en el descubrimiento de la ley fundamental de la hidrostática, ahora conocida por todos los escolares. A partir de esta palabra, se formó el nombre de la ciencia del "arte de encontrar la verdad": la heurística, que se formó en la filosofía antigua.

La palabra "información" se conoce en ruso desde la época de Pedro el Grande, y sus sinónimos "información", "noticias" se usaron antes. El término “información” proviene del latín “informatio”, que significa “información”, “explicación, presentación”. En el diccionario, por edición, se entiende por información "la información sobre el mundo circundante y los procesos que en él tienen lugar". Desde mediados del siglo XX, la información se ha convertido en un concepto científico general asociado a la cibernética. En cibernética se entiende por información aquella parte del conocimiento que se utiliza para la orientación, la acción activa, el control con el fin de conservar, mejorar y desarrollar el sistema (N. Wiener).

No toda la información se convierte en conocimiento humano. Tomemos, por ejemplo, datos, que son el resultado de la fijación lingüística de una sola observación, experimento, hecho o situación. Para que los datos que contienen información objetiva se conviertan en conocimiento, deben incluirse en el sistema de relaciones tripartitas: semántica (semántica), sintáctica y pragmática, es decir, deben tener sentido, incluirse en relaciones constructivas que conduzcan a la formación de nuevos significados y servir como base para la actividad práctica humana. Conocimiento- información que ha sufrido una serie de transformaciones y se expresa, fija y funciona en sistemas especiales de signos simbólicos - lenguajes.

El concepto de " Sociedad de información se escuchó por primera vez en 1966. Su concepto fue desarrollado por el sociólogo japonés Masuda en 1945. Sugirió que las redes de información y los bancos de datos unificados permitirían a la humanidad desarrollarse en una sola dirección, lo que garantizaría el progreso de la civilización en su conjunto. Desde entonces, se ha vuelto ampliamente conocido. Hoy en día, muchos científicos creen que el siglo XXI es la época de la sociedad de la información, porque tanto el bienestar general de las personas como el bienestar de un individuo dependerán de la calidad de la información utilizada, su integridad y precisión.

El sociólogo estadounidense Alvin Toffler sugirió en 1980 que la sociedad humana está pasando por tres oleadas de revolución tecnológica: agraria, industrial y posindustrial. Como resultado, surgen civilizaciones agrario-artesanales e industriales, urbanas. La última que se está produciendo ante nuestros ojos es la revolución de la información y la informática, que debe conducir a la creación de una sociedad de la información. En esta sociedad, la información se considera un recurso y producto particularmente valioso, ya que proporciona áreas vitales e históricamente importantes de la actividad humana.

Las principales características de la sociedad de la información (Morgenstern):

1. Más de la mitad de los trabajadores se dedican al trabajo mental.

2. La actitud caótica hacia la información está siendo reemplazada por una cultura de la información.

3. Gracias a las tecnologías de la información ya los recursos económicos, la sociedad proporciona información a todos los conciudadanos en cualquier lugar y en cualquier momento.

4. El estado legisla e implementa la libertad de expresión y prensa, producción y difusión de información.

5. Los valores humanos prevalecen en la conciencia pública.

De este modo, la sociedad es informacional, cuyo nivel de desarrollo está determinado decisivamente por la cantidad y calidad de la información acumulada y utilizada, su libertad, accesibilidad y constructividad. cultura de la información implica no sólo la presencia de necesidades de información del individuo y el deseo de implementarlas, sino también el incremento de información positiva que contribuya a la mejora de las personas y al mejoramiento de las relaciones entre ellas, al desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura.

En el siglo XX, el engaño masivo y el autoengaño en Alemania, Italia y la URSS resultaron en la muerte de decenas de millones de personas, miles de monumentos culturales, destrucción espiritual y devastación de personalidades. Karl Marx dijo que una idea se convierte en una fuerza material cuando se apodera de las masas. Los héroes de la escritora alemana Anna Segers “The Dead Stay Young” (1949), habiendo sobrevivido a la pesadilla del fascismo, admiten: “Sabíamos muy bien que una idea se convierte en fuerza material cuando se apodera de las masas. Pero nunca previmos que este monstruoso engaño podría convertirse en una fuerza”. En la novela Orígenes (1950) del escritor ruso Mark Aldanov, Dostoievski predice una “gran simplificación” y dice que los revolucionarios, al decidirse por el terror, no saben en qué puede convertirse para una persona: “Sí, pienso en la revolución, en los revolucionarios. Cómo se ocupan de esto? Después de todo, para matar a una persona, necesitas conocerla muy bien, necesitas todos saber sobre eso, ¿verdad? Y entonces, ¿quizás no matarás?

Es necesario utilizar canales de información para difundir las ideas de bondad y misericordia. Una persona que lleva una verdadera cultura de la información nunca usará la información con fines destructivos, es capaz de resistirse a la información destructiva. En su opinión, debe haber una jerarquía de valores establecida que le permita al individuo coordinar sus intereses con los generales, ayudarla a tomar la decisión moral correcta. El modo de vida informacional, la conciencia informacional presupone la observancia de la cultura de creación, intercambio y consumo de información.

El término "informatización" fue utilizado por primera vez por científicos estadounidenses en 1978. Lo introdujo en el idioma ruso. Ofreció la siguiente definición de este concepto: informatización La sociedad es un proceso de uso cada vez mayor de las tecnologías de la información para la producción, procesamiento, almacenamiento y difusión de la información y especialmente del conocimiento. El resultado de esto es el surgimiento de una sociedad de la información, que marca una transformación radical no sólo en el ámbito de las estructuras de producción y la tecnología, sino principalmente en el ámbito de las relaciones sociales y económicas en la cultura, la vida espiritual y la vida cotidiana. Es obvio que para el criterio definitorio de la informatización es el uso de la tecnología de la información con el fin de mejorar la vida de las personas.

ofrece una definición diferente: "La informatización es un proceso organizativo socioeconómico y científico y técnico de creación de condiciones óptimas para satisfacer las necesidades de información y realizar los derechos de los ciudadanos". Para este científico, lo principal es atender las necesidades de los ciudadanos y el aspecto legal. combina estos dos enfoques: informatización designa un proceso multilateral de creación de condiciones óptimas para satisfacer las necesidades de información de los ciudadanos sobre la base de los recursos de información, principalmente la tecnología electrónica moderna y las comunicaciones.

Las ideas de la sociedad de la información están ganando reconocimiento internacional. El 22 de junio de 2000, en la isla japonesa de Okinawa, los jefes de los ocho principales países del mundo firmaron la Carta de la Sociedad Global de la Información. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) está implementando el programa internacional "Información para Todos".

El surgimiento de la escritura pertenece a la prehistoria de la sociedad de la información. En su obra “Algunas reflexiones sobre la tipología de las culturas”, propone clasificar la cultura en escrita y no escrita. Una cultura analfabeta, en su opinión, tiene una serie de ventajas (por ejemplo, una sólida memoria colectiva), pero el surgimiento de una cultura escrita está asociado con la inestabilidad, el dinamismo de la vida y la interacción con otras culturas. La invención de la imprenta en 1445 por Johannes Gutenberg hizo posible difundir el conocimiento en muchas copias de documentos, no distorsionados por los errores de los traductores. Entonces la población mundial alcanzó los 450 millones de personas. A mediados del siglo XIX, cuando vivían en la tierra 1.200 millones de personas, el telégrafo eléctrico era muy utilizado, lo que permitía transmitir instantáneamente las noticias más importantes. En 1895 y 1898, cuando la población mundial alcanzó los 1.600 millones, se inventaron la radio y el cine. El siguiente invento revolucionario, la televisión, ha sido ampliamente utilizado en la vida cotidiana desde los años 50. siglo XX, cuando 2.500 millones de personas vivían en el planeta. Desde la década de 1980, cuando había 4.500 millones de personas en nuestro planeta, los medios electrónicos de transmisión de información se han ido extendiendo y las computadoras personales se han producido en masa.

Las primeras computadoras fueron creadas en los años 30 del siglo XX de forma independiente por el físico estadounidense D. Atanasov y el ingeniero alemán K. Zuse. En 1951 apareció la primera computadora comercial. En la Unión Soviética, la creación de computadoras de primera generación comenzó por iniciativa de Lebedev en 1947 y finalizó con la construcción de la primera computadora a mediados de la década de 1950. La red de información de Internet comenzó a tomar forma a principios de los años 60 en Estados Unidos, y en 1989 comenzó a llevarse a cabo la administración y coordinación técnica de la red dentro de Europa.

La cantidad total de información está creciendo tan rápido que se asemeja a una explosión. En 1956, D. Price propuso un modelo para el crecimiento acelerado del flujo de información con una duplicación del número de publicaciones cada 10-15 años. Sin embargo, a principios de los años 60, D. Price llegó a la conclusión de que el flujo de información no puede aumentar indefinidamente, ya que existen factores que limitan su crecimiento: la finalización de la investigación, cambios en los intereses públicos, que conducen a una disminución de la financiación.

La explosión de información conduce a crisis de información, que se caracteriza por el rápido crecimiento de las publicaciones científicas, un aumento de la parte del tiempo de trabajo que se dedica a la búsqueda de información, la diferenciación de la ciencia (separación en disciplinas separadas) y la aparición de barreras de información. Si en 1900 había menos de 10 mil revistas científicas y técnicas, entonces en la década de 1970, ya eran 35 mil Si en 1910 se publicaron 13 mil artículos de revistas y libros sobre química, entonces en 1975, 413 mil.

Barreras de información implicar restricción en el acceso a la información por ciertas razones - ideológicas, financieras, económicas, sociales, tecnológicas, legales, lingüísticas.

El espacio de la información estaba especialmente controlado en los estados totalitarios. Entonces, en Alemania durante el Tercer Reich en 1930, se destruyeron de 25 a 75 millones de libros. En la URSS en la década de 1970, los libros de V. Nekrasov ("En las trincheras de Stalingrado"), A. Solzhenitsyn ("Un día en la vida de Ivan Denisovich") y otros fueron prohibidos y retirados de las bibliotecas.

Si en 1909 bastaba saber francés, alemán e inglés para leer el 92% de toda la literatura mundial sobre química, ahora cerca del 50% de toda la literatura química se publica en estos idiomas.

Algunos científicos, por ejemplo, el físico E. Fermi, prefieren no perder el tiempo buscando información, sino derivar fórmulas por sí mismos. Pero esto no está al alcance de todos. Para superar la crisis de la información y las barreras de la información, la UNESCO en el programa Información para Todos define las siguientes tareas:

Promover la libre circulación de ideas por medio de la palabra y la imagen;

Asegurar la preservación, multiplicación y difusión del conocimiento preservando y protegiendo el conocimiento registrado de la humanidad, la cooperación de los pueblos en el campo del intercambio de publicaciones impresas y otros materiales de información;

Reducir las disparidades entre los ricos y los pobres en información para crear una sociedad de la información para todos;

Apoyar el multilingüismo y la diversidad cultural en el ciberespacio, el acceso universal a las tecnologías de la información y la comunicación, incluido Internet.

La informatización de la sociedad implica también el desarrollo de una cultura de la información del individuo. estilo de vida de la información persona puede ser diferente. Es imposible llamar una forma de vida saludable en la que una persona está completamente inmersa en el mundo de la información y rechaza otros problemas y alegrías de la vida, de la comunicación en vivo con amigos y familiares. Tal peligro existe para que muchos aficionados naveguen por Internet durante horas.

Posiciones de información de tres tipos de personalidad:

Extremo

Extremo

“Sé que no sé nada, y no quiero saber nada”

“Descubro vacíos en mi conocimiento y me esfuerzo por llenarlos”

"Lo que sé es suficiente"

¿Cuál de estas posiciones puede conducir al desarrollo de la personalidad? ¿Qué dificulta el desarrollo de la personalidad en otros casos?

ingresó al departamento de dirección de VGIK, Mikhail Romm, quien tomó su examen, descubrió que no leía mucho. Luego, el director-maestro puso una condición para el futuro estudiante: si Shukshin quiere convertirse en director, debe leer las obras más famosas de la literatura clásica. Y Vasily Makarovich Shukshin cumplió esta condición.

El autoanálisis personal puede estar encaminado a mejorarlo, si la persona, habiendo descubierto sus debilidades y carencias, busca información para tomar decisiones y acciones. Pero la introspección puede degenerar en narcisismo o autoflagelación. En este caso, los Oblomovs modernos se niegan a trabajar y comienzan a quejarse de la "sobrecarga de información".

