Trabajo práctico 1 recuerdo el teclado.

Sección del programa: Computadora para principiantes.

Objetivos de la lección:

• consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre el dispositivo informático;
• introducir a los estudiantes a varios dispositivos ingresar información en la memoria de la computadora;
• aprender el teclado dispositivo esencial introducir información en una computadora.

Objetivos de la lección:

• educativo- repetición, consolidación y profundización del conocimiento de los estudiantes; la formación de habilidades prácticas en el editor de texto Bloc de notas;
• desarrollando- desarrollo del pensamiento lógico, observación, memoria, independencia;
• educativo- educación de amabilidad, ahorro, precisión cuando se trabaja con una computadora.

Tipo de lección: lección aprendiendo material nuevo.

Equipo:

• ordenadores;
• proyector multimedia;
• pantalla;
• Ciencias de la Computación. Libro de texto para el grado 5. LL Bosova. 2005;
• Ciencias de la Computación. Libro de trabajo para 5to grado. LL Bosova. 2005;
• lápices de colores;
• presentación para la lección (Apéndice 1).

Plan de estudios.

1. Momento organizativo (2 min).
2. Comprobación de la asimilación del material estudiado. (5 minutos).
3. Presentación del tema y objetivos de la lección (2 min).
4. Explicación del nuevo material (12 min).
5. Consolidación del material estudiado. Trabajar en libros de trabajo. (5 minutos).
6. Taller de informática. Trabajo 1. (10 minutos).
7. Fizkultminutka. (2 minutos).
8. Resumen de la lección. Tarea. (2 minutos).

durante las clases

1. Momento organizativo.

diapositiva 1. Losyash y Pin le regalaron a Hedgehog una computadora por su cumpleaños y hablaron sobre su diseño. Veamos cómo conoce el dispositivo de la computadora.

2. Comprobación de la asimilación del material estudiado.

Diapositiva 2. Firme las partes principales de la computadora.

Los estudiantes trabajan en sus cuadernos.

Diapositiva 3. Comparemos.

Comprobación del trabajo realizado. calificación

3. Comunicación del tema y objetivos de la lección.

Sobre el dispositivo de la computadora y el Erizo, y lo sabes bien. Hay otra pregunta. ¿Cómo se ingresa la información en la memoria de la computadora? Friends of the Hedgehog nos ayudará a responder esta pregunta. ¿Recuerdas el nombre de Smesharikov?

4. Explicación del nuevo material.

Diapositiva 4. Las personas manejan diferentes tipos de información percibida por los órganos de la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato. Una persona puede procesar y presentar la información recibida en forma de texto, numérica, gráfica y de otro tipo.

Diapositiva 5. Las primeras computadoras trabajaban solo con números, es decir, procesaban solo información numérica.

Después de algún tiempo, después de haber codificado letras como números, las personas enseñaron a las computadoras a trabajar con palabras y oraciones, a procesar información textual.

Luego, las computadoras comenzaron a trabajar con información gráfica: dibujos, dibujos, diagramas.

Pasó un poco más de tiempo y las computadoras comenzaron a reproducir sonidos, habla humana, música, para trabajar con información de sonido.

Y solo recientemente las computadoras han aprendido a trabajar con información de video, es decir, a recibir, procesar y mostrar películas y dibujos animados.

Diapositiva 6. Los micrófonos se utilizan para ingresar información de audio en una computadora.

Diapositiva 7: Se utilizan escáneres, cámaras digitales y videocámaras para capturar gráficos, fotos y videos complejos.

Diapositiva 8. Para los artistas reales, se les ocurrieron dispositivos especiales: digitalizadores. Se basan en tabletas especiales. Es con esos bolígrafos electrónicos que los animadores dibujan dibujos animados sobre Smeshariki.

Diapositiva 9. Los sensores especiales conectados a una computadora le permiten medir e ingresar en su memoria características numéricas del entorno como la temperatura, la humedad, la presión y mucho más.

Puede ingresar información de texto utilizando dispositivos especiales de entrada de voz.

Diapositiva 10. Pero aun así, para trabajar con éxito en una computadora, debe estar bien versado en las teclas del teclado, el dispositivo más importante para ingresar información en la memoria de la computadora. Se diferencian en forma, tamaño y número de botones de comando.

Mire de cerca el teclado de su computadora.

