Menu
Jest wolny
rejestracja
Dom  /  Problemy/ Informowanie społeczeństwa. Czym jest społeczeństwo informacyjne? Definicja

Świadomość społeczna. Czym jest społeczeństwo informacyjne? Definicja

jest to społeczeństwo wyłaniające się w postindustrialnej fazie rozwoju cywilizacyjnego, która charakteryzuje się kompleksową informatyzacją struktur społecznych i zastępuje postindustrialną.

W „społecznych ramach społeczeństwa informacyjnego” D. Bella rozwinięto koncepcję I. o. wyraża przejście od postindustrialnej przewagi sektora usług nad produkcją do przewagi sektora usług informacyjnych. W tym sensie koncepcja I. o. odzwierciedla nowe aspekty rozwoju społeczeństwa postindustrialnego, jest jego dodatkową cechą (patrz „Społeczeństwo postindustrialne”).

Z drugiej strony, ja. może być rozumiany jako niezależny etap w historycznym rozwoju cywilizacji, podążający za społeczeństwem postindustrialnym i charakteryzujący się przede wszystkim produkcją informacji, poziomem świadomości ludności i rozwojem edukacji. Ponadto samo społeczeństwo postindustrialne można rozumieć jako pierwszy etap I.o. W tym sensie analiza problemów informacji o. związane z rozpatrywaniem społeczeństwa postindustrialnego jako pierwszego w historii I. ok.

Zbadanie możliwych sposobów rozwoju I. ok. w zachodnich teoriach społeczno-filozoficznych wprowadza się pojęcie społeczeństwa postinformacyjnego (praca Hunta „Społeczeństwo postinformacyjne”), czyli teoretyczne rozważanie problemów społeczeństwa informacyjnego. ma swoje dalszy rozwój w koncepcji społeczeństwa postinformacyjnego: informacyjno-formacyjne, informacyjne, postinformacyjne. Ustalenie podobieństwa systemu informacji genetycznej DNA, struktur genetycznych biosfery i struktur informacyjnych organizacji społecznej Noosfery pozwoliło Baudrillardowi rozwinąć koncepcję społeczeństwa postinformacyjnego, którego „era wirtualna” zastępuje dawne towarzystwa „ustne”, „pisemne” i „drukarskie” McLuhana. Pojęcie społeczeństwa postinformacyjnego odzwierciedla taką zmianę w sferze usług informacyjnych jako determinantę technologii informacyjnej, na której dotychczasowy racjonalny mechanizm wytwarzania informacji zostaje zastąpiony probabilistycznym chaosem zbędnych informacji społecznych. W informacyjnej „rzeczywistości wirtualnej” dochodzi do powstawania „redundantnych” społecznych i informacyjnych struktur informacji społecznej: w niej nadmiarowość informacji społecznej oznacza jedynie brak informacji o tym, która z nich jest zbędna. Jako ideologia lub hegemonia struktur informacyjnych „rzeczywistość wirtualna” Baudrillarda staje się rzeczywistością Io. W związku z tym koncepcja I. o. odzwierciedla z jednej strony sposób rozpowszechniania się struktur informacyjnych, az drugiej poziom informatyzacji i informatyzacji społeczeństwa.

Pojawienie się koncepcji I. o. ściśle związany z rozwojem informatyki i cybernetyki w pracach N. Wienera, teorią zarządzania informacją i informacyjną teorią wartości. O wartości działalności człowieka i jej rezultatach decydują nie tylko i nie tyle koszty pracy, ile ucieleśniona informacja, która staje się źródłem wartości dodanej. W tym sensie koncepcja I. o. wyraża przemyślenie informacji i jej roli jako ilościowej cechy jakościowej analizy rozwoju społecznego. Pewien poziom informacji społecznej, oprócz cech ilościowych, pozwala na odzwierciedlenie pewnych jakościowych aspektów rozwoju społeczeństwa. Informacyjna teoria wartości charakteryzuje nie tylko ilość informacji zawartych w wynikach działalności produkcyjnej, ale także poziom rozwoju wytwarzania informacji jako podstawy rozwoju technologii informacyjnej. - pewien etap rozwoju społeczeństwa.

Pojęcie I.o. w pewien sposób charakteryzuje zmiany światopoglądowe związane z odejściem od klasycznego obrazu świata. W tym aspekcie koncepcji I. o. odzwierciedla konsekwentną zmianę podstaw społeczeństwa - od naturalnego świata tradycyjnego społeczeństwa do sztucznego, stworzonego świata (przemysłowego - patrz "Społeczeństwo przemysłowe" - i społeczeństwa postindustrialnego) oraz do świata informacji i informacji społecznych. Cyberprzestrzeń, w której obecnie pracują wyłącznie programiści intelektualni, staje się przestrzenią informacyjną dla społeczno-kulturowego, a co za tym idzie, społeczno-gospodarczego rozwoju Internetu. Jest to podstawa produkcji informacji, która jest kręgosłupem struktur społeczności informacyjnej, w przeciwieństwie do produkcji przemysłowej społeczeństwa przemysłowego. Edukacja i nauka determinują poziom produkcji informacji i stopień rozwoju edukacji informacyjnej.

Problemy funkcjonowania struktur I. o. ściśle związane z problematyką sztucznej inteligencji (np. mikroprocesory Intela czy rozwój) edytory tekstu korygowanie błędów ludzkich w zestawie komputerowym). Pojęcie kapitału intelektualnego i informacyjnego wprowadzone przez Bourdieu jest ważne dla koncepcji I. o. Na przykład własność intelektualna Billa Gatesa, twórcy i inspiratora ideologicznego Microsoftu (lidera światowego rynku oprogramowania dla branży komputerowej), której majątek szacowany jest na wiele miliardów dolarów, w dużej mierze przyczyniła się do powstania nowego rodzaj własności i praw autorskich do oprogramowania, tworzenie międzynarodowych systemów praw autorskich do własności intelektualnej.

Wymiana informacyjna przenika strukturę duchowej kultury edukacji informacyjnej, która nie opiera się już tak bardzo na klasycznych środkach. środki masowego przekazu„Epoka Gutenberga” w rozumieniu McLuhana, ile za innowacyjne media elektroniczne. To ostatnie można słusznie przypisać „Internetowi”: zarówno pod względem liczby odbiorców na całym świecie, jak i pod względem ilości usług informacyjnych, Internet jest globalnym środkiem masowego przekazu.

Rola informacji jako zasobu strategicznego wzrasta wraz z rozwojem środki elektroniczneśrodki masowego przekazu manipulujące masami, opinia publiczna. Wraz z rozwojem technologii audiowizualnej na całym świecie sieć komputerowa(np. „Rare” lub „Internet” – z wielomilionową publicznością we wszystkich krajach rozwiniętych, z e-mailem, różne czasopisma, konferencje, fora dyskusyjne itp. w środku sieć informacyjna„Internet”), gromadzenie informacji, dostęp do niej charakteryzuje możliwości jej wykorzystania w złożonej strukturze władzy. Przykład tego, jak globalny struktura informacji, może służyć jako system powiązań w ramach UNESCO, światowych mediów, takich jak Eurowizja, czy US National Information Infrastructure.