Un alto grado del estilo de vida de la información consiste en una combinación de objetividad con una actitud crítica hacia la información recibida. Los procesos de información forman la base del autodesarrollo espiritual del individuo, que ocurre en el curso de la actividad, educativa y profesional, y determina la dirección, la tasa de crecimiento del conocimiento y las habilidades, la formación del dominio en cualquier campo de actividad. La base del estilo de vida de la información está formada por el sistema de conocimientos y valores. La sed de verdad y novedad, el vuelo de la fantasía y la creatividad permitirán que el individuo no se convierta en un consumidor pasivo de información, no descargue toda la responsabilidad sobre los programas informáticos, sino que avance en su desarrollo y contribuya al desarrollo de la sociedad.

Capitulo 2 RECURSOS INFORMATIVOS

1. ¿Qué significa el término "recursos"? ¿Cuáles son los recursos?

2. ¿Qué son los recursos de información?

3. ¿Cuál es la propiedad especial de los recursos de información en comparación con cualquier otro?

4. ¿Cuáles son los tipos de recursos de información?

5. ¿Por qué los recursos de información se clasifican como estratégicos?

6. ¿Cuál es el número de servicios de información? Llegar a un nuevo tipo de servicios de información.

7. ¿Qué es el mercado de la información? ¿Cómo puede desarrollarse?

LITERATURA:

1. et al. Recursos de información para la toma de decisiones. / , . M.: Libro de negocios; Ekaterimburgo: Proyecto académico, 2002. - 558 p.

2., Recuperación de información de Nikitin: Prakt. prestación / , ; Academia Rusa de Ciencias Naturales. Departamento de Educación y Desarrollo Científico del Noroeste. San Petersburgo: Profesión, 2005. - 299 p.

3. Libro de referencia del bibliógrafo / Nauch. edición , . San Petersburgo: Profesión, 2003. - 560 p.

4. Gobernanza de Internet. Problemas, sujetos, obstáculos / Jovan Kurbalia, Eduardo Gelbstein. M .: Centro de Política de Internet de la Universidad Estatal de Moscú. Instituto de Relaciones Internacionales (Universidad) del Ministerio de Relaciones Exteriores de Rusia, 2005.

Recursos- estos son los elementos del potencial económico que tiene la sociedad y que pueden ser utilizados para lograr objetivos específicos de desarrollo económico y social. Cada sociedad, estado, empresa o individuo tiene ciertos recursos necesarios para su vida. Los tipos tradicionales de recursos sociales son los recursos materiales, los recursos brutos (naturales), los recursos energéticos, los recursos laborales y los recursos financieros. Además de esto, uno de los tipos de recursos más importantes de la sociedad moderna son los recursos de información. Con el tiempo, la importancia de los recursos de información aumenta; un indicio de ello es que se están convirtiendo en una mercancía cuyo valor total de mercado es comparable al de los recursos tradicionales.

La Ley Federal "Sobre Información, Informatización y Protección de la Información" (1995) establece: Recursos de información: documentos individuales y conjuntos individuales de documentos en sistemas de información (bibliotecas, archivos, fondos, bancos de datos, otros sistemas de información). Esta definición proporciona una base legal para resolver el problema de la protección de los recursos de información.

Al mismo tiempo, esta definición reduce el concepto, que la mayoría de la gente percibe de manera mucho más amplia. Con un enfoque más amplio de los recursos de información, es apropiado referirse a todos los conocimientos científicos y técnicos, las obras literarias y artísticas, muchas otras informaciones de importancia social y estatal, registradas en cualquier forma, en cualquier soporte de información.

Recursos informativos- esta es toda la información acumulada sobre la realidad que nos rodea, que se registra en soportes materiales o en cualquier otra forma que asegure la transferencia de información en el tiempo y el espacio para resolver ciertos problemas.

Los recursos de información de la sociedad son considerados actualmente como recursos estrategicos, similar en importancia al material, las materias primas, la energía, la mano de obra y los recursos financieros. Sin embargo, hay una gran diferencia entre los recursos de información y cualquier otro: cualquier recurso, a excepción de la información, desaparece después de su uso (combustible quemado, finanzas gastadas, etc.), y el recurso de información permanece "incombustible", se puede usar muchas veces, se copia sin restricciones.

La memoria de un especialista es un recurso de información único.

Personal- una clase de recursos de información, incluidos los especialistas que poseen un conjunto de habilidades teóricas y prácticas especiales adquiridas como resultado de la formación y la experiencia profesional. Sin personal, la información contenida en otro tipo de medios se convierte en "nada". En un momento, respondiendo a un comentario sobre la falta de publicaciones científicas en el Instituto de Ingeniería Aeronáutica, explicó esto por falta de tiempo y comentó: “Si tomas a cada uno de los empleados, verás cuántas personas estudian con cada uno de ellos”. ellos. Se está creando una escuela que es de gran importancia..."

El más calificado y que posee el recurso de información inherente solo a él se separa gradualmente en grupos. expertos y consultores involucrados en la solución de los problemas más complejos. El sistema INFOTERRA para determinar la fuente de información incluye un especialista individual que puede brindar información en un área problemática específica, mientras que de 10,000 fuentes incluidas en el sistema (para 1983), alrededor del 45% brinda asistencia a través de los servicios de expertos y recomendaciones.

Según la UNESCO, para el óptimo desarrollo de las condiciones de la revolución científica y tecnológica en cada país, debería haber mil científicos por cada millón de habitantes.

La complicación y el crecimiento de la producción social en las condiciones de la revolución científica y tecnológica conduce a la escasez de personal altamente calificado. Hasta 1990, casi no hubo problema de "fuga de cerebros" en la URSS. Pero ya en 1989 más de 70.000 trabajadores científicos abandonaron la URSS. A principios de 1992, quedaban en Rusia unos 316 000 trabajadores científicos altamente calificados, lo que representaba alrededor del 10% de su número total en 1989. Alrededor del 60-70% de los graduados universitarios, al no haber recibido una colocación garantizada, ingresan al "modo de pérdida de profesión". De 1992 a 1997, el número de investigadores involucrados en trabajos científicos se ha reducido a la mitad. Si esta tendencia no cambia, en 10-15 años no habrá nadie para formar especialistas.

Además del personal, existen varios tipos de recursos de información. La clasificación puede basarse en:

principio de rama (según el tipo de ciencia, industria, esfera social, etc., a la que se refiere la información);

La forma de representación (por tipo de medio, grado de formalización, presencia de una descripción adicional, etc.). Dentro de cada clase, se puede hacer una división adicional más detallada. Por ejemplo, los recursos de Internet se pueden dividir según su propósito y formas de presentación: información de servicio, información bibliográfica, materiales de teleconferencia, software, video, etc.

En la Figura 1 se muestra una forma de clasificar los recursos de información nacionales.

En los países desarrollados, enormes recursos de información están escondidos en bibliotecas Las bibliotecas nacionales de Rusia son la Biblioteca Nacional Rusa Shchedrin (San Petersburgo) y la Biblioteca Estatal Rusa (Moscú). La Biblioteca Nacional de Rusia contiene el libro ruso más antiguo de mediados del siglo XI, el Evangelio de Ostromir. En Novgorod, la biblioteca más grande es la Biblioteca Científica Universal Regional de Novgorod (Kremlin, 4), hay un centro de biblioteca para niños y jóvenes "Chitai-Gorod" (Mira Street, 1), la biblioteca del Museo-Reserva Unido del Estado de Novgorod (Kremlin, 11) opera. El museo de Novgorod almacena libros únicos: el primer libro ruso Salterio de principios del siglo XI, el Servicio Menaion del siglo XI y muchos otros.

Las bibliotecas están dominadas por las formas tradicionales (en papel) de su presentación, pero en los últimos años, cada vez más recursos bibliotecarios se han transferido a una base digital (sin papel). Las bibliotecas virtuales electrónicas, donde se puede leer ficción y literatura científica de forma gratuita, son la biblioteca de Maxim Moshkov, la biblioteca Gumer, etc.

Archivo esconden materiales centenarios relacionados con la historia y la cultura del país. Los volúmenes de materiales de archivo son enormes y, a menudo, se acumulan más rápido de lo que se pueden procesar. Los Archivos Estatales de la Región de Novgorod (calle Dukhovskaya, 31) y los Archivos Estatales de Historia Contemporánea de la Región de Novgorod (calle Desyatinnaya, 6) funcionan en Novgorod. Aunque durante la Gran guerra patriótica, el archivo fue significativamente dañado y parcialmente destruido, contiene documentos únicos. Entonces, en el GANO, se almacena el "Caso del teniente retirado", el libro métrico de la iglesia Degtyarevskaya con un registro de nacimiento y bautismo.

Todos los países desarrollados cuentan con sistemas especializados de información científica y técnica. Estos incluyen numerosas ediciones especiales, servicios de patentes, etc. La información de este tipo suele ser un bien valioso.

Códigos de leyes, códigos, reglamentos, otros tipos de información legal: ningún estado puede vivir sin ella. El marco normativo es la base del Sistema Estatal de Información Científica y Técnica. Entonces, en la Ley Federal "Sobre Información, Tecnologías de la Información y Protección de la Información" de fecha 01.01.01 () se da la siguiente definición de conceptos:

« Tecnologías de la información- procesos, métodos para buscar, recopilar, almacenar, procesar, proporcionar, difundir información y métodos para implementar dichos procesos y métodos;

Sistema de informacion- un conjunto de información contenida en bases de datos y tecnologías de la información que permiten su procesamiento y medios tecnicos". Esta ley aprueba garantizar la unidad del espacio de información, el libre acceso a los recursos de información, pero al mismo tiempo, la prohibición de divulgación extrajudicial de información confidencial, por ejemplo, de la correspondencia electrónica.

Todas las esferas sociales, industriales, agrarias y otras de la sociedad tienen sus propios recursos de información sectorial. Enormes recursos de información de la esfera de la defensa, sistemas educativos. Entonces, en el sitio web del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, puede encontrar la "Ventana Única para el Acceso a los Recursos Educativos", donde los libros de texto en todas las materias de la educación secundaria y superior se publican de forma gratuita. La web de la RSUH tiene acceso a los recursos de información de la biblioteca científica, donde se encuentran revistas de acceso abierto y otras publicaciones impresas. La biblioteca de la Rama de la Universidad Humanitaria Estatal de Rusia en Veliky Novgorod tiene su propio catálogo electrónico, al que se puede acceder a través del sitio web de la universidad.

La misma información puede ser registrada en diferentes soportes. Es por eso integridad de los recursos de información se proporciona si y solo si el consumidor tiene acceso a todas las clases de medios en los que se registra la información necesaria para resolver los problemas que enfrenta.

Servicios de información- un tipo especial de producto en el mercado de la información. Un ejemplo de un servicio de información es la selección de literatura sobre el tema del cliente, realizada por muchas bibliotecas. Por otra parte, además de la literatura que se encuentra en la biblioteca, sus empleados también pueden realizar una búsqueda más amplia con el fin de dar al cliente una información completa. Los servicios de información son posibles si existen bases de datos sobre los temas relevantes (en una versión informática o no informática).

Los servicios de información no son proporcionados únicamente por las bibliotecas. En muchos países del mundo (incluida Rusia) existen institutos especiales (VINITI, INION) que procesan información en muchas áreas del conocimiento y preparan reseñas, resúmenes e información breve para especialistas. Es difícil imaginar las actividades de los científicos y especialistas sin tales servicios. El centro de la bibliografía rusa actual es la Cámara Rusa del Libro (Moscú).

En el campo de los negocios, los servicios de información incluyen el suministro de información comercial, consultas sobre ciertos temas (referencia informática y sistemas legales bajo la ley rusa "Garant", "Consultant Plus", etc.) En el campo de las comunicaciones, se brindan servicios de información por operadores de telecomunicaciones, proveedores de Internet (es decir, organizaciones que brindan acceso a usuarios y servicios a cambio de una tarifa).

Algunas formas de servicios de capacitación y desarrollo también pueden considerarse servicios de información (por ejemplo, capacitación a distancia utilizando una red de telecomunicaciones).

El nivel de desarrollo de la esfera de los servicios de información determina en gran medida el movimiento hacia la sociedad de la información. El mercado de bienes y servicios de información ha pasado por varias etapas en su desarrollo. Su formación activa coincidió en el tiempo con el advenimiento de las primeras computadoras, es decir, con principios de los años 50 del siglo XX. Esta coincidencia fue en gran parte accidental, ya que las primeras computadoras aún no habían creado una infraestructura de información. En ese momento, el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología condujo a la creación de los primeros servicios de información profesional para estas áreas, y el mercado correspondiente se centró en un círculo reducido de científicos y especialistas.