Diapositiva 11. Todas las teclas se pueden dividir en varios grupos:

teclas de función;

Teclas de función F1-F12, ubicados en la parte superior del teclado, están preprogramados para realizar ciertas acciones. Entonces, muy a menudo la clave F1 sirve para llamar ayuda.

teclas simbólicas (alfanuméricas);

En el centro se encuentran teclas simbólicas, muy similares a las teclas de una máquina de escribir convencional. Tienen números en ellos. Símbolos especiales(!, :, * y así sucesivamente), letras del alfabeto ruso, letras latinas. La forma en que cambia los alfabetos depende de la configuración del teclado de su computadora. Muy a menudo, se utiliza una de las siguientes combinaciones de teclas:

Alt izquierda + Cambio o ctrl + Cambio.

Firmar " + ” entre los nombres de las teclas significa que la acción requerida se realiza solo si se presionan ambas teclas. Puede realizar combinaciones de teclado de la siguiente manera: presione la primera de las teclas indicadas y, mientras la mantiene presionada, presione la segunda tecla; suelte ambas llaves.

Mediante teclas simbólicas teclearás todo tipo de textos, expresiones aritméticas, anotarás tus programas.

Las letras de cada alfabeto pueden ser mayúsculas (grandes) o minúsculas (pequeñas). Cambie el modo de entrada de letras presionando una tecla bloqueo de tapa. Si el indicador está encendido bloqueo de tapa– se ingresarán letras mayúsculas, de lo contrario – minúsculas.

Es conveniente introducir una o varias letras mayúsculas mediante un atajo de teclado Mayús + (letra).

En la parte inferior del teclado hay una gran tecla blanca: espacio. El espacio se utiliza para separar palabras y expresiones entre sí.

teclas de cursor;

Cursor de entrada ( | ) - un guión intermitente que marca el lugar de ingreso del siguiente carácter en la pantalla del monitor. Las flechas del cursor se utilizan para mover el cursor por el texto. Mueven el cursor una posición en la dirección especificada.

Llaves Página arriba Y Página abajo le permite desplazar el documento hacia arriba y hacia abajo, y Hogar Y Fin mueva el cursor al principio y al final de la línea.

teclas especiales;

Las teclas especiales no se recopilan en un grupo, sino que se colocan de manera que sea conveniente presionarlas.

Llave Ingresar finaliza un comando y hace que se ejecute. Al escribir, se utiliza para completar la entrada de un párrafo.

Esc: la tecla se encuentra en la esquina superior izquierda del teclado. Normalmente se utiliza para cancelar una acción que se acaba de realizar.

Llaves Mayús, Ctrl, Alt cambiar las acciones de otras teclas.

teclado adicional.

Teclado adicional - cuando el indicador está encendido Num lock práctico teclado con números y símbolos dispuestos como en una calculadora.

Si el indicador Num lock desactivado, el modo de control del cursor funciona.

5. Consolidación del material estudiado. Trabajar en libros de trabajo.

Tarea número 6 (pág. 53). Colorea los principales grupos de teclas con lápices de colores.

Diapositiva 12. Mira la tabla. Lee los nombres de las teclas en inglés.

Tarea número 7 (pág. 54). Completa la siguiente tabla.

Diapositiva 13. Un teclado es un dispositivo electrónico que contiene microcircuitos y otras partes en su interior. Por lo tanto, debe manejarse con cuidado y cuidado. No permita que el teclado se ensucie con polvo, residuos pequeños, clips metálicos, etc. No hay necesidad de golpear las teclas con fuerza. Los movimientos de los dedos deben ser ligeros, cortos y bruscos.

6. Taller de informática.

Implementación por parte de los estudiantes del trabajo práctico No. 1 (libro de texto, págs. 138 - 139).

Ahora podemos:

• usar atajos de teclado;
• cambiar alfabetos (ruso/latín);
• ingrese una letra mayúscula en el modo minúsculas;
• cambiar modos para ingresar letras;
• introduzca caracteres especiales.

7. Educación física.

Un conjunto de ejercicios para los ojos.

8. El resultado de la lección. Tarea.

§ 2.3 (1, 2), pp. 69-72, aprenda el propósito de las teclas principales.

Tema de la lección: Ingreso de información en la memoria de la computadora. Teclado. Grupos clave. Trabajo práctico nº 1 "Introducción al teclado"

Clase: 5

Sección del programa: computadora para principiantes

Metas y objetivos de la lección:

consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre el dispositivo informático;

Familiarizar a los estudiantes con varios dispositivos para ingresar información en una computadora;

El teclado es el dispositivo más importante para ingresar información en una computadora.