Społeczne cechy rozwoju I. o. świadomość różnych grup społecznych, dostępność informacji, efektywność usług masowego przekazu i ich możliwości informacji zwrotnej, poziom wykształcenia, możliwości intelektualne społeczeństwa, przede wszystkim w zakresie produkcji informacji.

Doskonała definicja

Niepełna definicja ↓

Sama nazwa „społeczeństwo informacyjne” pojawiła się po raz pierwszy w Japonii. Specjaliści, którzy zaproponowali ten termin, wyjaśniali, że określa on społeczeństwo, w którym wysokiej jakości informacja krąży w obfitości, a także posiada wszelkie niezbędne środki do jej przechowywania, dystrybucji i wykorzystania. Informacje są łatwo i szybko rozpowszechniane zgodnie z wymaganiami zainteresowanych osób i organizacji oraz są im wydawane w znanej im formie. Koszt korzystania z serwisów informacyjnych jest tak niski, że są one dostępne dla każdego.

Socjologia podaje bardziej sformalizowaną definicję społeczeństwa informacyjnego. W historii swojego rozwoju cywilizacja ludzka przeszła kilka etapów społeczno-ekonomicznych:

Towarzystwo Rolnicze;

społeczeństwo przemysłowe;

Społeczeństwo postindustrialne.

Kolejny etap rozwoju należy nazwać „społeczeństwem informacyjnym”.

Kryterium społeczno-ekonomicznym, które określa etap rozwoju społecznego, jest rozkład zatrudnienia ludności. Na etapie społeczeństwa agrarnego ponad połowa ludności jest zatrudniona w rolnictwie; w społeczeństwie przemysłowym większość ludności pracuje w przemyśle; jeśli w społeczeństwie ponad 50% ludności pracuje w sektorze usług, zaczyna się postindustrialna faza jego rozwoju. Zgodnie z tym kryterium etap społeczeństwa informacyjnego rozpoczyna się pod warunkiem, że ponad połowa populacji jest zatrudniona w obszarze produkcji i usług informacyjnych i intelektualnych.

Kryterium społeczno-ekonomiczne nie jest jedynym. Ciekawe kryterium zaproponował akademik A.P. Erszow: etapy postępu w kierunku społeczeństwa informacyjnego należy oceniać na podstawie całkowitej przepustowości kanałów komunikacyjnych... Stoi za tym prosta idea: rozwój kanałów komunikacji odzwierciedla zarówno poziom informatyzacji, jak i obiektywną potrzebę społeczeństwa na wszelkiego rodzaju wymianę informacji oraz inne przejawy informatyzacji. Zgodnie z tym kryterium wczesna faza informatyzacji społeczeństwa rozpoczyna się z chwilą osiągnięcia zagregowanej przepustowości funkcjonujących w nim kanałów komunikacyjnych, co zapewnia budowę wystarczająco niezawodnej dalekosiężnej sieci telefonicznej. W końcowej fazie możliwe jest zrealizowanie rzetelnego i szybkiego kontaktu informacyjnego pomiędzy członkami społeczeństwa na zasadzie „każdy z każdym”. W końcowej fazie wydajność kanałów komunikacji powinno być milion razy więcej niż w pierwszej fazie.

Według wielu ekspertów Stany Zjednoczone dokończą proces przechodzenia do społeczeństwa informacyjnego do 2020 r., Japonia i większość krajów Europy Zachodniej do 2030–2040 r.

Wejście Rosji do społeczeństwa informacyjnego ma swoje cechy charakterystyczne, związane z obecnym etapem jej rozwoju. W Rosji istnieje szereg obiektywnych przesłanek przejścia do stanu społeczeństwa informacyjnego. Wśród nich: szybki rozwój materialnej bazy sfery informacyjnej, informatyzacja wielu gałęzi produkcji i zarządzania, aktywne wejście do społeczności światowej, przygotowanie świadomości społecznej itp. potencjał ludzki i naukowy i techniczny Rosji.

Trendy rozwoju społeczeństwa informacyjnego

Zmiana struktury gospodarki i struktury pracy

Przejściu do społeczeństwa informacyjnego towarzyszy przesunięcie środka ciężkości gospodarki z użytkowania materiałów na świadczenie usług, co pociąga za sobą znaczne ograniczenie wydobycia i przerobu surowców oraz energochłonności.

Drugiej połowie XX wieku, dzięki informatyzacji, towarzyszył przepływ ludzi ze sfery bezpośredniej produkcji materialnej do sfery informacyjnej. Robotnicy przemysłowi, którzy w połowie XX wieku stanowili ponad 2/3 ludności, dziś w krajach rozwiniętych stanowią mniej niż 1/3. Warstwa społeczna, którą nazywamy „pracownikami umysłowymi”, znacznie się rozrosła – osoby najemne, które nie wytwarzają bezpośrednio wartości materialnych, ale zajmują się szeroko pojętym przetwarzaniem informacji: nauczyciele, pracownicy banków, programiści itp. . Tak więc do 1980 roku 3% pracowników było zatrudnionych w rolnictwie w Stanach Zjednoczonych, 20% w przemyśle, 30% w sektorze usług, a 48% ludności było zatrudnionych w sfera informacyjna.

Informatyzacja zmieniła również charakter pracy w tradycyjnych gałęziach przemysłu. Pojawienie się systemów zrobotyzowanych, powszechne wprowadzanie elementów technologii mikroprocesorowej jest główną przyczyną tego zjawiska. Przemysł obrabiarek w Stanach Zjednoczonych zatrudniał w 1990 r. 330 000 osób, a do 2005 r. pozostało już 14 000 osób. Stało się to z powodu masowej redukcji ludzi na liniach montażowych, ze względu na wprowadzenie robotów i manipulatorów.

Inną charakterystyczną cechą tego obszaru jest pojawienie się rozwiniętego rynku produktów i usług informacyjnych.

Rozwój i masowe wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych

U podstaw rewolucji informacyjnej leży gwałtowny rozwój Informacja oraz Komunikacja technologie... Proces ten jest wyraźnie obserwowany i Sprzężenie zwrotne: ruch w kierunku społeczeństwa informacyjnego radykalnie przyspiesza rozwój tych technologii, sprawiając, że są one powszechnie poszukiwane.

Jednak gwałtowny wzrost produkcji technologii komputerowych, który rozpoczął się w połowie XX wieku, nie spowodował przejścia do społeczeństwa informacyjnego. Komputery były używane przez stosunkowo niewielką liczbę specjalistów, o ile istniały w izolacji. Najważniejszymi etapami na drodze do społeczeństwa informacyjnego były:

· Tworzenie infrastruktury telekomunikacyjnej, w tym sieci transmisji danych;

· Powstanie ogromnych baz danych, do których dostęp za pośrednictwem sieci uzyskały miliony ludzi;

· Wypracowanie jednolitych zasad zachowania się w sieciach i poszukiwanie w nich informacji.

Ogromną rolę w omawianym procesie odegrali: tworzenie internetu... Dzisiejszy Internet to kolosalny i szybko rozwijający się system, którego liczba użytkowników na początku 2007 roku przekroczyła 1 miliard osób. Należy zauważyć, że ilościowe cechy Internetu stają się przestarzałe szybciej niż książki, w których drukowane są te wskaźniki.