Mercado productos de información y servicios (mercado de la información) – sistema de relaciones económicas, jurídicas y organizativas para el comercio de productos del trabajo intelectual sobre una base comercial.

Las bases de datos son la principal fuente de información para los servicios de información en la sociedad moderna. Se integran los proveedores y consumidores de servicios de información, las comunicaciones y relaciones entre ellos, el procedimiento y condiciones para la compraventa de servicios de información.

Actualmente, Rusia está formando rápidamente un mercado de productos y servicios de información, cuyos componentes más importantes son:

Componente técnico y tecnológico. Estos son equipos de información modernos, computadoras potentes, una red informática desarrollada y las tecnologías de procesamiento de información correspondientes.

En la actualidad, los logros técnicos del mundo moderno se están extendiendo en Rusia:

la capacidad de trabajar en la red informática mundial Internet, que traerá los recursos de información de Rusia al mercado mundial;

tecnología WWW ( La World Wide Web) mantener un entorno de hipertexto;

correo electrónico en la red informática RELCOM, que involucra a unos 300.000 usuarios, de los cuales 20.000 son personas físicas.

Componente normativo y legal. Estos son documentos legales: leyes, decretos, resoluciones que aseguran relaciones civilizadas en el mercado de la información.

Ley "Sobre la Protección Jurídica de Programas Informáticos y Bases de Datos".

componente de información. Estas son ayudas y estructuras de referencia y navegación que lo ayudan a encontrar la información que necesita.

"Enciclopedia rusa de información y telecomunicaciones", que resume información sobre estructura de información mercado, incluidos fabricantes y distribuidores.

componente organizativo. Estos son elementos de regulación estatal de la interacción entre productores y distribuidores de productos y servicios de información.

Un mercado real de bienes y servicios de información floreció después de la introducción generalizada de microcomputadoras y sistemas de telecomunicaciones basados ​​en su uso. Además, la creación de bases de datos sobre muchas áreas del conocimiento y la actividad humana fue crucial para la formación del mercado. Este proceso adquirió un carácter masivo en la década de 1980. En este momento, aparecieron los primeros signos de la globalización de este mercado, comenzó el intercambio internacional de bienes y servicios en él. Los países líderes en el mercado de bienes y servicios de información son actualmente Estados Unidos, Japón y varios países de Europa Occidental.

La creación de la infraestructura del mercado de servicios de información es posible con el uso de sistemas globales. Estos incluyen INTERNET. recursos de Internet difieren en sus características: la falta de su sistematización, la independencia y repetibilidad de la información contenida en muchos recursos, la necesidad de una verificación más estricta de la integridad y confiabilidad de la información encontrada, la inestabilidad que hace que uno sea más cauteloso con las referencias a la materiales encontrados. Al mismo tiempo, una gran ventaja de Internet es la velocidad del trabajo, gracias a la cual puede estudiar rápidamente conjuntos de datos y ponerlos en circulación.

Uno de los problemas de trabajar con recursos de Internet es la falta de control sobre el contenido de los materiales. Hubo un precedente en Francia cuando un tribunal exigió que una empresa estadounidense "" bloqueara el acceso de los ciudadanos franceses a partes de su portal que vendían símbolos y reliquias nazis. En Alemania, también existe una jurisprudencia desarrollada en relación con los sitios que contienen materiales de orientación nazi. La legislación de Renania del Norte-Westfalia (Alemania) exige que los proveedores de servicios de Internet filtren el acceso de los usuarios, principalmente a los sitios neonazis (pero no solo a ellos). El control del contenido de Internet en los países de Oriente Medio y Asia se explica oficialmente por la necesidad de proteger la propiedad cultural específica. Esto generalmente significa prohibir el acceso a sitios pornográficos y sitios relacionados con juegos de azar.

La información más confiable y confiable se obtiene de varios tipos de recursos de información, principalmente con referencia a fuentes primarias.

Capítulo 3. SISTEMA ESTATAL DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA

1. ¿Qué es el Sistema Estatal de Información Científica y Técnica (SSTI)?

2. ¿Cuál es la estructura del SSTTI, el principio rector de su funcionamiento y su marco normativo?

3. ¿Qué centros federales e intersectoriales están incluidos en el SSSTI? ¿Qué publicaciones publican?

4. ¿Cuáles son las bibliotecas más grandes de Rusia?

5. ¿Qué es el sistema de catálogos de bibliotecas?

LITERATURA:

1. Morgenstern y el mundo del libro. Bibliografía / Isaac Grigorievich Morgenstern. - San Petersburgo: Profesión, 2007. - 440 p.

2. Libro de referencia del bibliógrafo / Nauch. edición , . San Petersburgo: Profesión, 2003. - 560 p.

Sistema estatal de información científica y técnica de Rusia (GSNTI RF) es un conjunto de bibliotecas científicas y técnicas y organizaciones de información que se especializan en la recopilación y procesamiento de NTI e interactúan entre sí, teniendo en cuenta las obligaciones del sistema asumidas.

El SSNTI de Rusia fue establecido por un decreto del gobierno de fecha 01.01.01. De hecho, durante su creación se utilizaron recursos que se conservaron del Instituto Estatal de Ciencia y Tecnología de la URSS, que dejó de funcionar a principios de la década de 1990.

El propósito de la creación de la SSTI Rusia es la formación y el uso de los recursos estatales de NTI, su integración en el espacio de información global y el desarrollo del mercado de productos y servicios de información. Estructura de la Inspección Científica y Técnica del Estado de la Federación Rusa incluye organismos e instituciones federales (más de 30 organizaciones), centros sectoriales e intersectoriales, así como centros regionales. El principio básico del funcionamiento de la Inspección Científica y Técnica del Estado de la Federación Rusa.– procesamiento único centralizado del flujo de información global de documentos por parte de organismos federales y bibliotecas científicas y técnicas de NTI y uso múltiple de NTI por parte de los consumidores a través de una red de organizaciones de información en industrias y regiones.

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Teoría de la recuperación de la información Principios aplicados de la teoría de la información (acumulatividad, envejecimiento de la información científica). Patrones (Zipf, Bradford, Pareto). Etapas de la búsqueda de información: aclaración de las necesidades de información y formulación de la solicitud; determinación del conjunto de titulares de la información; extracción de información; análisis de la información recibida y evaluación de los resultados de búsqueda.

Estrategia de recuperación de información Formulación del problema de búsqueda. Determinación de formas de resolverlo: buscar "desde abajo" (del documento), buscar "desde arriba" (del problema), acotar la búsqueda, ampliar la búsqueda, análisis léxico ( palabras clave). Determinación de la calidad requerida de la solución: grado de integridad (de hecho a revisión), grado de precisión (de chino a China), grado de confiabilidad (de Yandex Cup a investigación). Posibilidades y métodos de verificación de la fiabilidad de los resultados obtenidos.

Búsqueda fáctica Directorios de búsqueda: principios de formación y reglas de búsqueda compleja. Motores de búsqueda: principios de funcionamiento y reglas de búsqueda avanzada. Idiomas de PI. Motores de metabúsqueda: principios de trabajo con resultados de búsqueda. Busque en enciclopedias electrónicas, libros de referencia y diccionarios. Busca en la Web "oculta".

Búsqueda fáctica: sistemas DMOZ.org, Yahoo!, Lii.org Yandex, Google; Rambler, Aport, Ask, MSN Vivísimo, Nigma. Rubricon, La vuelta al mundo, Britannica, Wikipedia BrightPlanet, Turbo10, Internet Archive, LexisNexis, CIR.ru Copernic, Search!, Disco Finder. personal.novoteka.ru

Búsqueda documental Colecciones electrónicas histórico-documentales temáticas. Busque documentos publicados (y sus partes), colecciones de archivos e inventarios de fondos. Datos META: principios para describir información histórica y capacidades de búsqueda. Reglas de descripción de documentos electrónicos (APA, MLA, GOST) y principios de retroconversión de fuentes históricas MUSE). Principios de evaluación crítica de la fiabilidad, integridad, representatividad de los documentos electrónicos.

Tarea Dibujar las diferencias entre Internet y la Web. Compare las capacidades de búsqueda en encontrado, busque con operadores de búsqueda booleanos y especiales en Yandex y Google. Pase Yandex.Certificado. Registre un sitio en DMOZ.org Escriba un artículo en ru.Wikipedia.org Prepare notas al pie en estilos APA, MLA, GOST. Compare las capacidades de búsqueda de Google Books y Google Scolar.

La nueva comprensión de la erudición Web cambia la comprensión de la erudición, no se convierte en conocimiento de hechos, sino en conocimiento sobre las conexiones de los hechos: Contextualización, Asociaciones, Clasificaciones, Agrupaciones. Un erudito de hoy es aquel que sabe (a) cómo encontrar información y (b) cómo convertir la información en conocimiento.

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Ordene escribir una obra única

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">AGENCIA FEDERAL PARA LA EDUCACIÓN

Estado institución educativa educación profesional superior

RUSO

UNIVERSIDAD HUMANITARIA DEL ESTADO

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Sucursal en Elektrostal

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Departamento de Disciplinas Humanitarias y Socioeconómicas

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">HEURÍSTICA DE LA INFORMACIÓN

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Complejo educativo y metódico

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Para especialidad 080105 - Finanzas y crédito

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Electrostal 2009

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

HEURÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Programa de trabajo

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Compilado por: profesor titular R.B. Kazakov.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares, Universidad Estatal de Humanidades de Rusia, 2004.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">El programa del curso fue adaptado por la profesora E.A. Trofimova.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">El programa de trabajo fue revisado y aprobado en una reunión del Departamento de Humanidades y Disciplinas Sociales y Económicas de la sucursal de RSUH en Elektrostal el 10 de septiembre de 2009 protocolo Numero 3.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">© Rama de la Universidad Estatal Humanitaria Rusa en Elektrostal, 2009

I . Nota explicativa

El curso "Heurística de la información" representa un conjunto interconectado de conocimientos y habilidades prácticas necesarias para identificar, seleccionar y utilizar información en el campo de las ciencias sociales y las humanidades. Este curso nace de la estrategia moderna de la educación superior, que se perfila en un ambiente donde cobra relevancia metodologías rigurosas de investigación que pueden conducir a la adquisición de conocimientos humanitarios, sistematizados, verificados y graduados en términos de precisión. La situación sociocultural actual se caracteriza por la necesidad de dominar toda la variedad de información sociocultural, desde las formas tradicionales de fuentes y literatura hasta el libre intercambio de información obtenida con la ayuda de recursos de acceso remoto.

El tema del curso son las características de la formación y funcionamiento de la información como un fenómeno sociocultural, los patrones de formación de un sistema de fuentes de información en el campo de las ciencias sociales y las humanidades, las características de identificación y uso de la información en el curso. de la investigación científica.

Objetivo del curso:

• dominar los métodos de búsqueda, selección y uso de la información en el ámbito de las ciencias sociales y humanas.

Objetivos del Curso:

• formar una comprensión holística de patrones y características procesos de información en la sociedad moderna, permitir navegar en el espacio de la información al resolver problemas específicos de educación e investigación;
• formarse ideas sobre estrategias efectivas para la búsqueda de información en el sistema de fuentes de información a disposición del estudiante;
• desarrollar las habilidades de análisis y evaluación de la información sobre un documento, a partir de las posibilidades de operar la información sobre un documento;
• enseñar a trabajar con las fuentes de información bibliográfica, sus complejos históricamente establecidos, que tienen rasgos de origen y fijación de la información en ellos.

El curso "Heurística de la Información" está incluido en el sistema cursos de formación RGGU, formado en condiciones en las que la comunidad científica se está planteando una vez más y tratando de decidir si es posible construir los cimientos para la unidad de las ciencias de la naturaleza, las ciencias de la vida y las ciencias humanas, para desarrollar un método para obtener nuevos, confiables, información adecuada que se puede extraer de la realidad debido a las dependencias sistémicas estructurales y funcionales que se manifiestan en las propiedades de los objetos culturales. En este sentido, la asignatura “Heurística de la Información” formula una aproximación al corpus de fuentes de información en el campo de las ciencias sociales y humanas como corpus de obras de cultura que se han desarrollado en la ciencia como campo específico de la actividad humana encaminada a la obtención de nuevos conocimientos. conocimiento científico, y proporciona posibilidades heurísticas para el consumo y análisis del conocimiento científico del hombre.