Tipo de lección: lección práctica

Equipo: pizarra, computadora, proyector, presentación en computadora "Ingresar información en la memoria de la computadora".

Durante las clases:

1. organizando el tiempo

Saludo, comprobando a los presentes. Explicación de la lección. Comprobación de la tarea.

Deslizar
	Profesor: Tarea número 1: coloque las firmas de los dispositivos en sus respectivos lugares. La apariencia de las respuestas correctas se establece mediante factores desencadenantes. Debe hacer clic en el rectángulo correspondiente.
	Maestro: Tarea en el libro de trabajo No. 3 en la página 56. Las ideas de qué dispositivos mostrados se usaron para crear Computadoras personales? Encierre en un círculo estos dispositivos en sus cuadernos (si se usa una pizarra interactiva, entonces 1 estudiante puede salir y hacer la misma tarea en la pizarra).
Diapositiva número 4.	Maestro: ¿Qué se incluye en la configuración básica de PC? (después de las respuestas de los estudiantes, el maestro hace clic con el LMB en el rectángulo redondeado; se establece un activador para la desaparición de la figura)
Diapositiva número 5.	Maestro: EN hardware computadora distinguen varios grupos de dispositivos para trabajar con información. ¿Quién me nombrará estos grupos? (después de las respuestas de los estudiantes, el profesor hace clic en LMB en cualquier lugar de la pantalla o presionaIngresar) Maestro: ¿Qué dispositivos de entrada recuerdas? ¿Qué tipo de dispositivos de salida recuerdas? ¿Qué dispositivos de almacenamiento recuerdas? ¿Qué recuerdas de los dispositivos de procesamiento de información? (tan pronto como se reciben las respuestas correctas de los estudiantes después de cada pregunta, el maestro presiona LMB 1 vez en la descripción del grupo correspondiente; se establece un disparador para la aparición de dibujos)
Diapositiva número 6.	Maestro: Chicos, repitamos las reglas de seguridad y la organización de su lugar de trabajo, así como sus deberes durante la lección. (después de las respuestas de los alumnos a cada uno de los 3 puntos, el profesor puede abrir la diapositiva correspondiente y preguntar a los alumnos si han nombrado todo; se establecen hipervínculos de transición entre las diapositivas)
	Maestro: Las primeras computadoras trabajaban solo con números, es decir, procesaban solo información numérica. Luego, una persona enseñó a las computadoras a trabajar con palabras, a procesar información textual. Luego, las computadoras comenzaron a trabajar con información gráfica: dibujos, dibujos y diagramas.
	Maestro: Pasó un poco más de tiempo y las computadoras comenzaron a reproducir sonidos, música, habla humana, para trabajar con información de sonido. Y solo recientemente las computadoras han aprendido a trabajar con información de video, para mostrar películas y dibujos animados. Diapositiva número 12. Maestro: Chicos, ¿qué dispositivo se utiliza para ingresar información gráfica? ( escáner) Y qué dispositivo se usa para ingresar a la computadora informacion de sonido? (micrófono) Diapositiva número 13.
	Maestro: Para ingresar información de texto, necesitamos un teclado.
	La consideración de los grupos de claves es seguida por las siguientes diapositivas. Es recomendable utilizar adicionalmente un póster con una imagen ampliada del teclado, en el que se pintan grupos de teclas en diferentes colores.
	Cada botón tiene un activador para la aparición de un comentario (el profesor hace clic con el LMB en la imagen del botón deseado).
	La aparición de un comentario después de la aparición del botón correspondiente en la pantalla con un clic del mouse.
	La aparición de un comentario después de la aparición del botón correspondiente en la pantalla con un clic del mouse.
	La apariencia de cada línea del ejemplo al hacer clic con el mouse.
	Los botones superiores activan la aparición de un comentario con él.
	El botón Bloq Num tiene un disparador de comentarios. Teclado pequeño - teclado adicional - panel de contabilidad - ubicado en el lado derecho. Como se mencionó anteriormente, el modo numérico de este teclado se cambia con la tecla número cerrar. Si el modo digital está activado, las teclas se pueden usar para marcar números, si el modo digital está desactivado, estas teclas realizan una segunda función, por ejemplo: la tecla con el número 1 (Fin) - mover al final de la línea; tecla 6 - mover el cursor a la derecha, etc.
	Maestro: Y ahora tenemos que hacer trabajo práctico . Abra sus libros de texto en la página 138. El tema del trabajo es "Conociendo el teclado".