Tempo wzrostu liczby użytkowników sieci jest dość stabilne i wynosi około 20% rocznie. Pierwsze miejsce pod względem liczby użytkowników Internetu zajmują Stany Zjednoczone – z którymi łączy się około 200 milionów Amerykanów sieć globalna(wszystkie dane z początku 2007 r.). Na drugim i trzecim miejscu plasują się Chiny i Japonia z odpowiednio 111 i 87 milionami użytkowników. W Rosji liczba osób podłączonych do Internetu wynosi 21,8 mln, czyli o 17,5 proc. więcej niż rok wcześniej. Wskaźnik ten pozwolił Rosji zająć 11 miejsce w rankingu krajów o największej liczbie połączeń z Internetem. Należy jednak pamiętać, że „podłączony” nie oznacza „regularnie używany”; w tego typu statystykach na całym świecie występują trudności w interpretacji danych.

Według niektórych wskaźników związanych z Internetem nasz kraj jest w czołówce. Tym samym pod względem liczby użytkowników sieci światłowodowych Rosja zajmuje pierwsze miejsce w Europie. Wynika to z faktu, że przy stosunkowo późnym rozpoczęciu masowej interne- tyzacji rosyjskim dostawcom łatwiej było rozwijać nowe i bardziej zaawansowane technologicznie kanały dostępu do Internetu niż modernizować istniejące.

Informacja i technologia komunikacyjna stale się rozwija. Stopniowo się dzieje uniwersalizacja wiodących technologii, tj. zamiast tworzyć własną technologię dla każdego zadania, opracowują potężne, wszechstronne technologie, które pozwalają na wiele przypadków użycia. Przykładem tego są systemy oprogramowania biurowego, w których można wykonywać wiele różnych czynności, od najprostszego pisania po tworzenie dość wyspecjalizowanych programów (powiedzmy, płace za pomocą procesora arkusza kalkulacyjnego).

Upowszechnianie technologii informacyjnej sprzyja powszechne wykorzystanie multimediów. Nowoczesny system multimedialny potrafi łączyć funkcje np. komputera, telewizora, radia, multiprojektora, telefonu, automatycznej sekretarki, faksu, zapewniając jednocześnie dostęp do sieci danych.

Udoskonalenie technologii obliczeniowej prowadzi do personalizacji i miniaturyzacji urządzeń do przechowywania informacji. Małe urządzenia wielkości dłoni ze wszystkimi funkcjami komputer osobisty pozwolić osobie na zdobycie własnego uniwersalne odniesienie, ilość informacji porównywalna z kilkoma encyklopediami. Ponieważ urządzenie to można podłączyć do sieci, przesyła również dane eksploatacyjne - np. o pogodzie, aktualnej godzinie, stanie korków itp.

Przezwyciężenie kryzysu informacyjnego

Kryzys informacyjny to zjawisko, które stało się zauważalne już na początku XX wieku. Przejawia się to w tym, że przepływ informacji, który przelewa się do człowieka, jest tak duży, że nie jest dostępny do przetworzenia w rozsądnym czasie. Zjawisko to ma miejsce w badaniach naukowych, rozwoju technicznym, życiu społecznym i politycznym. W naszym coraz bardziej złożonym świecie podejmowanie decyzji staje się coraz bardziej odpowiedzialnym biznesem i jest to niemożliwe bez kompletności informacji.

Akumulacja ogólnej ilości wiedzy przyspiesza w zdumiewającym tempie. Na początku XX wieku całkowita ilość wszystkich informacji wytwarzanych przez ludzkość podwajała się co 50 lat, do 1950 r. podwajała się co 10 lat, pod koniec XX wieku - już co 5 lat, a to najwyraźniej nie jest limit.

Oto kilka przykładów przejawów eksplozji informacji. Liczba publikacji naukowych w większości dziedzin wiedzy jest tak duża, a tradycyjny dostęp do nich (czytanie czasopism) tak utrudniony, że specjaliści nie potrafią się po nich nawigować, co powoduje powielanie pracy i inne przykre konsekwencje.

Często okazuje się, że trochę łatwiej przeprojektować urządzenie techniczne niż znaleźć na ten temat dokumentację w niezliczonych opisach i patentach.

Lider polityczny, który podejmuje odpowiedzialną decyzję na wysokim szczeblu, ale nie jest właścicielem kompletności informacji, łatwo wpadnie w bałagan, a konsekwencje mogą być katastrofalne. Oczywiście sama informacja w takim przypadku nie wystarczy, potrzebne są też odpowiednie metody analizy politycznej, ale bez informacji są one bezużyteczne.

Wynik to kryzys informacyjny co objawia się w następujący sposób:

· Przepływ informacji przekracza ludzkie możliwości percepcji i przetwarzania informacji;

· występuje duża ilość zbędnych informacji (tzw. „szum informacyjny”), które utrudniają dostrzeżenie informacji przydatnych dla konsumenta;

· Wzmocnienie barier ekonomicznych, politycznych i innych, które uniemożliwiają rozpowszechnianie informacji (np. ze względu na tajemnicę).

Częściowe wyjście z kryzysu informacyjnego widać w wykorzystaniu nowych technologii informatycznych. Realizacja nowoczesne środki a metody przechowywania, przetwarzania i przekazywania informacji znacznie zmniejszają barierę dostępu do niej i szybkość wyszukiwania. Oczywiście same technologie nie rozwiążą problemu zarówno ekonomicznego (informacja kosztuje), jak i prawnego (informacja ma właściciela) i wielu innych. Problem ten jest złożony, dlatego należy się nim zająć wysiłkiem zarówno każdego kraju, jak i społeczności światowej jako całości.

Swoboda dostępu do informacji i swoboda ich rozpowszechniania

Omawiany problem leży bardziej na płaszczyźnie polityczno-gospodarczej niż technicznej, gdyż współczesne technologia informacyjna czysto technicznie otworzyły nieskończoną przestrzeń wymiany informacji. Społeczeństwo informacyjne nie jest możliwe bez wolności dostępu do informacji. Swoboda dostępu do informacji i swoboda ich rozpowszechniania * wymagany warunek rozwój demokratyczny, sprzyjający wzrostowi gospodarczemu, uczciwa konkurencja na rynku. Tylko opierając się na pełnych i rzetelnych informacjach możliwe jest podejmowanie poprawnych i wyważonych decyzji w polityce, ekonomii, nauce i praktyce.

Ogromne znaczenie ma swoboda rozpowszechniania informacji o charakterze kulturalnym i edukacyjnym. Przyczynia się do wzrostu poziomu kulturalnego i edukacyjnego społeczeństwa.

Jednocześnie problem swobody dostępu do informacji ma przeciwną stronę. Nie wszystkie informacje o znaczeniu państwowym, korporacyjnym lub osobistym powinny być swobodnie rozpowszechniane. Każdy ma prawo do tajemnic osobistych; podobnie państwo lub korporacja ma tajemnice niezbędne do ich istnienia. Nie powinno być wolności w rozpowszechnianiu informacji propagujących przemoc i inne, nieakceptowalne dla społeczeństwa i jednostki zjawiska. Znalezienie kompromisu między swobodą dostępu do informacji a nieuniknionymi ograniczeniami nie jest łatwym zadaniem.