El curso consta de varias secciones. La sección "La información como fenómeno histórico y cultural" está dedicada al estudio de las características de la información como fenómeno de la cultura, las etapas históricas del funcionamiento de la información en la sociedad y los problemas del estudio de la información como fenómeno. La sección "Universum of Information" está dedicada al estudio de las principales características de los procesos modernos en el campo de la información, los recursos de información disponibles para el estudiante y las características de la organización moderna del espacio de información. La sección "Constante bibliográfica del universo de información" revela las propiedades de un área específica del espacio de información que crea información sobre el documento, es decir. información bibliográfica, sus conceptos básicos y características de organización y funcionamiento. La sección "Estrategias de recuperación de información" caracteriza las principales formas posibles de obtener información para realizar investigaciones científicas en las condiciones del espacio de información moderno. Finalmente, el apartado “Estudiante en el Espacio Informativo” pretende dar una idea de la nueva situación cognitiva en la que se encuentra un estudiante que acaba de empezar a estudiar en la universidad.

El curso incluye conferencias sobre las principales secciones teóricas de este campo del conocimiento, ejercicios prácticos destinados a la formación de métodos heurísticos en el campo del conocimiento social y humanitario. Como formas de control intermedio del conocimiento, se pueden utilizar controles relámpago, los ejercicios prácticos se completan con la implementación del trabajo de control final. La certificación final consta de tareas prácticas para identificar y evaluar información bibliográfica, así como respuestas a preguntas sobre temas teóricos clave del curso y créditos.

Este curso se ha desarrollado en la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia desde mediados de la década de 1990. A.O. Astapovich, VI. Gulchinsky, R. B. Kazakov, Nevada Maksimov, L. N. Prostvolosova (Proyecto "Estudiante en el mundo de la información" / Compilado por: Gulchinsky V.I., Astapovich A.O., Kazakov R.B., Maksimov N.V., Prostovolosova L.N.; Biblioteca Científica de la Universidad Humanitaria Estatal Rusa, Departamento para la Coordinación de la Investigación Científica, Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas históricas auxiliares, M., 1998. 34 p.). Los compiladores de este programa tomaron en cuenta tanto la experiencia de los desarrolladores del curso como muchos años de experiencia en la enseñanza de cursos similares ("Bibliografía Histórica", "Heurística Histórica", "Tecnología de Investigación Histórica") por el Departamento de Estudios de Fuentes y Auxiliares. Disciplinas históricas del Instituto Histórico y Archivístico de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades.

En el año académico 1957/58. en el Instituto Histórico y Archivístico de V.A. Dunayevsky fue el primero en leer un curso de bibliografía histórica, como curso obligatorio apareció en los planes del instituto en el año académico 1965/66. Fue desarrollado y leído por primera vez por el profesor del Departamento de Disciplinas Históricas Auxiliares E.A. Lutsky. Sin embargo, la necesidad de que los estudiantes conozcan los conceptos básicos de la ciencia bibliográfica, dominen las habilidades de la heurística bibliográfica y sean capaces de utilizar el sistema de manuales bibliográficos en las ciencias sociales y humanas se reconoció incluso en los años formativos de MGIAI. Ya en 1942 se consideró conveniente realizar clases prácticas de bibliografía histórica en el primer año. Durante más de treinta años de impartir el curso, el Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares ha emitido programas de cursos, varios programas educativos y material didáctico(Ver: Prostovolosova L.N. Bibliografía histórica en el Instituto Histórico y de Archivos // Disciplinas históricas auxiliares: Escuela superior, actividades de investigación, organizaciones públicas: Resúmenes de informes e informes de conf. científica. M., 1994. S. 174- 175; Científico y Escuela Pedagógica de Estudios de Fuentes del Instituto Histórico y de Archivos: Colección / Compilado por: RB Kazakov, MF Rumyantseva; Editor en jefe VA Muravyov; Universidad Estatal Humanitaria de Rusia. Instituto de Historia y Archivos, Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares , Moscú, 2001, 227 págs.).

En los últimos años, este curso introductorio continúa con cursos más avanzados, teniendo en cuenta las especificidades de la facultad y la especialidad. Para las especialidades históricas, este es el curso "Bibliografía Histórica" ​​desarrollado por el Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares.

1. 
   Contenido temático del curso.

Introducción

Propósito, objetivos y contenido del curso. Su lugar en el sistema de educación universitaria multinivel. Ciencias de la información y heurística.

Estructura del curso. Las principales formas de trabajo educativo. Fuentes y literatura sobre el curso.

1. La información como fenómeno histórico y cultural

1.1. Conceptos básicos

Información: etimología, variedad de interpretaciones y definiciones modernas. Información y mensaje. Información y datos. Información e idioma. Información y texto. Información y conocimiento. Espacio de información. Entorno de información.

Interacciones de la información en la naturaleza y la sociedad: información elemental, biológica y social. Comunicación.

La información social en la diversidad de la existencia. Finalidad social: información personal, especial, masiva. Forma de reflexión de la conciencia humana: información lógica y estética. Características fisiológicas de la percepción humana: información visual, auditiva, táctil, etc. Barreras de la información: lingüística de signos, tesauro, contrasugestiva, situacional, etc.

La información científica como componente básico de la información social en las actividades de un especialista. Concepto, propiedades, estructura, características de percepción y evaluación de la información científica.

Informatización. Tecnologías de la información. Acercamiento de la información.

1.2. Etapas de informatización de la sociedad.

Capacidades de transferencia de conocimiento fijo. Escribiendo. Tipografía.

Telégrafo, teléfono, radio. Cambios fundamentales en la transmisión y acumulación de información.

La invención de la tecnología de microprocesadores y el advenimiento de la computadora. Medios electrónicos para crear dispositivos controlados por programa. Industria de la información.

La información en la sociedad moderna. Sociedad de información.

1.3. Investigación de fenómenos de información

Las enseñanzas de V.I. Vernadsky sobre la noosfera. Modelado matemático del proceso de transferencia de información. El esquema de K. Shannon. El surgimiento de la informática. Teoría de la información.

Aspectos socioculturales de los conceptos de información de la sociedad.

Política de información. Crisis de información, guerras, agresiones, bloqueos. Formas de salir de situaciones de crisis.

2. Universo de la información

2.1. Procesos de información

Producción y difusión de información. Signo naturaleza de la información: signo, código, lenguaje. Método de difusión de la información: publicado, inédito, inédito. Grado de procesamiento de la información: primario y secundario.

Ámbitos de obtención y uso de la información. Canales de comunicación: prensa escrita, radio y televisión, postal, eléctrica y redes de comunicación. Exposición local: exposiciones, jornadas informativas. Colocación de información en Internet y otras redes electrónicas.

Procesamiento analítico-sintético de la información.

Almacenamiento y uso de documentos. Contabilidad, sistematización y garantía de la seguridad de los documentos. Organización del acceso a los documentos.

2.2. Recursos informativos

Documento. La información documentada como sistema. Base informativa y material del documento. Estructura del documento. Tipología de documentos. Separar tipos y clases de documentos. Importancia sociocultural del documento. documentos de artefactos.

Un documento como soporte material con información fijada en él. Documento y publicación: correlación de conceptos. Ediciones: tipos principales.

El libro como fenómeno histórico y cultural. El libro es un objeto material. La estructura del libro; los principales elementos de la estructura externa e interna del libro.

Formación de complejos documentales y arrays de información.

Recursos de información automatizados. Recursos electrónicos. Recursos electrónicos locales. Red de recursos electrónicos. Recursos electrónicos multimedia. Bibliotecas digitales.

Sistemas de información y recuperación de información: fondos documentales, bases de datos y bancos de datos.

Aparatos científicos de referencia para información y sistemas de recuperación de información. Lenguajes de recuperación de información (sistemas de clasificación, diccionarios de encabezamientos de materia, tesauros).

Motores de búsqueda de Internet. Sistemas de metabúsqueda.

2.3. El espacio de información moderno y sus instituciones

instituciones de información. Agencias de información. Servicios de prensa. Medios de comunicación. Archivo. bibliotecas Museos. Centros de información.

Sistemas de instituciones de información en Rusia y países extranjeros.

3. Constante bibliográfica del universo de la información

3.1. Conceptos básicos

Bibliografía, actividad bibliográfica, información bibliográfica, descripción bibliográfica, ciencia bibliográfica. La bibliografía como fenómeno social. historia bibliografica. Ideas teóricas modernas sobre la bibliografía. Bibliografía como infraestructura de la información. Tipos de bibliografía.

3.2. Información bibliográfica y formas de su existencia

Información bibliográfica: mensaje, registro, manual, base de datos. productos bibliográficos.

Tipos de ayudas bibliográficas: listado, índice, reseña.

Tipos de ayudas bibliográficas y posibilidades de clasificación multiaspecto.

Sistema estatal de información científica y técnica de la Federación Rusa, sus metas, objetivos, estructura. Organismos SSNTI que procesan centralmente el flujo mundial de documentos: la asociación científica y de producción "Cámara Rusa del Libro", el Instituto de Información Científica y Técnica de toda Rusia, el Instituto de Información Científica sobre Ciencias Sociales de la Academia Rusa de Ciencias, el Estado Biblioteca Pública Científica y Técnica de Rusia, etc. Institutos filiales, centros y departamentos de NTI. Centros regionales de NTI.

Principales centros de información bibliográfica. Centros de investigación bibliográfica en Rusia.

Sistema de Recursos de Información Bibliográfica. Índices bibliográficos estatales. Información sobre libros y folletos. Información sobre publicaciones periódicas y continuas. Información sobre mapas, publicaciones, notas. Información sobre CD-ROM. Información sobre los manuscritos depositados. Auxiliar científico, asesoramiento, librería, historia local y otras ayudas bibliográficas. Ayudas bio-bibliográficas. Índices de ayudas bibliográficas.

3.3. El aparato de referencia y bibliográfico de la biblioteca como sistema de ayudas tradicionales y electrónicas.

Fondo de referencia y publicaciones bibliográficas. Catálogos de bibliotecas y sistemas informáticos de referencia. Archivadores. Base de datos. Ayudas bibliográficas en medios electrónicos. Fondo de ayudas bibliográficas inéditas.

3.4. Recursos bibliográficos de Internet

Sitios web de organizaciones e instituciones, editoriales, librerías, etc. Sitios web privados. Formas de colocar la información bibliográfica en ellos y características de su uso.

Ayudas bibliográficas electrónicas.

4. Estrategias de recuperación de información

4.1. Introducción a la recuperación de información.

Recuperación de información: la experiencia de definir conceptos, metas y límites. Lógica, empírica y heurística en la búsqueda. Buscar criterios de evaluación.

4.2. Tipos de recuperación de información

Tipos de recuperación de información. Búsqueda bibliográfica, documental y factográfica.

4.3. Etapas de la recuperación de la información.

Formulación del problema. Desarrollo del programa de trabajo. Elegir el camino óptimo. Implementación de búsqueda. Formulación de resultados. Análisis de errores típicos en la implementación de recuperación de información.

4.4. Características de la recuperación de información automatizada

5. Estudiante en el espacio de información

La universidad como fenómeno histórico y cultural. La universidad como institución educativa.

Características de las actividades docentes y científicas de la universidad.

Universidades de Rusia en el sistema educativo mundial.

5.1. El sistema de trabajo educativo y científico y la información y apoyo metodológico del proceso educativo.

Estándar educativo estatal de educación profesional superior y plan de estudios.

Los principales tipos de formación en el aula. Conferencias. Clases de seminario. Talleres de trabajo. Trabajos de laboratorio. Juegos de negocios. excursiones

Trabajar en la audiencia. Escuchar y grabar conferencias, preguntas al disertante, etc. Presentación en el seminario. Participación en debates. Realización de tareas de laboratorio y clases prácticas.

Las tareas son en clase y fuera de clase. Consultas del profesor sobre su aplicación.

Control de conocimientos de los estudiantes en la universidad. Control intermedio y final. Forma oral de control de conocimientos: coloquio, entrevista, prueba, examen. Forma escrita de control del conocimiento: control relámpago, prueba, revisión, resumen, prueba, informe, trabajo final, etc. Formas no tradicionales de control del conocimiento.

trabajo de curso como el trabajo educativo y científico final del estudiante para el año. Trabajo de diploma como trabajo científico final de calificación del estudiante para el período de estudio en la universidad.