2. Preguntas de los estudiantes

Respuestas a las preguntas de los estudiantes.

3. Resumen de la lección

· Calificación del taller de informática.

La lección ha terminado.

Fuentes:

Bosova: Libro de texto para el grado 5 /. – 5ª ed. – M.: BINOM. Laboratorio del Conocimiento, 2007. - 192 p.: il. Bosov informática en los grados 5-7: un manual /,. - M.: BINOM Laboratorio del Conocimiento, 2007. - 338 p. : enfermo. Bosova: Libro de trabajo para el grado 5 /. - 5ª ed., rev. – M.: BINOM. Laboratorio del Conocimiento, 2007. - 87 p.: il.

1. Tome la posición correcta frente a la computadora.

2. Comience de manera simple editor de texto 1 .

1 Si su computadora tiene un sistema operativo sistemas Windows y, a continuación, inicie el editor de texto del Bloc de notas. Cuando trabaje en Linux, inicie el editor de texto K Writer.

3. Ubique el cursor que marca dónde escribe el carácter del teclado. Escriba su nombre y apellido.

Para comenzar el nombre y el apellido con una letra mayúscula, use el atajo de teclado Shift + (letra).

4. Utilice la tecla Intro para navegar hasta nueva línea. Corrija el modo de entrada de letras mayúsculas con la tecla Bloq Mayús y escriba la palabra INFORMÁTICA.

Cancele el modo de uso de mayúsculas presionando la tecla Bloq Mayús nuevamente y escriba la palabra COMPUTER nuevamente.

5. Determine experimentalmente qué combinación de teclas Left Alt + Shift o Ctrl + Shift se usa en su computadora para cambiar el teclado del modo de ingreso de letras rusas al modo de ingreso de letras latinas y viceversa. Para esto:

• presione Alt y Shift al mismo tiempo a la izquierda;
• presione alternativamente las teclas con las letras F, Y, B, A;
• si los caracteres "asdf" aparecieron en la pantalla, entonces cambió el teclado para ingresar caracteres latinos;
• si los símbolos "fiva" aparecen en la pantalla, entonces presione la combinación Teclas de control+ Cambiar y volver a comprobar;
• regrese al modo de entrada de letras rusas presionando la misma combinación de teclas nuevamente.

6. Cambie el teclado del modo de entrada de letras rusas al modo de entrada de letras latinas y escriba los nombres de las teclas con las que hizo esto.

7. Usando los símbolos que se muestran en la parte superior de las teclas numéricas, haga uno de los siguientes patrones:

Los caracteres deseados se obtienen mediante una combinación Teclas de mayúsculas+ (número). Al mismo tiempo, es importante qué modo de entrada de letras (ruso o latino) está actualmente en vigor.

Ahora ya sabes cómo

• usar atajos de teclado;
• cambiar alfabetos (ruso/latín);
• ingrese una letra mayúscula en el modo minúsculas;
• cambiar los modos de entrada de letras (minúsculas/mayúsculas);
• introduzca caracteres especiales.

Ciencias de la Computación. Libro de texto para el grado 5. Bosova L.L.

3ra ed. - M.: 2015. - 184Con. 4ª ed. - M.: 2012. - 199Con.

El libro de texto está destinado a estudiar el curso "Informática" en el 5º grado de una escuela integral. Es parte del kit de enseñanza de ciencias de la computación para los grados 5 a 9, que incluye programa de autor libros de texto, libros de trabajo, aplicaciones electronicas Y material didáctico para el maestro Los libros de texto para los grados 5 y 6 brindan una introducción al tema, lo que sugiere un estudio adicional del curso de ciencias de la computación en los grados 7 a 9. El material teórico del libro de texto está respaldado por un aparato detallado para organizar la asimilación del material estudiado, que incluye preguntas, tareas y asignaciones para la implementación práctica, una descripción del trabajo. taller de computación. Se garantiza entre los escolares el desarrollo de actividades educativas universales, la competencia en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la formación de una cultura algorítmica y de la información. Está previsto utilizar ampliamente los recursos de los portales educativos federales, incluida la Colección Unificada de Recursos Educativos Digitales (http://sc.edu.ru/). Corresponde al estándar educativo estatal federal de educación general básica (2010).