Rozwój kultury informacyjnej

Współczesne rozumienie kultury informacyjnej to: zdolność i potrzeby osoby do pracy z informacją za pomocą nowych technologii informatycznych.

Celowe wysiłki społeczeństwa i państwa na rzecz rozwoju kultury informacyjnej ludności są niezbędne w dążeniu do społeczeństwa informacyjnego. Jednym z ważnych zadań przedmiotu informatyka jest rozwijanie elementów kultury informacyjnej studentów. Zadanie to ma złożony charakter, nie może go rozwiązać tylko szkoła. Rozwój elementów kultury informacyjnej powinien rozpocząć się w dzieciństwie, w rodzinie, a następnie przejść przez całe świadome życie człowieka, przez cały system edukacji i wychowania.

Kultura informacyjna obejmuje znacznie więcej niż prosty zestaw umiejętności przetwarzanie techniczne informacje za pomocą komputera i środków telekomunikacyjnych. Kultura informacyjna powinna stać się częścią uniwersalnej kultury człowieka. Osoba kulturalna (w szerokim tego słowa znaczeniu) powinna być w stanie ocenić otrzymane informacje jakościowo, zrozumieć ich przydatność, wiarygodność itp.

Istotnym elementem kultury informacyjnej jest opanowanie metody kolektywnego podejmowania decyzji. Umiejętność interakcji w polu informacyjnym z innymi ludźmi jest ważnym znakiem członka społeczeństwa informacyjnego.

Zmiany w edukacji

W miarę zbliżania się do społeczeństwa informacyjnego w edukacji zachodzą duże zmiany. Jednym z podstawowych problemów współczesnej edukacji jest uczynienie jej bardziej dostępną dla wszystkich. Dostępność ta ma aspekty ekonomiczne, społeczne i technologiczne.

Jednak problemy budowy systemu edukacji w społeczeństwie informacyjnym nie ograniczają się do technologii. Z racji swojego dynamizmu społeczeństwo to będzie wymagało od swoich członków ciągłego, przez dziesiątki lat, szkolenia. Pozwoli to człowiekowi nadążyć za duchem czasu, zmienić zawód, zająć godne miejsce w strukturze społecznej społeczeństwa. W związku z tym powstała nawet nowa koncepcja: „zasada ustawicznego rozwoju zawodowego”. Kraje rozwinięte gospodarczo weszły już na ścieżkę tworzenia systemu kształcenia ustawicznego, obejmującego edukację przedszkolną i szkolną, kształcenie zawodowe, system przekwalifikowania zawodowego i doskonalenia zawodowego, dodatkowa edukacja(czasami nieformalne) itp. Poziom rozwoju ilościowego i jakościowego systemu edukacyjnego pozwala ocenić stopień zaawansowania kraju na drodze do społeczeństwa informacyjnego.

Zmiana sposobu życia ludzi

Kształtowanie się społeczeństwa informacyjnego ma znaczący wpływ na codzienne życie ludzi. Na podstawie już dostępnych przykładów można przewidzieć, że zmiany będą głębokie. Tym samym masowe wprowadzenie telewizji w latach 60. i 70. XX wieku znacząco zmieniło życie ludzi i to nie tylko na lepsze. Z jednej strony miliony ludzi mają możliwość dostępu do skarbów kultury narodowej i światowej, z drugiej zmniejszyła się komunikacja na żywo, pojawiło się więcej stereotypów zaszczepionych przez telewizję, zawęził się krąg czytelniczy.

Rozważmy poszczególne składowe sposobu życia, analizując to, co już się wydarzyło i co rodzi się w naszych czasach.

Stanowisko. Według badań socjologicznych przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych już teraz nawet 10% pracowników może wykonywać swoją pracę bez wychodzenia z domu, a 1/3 wszystkich nowo zarejestrowanych firm opiera się na powszechnym korzystaniu z samozatrudnienia, niezwiązanego z regularne przychodzenie do biura.

Studia. W wielu krajach liczba dzieci poza szkołą, które uczą się w domu z pomocą: programy komputerowe i telekomunikacja. Jeśli ta tendencja będzie się dalej rozwijać, szkoła stanie w obliczu najpoważniejszego niebezpieczeństwa od momentu jej powstania jako masowa instytucja publiczna. Jeśli weźmiemy pod uwagę, że szkoła nie tylko uczy, ale także wpaja dzieciom umiejętności socjalizacji, zachowań społecznych, to taki rozwój budzi pewien niepokój.

Zajęcia rekreacyjne zmieniają się na naszych oczach. Gry komputerowe, które już teraz niektórym zabierają sporo czasu, przekształcane są w gry sieciowe z udziałem kilku zdalnych partnerów. Rośnie czas spędzany na „spacerowaniu” po Internecie bez określonego celu, a także na tzw. „czacie”, z niezbyt treściwym komunikatem. Równolegle realizowane są wycieczki edukacyjne do placówek edukacyjnych, wirtualnych muzeów itp. Jak wspomniano powyżej, kultura informacyjna* jest tylko częścią kultury ogólnoludzkiej, a formę spędzania czasu wolnego determinuje przede wszystkim kultura ogólna danej osoby.

Ostatnim postępem w technologii internetowej jest: wypad na zakupy realne towary do wirtualnego sklepu internetowego - już zaczynają zauważalnie wpływać na system handlowy.

Mieszkanie osoby ma tendencję do coraz większej „informatyzacji”. Oddawane są już do użytku domy, w których zamiast wiązki elektrycznej (elektryczna, telefoniczna, telewizyjna, antywłamaniowa, przeciwpożarowa itp.) znajduje się tylko jeden kabel zasilający i jeden kabel informacyjny. Ten ostatni zajmuje się wszelką komunikacją informacyjną, w tym udostępnianiem wielu kanałów telewizji kablowej, dostępem do Internetu itp. Specjalna jednostka elektroniczna w takim mieszkaniu będzie sterować wszystkimi urządzeniami, w tym sprzęt AGD i systemy podtrzymywania życia, aby pomóc mieszkańcom mieszkania żyć tak komfortowo, jak to możliwe. Taki dom nazywa się „inteligentnym”.

Ponieważ dla wielu osób samochód stał się przedłużeniem ich siedliska, pojawienie się „ inteligentne samochody ” również ważne. Taki samochód, poza obowiązkowymi już urządzeniami mikroprocesorowymi obsługującymi jego część techniczną, jest stale połączony z miejskimi służbami informacyjnymi, sugerując najbardziej optymalne obecnie trasa (biorąc pod uwagę ruchliwość tras). Ponadto „inteligentny” samochód kojarzy się z „ inteligentny dom„Jego pana i od niego możesz kontrolować ten dom.

Zagrożenia społeczeństwa informacyjnego

Podziwiając możliwości, jakie niesie ze sobą społeczeństwo informacyjne, nie należy zapominać o sprzecznościach, jakie potencjalnie zawiera, a które już się ujawniają.

Należy rozumieć, że pojęcie „społeczeństwa informacyjnego” nie należy do tego samego kręgu pojęć, które są związane z pojęciami „kapitalizmu”, „socjalizmu” itp., tj. nie wskazuje wprost charakteru stosunków majątkowych i struktury gospodarczej. W ten sam sposób nie powinno być postrzegane jako kolejna utopia, która obiecuje powszechne szczęście.