Formas adicionales de trabajo educativo y científico: seminarios de investigación, círculos, SSS, conferencias, exposiciones, juegos de negocios, etc.

5.2. Preparación e implementación de trabajos educativos y científicos independientes.

Trabajo extraescolar independiente.

El uso de la literatura educativa y científica en el proceso educativo. Trabajar con publicaciones. Tipología de publicaciones.

Publicaciones científicas: monografías y sus variedades, resúmenes de disertaciones, preprints, resúmenes de informes y mensajes congresos cientificos, materiales de conferencias, colecciones de trabajos científicos, artículos, reseñas, resúmenes, anotaciones, etc.

Publicaciones científicas populares.

Publicaciones oficiales y normativas y sus tipos.

Publicaciones educativas: manuales y sus tipos, libros de texto, manuales y sus tipos, antologías, material didáctico, planes de estudio, talleres, etc.

Publicaciones de referencia: diccionarios y sus tipos, enciclopedias y sus tipos, diccionarios enciclopédicos, diccionarios de idiomas y sus tipos, libros de consulta y sus tipos, catálogos y sus tipos, álbumes y sus tipos, etc. Ayudas bibliográficas.

Publicaciones literarias y artísticas y sus tipos.

Tipos de publicaciones en ciencias sociales y humanas. Publicaciones de fuentes.

El sistema de publicaciones de referencia e información de la universidad.

Técnicas de trabajo con publicaciones en ciencias sociales y humanas. Toma de notas de fuentes y bibliografía. Extractos. archivos de trabajo. Trabajar con marcadores Características de trabajar con publicaciones en medios electrónicos, publicaciones en línea.

Tipos de trabajos educativos y científicos escritos en la universidad. Resumen. Informe. Trabajo de curso. Tesis.

Etapas de la escritura. Definición del tema de investigación. La relevancia del problema y su lugar en el contexto de los temas de investigación. Formulación del tema de investigación. Contabilización de los intereses del investigador. Enunciado del problema de investigación. Identificación, selección y estudio de fuentes y literatura sobre el tema de investigación. Elaboración de un anteproyecto y estructura del estudio.

Presentación de los resultados del estudio. La estructura de la obra escrita. Introducción y sus subdivisiones: presentación de la relevancia del problema de investigación, definición del objeto de estudio, análisis historiográfico de la literatura sobre el tema de investigación, formulación del propósito y objetivos del estudio, análisis de fuentes, descripción de la estructura de la obra. Capítulos (secciones) del estudio. Conclusión. Formulación de las principales conclusiones del estudio. Perspectivas para futuras investigaciones sobre este tema. Aplicaciones. La naturaleza y composición de las solicitudes.

Aparato científico y de referencia del trabajo escrito. Pagina del titulo. Tabla de contenido. Apuntes y sus tipos en la investigación científica. Lista de abreviaciones. Relación de fuentes y bibliografía, su estructura y técnicas de compilación. Punteros auxiliares y sus tipos.

Formulación de trabajo escrito. Escritura de texto. Trabajo manuscrito. Realización de adiciones, correcciones. Lectura y edición de textos, revisión. Trabajar con digitación computarizada del texto de investigación. Texto final de la obra.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

n/p	Lista de semestres, títulos de secciones y temas	Intensidad laboral general	Número de horas de clase	Yo mismo. esclavo.	kr
			Total	Lek.	Sem.	Etc	Laboratorio.
	Curso 1
	Introducción. Información y sociedad. Etapas de la informatización sociedades
	Universo de la Información: Procesos y Recursos de Información, Espacio de Información Moderno y sus Instituciones
	Herramientas de recuperación de información y bibliografía
	Estrategias de recuperación de información heurística
	Estudiante-economista en el espacio educativo y de información moderno. Elaboración y ejecución de artículos científicos.
	TOTAL

1. plan temático

1. Temas de laboratorio

1. Universo de información:
   • procesos de información;
   • recursos informativos;
   • espacio de información moderno y sus instituciones;
2. Constante bibliográfica del universo de la información:

• información bibliográfica y formas de su existencia;
• aparato de referencia y bibliográfico de la biblioteca como sistema de ayudas tradicionales y electrónicas;
• Recursos bibliográficos de Internet.

1. Estrategias de recuperación de información heurística:

• Búsqueda bibliográfica, documental y factográfica;
• Etapas de recuperación de información;
• Motores de búsqueda de Internet. Sistemas de metabúsqueda. Características de la búsqueda de información.

1. Espacio informativo de la universidad:

• El sistema de trabajo educativo y científico y de información y apoyo metodológico del proceso educativo;
• Métodos de preparación e implementación de trabajos educativos y científicos independientes.

1. 
   temas de prueba

1. La ciencia. conocimiento científico y común.
2. El concepto de información. Información científica.
3. Información sobre el documento y sus características.
4. Búsqueda de información bibliográfica. Tipos de búsqueda.
5. Definición de bibliografía. La bibliografía como fenómeno social.
6. Registro bibliográfico y sus elementos.
7. Definición de descripción bibliográfica. Sus funciones.
8. Ayuda bibliográfica. Tipos de ayudas bibliográficas.
9. Tipos de ayudas bibliográficas.
10. Tipos de bibliografía para el fin previsto.
11. Sistema de catálogo de la biblioteca.
12. GSNTI. Estructura, funciones, centros principales.
13. La Cámara Rusa del Libro y el sistema de sus publicaciones.
14. Instituto de Información Científica sobre Ciencias Sociales de la Academia Rusa de Ciencias y sus publicaciones.
15. El sistema de ayudas bibliográficas vigente en las ciencias sociales y humanas.
16. Catálogos y archivadores RGIB.
17. Catálogos y archivadores de la Biblioteca RSUH.
18. Catálogos y archivadores de la Biblioteca RSUH (IAI).
19. Sistema de publicaciones de referencia e información de la Universidad Humanitaria Estatal de Rusia.
20. Las principales etapas de la historia del libro.
21. Elementos básicos de la estructura del libro.
22. Los principales elementos de la composición de una publicación científica.
23. Tipos de productos editoriales.
24. Biblioteca Estatal Rusa y su actividad bibliográfica.
25. Biblioteca Nacional Rusa y sus Actividades Bibliográficas.
26. Biblioteca histórica estatal rusa y sus actividades bibliográficas.
27. Elementos del aparato científico de referencia de la investigación científica.
    1. 
       Preguntas para compensar

1. El concepto de información.
2. Etapas de informatización de la sociedad.
3. Investigación de fenómenos de información.
4. La estructura del universo de la información.
5. La información social y sus características.
6. El concepto y características de la información científica.
7. La información científica y el conocimiento científico.
8. El documento como forma de presentación de la información.
9. Espacio de información moderno y sus instituciones.
10. Tipología de productos editoriales.
11. La estructura del documento (libro), sus elementos internos y externos.
12. La estructura de una publicación científica.
13. Aparatos científicos y de referencia al texto del documento: composición y características.
14. Formas de presentación de la información científica.
15. Definición de bibliografía. Conceptos básicos.
16. La información bibliográfica y sus formas.
17. Descripción bibliográfica y sus tipos.
18. Tipos de ayudas bibliográficas.
19. Tipos de ayudas bibliográficas: características de clasificación.
20. Sistema estatal de información científica y técnica y su estructura.
21. Cámara Rusa del Libro, sus actividades. Ediciones del RCP.
22. Instituto de Información Científica y Técnica de toda Rusia de la Academia Rusa de Ciencias, sus actividades. Ediciones de VINITI RAS.
23. Instituto de Información Científica sobre Ciencias Sociales de la Academia Rusa de Ciencias, sus actividades. Ediciones de INION RAN.
24. . Sistema de Recursos de Información Bibliográfica.
25. Biblioteca Estatal Rusa y su actividad bibliográfica. Catálogos electrónicos de la RSL.
26. Biblioteca Nacional Rusa y sus Actividades Bibliográficas. Catálogos electrónicos de la Biblioteca Nacional de Rusia.
27. Biblioteca Histórica Pública Estatal de Rusia y sus actividades bibliográficas.
28. Biblioteca RSUH. Composición de fondos, catálogos y fichas. actividad bibliografica.
29. Manuales bibliográficos fundamentales de las ciencias sociales y humanas. Características de los indicadores individuales.
30. Recursos bibliográficos de Internet.
31. Recuperación de información y sus tipos.
32. Etapas de la recuperación de la información..
33. Etapas de la recuperación de la información.
34. Características de la recuperación de información automatizada.
35. Los principales tipos de trabajo educativo y científico.
    1. 
       Bibliografía

Literatura obligatoria:

1. GOST 7.1-2003. Registro bibliográfico. Descripción bibliográfica. Requisitos generales y reglas para la compilación. En lugar de GOST 7.1-84, 7.16-79, 7.18-79, 7.34-81, 7.40-82; Introducción 01/07/2004. M.: Editorial de normas, 2006. 48 p.
2. Zakharchuk TV, Zusman O.M. Colección de los principales estándares rusos para biblioteca. actividades de información, San Petersburgo: Profesión, 2006.
3. Kazakov R. B. Registro de obras escritas: Instrucciones metódicas. 2ª edición, revisada, M.: 2006.

Literatura adicional:

1. GOST 7.0-99. SIBID. Información-actividad bibliotecaria, bibliografía: Términos y definiciones. Introducción 01/07/2000. En lugar de GOST 7.0-84, 7.26-80. Minsk, 1999. IV, 23 p.
2. GOST 7.12-93. Registro bibliográfico. Abreviatura de palabras en ruso. Editorial de Normas IPK, 2002.
3. GOST 7.27-80. Actividad científica y de información. Términos básicos y definiciones. Introducción 01/01/82. M., 1983. 12 págs.
4. GOST 7.32-2001. SIBID. Informe de trabajo de investigación: Estructura y normas de registro. Introducción 01/07/2002. En lugar de GOST 7.32-91. Minsk, 2001. 16 págs.

1. Bajturina T.A. y otros Descripción bibliográfica de recursos electrónicos: Método. Representante de recomendaciones edición N. N. Kaspárov; Ros. estado b-ka. Interregional. comis. para catalogar. M.: Casa Pashkov, 2002. 56 p.
2. BBC. Hojas de trabajo para bibliotecas masivas. M.: Libreya, 2002.
3. Berkov P. N. Heurísticas bibliográficas: Sobre la teoría y metodología de la investigación bibliográfica. M.: Vsesoyuz. libro. Sala, 1960. 173 p.
4. Jigo A.A., Kalinin S.Yu. Normas de publicación: Colección de documentos Ed. 3°, M.: Economista, 2004
5. Kuznetsov I. N. Trabajos científicos: Métodos de preparación y diseño / Minsk: Amalfeya, 1998. 272 ​​​​p. Bibliografía: pág. 180-186.
6. Milchin A.E., Cheltsova L.K. Directorio de la editorial y autor: Ed.-izdat. formal. edición 2ª ed., rev. y adicional M.: OLMA-Press, 2003. 800 p.: il., tab.
7. Nazarovskaya TI Descripción bibliográfica de la parte componente del documento, B-ka AN. San Petersburgo: Nauka, 1992. 87 p.
8. Prostvolosova L. N. Bibliografía Histórica: Programa del Curso, Ros. estado humanidad un-t. M., 1994. 9 págs.
9. Recopilación de una descripción bibliográfica: Reglas breves / Intervenidas. catalogar. comis. en el estado b-ke ellos. Y EN. Lenin; Equipo editorial: O.I. Babkina y otros, 2ª ed., add. M., 1991. 224 págs.
10. Sukiasyan E.R. Catálogos de bibliotecas: Método. materiales M.: IPO Profizdat, 2002. 191 p.
11. Khavkina L. B. Tabla de signos de derechos de autor. m.: 1992
12. Cherny A.I., Introducción a la teoría de la recuperación de información, M., 1975

Recursos de Internet de los principales centros de información

1. Instituto de toda Rusia de Ciencias y Información técnica[Recurso electrónico] / VINITI. Electrón. Dan. M., 1998-2002. Modo de acceso: http://www.viniti.ru, gratis.
2. Instituto de Información Científica en Ciencias Sociales [Recurso electrónico] / INION RAN. Electrón. Dan. M., 1999-2002. Modo de acceso: http://www.inion.ru/index.htm, gratis.
3. Cámara Rusa del Libro [Recurso electrónico]. Electrón. Dan. M., 2003. Modo de acceso: http://www.bookchamber.ru/, gratis.
4. Biblioteca Estatal de Rusia [Recurso electrónico] / Diseñado por CJSC "Internet". Electrón. Dan. M., 2000. Modo de acceso: http://www.rsl.ru, gratis.
5. Biblioteca Nacional Rusa [Recurso electrónico] / Biblioteca Nacional de Rusia. Electrón. Dan. SPb., 2000-2003. Modo de acceso: http://www.nlr.ru:8101/, gratis.
6. Biblioteca de la Academia Rusa de Ciencias [Recurso electrónico]. Electrón. Dan. SPb., b. E. Modo de acceso: http://www.ban.ru/, gratis.
7. Biblioteca Pública Estatal Científica y Técnica de Rusia [Recurso electrónico] / Biblioteca Pública Estatal Científica y Técnica de Rusia. Electrón. Dan. M., 1995-2004. Modo de acceso: http://www.gpntb.ru/, gratis.
8. Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera de toda Rusia. MI. Rudomino [Recurso electrónico] / VGBIL. Electrón. Dan. M., 2004. Modo de acceso: http://www.libfl.ru/, gratis.
9. Biblioteca Histórica Pública del Estado [Recurso electrónico] / Programación y diseño: JSC KODIS. Electrón. Dan. M., B. E. Modo de acceso:http://www.shpl.ru/index.phtml, gratis.
10. Biblioteca Científica de la [Universidad Estatal de Humanidades de Rusia] [Recurso electrónico]. Electrón. Dan. [M], 2001-2004. Modo de acceso: http://liber.rsuh.ru, gratis.