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Tabla de contenido
tu libro de texto 3
§ 1. Información que nos rodea 5
¿Cómo obtiene información una persona?
Tipos de información según la forma de presentación 6
Acciones con información 8
§ 2. Computadora: una máquina universal para trabajar con información 10
¿Qué puede hacer una computadora 10
Cómo funciona una computadora 11
Seguridad y organización del trabajo 13
§ 3. Ingresar información en la memoria de la computadora 17
Dispositivos de entrada 17
teclado 18
Posición básica de los dedos en el teclado 21
§ 4. Gestión informática 25
Programas y documentos 25
mesa de trabajo 26
Controlar una computadora con un mouse 27
Menú principal. Programas de lanzamiento 28
Qué se puede seleccionar en el menú de la computadora 30
§ 5. Almacenamiento de información 35
La memoria del hombre y la memoria de la humanidad 35
Memoria de trabajo y de largo plazo 36
Archivos y carpetas 37
§ 6. Comunicación de información 41
Esquema de comunicación 41
Correo electrónico 43
§ 7. Codificación de la información 46
En el mundo de los códigos 46
Maneras de codificar información 49
Método de coordenadas 50
§ 8. Información de texto 55
El texto como forma de presentación de la información 55
Documentos de texto 56
Computadora: la herramienta principal para preparar textos 57
Introducción de texto 58
Edición de texto 59
Formato de texto 61
§ 9. Presentación de información en forma de tablas 64
Estructura de mesa 64
Manera tabular de resolver problemas lógicos 66
§ 10. Formas visuales de presentación de información 69
Del texto al dibujo, del dibujo al diagrama 70
Diagramas 71
§ once. Gráficos de computadora 74
Editor gráfico 75
Dispositivos de entrada gráfica 81
§ 12 Procesamiento de información 83
Variedad de tareas de procesamiento de información 83
Sistematización de la información 84
Búsqueda de información 85
Cambiar la forma de presentación de la información 86
Transformación de información según reglas dadas 87
Transformación de la información a través del razonamiento 88
Desarrolle un plan de acción y escríbalo 90
Creación de imágenes en movimiento 93
TALLER DE INFORMÁTICA 99
Trabajo 1. Recordando el teclado 99
Trabajo 2. Recordar técnicas de control por ordenador 101
Trabajo 3. Crear y guardar archivos 105
Trabajo 4. Trabajar con correo electrónico 109
Trabajo 5. Introducción de texto 113
Trabajo 6. Edición del texto 117
Trabajo 7. Trabajar con fragmentos de texto 121
Trabajo 8 Formatear texto 126
Trabajo 9 Creación de tablas simples 129
Trabajo 10. Diagramas de construcción 136
Trabajo 11. Estudiamos las herramientas del editor gráfico 143
Trabajo 12. Trabajar con fragmentos gráficos 154
Trabajo 13. Planeamos trabajar en editor de gráficos 159
Trabajo 14 Creación de listas 165
Trabajo 15. Búsqueda de información en Internet 170
Trabajo 16. Realizamos cálculos utilizando el programa Calculadora 173
Trabajo 17. Creación de animación 176
Trabajo 18. Creación de una presentación de diapositivas 181

tu libro de texto
¡Queridos chicos!
En la escuela primaria, aprendió a trabajar en una computadora, creó textos y dibujos con la ayuda de programas especiales, usó enciclopedias informáticas para encontrar la información necesaria. En las lecciones de informática en el grado 5, continuará dominando la computadora como una herramienta para actividades educativas, familiarizándose con nuevos programas de computador, puede ampliar su comprensión de la información y procesos de información. En cada lección, trabajará con un libro de texto, completará tareas en un libro de trabajo y en una computadora. Puede encontrar una gran cantidad de material importante e interesante que complementa y amplía el libro de texto en Internet, en particular, en la Colección Unificada de Recursos Educativos Digitales. A lo largo del tutorial, encontrará muchos enlaces a los recursos de esta Colección. Para conocerlos necesitas:
1) ir en línea;
2) en el campo de entrada Dirección, escriba la dirección de la Colección

Objetivo: para estudiar las reglas básicas de seguridad cuando se trabaja en una PC, para estudiar los dispositivos principales de una computadora, para aprender a encenderla y apagarla, para estudiar el propósito de las teclas del teclado, para adquirir habilidades prácticas cuando se trabaja con un teclado.