Oto niektóre z niebezpieczeństw i wyzwań na drodze do społeczeństwa informacyjnego:

· Realna możliwość zniszczenia przez technologie informacyjne życia prywatnego ludzi i organizacji;

· Niebezpieczeństwo coraz większego wpływu na społeczeństwo ze strony mediów i tych, którzy kontrolują te środki;

· Problem selekcji wysokiej jakości i rzetelnych informacji o dużej ich ilości;

· Problem adaptacji wielu osób do środowiska społeczeństwa informacyjnego, do konieczności ciągłego podnoszenia poziomu zawodowego;

Kolizja z Wirtualna rzeczywistość, w którym trudno odróżnić iluzję od rzeczywistości, stwarza u niektórych osób, zwłaszcza młodych, słabo zbadane, ale wyraźnie niekorzystne problemy psychologiczne;

· Przejście do społeczeństwa informacyjnego nie obiecuje zmian w świadczeniach społecznych i zachowuje społeczne rozwarstwienie ludzi; ponadto nierówność informacyjna może zwiększać istniejące rodzaje nierówności, a tym samym zwiększać napięcie społeczne;

· Zmniejszenie liczby miejsc pracy w gospodarce krajów rozwiniętych, które nie jest w pełni rekompensowane tworzeniem nowych miejsc pracy w sferze informacyjnej, prowadzi do groźnej dolegliwości społecznej - masowego bezrobocia.

Tak zwany " wojny informacyjne”. Termin ten jest interpretowany jako jawne lub ukryte informacyjne oddziaływanie systemów państwowych na siebie w celu uzyskania określonego zysku w sferze politycznej lub materialnej. Głównymi celami porażki w takich wojnach będą infrastruktury informacyjne i psychologia wroga.

Wojna informacyjna jest rozumiana jako złożony wpływ na system kontroli państwowej i wojskowej strony przeciwnej, na jej przywództwo wojskowo-polityczne. W zasadzie oddziaływanie to powinno nawet w czasie pokoju prowadzić do podjęcia korzystnych (dla strony – inicjatora nacisku informacyjnego) decyzji, aw toku konfliktu całkowicie sparaliżować funkcjonowanie infrastruktury dowodzenia i kierowania przeciwnika. Konfrontacja informacyjna poprzedzająca wojnę informacyjną realizowana jest poprzez oddziaływanie na systemy informacyjno-informacyjne przeciwnika przy jednoczesnym wzmacnianiu i ochronie własnych systemów i infrastruktury informacyjno-informacyjnej. Na pewnym etapie wojna informacyjna może przekształcić się w konwencjonalną, wykorzystującą tradycyjne rodzaje broni do stłumienia osłabionego wroga. Niestety są już przykłady wojen informacyjnych, które miały miejsce.

Historia koncepcji

Termin „społeczeństwo informacyjne” zawdzięcza swoją nazwę profesorowi Tokyo Institute of Technology Yu Hayashi, którego termin został użyty w pracach F. Machlupa (1962) i T. Umesao (1963), które pojawiły się niemal jednocześnie – w Japonii i Stany Zjednoczone. Teorię „społeczeństwa informacyjnego” rozwinęli tak znani autorzy jak M. Porat, J. Massouda, T. Stoner, R. Karz i inni; w takim czy innym stopniu otrzymywała wsparcie od tych badaczy, którzy skupiali się nie tyle na rozwoju samej technologii informacyjnej, ile na utworzeniu społeczeństwa technologicznego, czyli technetronicznego (technetronic - z greckiego techne), lub oznaczającego nowoczesne społeczeństwa, zaczynając od rosnącej lub rosnącej roli wiedzy jako „społeczeństwa opartego na wiedzy”, „społeczeństwa wiedzy” lub „społeczeństwa opartego na wiedzy”. Obecnie proponuje się dziesiątki koncepcji określania indywidualnych, czasem nawet zupełnie nieistotnych cech współczesnego społeczeństwa, z tego czy innego powodu nazywanych jednak w oparciu o jego cechy. Zatem, w przeciwieństwie do pierwszego podejścia do oznaczeń terminologicznych, drugie prowadzi de facto do odrzucenia uogólniających pojęć i ogranicza badaczy, którzy je wyznają, do studiowania konkretnych zagadnień.

Od 1992 r. kraje zachodnie również zaczęły używać terminu, na przykład pojęcia „narodowy globalny”. infrastruktura informacyjna„Wprowadzono w USA po słynnej konferencji National Science Foundation oraz słynnym raporcie B. Clintona i A. Gore'a. Koncepcja społeczeństwa informacyjnego zrodziła się w pracach Grupy Ekspertów Komisji Europejskiej ds. Programów Społeczeństwa Informacyjnego, kierowanej przez Martina Bangemanna, jednego z najbardziej szanowanych europejskich ekspertów ds. społeczeństwa informacyjnego; Informacje Autostrady i Superautostrady - w publikacjach kanadyjskich, brytyjskich i amerykańskich.

Pod koniec XX wieku. terminy społeczeństwo informacyjne i informatyzacja mocno zajęły swoje miejsce nie tylko w leksykonie specjalistów z dziedziny informacji, ale także w leksykonie polityków, ekonomistów, nauczycieli i naukowców. W większości przypadków koncepcja ta wiązała się z rozwojem technologii informacyjnych i środków telekomunikacyjnych, pozwalających na platformie społeczeństwa obywatelskiego (a przynajmniej jego deklarowanych zasad) dokonać nowego skoku ewolucyjnego i godnie wkroczyć w następny, XXI wiek już jako społeczeństwo informacyjne lub jego początkowy etap.

Należy zauważyć, że wielu zachodnich i krajowych politologów i ekonomistów politycznych skłania się do wytyczenia ostrej linii oddzielającej koncepcję społeczeństwa informacyjnego od postindustrializmu. Jednak choć koncepcja społeczeństwa informacyjnego ma zastąpić teorię społeczeństwa postindustrialnego, to jej zwolennicy powtarzają i rozwijają szereg najważniejszych zapisów technokracji i tradycyjnej futurologii.

Jest symptomatyczne, że wielu czołowych badaczy, którzy sformułowali teorię społeczeństwa postindustrialnego, jak np. D. Bell, opowiada się obecnie za koncepcją społeczeństwa informacyjnego. Dla samego Bella koncepcja społeczeństwa informacyjnego stała się rodzajem nowego etapu w rozwoju teorii społeczeństwa postindustrialnego. Jak stwierdził Bell, „rewolucja w organizacji i przetwarzaniu informacji i wiedzy, w której komputer odgrywa centralną rolę, rozwija się w kontekście tego, co nazwałem społeczeństwem postindustrialnym”.

Według prof. W. Martina społeczeństwo informacyjne jest rozumiane jako „rozwinięte społeczeństwo postindustrialne”, które powstało przede wszystkim na Zachodzie. Jego zdaniem nie jest przypadkiem, że społeczeństwo informacyjne powstaje przede wszystkim w tych krajach - Japonii, USA i Europie Zachodniej - w których w latach 60-70 ukształtowało się społeczeństwo postindustrialne.