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1. ¿Qué es la información heurística?

Es el arte y la ciencia del descubrimiento y la creatividad en el área temática compleja que es la historia. Cómo poder leer, escribir o hablar en público, hoy, en las condiciones de la sociedad de la información, la capacidad de implementar de manera competente búsqueda profesional- una habilidad indispensable de un especialista.

2. El concepto de información, sus tipos

El concepto de “información” tiene un significado diferente según la industria donde se considere este concepto: en la ciencia, la tecnología, la vida cotidiana, etc. Por lo general, información significa cualquier dato o información que sea de interés para alguien (un mensaje sobre cualquier evento, sobre las actividades de alguien, etc.).

TIPOS: texto, dibujos, dibujos, fotografías; luz o señales de sonido; ondas de radio; impulsos eléctricos y nerviosos; discos magnéticos; gestos y expresiones faciales; olores y sensaciones gustativas; cromosomas a través de los cuales se heredan los rasgos y propiedades de los organismos, etc.

3. Información social y sus características

La información social es información creada y transmitida por personas, que refleja ciertos conocimientos, emociones, influencias volitivas incluidas en el proceso de comunicación.

4. Barreras de información

La barrera de la información es una contradicción entre las necesidades de información de la comunidad (sociedad) y las capacidades técnicas disponibles para satisfacerlas. La primera barrera de la información: las limitaciones del cerebro humano como depósito del conocimiento necesario. En la forma más general, las barreras de información se dividen en objetivas, es decir, que surge y existe independientemente de una persona, y subjetivo. A su vez, estas últimas se pueden dividir en: a) barreras creadas por la fuente, yb) barreras originadas por el receptor de la información.

En la literatura de investigación, se suelen identificar hasta diez o más barreras de información. Los más significativos de ellos son:

1) Barreras espaciales (geográficas). Surgen debido a la eliminación de la fuente y el receptor de información entre sí en el espacio.

2) Barreras temporales (históricas). Asociado a la separación de la fuente y el receptor de la información en el tiempo. Al mismo tiempo, cuanto mayor es esta distancia, más significativa se vuelve la barrera de la información y más difícil, por regla general, se supera.

3) Barreras político-estatales: ralentizar el proceso de formación de un único espacio de información global, debido a la existencia en la Tierra de más de cien y medio estados independientes separados por fronteras, que tienen diferentes regímenes políticos, diferentes leyes que regulan la información y procesos de documentación de diferentes maneras.

4) Barreras del régimen: restringir el acceso a la información documentada. Parte de la información que contiene secretos de estado o de carácter confidencial es inaccesible al consumidor en general.

5) Barreras departamentales y burocráticas. Se deben a la estructura ramificada y jerárquica del sistema de gestión y autogobierno (incluyendo estatal, local, intraempresarial, etc.), que alarga los caminos para la tramitación de documentos, incluso por insuficiencia o negligencia de los órganos estatales, municipales y otros. empleados.

6) Barreras económicas - asociadas a la falta o escasez de recursos financieros para la producción, transmisión, consumo de información.

7) Barreras técnicas - surgen por la falta o incompatibilidad técnica de equipos, así como de medios técnicos, software, etc., necesarios para optimizar los procesos de información.

8) Barreras semánticas (terminológicas): aparecen como resultado de diferentes interpretaciones de palabras, términos, símbolos por parte de diferentes personas. En particular, a veces se atribuyen diferentes conceptos a uno u otro término, se dan diferentes definiciones de conceptos.

9) Barreras lingüísticas (idioma nacional) - debido a la ignorancia o al escaso conocimiento de los idiomas. Mientras tanto, según los expertos, existen alrededor de 3.000 lenguas habladas diferentes que hablan los pueblos de la Tierra.

10) Barreras ideológicas: surgen entre individuos o grupos sociales, debido a la presencia de diferentes sistemas de puntos de vista sobre la realidad circundante, diferentes religiones, etc. Las barreras ideológicas pueden convertirse (y se han convertido repetidamente) en la causa de agudos conflictos sociales.

11) Barreras psicológicas: asociadas con las peculiaridades de la percepción de la información por parte de una persona en particular, con las peculiaridades de su memoria; con las propiedades de una personalidad humana, con las peculiaridades del carácter de una persona (aislamiento, timidez, etc.); con el estado psicológico de una persona en un período de tiempo específico (fatiga, mal humor); finalmente, con las capacidades psicofísicas de una persona.

archivo de información de la biblioteca social

5. El concepto y las características de la información científica.

La información científica es información lógica obtenida en el proceso de cognición, refleja adecuadamente las leyes del mundo objetivo y se utiliza en la práctica sociohistórica. Las principales características de la información científica:

Se adquiere en el proceso de conocimiento de las leyes de la realidad objetiva, cuya base es la práctica, y se presenta en la forma adecuada;

Se trata de información documentada o divulgada públicamente sobre logros nacionales y extranjeros en ciencia, tecnología, producción, obtenidos en el proceso de investigación, desarrollo, producción y actividades sociales.

6. Información científica y conocimiento científico

El conocimiento científico es un tipo de objeto de conocimiento que cumple con los siguientes requisitos: certeza, prueba, consistencia, contrastabilidad, utilidad, reflexividad, enfoque metodológico, apertura a la crítica, capacidad de cambio y mejora. El conocimiento (información) que no cumple con estos criterios no tiene derecho a estar en el sistema de conocimiento científico y no es científico.

Tipos de conocimiento científico - sensual, empírico, teórico, metateórico; analítico y sintético; requisito previo y salida; atributivo y de valor; objetual-descriptivo y normativo-metodológico; ideográfico y nomotético; discursivo e intuitivo; explícito e implícito; personales y generales, etc.

Niveles de conocimiento científico - sensual (datos de observaciones y experimentos), conocimiento empírico, teórico y metateórico (científico general y filosófico).

Unidades de conocimiento científico: protocolos de observaciones, gráficos, clasificaciones, hechos, leyes, teorías, modelos, evidencia (conclusiones), principios, programas de investigación, paradigmas, disciplinas, etc.

Cualidades distintivas del conocimiento científico: sistematización y validez. La sistematización científica del conocimiento (clasificación) se caracteriza por un deseo de integridad, una comprensión clara de los fundamentos de la sistematización y su coherencia. Aquí mucho está determinado por el método científico específico: el procedimiento para obtener conocimiento, que posteriormente permite reproducirlo, verificarlo y transferirlo a otro. Los elementos del conocimiento científico son hechos, patrones, teorías, imágenes científicas del mundo. La validez, la conclusividad del conocimiento obtenido son rasgos característicos del carácter científico.

7. El documento como forma de presentación de la información

Documento: un soporte material con información grabada en él en cualquier forma de texto, grabación de sonido, imagen y (o) una combinación de ellos, que tiene detalles que permiten su identificación y está destinado a la transmisión en tiempo y forma. Espacio de uso público y almacenamiento.

Un tipo importante de documentos son varios certificados que confirman la identidad de una persona, su pertenencia a una organización o el permiso para participar en ciertas actividades.

Se denomina documentación al conjunto de documentos dedicados a cualquier tema, fenómeno, proceso, persona, institución, etc.

Los documentos distinguen:

Con cita:

documentos organizativos (Estatuto, Descripción del puesto, Reglamento, Dotación de personal, Estructura y dotación de personal);

documentos administrativos (Orden, Extracto de la orden, Orden, Instrucción, Decreto, Decisión);

· documentos de información y referencia (acta, protocolo, memorándum, nota explicativa, memorándum, carta, ayuda);

documentos contables y de liquidación (contabilidad) (Orden de pago, Factura, Factura, Acta, etc.);

Los documentos reglamentarios desde la posición de las normas jurídicas regulan principios generales, reglas o características. Cubrir conceptos tales como Estándares, Normas, Reglas, Códigos de Práctica, Reglamentos y otros documentos similares;

· En el momento de la creación: primaria y secundaria (resumen, anotación, revisión, etc.);

· Según el método de producción - borrador, blanco, electrónico, pictórico, documento manuscrito, mecanografiado, impreso (folleto, libro, revista);

· Según el método de presentación - electrónico, en papel;

· Por lugar de publicación - interna, externa;

· En la dirección de envío - entrante, saliente;

· Si es necesario, medios técnicos - legibles por humanos, legibles por máquinas;

Por nivel de secreto: sin clasificar, secreto, con niveles diferentes secreto, confidencial, etc.

8. La estructura del documento (libro), sus elementos internos y externos

La estructura del documento es una forma relativamente estable de organizar el sistema de fondo.

Si el sistema cubre los componentes mismos de un objeto: su estructura, composición, modo de existencia, forma de desarrollo, entonces la estructura se distingue por cualidades tales como estabilidad, estabilidad en todo el objeto, por lo que conserva su calidad cuando es externo. y las condiciones internas cambian.

La construcción externa de un documento es la construcción externa de un documento que te permite identificarlo como uno u otro tipo.

La función principal de la aparición de un documento (excepto electrónico) es dotarlo de una forma que despierte el interés de los usuarios por obtener información.

Para un documento oficial, esta es su forma como portador de información Dependiendo del tamaño de la forma y la calidad de su fabricación, se toma la decisión de seguir trabajando con ella.

Para las publicaciones cartográficas, los elementos principales del diseño externo son su soporte, título, caja de almacenamiento, etc.

Los documentos fílmicos pueden tener la siguiente composición elementos externos: caja, carrete, película, etiqueta de título, etc.

Una edición de libro tiene la siguiente composición de elementos externos: una envoltura, un súper pliegue, una encuadernación, un bloque de libro, una guarda, un lomo, un estuche, etc.

Un documento musical se diferencia en la composición de elementos externos, puede ser, por ejemplo, un disco o disco de gramófono separado y su empaque: un sobre o caja exterior, un sobre interior o pak de polietileno; inserte hojas con material de texto adjunto.

La estructura interna de un documento es su estructura interna, un conjunto de elementos y partes interconectados que le permiten realizar de manera más eficiente las actividades de búsqueda, percepción y uso de la información que contiene.Esta información combina el documento en un todo único y subordinado sus componentes internos uno a uno.

La composición de los elementos estructurales internos y partes del documento en la mayoría de los casos está determinada por su tipo.

Por ejemplo, los documentos organizacionales y administrativos tienen la siguiente estructura interna:

Nombre del documento (excepto cartas oficiales);

Texto con archivos adjuntos;

firmas;

Marcas, etc

La publicación puede contener los siguientes elementos y partes:

Imprimir;

Prefacio;

Artículo introductorio;

Texto principal;

epílogo;

Aplicaciones

9. Definición de bibliografía

La bibliografía es una rama específica de la actividad de la información, cuya esencia es la gestión de la información; una infraestructura de la información que asegura la preparación, difusión y uso de la información bibliográfica.