Información teórica

Requisitos básicos de seguridad en una clase de computación

La conexión y desconexión de dispositivos de la red, la conexión de la computadora a otros dispositivos se lleva a cabo solo por un maestro o asistentes de una clase de computación.

Los estudiantes tienen prohibido:

Ingrese al laboratorio en ropa de abrigo;

Independientemente, sin instrucciones del maestro, encender o apagar dispositivos;

Toque los cables de conexión, desconecte o conecte los conectores;

Ajuste el brillo y el contraste de los monitores, el volumen del sonido, etc., así como las cubiertas protectoras abiertas;

Camine por el salón de clases durante la clase sin el permiso del maestro y hable en voz alta o exprese sus emociones.

En la clase de informática está prohibido:

Use calentadores y llamas abiertas;

Poner varios objetos o ropa en monitores, PC y otros equipos;

Toque el equipo con las manos mojadas;

Aplique un esfuerzo considerable al presionar las teclas;

Deje el equipo en funcionamiento desatendido.

ACERCA DE principales dispositivos informáticos:

• unidad del sistema

  teclado

Dispositivos informáticos adicionales:

• micrófono, auriculares

  Cámara web

  lector de tarjetas

Encendiendo la computadora:

Conecta tu computadora a la red.

Habilitar fuente fuente de poder ininterrumpible(UPS)

Encender dispositivos adicionales ordenador: altavoces, impresora, escáner, módem.

Encienda el monitor presionando el botón de encendido en la parte frontal del monitor.

Encienda la unidad del sistema presionando en el panel frontal bloque del sistema botón de encendido.

Apagar la computadora:

Cerrar todos los programas en ejecución

Salir de Sistema operativo.

Desconecte los dispositivos adicionales, apague el SAI

Desconecte la computadora de la red

teclado

Bloques de teclado:

1) alfabéticamente- bloque digital;

2) teclas de cursor;

3) teclas de función.

4) bloque digital;

5) llaves de servicio (especiales).

Asignación de teclas

Esc– salir, cancelar la acción.

Pestaña- tabulador (mueve el cursor varias posiciones a la derecha o izquierda a la vez).

bloqueo de tapa- Bloq Mayús.

Ingresar- Introducir clave.

retroceso- elimina un carácter izquierda aquí está el cursor.

Insertar (Ins)- diseñado para cambiar entre los modos de inserción y reemplazo de caracteres.

Eliminar (Eliminar)- elimina un carácter a la derecha del cursor.

Hogar- mueve el cursor a la esquina superior izquierda de la pantalla, o al principio términos.

Fin- mueve el cursor a la esquina inferior izquierda de la pantalla, o Al final términos.

Re Pág (PgUp)- Mueve la página de la pantalla de texto hacia arriba.

Av Pág (PgDn)- mueve la página de la pantalla de texto hacia abajo.

Num lock- Enciende o apaga el teclado numérico.

Espacio- introduzca un espacio.

Cambio(cambio de mayúsculas y minúsculas): con esta tecla, puede cambiar a letras grandes (mayúsculas, mayúsculas), así como a los símbolos ubicados sobre los números.

control(control) - con esta tecla puede pasar al tercer nivel de asignación de teclas del teclado.

alternativa(aplicar) - con esta tecla puede pasar al cuarto nivel de asignación de teclas del teclado.

Tarea y orden de trabajo.

Inicie el programa Constructor. Con la ayuda de este programa, "ensamble" una computadora.

Estudia el teclado de la computadora.

Inicie el simulador de teclado para su ejecución (realizado con la ayuda de un maestro);

Usando el método de escritura a ciegas, complete los ejercicios que ofrece el tutorial;

Preguntas de control

¿Cuáles son los requisitos de seguridad para el trabajo práctico?

Enumere los dispositivos de PC opcionales, principales, internos, externos, de entrada y de salida. Presente su respuesta en forma de tabla.

Especifique el orden en que se encienden y apagan los dispositivos de la computadora.

¿En qué bloques se divide convencionalmente el teclado de la PC?

Especifique el propósito de las teclas principales del teclado de la PC.

6. ¿Cómo cambiar el idioma usando el teclado de la computadora?