W. Martin podjął próbę zidentyfikowania i sformułowania głównych cech społeczeństwa informacyjnego według następujących kryteriów.

  • Technologiczne: kluczowym czynnikiem są technologie informacyjne, które są szeroko stosowane w produkcji, instytucjach, systemie edukacji oraz w życiu codziennym.
  • Społeczna: informacja pełni rolę ważnego stymulatora zmian jakości życia, kształtuje się i zatwierdza „świadomość informacyjna” z szerokim dostępem do informacji.
  • Ekonomiczny: informacja jest kluczowym czynnikiem w gospodarce jako zasób, usługa, towar, wartość dodana i zatrudnienie.
  • Polityczny: wolność informacji prowadząca do procesu politycznego charakteryzującego się rosnącym uczestnictwem i konsensusem między różnymi klasami i warstwami społecznymi ludności.
  • Kulturowe: uznanie kulturowej wartości informacji poprzez promowanie afirmacji wartości informacyjnych dla rozwoju jednostki i społeczeństwa jako całości.

Czyniąc to, Martin podkreśla ideę, że komunikacja jest „kluczowym elementem społeczeństwa informacyjnego”.

Martin zauważa, że ​​mówiąc o społeczeństwie informacyjnym, nie należy go brać dosłownie, ale traktować jako wytyczną, trend zmian we współczesnym społeczeństwie zachodnim. Według niego na ogół model ten jest zorientowany na przyszłość, ale w rozwiniętych krajach kapitalistycznych już teraz można wymienić szereg zmian wywołanych przez technologie informacyjne, które potwierdzają koncepcję społeczeństwa informacyjnego.

Wśród tych zmian Martin wymienia następujące:

  • zmiany strukturalne w gospodarce, zwłaszcza w dystrybucji pracy; zwiększona świadomość znaczenia informacji i technologii informacyjnych;
  • rosnąca świadomość potrzeby znajomości obsługi komputera;
  • powszechne wykorzystanie komputerów i technologii informacyjnej;
  • rozwój informatyzacji i informatyzacji społeczeństwa i edukacji;
  • wsparcie rządowe dla rozwoju komputerowej technologii mikroelektronicznej i telekomunikacji.
  • rozpowszechnione - wirusy komputerowe i złośliwe oprogramowanie na całym świecie.

W świetle tych zmian, przekonuje Martin, „społeczeństwo informacyjne można zdefiniować jako społeczeństwo, w którym jakość życia, a także perspektywy zmian społecznych i rozwoju gospodarczego są coraz bardziej zależne od informacji i jej wykorzystywania. W takim społeczeństwie na poziom życia, formy pracy i rekreacji, system edukacji i rynek znacząco wpływa postęp w zakresie informacji i wiedzy.”

W rozwiniętej i szczegółowej formie koncepcję społeczeństwa informacyjnego (biorąc pod uwagę fakt, że prawie w całości obejmuje ona rozwijaną przez niego teorię społeczeństwa postindustrialnego na przełomie lat 60. i 70.) proponuje D. Bell. Jak twierdzi Bell, „w nadchodzącym stuleciu pojawienie się nowego sposobu życia opartego na telekomunikacji ma decydujące znaczenie dla życia gospodarczego i społecznego, dla metod wytwarzania wiedzy, a także dla natury ludzkiej pracy. Rewolucja w organizacji i przetwarzaniu informacji i wiedzy, w której komputer odgrywa centralną rolę, rozwija się jednocześnie z formowaniem się społeczeństwa postindustrialnego.” Co więcej, Bell uważa, że ​​trzy aspekty społeczeństwa postindustrialnego są szczególnie ważne dla zrozumienia tej rewolucji. Odnosi się to do przejścia od społeczeństwa przemysłowego do społeczeństwa usługowego, określającej wartość skodyfikowanej wiedzy naukowej dla wdrażania innowacji technologicznych oraz przekształcenia nowej „technologii intelektualnej” w główne narzędzie Analiza systemu i teoria decyzji.

Jakościowo nowym momentem stała się możliwość zarządzania dużymi zespołami organizacji i produkcji systemów, wymagających koordynacji działań setek tysięcy, a nawet milionów ludzi. Trwał i trwa szybki rozwój nowych kierunków naukowych, takich jak teoria informacji, informatyka, cybernetyka, teoria decyzji, teoria gier itp., czyli obszarów związanych konkretnie z problematyką zbiorów organizacyjnych.

Jednym z wyjątkowo nieprzyjemnych aspektów informatyzacji społeczeństwa jest utrata stabilności przez społeczeństwo informacyjne. Ze względu na rosnącą rolę informacji małe grupy mogą mieć znaczący wpływ na wszystkich ludzi. Taki wpływ może się na przykład dokonywać poprzez terror, aktywnie relacjonowany przez media. Współczesny terroryzm jest jedną z konsekwencji zmniejszania stabilności społeczeństwa, które jest zinformatyzowane.

Przywrócenie odporności społeczeństwa informacyjnego można osiągnąć poprzez wzmocnienie zasad rachunkowości. Biometria to jeden z nowych kierunków wzmocnienia polityki rozliczania ludzi. Biometria zajmuje się tworzeniem automatów zdolnych do samodzielnego rozpoznawania ludzi. Po wydarzeniach z 11 września 2001 r. z inicjatywy Stanów Zjednoczonych rozpoczęło się aktywne wykorzystywanie paszportów międzynarodowych z biometryczną identyfikacją osób przez automaty przy przekraczaniu granic państwowych.

Drugim najważniejszym obszarem doskonalenia polityki rachunkowości w społeczeństwie informacyjnym jest masowe wykorzystanie kryptografii. Przykładem jest karta SIM w telefonie komórkowym, zawiera ochrona kryptograficzna rozliczanie wpłat abonentów kanału dzierżawionego od operatora komunikacja cyfrowa. Telefony komórkowe są cyfrowe, to przejście na cyfrowe umożliwiło udostępnienie każdemu kanałów komunikacji, ale bez kryptografii w kartach SIM komunikacja komórkowa nie mogłaby stać się masowa. Operatorzy komórkowy nie byłby w stanie wiarygodnie kontrolować faktu obecności pieniędzy na koncie abonenta i operacji wypłaty pieniędzy za korzystanie z kanału komunikacji.

Rosja

W działaniach władz w kształtowaniu i realizacji polityki państwa w zakresie rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Rosji można wyróżnić kilka etapów. W pierwszym etapie (1991-1994) powstały podwaliny w zakresie informatyzacji. Drugi etap (1994-1998) charakteryzował się zmianą priorytetów z informatyzacji na rozwój polityki informacyjnej. Trzeci etap, który trwa do dziś, to etap kształtowania polityki w zakresie budowy społeczeństwa informacyjnego. W 2002 roku rząd Federacji Rosyjskiej przyjął Federalny Program Celowy „Elektroniczna Rosja 2002-2010”. , co dało potężny impuls do rozwoju społeczeństwa informacyjnego w rosyjskich regionach.