Las tareas más importantes de la bibliografía son la normalización de las actividades bibliográficas, incluida la descripción bibliográfica; recopilar índices bibliográficos e índices de citas; clasificación de documentos

10. Información bibliográfica y sus formas

Información bibliográfica: es “información sobre documentos necesarios para su identificación y uso

La información bibliográfica es el resultado de la actividad humana de enajenar la información sobre un documento del propio documento, fijando y organizando esta información para facilitar la implementación de la correspondencia entre el documento y el consumidor.

El funcionamiento real de la información bibliográfica se lleva a cabo en formas específicas que son las más racionales en términos de procesamiento D y su uso posterior.

La forma inicial y elemental de existencia de BI es la descripción bibliográfica de D.

Una descripción bibliográfica es un conjunto de información sobre documentos (datos) necesaria y suficiente para su identificación. Esta información incluye información sobre el autor, título, lugar y hora de publicación, volumen, etc.

11. Registro bibliográfico y sus elementos

Registro bibliográfico - una forma de información bibliográfica; la unidad más pequeña de una lista bibliográfica. Incluye título, descripción bibliográfica, encabezamientos de materia, anotaciones, aparato de referencia, fecha de finalización del trámite del documento e información oficial.

El lugar de esta entrada en catálogos, índices, etc., depende de la elección del primer elemento en una entrada bibliográfica, según el primer elemento se dividen en:

1. Escribe debajo del título

El encabezado se encuentra antes de la descripción bibliográfica y está diseñado para buscar la entrada. Bajo el encabezamiento, como primer elemento, dan: el nombre de la persona, la designación del documento, el título unificado, etc.;

2. Entrada bajo el título

El título propiamente dicho del documento se selecciona como primer elemento. Debajo del título, también describen publicaciones del autor, publicaciones en las que no se indica el nombre del autor, antologías, diccionarios, libros de referencia.

12. Descripción bibliográfica y sus tipos, GOST que regulan su compilación.

Alcance Esta norma internacional especifica Requerimientos generales y reglas para compilar una descripción bibliográfica de un documento, su parte o grupo de documentos: un conjunto de áreas y elementos de una descripción bibliográfica, la secuencia de su ubicación, contenido y método de presentación de los elementos, el uso de puntuación prescrita y abreviaturas. La norma se aplica a la descripción de documentos, que es compilada por bibliotecas, cuerpos de información científica y técnica, centros de bibliografía estatales, editoriales y otras instituciones bibliográficas. La norma no se aplica a las referencias bibliográficas.

La descripción bibliográfica contiene información bibliográfica sobre el documento, dada de acuerdo a ciertas reglas que establecen el contenido y la secuencia de áreas y elementos, y tienen como finalidad la identificación y características generales del documento.

La descripción bibliográfica es la parte principal del registro bibliográfico. Un registro bibliográfico también puede incluir un título, términos de indexación (índices de clasificación y encabezamientos de materia), anotación (resumen), códigos de almacenamiento de documentos, referencias a registros bibliográficos adicionales, fecha de finalización del procesamiento del documento, información de carácter oficial. La formación del título de un registro bibliográfico está regulada por GOST 7.80. Formación de índices de clasificación y encabezamientos de materias -- GOST 7.59. La anotación (resumen) se realiza de acuerdo con GOST 7.9. 4.2 Los objetos de compilación de una descripción bibliográfica son todo tipo de documentos publicados (incluidos los depositados) e inéditos en cualquier medio: libros, publicaciones seriadas y otros recursos continuos, documentos musicales, cartográficos, audiovisuales, gráficos, reglamentarios y técnicos, microformas, recursos electrónicos, etc. objetos tridimensionales artificiales o naturales; partes constituyentes de documentos; grupos de documentos homogéneos y heterogéneos.

13. Busca información en Internet

Tres formas de buscar en Internet.

Internet en general, y la World Wide Web en particular, brindan al suscriptor acceso a miles de servidores y millones de páginas web que almacenan una cantidad inimaginable de información. ¿Cómo no perderse en este "océano de información"? Para hacer esto, debe aprender a buscar y encontrar la información necesaria en la red.

Como ya se mencionó, hay tres formas principales de encontrar información en Internet.

1. Indicación de la dirección de la página. Esto es lo más manera rápida búsqueda, pero solo se puede utilizar si se conoce la dirección exacta del documento.

2. Movimiento en hipervínculos. Este es el método menos conveniente, ya que puede usarse para buscar documentos que solo tienen un significado similar al documento actual. Si el documento actual está dedicado, por ejemplo, a la música, utilizando los hipervínculos de este documento, difícilmente será posible llegar a un sitio dedicado a los deportes.

3. Apelar al servidor de búsqueda (buscador). El uso de motores de búsqueda es la forma más conveniente de encontrar información. Actualmente, los siguientes servidores de búsqueda son populares en la parte de Internet de habla rusa: Yandex; Excursionista; Aport.

14. Encontrar información en la biblioteca

Las bibliotecas almacenan enormes cantidades de información en varios formatos y en varios medios. La búsqueda a través de tal variedad de materiales a menudo requiere la participación de un especialista. La búsqueda de los materiales requeridos se vuelve aún más difícil si al usuario le resulta difícil formular una solicitud clara, pero solo describe el tema.

Tradicionalmente, las bibliotecas brindan la posibilidad de buscar a través del catálogo electrónico y los recursos electrónicos de suscripción. En casos aislados, se brinda acceso a fondos electrónicos digitalizados que no están sujetos a restricciones de derechos de autor. La complejidad de la búsqueda de información radica en que cada recurso electrónico tiene su propio buscador.

Corporación ELAR ofrece una solución "Sistema de Búsqueda Inteligente", que proporcionará una búsqueda rápida y eficiente de información, búsqueda a través de toda la variedad de materiales, tanto en la forma tradicional (por clasificadores, encabezados y atributos), como utilizando herramientas analíticas.

El sistema de búsqueda inteligente, implementado sobre la base del software especializado "Index", proporciona un aumento en la satisfacción de los usuarios (lectores de la biblioteca) debido a:

1. integridad de la cobertura del contenido de la biblioteca. La búsqueda se realiza en todos los recursos electrónicos: catálogos, fondos digitalizados, colecciones de texto completo, recursos de medios, suscripciones electrónicas, disertaciones, así como descripciones, anotaciones y otros contenidos electrónicos.

2. un conjunto completo de herramientas de búsqueda Amplias oportunidades para la búsqueda de información: por clasificadores y encabezados, atributos de descripción bibliográfica, diccionarios terminológicos, uso de operadores lógicos, búsqueda contextual, búsqueda no estructurada, autocompletado de consultas y otras características.

3. Sistema multinivel de filtros y herramientas de búsqueda analítica. Estrechamiento interactivo de la búsqueda mediante un sistema de filtrado multinivel, incluido el uso de filtros gráficos. Análisis de consultas (semánticas, morfológicas, taxonómicas, cluster, etc.) para dar un resultado adecuado.

4. proporcionar la información requerida con restricción de acceso al contenido de acuerdo con los derechos de los usuarios. El resultado se proporciona como documentos visibles si no están sujetos a restricciones de derechos de autor, o como citas con la información que está buscando y una indicación de la fuente si el acceso a los documentos está restringido.

5. integración del sistema en la estructura del portal web
Sistema búsqueda inteligente se puede integrar en el portal web de la biblioteca, lo que permite el trabajo remoto.

15. Tipos de bibliotecas en Rusia

Biblioteca (del griego ???????, libro + ????, depósito, receptáculo, caja) es una institución que colecciona y almacena obras impresas y escritas para uso público, además de realizar labores de referencia y bibliográficas. En la actualidad, las microfichas, microfilmes, transparencias, casetes de audio y video se distribuyen cada vez más y se incluyen en el fondo de la biblioteca, y los medios electrónicos (CD-ROM, DVD-ROM) también se están generalizando.

Las bibliotecas son:

· Estado

· Presupuestario

Municipal

Privado

personal (familiar)

· Educativo

Tipos sociales de bibliotecas universales:

Público

para los ciegos

· Infantil

Juvenil

Universidad

Académico

Industria

· y otros

Las bibliotecas sucursales especiales son:

Médico

Agrícola

· Técnico

Artístico

· y otros

20. Sistema de catálogos y fichas de biblioteca.

El sistema de catálogos y fichas de las bibliotecas es un conjunto de fichas bibliográficas organizadas e interconectadas que se complementan entre sí, revelando la composición y contenido del fondo bibliotecario en varios aspectos. El sistema de catálogos y archivadores de la biblioteca es una sola organización integral.

El sistema de catálogos y archivadores de la biblioteca es parte integrante del aparato de referencia y bibliográfico.

El sistema de catálogos y archivadores de la biblioteca se construye sobre la base de los principios de carácter científico, accesibilidad, regularidad, economía.

La conformación y funcionamiento del sistema de catálogos y archivadores está determinada por los siguientes factores:

la composición y estructura del fondo de la biblioteca

sistema de servicio de lectura de la biblioteca.

Organización del fondo de la biblioteca.

Partes del fondo de la biblioteca se colocan en el depósito y en las divisiones estructurales de la biblioteca para servir a los lectores y almacenarlos convenientemente.

El primer nivel de división del fondo pertenece a la división estructural de la biblioteca (por ejemplo, el fondo de la sala de lectura, suscripción, departamento de arte, etc.). Luego, el fondo se subdivide según el tipo de documentos (subfondo de revistas, etc.) La etapa final es la disposición de los documentos en los estantes de la biblioteca.

Hay varios tipos de arreglos de fondos de la biblioteca. El más común es sistemático: alfabético, es decir, todos los tipos de documentos están organizados en el fondo de manera sistemática, es decir, de acuerdo con las tablas de clasificación de la biblioteca utilizadas en esta biblioteca. De acuerdo con la clasificación, el fondo se divide en departamentos y subdepartamentos: (por ejemplo: Departamento 5 Ciencias Naturales se divide en subdepartamentos: Matemáticas, 52. Astronomía, 53. Física, 54. Química, etc.), dentro de los cuales los documentos se organizan en orden alfabético de apellidos autores, y si no se especifica el autor del libro o el libro está escrito por más de tres autores, entonces - alfabéticamente por títulos.

La disposición de los libros en las estanterías ayuda a conservar el signo del autor, que es un símbolo de la combinación inicial de letras del apellido del autor o título del documento, formada por la primera letra del título de la entrada bibliográfica y dos número de serie de dígitos o tres dígitos (por ejemplo: V 64 Voznesensky; V 66 Voishchev, etc.)

Existen otros tipos de arreglos del fondo bibliotecario. Los arreglos temáticos y de materias son los más utilizados.

Cuando se organizan por temas, los documentos se agrupan de acuerdo con los temas considerados en ellos (aspectos, eventos, fenómenos, etc.), por ejemplo, el complejo temático "San Petersburgo tiene 300 años" incluirá toda la literatura del fondo de la biblioteca que contiene información. sobre este evento. Menos comúnmente utilizados en las bibliotecas son los arreglos formales (formato, cronológico, geográfico, lingüístico).

La disposición de formato se utiliza principalmente para la disposición de revistas, periódicos, cine - foto - documentos fotográficos.

Disposición cronológica: los documentos están ordenados por el momento de su publicación.

Disposición geográfica: los documentos se agrupan alfabéticamente por países, ciudades y regiones.

Idioma: según los idiomas en los que se publicaron las publicaciones.

El aparato de referencia y bibliográfico, que es la base de todas las actividades de la biblioteca, le ayudará a encontrar la literatura necesaria entre millones de publicaciones.

16. Objeto y funciones del sistema de catálogos y archivadores

1. El sistema de catálogos y archivadores de la biblioteca asegura el desempeño de todas las funciones de la biblioteca: adquisición, velar por la seguridad y eficiencia en el uso de los fondos, trabajo bibliográfico, informativo y metodológico.

Las principales funciones del sistema de catálogos y archivadores son: informativa, humanitaria y educativa.

La función humanitaria y educativa está determinada por la política del Estado, promoviendo la educación moral, laboral y estética, así como velando por el proceso educativo, elevando el nivel cultural y educativo general de los lectores de la biblioteca.

La función de información está determinada por las tareas de la biblioteca para difundir los logros de la cultura, la ciencia y la tecnología.

17. Biblioteca RSUH. Composición de fondos, catálogos y archivadores

El Complejo de Información "Biblioteca Científica" (en adelante, la Biblioteca Científica) de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia es una subdivisión estructural de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia, que proporciona recursos de información para el proceso educativo, la investigación científica fundamental y aplicada. y trabajo metodológico de la universidad. La Universidad Estatal Rusa de Humanidades financia las actividades de la Biblioteca Científica y ejerce el control sobre las actividades en la forma y en los términos determinados por la legislación vigente, la Carta de la RSUH y este Reglamento.