Aby zapewnić poufność i anonimowość osobistych danych biometrycznych, Rosja była pierwszym krajem rozwiniętym, który zaczął tworzyć specjalny pakiet norm krajowych: GOST R 52633.0-2006 (wprowadzony w życie); GOST R 52633.1-2009 (wejście w życie), GOST R 52633.2 (odbyła się dyskusja publiczna); GOST R 52633.3 GOST R 52633.4 (opracowany, przygotowujący do publicznej dyskusji); GOST R 52633.5 (opracowany, przygotowujący do publicznej dyskusji).

Ponieważ inne kraje nie mają jeszcze krajowych standardów przekształcania danych biometrycznych danej osoby w jej osobistą klucz kryptograficzny, przypuszczalnie standardy pakietu GOST R 52633.xx zostaną wykorzystane w przyszłości jako podstawa odpowiednich standardów międzynarodowych. W związku z tym warto zauważyć, że już istniejące międzynarodowe standardy biometryczne zostały pierwotnie stworzone jako krajowe standardy amerykańskie.

Białoruś

W 2010 roku Rada Ministrów Republiki Białoruś zatwierdziła Strategię Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego na Białorusi do 2015 roku oraz plan działań priorytetowych dla jej realizacji w 2010 roku (rozwój społeczeństwa informacyjnego jest jednym z narodowych priorytetów i jest zadaniem narodowym). Budowanie podstaw społeczeństwa informacyjnego jest zakończone, podstawa prawna układana jest informatyzacja. W okresie do 2015 roku w Republice Białoruś, zgodnie ze Strategią Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w Republice Białoruś do 2015 roku, należy zakończyć prace nad stworzeniem i rozwojem podstawowych elementów infrastruktury teleinformatycznej na rozwój państwowego systemu świadczenia usług drogą elektroniczną (elektroniczna administracja). Będzie obejmować ogólnopolskie System informacyjny integrowanie państwowych zasobów informacyjnych w celu świadczenia usług drogą elektroniczną; ujednolicone, bezpieczne środowisko interakcji informacji; system państwowy kierownictwo klucze publiczne; system identyfikacji fizycznej i osoby prawne, a także zintegrowaną z jedną przestrzenią rozliczeniową bramkę płatniczą, za pośrednictwem której realizowane będą transakcje płatnicze. Zgodnie z planem informatyzacji Republiki Białoruś na okres do 2015 roku można założyć, że do 2015 roku każda uczelnia będzie miała szerokopasmowy dostęp do Internetu. Strategia rozwoju społeczeństwa informacyjnego w kraju zakłada wzrost do 2015 roku portów szerokopasmowego dostępu do Internetu do 3 mln (dziś ok. 530 tys.), liczba użytkowników dostęp mobilny Internet osiągnie 7 mln (dziś ok. 1,6 mln). Obecnie ponad 87% białoruskich szkół ma jakąś formę dostępu do Internetu, a ponad 21% ma dostęp szerokopasmowy.

kraje Wspólnoty Niepodległych Państw

W krajach WNP społeczeństwo informacyjne realizowane jest w oparciu o międzypaństwową sieć centrów informacji i marketingu (sieć IMC), która jest projektem zbliżonym do Europejskiej Agendy Cyfrowej, przedstawianej przez Komisję Europejską jako strategia zapewnienia wzrost gospodarki UE w erze cyfrowej i dystrybucji technologie cyfrowe wśród wszystkich dziedzin życia.

Literatura

  1. Abdeev R.F. Filozofia cywilizacji informacyjnej / Redakcja: E. S. Ivashkina, V. G. Detkova. - M .: VLADOS, 1994 .-- S. 96-97. - 336 pkt. - 20 000 egzemplarzy. - ISBN 5-87065-012-7
  2. Varakin L. E. Globalne społeczeństwo informacyjne: kryteria rozwoju i aspekty społeczno-gospodarcze. -M.: Stażysta. Acad. komunikacja, 2001. - 43 s., il.
  3. Vartanova E. L. Model fiński na przełomie wieków: Inform. Fińskie społeczeństwo i media w Europie perspektywiczny. : Wydawnictwo Mosk. Uniwersytet, 1999 .-- 287 s.
  4. Woronina T.P. Społeczeństwo informacyjne: istota, cechy, problemy. - M., 1995 .-- 111 s.
  5. Korotkov A.V., Kristalny B.V., Kurnosov I.N.Polityka publiczna Federacja Rosyjska w rozwoju społeczeństwa informacyjnego. // W ramach naukowego. wyd. A. W. Korotkowa. - M .: OOO Pociąg, 2007. ISBN 978-5-903652-01-3. - 472 pkt.
  6. Martin W. J. Information Society (abstrakt) // Teoria i praktyka informacji społecznej i naukowej. Kwartalnik / Akademia Nauk ZSRR. INION; Redakcja .: Vinogradov V.A. (redaktor naczelny) i inni - M., 1990. - nr 3. - P. 115-123.
  7. Czernow A. Kształtowanie się globalnego społeczeństwa informacyjnego: problemy i perspektywy.
  8. Tuzowski, I.D. Jasne jutro? Dystopia futurologii i futurologia dystopii. - Czelabińsk: Czelabiński akademik państwowy kultura i sztuka, 2009. - 312 s.

Notatki (edytuj)

F. Webster, Teorie społeczeństwa informacyjnego, Moskwa: Aspect Press, 2004, 400

Zobacz też

  • Rada przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej ds. Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w Federacji Rosyjskiej

Spinki do mankietów

  • , 2000
  • Bazylia Lvoff Media i społeczeństwo informacyjne
  • A. V. Kostina Kierunki rozwoju kultury społeczeństwa informacyjnego: analiza współczesnych koncepcji informacyjnych i postindustrialnych // Czasopismo elektroniczne „Wiedza. Zrozumienie. Umiejętność "... - 2009r. - № 4 - Kulturologia.
  • Pogórski E.K. Rola młodzieży w kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego // Portal informacji humanitarnej „Wiedza. Zrozumienie. Umiejętność "... - 2012r. - nr 2 (marzec - kwiecień) (archiwum w WebCite).
  • Pogórski E.K. Kształtowanie się społeczeństwa informacyjnego w Federacji Rosyjskiej: dialog obywateli z samorządami lokalnymi // Prace naukowe Uniwersytetu Moskiewskiego dla Humanistyki. - 2011.
  • Skorodumova O.B. Krajowe podejścia do interpretacji społeczeństwa informacyjnego: paradygmaty postindustrialne, synergiczne i postmodernistyczne // Czasopismo elektroniczne "

Niespełna sto lat temu dana osoba otrzymywała około 15 tysięcy tygodniowo, teraz co godzinę otrzymujemy około dziesięciu tysięcy wiadomości. A pośród tego wszystkiego przepływ informacji bardzo trudno jest znaleźć potrzebny przekaz, ale nic nie robić – to tylko jedna z negatywnych cech współczesnego społeczeństwa informacyjnego.