El orden de acceso a los fondos, la lista de servicios básicos y las condiciones para su prestación por parte de la Biblioteca se determinan en las "Reglas para el uso del Complejo de Información "Biblioteca Científica" de la Universidad Humanitaria Estatal Rusa". Brindar a los usuarios más servicios pagados está determinado por el "Reglamento de los servicios retribuidos de la biblioteca de la RSUH" y la "Relación y costo de los servicios retribuidos que realiza la biblioteca", aprobados por el Rectorado de la RSUH.

Organiza servicios bibliotecarios y de información-bibliográficos para usuarios (lectores) utilizando modernas tecnologías de la información. Realiza investigaciones sociológicas con el fin de estudiar los intereses de los usuarios y mejorar la calidad y comodidad de los servicios bibliotecarios y de información.

18. Búsqueda de información en archivos

Para una búsqueda eficaz de información retrospectiva en archivos, es necesario conocer los conceptos básicos de su organización. De acuerdo con la Ley Federal "Sobre el archivo en la Federación Rusa" (2004), existen tres formas de propiedad de los documentos: estatal (federal y sujetos de la federación), municipal y privada. Cada uno de ellos tiene sus propios tipos de archivos. Es el almacenamiento de archivos de documentos de la AF RF lo que consideraremos aquí. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que, de acuerdo con las normas del acto legislativo mencionado, los museos y bibliotecas federales también tienen derecho a almacenar permanentemente documentos de la RF AF. En ellos, se crean departamentos especiales para el almacenamiento de documentos, cuya metodología de trabajo debe cumplir con las normas uniformes aprobadas.

La red moderna de archivos estatales y municipales en Rusia se basa en los fundamentos científicos (o características) de la organización de complejos de documentos que establecen vínculos lógicos o históricos entre ellos.

La organización de los documentos de la RF AF se realiza en tres niveles:

Dentro del Fondo de Archivos del país en su conjunto, en esta etapa, de acuerdo con los signos, se crean archivos;

Dentro del archivo: en esta etapa, tiene lugar la formación de fondos y colecciones de archivo;

Dentro del fondo de archivo - i.e. organizar documentos en archivos (o unidades de almacenamiento).

Es importante saber estos conceptos básicos para construir un algoritmo para buscar información en archivos en el futuro.

Los libros de referencia más importantes para los investigadores son las guías archivísticas y los inventarios archivísticos, como búsquedas temáticas adicionales, se debe utilizar el sistema de catálogos archivísticos (sistemáticos, nominales, etc.), así como las reseñas de colecciones.

En la práctica rusa del trabajo de archivo, se adoptan varios tipos de guías de archivo que, con diversos grados de detalle, informan sobre la composición y el contenido de los fondos. Esta:

Breve guía de los fondos del archivo sin anotaciones; (contiene la siguiente información: el nombre del fondo, el número del fondo, el volumen del fondo (el número de unidades de almacenamiento); las últimas fechas de los documentos).

Una breve guía comentada de los fondos del archivo (contiene información sobre el nombre del fondo, el número del fondo, el volumen del fondo, breve información sobre el fundador; una breve anotación de la composición y el contenido de los documentos del fondo ).

Guía de los fondos de archivo (contiene información sobre el número de fondo, el nombre del fondo, todos los cambios de nombre del fondo, el volumen del fondo, los plazos para los documentos, información sobre la historia del fundador, la estructura interna del fondo , una anotación de la composición y contenido de los documentos).

19. Tipos de archivos rusos

El Fondo de Archivos de la Federación Rusa incluye documentos de archivo ubicados en el territorio de Rusia, independientemente de su fuente de origen, tiempo y método de creación, tipo de medios, formas de propiedad y lugar de almacenamiento, incluidos los actos jurídicos, documentación de gestión, documentos que contengan los resultados de proyectos experimentales y trabajos tecnológicos, documentación urbanística, documentos fílmicos, fotográficos, de vídeo y sonoros, documentos electrónicos y telemétricos, censos, dibujos, dibujos, diagramas, diarios, correspondencia, memorias, copias de documentos de archivo como originales, como así como documentos de archivo de organismos estatales, ubicados en países extranjeros.

El fondo de archivo de la Federación Rusa se divide en dos partes:

estado;

no estatal

El almacenamiento de la parte estatal del Fondo de Archivos de Rusia se lleva a cabo por los archivos:

estado;

federal

sujetos de la federación.

Departamental.

el archivo de la organización;

el archivo central;

· archivo de la sucursal central;

· archivo departamental unido;

· archivo interdepartamental conjunto.

Los archivos federales almacenan documentos en estricta conformidad con el perfil del archivo y las listas de fuentes de adquisición.

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Institución educativa estatal de educación profesional superior.

Universidad Estatal Rusa de Humanidades

Sucursal en Elektrostal

Departamento de Humanidades y Disciplinas Socioeconómicas

información heurística

Complejo de formación y metodología

Para la especialidad 032001 - Documentación y DOW

Electrostálmica 2009

HEURÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN

programa de trabajo

Compilado por: art. profesor R.B. Kazakov.

Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares, Universidad Estatal de Humanidades de Rusia, 2004.

El programa del curso fue adaptado por la profesora E.A. Trofimova.

El programa de trabajo fue revisado y aprobado en una reunión del Departamento de Disciplinas Humanitarias y Socioeconómicas de la rama de la Universidad Humanitaria Estatal de Rusia en Elektrostal el 10 de septiembre de 2009, protocolo No. 3.

© Rama de la Universidad Humanitaria Estatal de Rusia en Elektrostal, 2009

I. Nota explicativa

El curso "Heurística de la información" representa un conjunto interconectado de conocimientos y habilidades prácticas necesarias para identificar, seleccionar y utilizar información en el campo de las ciencias sociales y las humanidades. Este curso nace de la estrategia moderna de la educación superior, que se perfila en un ambiente donde cobra relevancia metodologías rigurosas de investigación que pueden conducir a la adquisición de conocimientos humanitarios, sistematizados, verificados y graduados en términos de precisión. La situación sociocultural actual se caracteriza por la necesidad de dominar toda la variedad de información sociocultural, desde las formas tradicionales de fuentes y literatura hasta el libre intercambio de información obtenida con la ayuda de recursos de acceso remoto.

El tema del curso son las características de la formación y funcionamiento de la información como un fenómeno sociocultural, los patrones de formación de un sistema de fuentes de información en el campo de las ciencias sociales y las humanidades, las características de identificación y uso de la información en el curso. de la investigación científica.

Objetivo del curso:

dominar los métodos de búsqueda, selección y uso de la información en el ámbito de las ciencias sociales y humanas.

Objetivos del Curso:

formar una comprensión holística de los patrones y características de los procesos de información en la sociedad moderna, lo que le permite navegar en el espacio de información al resolver problemas educativos y de investigación específicos;

formarse ideas sobre estrategias efectivas para la búsqueda de información en el sistema de fuentes de información a disposición del estudiante;

desarrollar las habilidades de análisis y evaluación de la información sobre un documento, a partir de las posibilidades de operar la información sobre un documento;

enseñar a trabajar con las fuentes de información bibliográfica, sus complejos históricamente establecidos, que tienen rasgos de origen y fijación de la información en ellos.

El curso "Heurística de la información" está incluido en el sistema de cursos de capacitación de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia, formado en condiciones en las que la comunidad científica se está levantando nuevamente y tratando de decidir si es posible construir los cimientos para la unidad de la ciencias de la naturaleza, ciencias de la vida y ciencias humanas, desarrollar un método para obtener una información nueva, confiable, adecuada a la realidad de la información que se puede extraer debido a las dependencias sistémicas estructurales y funcionales que se manifiestan en las propiedades de los objetos culturales. En este sentido, la asignatura “Heurística de la Información” formula una aproximación al corpus de fuentes de información en el campo de las ciencias sociales y humanas como corpus de obras de cultura que se han desarrollado en la ciencia como campo específico de la actividad humana encaminada a la obtención de nuevos conocimientos. conocimiento científico, y proporciona posibilidades heurísticas para el consumo y análisis del conocimiento científico del hombre.

El curso consta de varias secciones. La sección "La información como fenómeno histórico y cultural" está dedicada al estudio de las características de la información como fenómeno de la cultura, las etapas históricas del funcionamiento de la información en la sociedad y los problemas del estudio de la información como fenómeno. La sección "Universum of Information" está dedicada al estudio de las principales características de los procesos modernos en el campo de la información, los recursos de información disponibles para el estudiante y las características de la organización moderna del espacio de información. La sección "Constante bibliográfica del universo de información" revela las propiedades de un área específica del espacio de información que crea información sobre el documento, es decir. información bibliográfica, sus conceptos básicos y características de organización y funcionamiento. La sección "Estrategias de recuperación de información" caracteriza las principales formas posibles de obtener información para realizar investigaciones científicas en las condiciones del espacio de información moderno. Finalmente, el apartado “Estudiante en el Espacio Informativo” pretende dar una idea de la nueva situación cognitiva en la que se encuentra un estudiante que acaba de empezar a estudiar en la universidad.

El curso incluye conferencias sobre las principales secciones teóricas de este campo del conocimiento, ejercicios prácticos destinados a la formación de métodos heurísticos en el campo del conocimiento social y humanitario. Como formas de control intermedio del conocimiento, se pueden utilizar controles relámpago, los ejercicios prácticos se completan con la implementación del trabajo de control final. La certificación final consta de tareas prácticas para identificar y evaluar información bibliográfica, así como respuestas a preguntas sobre temas teóricos clave del curso y créditos.

Este curso se ha desarrollado en la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia desde mediados de la década de 1990. A.O. Astapovich, VI. Gulchinsky, R. B. Kazakov, Nevada Maksimov, L. N. Prostvolosova (Proyecto "Estudiante en el mundo de la información" / Compilado por: Gulchinsky V.I., Astapovich A.O., Kazakov R.B., Maksimov N.V., Prostovolosova L.N.; Biblioteca Científica de la Universidad Humanitaria Estatal Rusa, Departamento para la Coordinación de la Investigación Científica, Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas históricas auxiliares, M., 1998. 34 p.). Los compiladores de este programa tomaron en cuenta tanto la experiencia de los desarrolladores del curso como muchos años de experiencia en la enseñanza de cursos similares ("Bibliografía Histórica", "Heurística Histórica", "Tecnología de Investigación Histórica") por el Departamento de Estudios de Fuentes y Auxiliares. Disciplinas históricas del Instituto Histórico y Archivístico de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades.

En el año académico 1957/58. en el Instituto Histórico y Archivístico de V.A. Dunayevsky fue el primero en leer un curso de bibliografía histórica, como curso obligatorio apareció en los planes del instituto en el año académico 1965/66. Fue desarrollado y leído por primera vez por el profesor del Departamento de Disciplinas Históricas Auxiliares E.A. Lutsky. Sin embargo, la necesidad de que los estudiantes conozcan los conceptos básicos de la ciencia bibliográfica, dominen las habilidades de la heurística bibliográfica y sean capaces de utilizar el sistema de manuales bibliográficos en las ciencias sociales y humanas se reconoció incluso en los años formativos de MGIAI. Ya en 1942 se consideró conveniente realizar clases prácticas de bibliografía histórica en el primer año. Durante más de treinta años de impartir el curso, el Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares ha publicado programas de cursos, varios manuales educativos y metodológicos (Ver: Prostvolosova LN Bibliografía Histórica en el Instituto Histórico y de Archivos // Disciplinas Históricas Auxiliares: Escuela Superior , Actividades de investigación, organizaciones públicas: Actas de informes e informes de la conferencia científica M., 1994. P. 174-175 Escuela científica y pedagógica de estudios de fuentes del Instituto de Historia y Archivos: Colección / Compilado por: R. B. Kazakov, M. F. Rumyantsev , Editor en Jefe VA Muravyov, Universidad Estatal Humanitaria Rusa, Instituto de Archivo Histórico, Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares, Moscú, 2001. 227 p. ).

En los últimos años, este curso introductorio continúa con cursos más avanzados, teniendo en cuenta las especificidades de la facultad y la especialidad. Para las especialidades históricas, este es el curso "Bibliografía Histórica" ​​desarrollado por el Departamento de Estudios de Fuentes y Disciplinas Históricas Auxiliares.