Specyfikacje

Czym więc jest społeczeństwo informacyjne? Jest to społeczeństwo, w którym większość pracowników zajmuje się produkcją, przechowywaniem lub przetwarzaniem informacji. Na tym etapie rozwoju społeczeństwo informacyjne posiada szereg charakterystycznych cech:

  • Informacja, wiedza i technologia mają ogromne znaczenie w życiu społeczeństwa.
  • Z roku na rok rośnie liczba osób zajmujących się produkcją produktów informacyjnych, telekomunikacją czy technologią informacyjną.
  • Postępuje informatyzacja społeczeństwa z wykorzystaniem telefonów, telewizji, Internetu i mediów.
  • Powstaje globalna przestrzeń informacyjna, która zapewnia efektywną interakcję między jednostkami. Ludzie zyskują dostęp do światowych zasoby informacji... W ramach stworzonych przestrzeń informacyjna, każdy z jego uczestników zaspokaja swoje potrzeby w zakresie produktów lub usług informacyjnych.
  • Demokracja elektroniczna, państwo informacyjne i rząd rozwijają się szybko, pojawiają się rynki cyfrowe dla sieci społecznych i gospodarczych.

Terminologia

Jako pierwsi zdefiniowali, czym jest społeczeństwo informacyjne, naukowcy z Japonii. W Kraju Kwitnącej Wiśni termin ten zaczął być używany w latach 60. ubiegłego wieku. Niemal równocześnie z nimi termin „społeczeństwo informacyjne” zaczął być używany przez naukowców ze Stanów Zjednoczonych. Duży wkład w rozwój tej teorii wnieśli tacy autorzy jak M. Porat, I. Masuda, R. Karts i inni. Teoria ta uzyskała wsparcie od tych badaczy, którzy badali tworzenie się społeczeństwa technogenicznego lub technologicznego, a także od tych, którzy badali zmiany w społeczeństwie, na które ma wpływ rosnąca rola wiedzy.

Już pod koniec XX wieku termin „społeczeństwo informacyjne” mocno zagościł w leksykonie specjalistów w sferze informacji, polityków, naukowców, ekonomistów i nauczycieli. Najczęściej wiązało się to z rozwojem technologii informacyjnej i innych środków, które pomogłyby ludzkości dokonać nowego skoku w rozwoju ewolucyjnym.

Dziś istnieją dwie opinie na temat tego, czym jest społeczeństwo informacyjne:

  1. Jest to społeczeństwo, w którym produkcja i konsumpcja informacji jest uważana za główną działalność, a informacja jest najważniejszym zasobem.
  2. To społeczeństwo, które zastąpiło poprzemysłowe, głównym produktem jest tu informacja i wiedza, aktywnie rozwija się gospodarka informacyjna.

Uważa się również, że koncepcja społeczeństwa informacyjnego jest niczym innym jak rodzajem teorii społeczeństwa postindustrialnego. W konsekwencji można ją postrzegać jako koncepcję socjologiczną i futurologiczną, w której głównym czynnikiem rozwoju społecznego jest produkcja i wykorzystanie informacje naukowo-techniczne.

Dojdź do konsensusu

Biorąc pod uwagę, jak bardzo się infiltrowali życie codzienne technologii informacyjnej, konsekwencje te są często nazywane informacyjną lub komputerową rewolucją. W naukach Zachodu coraz więcej uwagi poświęca się temu zjawisku, o czym świadczy ogromna liczba odpowiednich publikacji. Należy jednak zauważyć, że pojęcie „społeczeństwa informacyjnego” umieszcza się w miejscu, w którym w latach 70. znajdowała się teoria społeczeństwa postindustrialnego.

Niektórzy naukowcy uważają, że społeczeństwo postindustrialne i informacyjne to zupełnie różne etapy rozwoju, dlatego należy między nimi wytyczyć wyraźną granicę. Pomimo tego, że koncepcja społeczeństwa informacyjnego została powołana do zastąpienia teorii społeczeństwa postindustrialnego, jej zwolennicy wciąż rozwijają ważne zapisy technokratyzmu i futurologii.

D. Bell, który sformułował teorię społeczeństwa postindustrialnego, uważa koncepcję społeczeństwa informacyjnego za nowy etap rozwoju społeczeństwa postindustrialnego. Mówiąc najprościej, naukowiec upiera się, że społeczeństwo informacyjne jest drugim poziomem rozwoju postindustrialnego, więc nie warto tych pojęć mylić ani zastępować.

Jamesa Martina. Kryteria społeczeństwa informacyjnego

Autor uważa, że ​​społeczeństwo informacyjne musi spełniać kilka kryteriów:

  1. Techniczny. Technologia informacyjna jest wykorzystywana w różnych sferach ludzkiej działalności.
  2. Społeczny. Informacja jest ważnym stymulatorem zmian jakości życia. Pojawia się takie pojęcie jak „świadomość informacyjna”, ponieważ wiedza jest powszechnie dostępna.
  3. Gospodarczy. Informacja staje się głównym zasobem w stosunkach gospodarczych.
  4. Polityczny. Wolność informacji prowadzącej do procesu politycznego.
  5. Kulturalny. Informacje są uważane za dobra kultury.

Rozwój społeczeństwa informacyjnego niesie ze sobą szereg zmian. W ten sposób można prześledzić zmiany strukturalne w gospodarce, zwłaszcza jeśli chodzi o dystrybucję pracy. Ludzie stają się coraz bardziej świadomi znaczenia informacji i technologii. Wielu zaczyna zdawać sobie sprawę, że dla pełnoprawnej egzystencji konieczne jest wyeliminowanie własnego analfabetyzmu komputerowego, ponieważ technologie informacyjne są obecne w prawie wszystkich sferach życia. Rząd zdecydowanie wspiera rozwój informacji i technologii, ale wraz z nimi złośliwe oprogramowanie i wirusy komputerowe.

Martin wierzy, że w społeczeństwie informacyjnym jakość życia zależy bezpośrednio od informacji i tego, jak dana osoba będzie je wykorzystywać. W takim społeczeństwie na wszystkie sfery życia ludzkiego wpływa postęp w segmencie wiedzy i informacji.

Dobry i zły

Naukowcy uważają, że rozwój w społeczeństwie umożliwia zarządzanie dużymi zespołami organizacji, produkcję systemów i koordynację pracy tysięcy ludzi. Wciąż rozwijają się nowe kierunki naukowe związane z problematyką zespołów organizacyjnych.

A jednak proces informatyzacji społeczeństwa ma swoje wady. Społeczeństwo traci stabilność. Małe grupy ludzi mogą mieć bezpośredni wpływ na agendę społeczeństwa informacyjnego. Na przykład hakerzy mogą włamać się do systemów bankowych i przelać duże kwoty pieniędzy na swoje konta. Lub też media mogą zajmować się problematyką terroryzmu, która ma destrukcyjny wpływ na kształtowanie się świadomości społecznej.

Rewolucja informacyjna

  1. Rozprzestrzenianie się języka.
  2. Pojawienie się pisma.
  3. Masowe drukowanie książek.
  4. Zastosowania różnych typów komunikacji elektrycznej.
  5. Wykorzystanie technologii komputerowej.

A. Rakitow podkreśla, że ​​rolą społeczeństwa informacyjnego w najbliższej przyszłości będzie wpływanie na procesy cywilizacyjne i kulturowe. Wiedza stanie się największym udziałowcem w światowej konkurencji energetycznej.

Osobliwości

  • Jednostki mogą korzystać z zasobów informacyjnych społeczeństwa z dowolnego miejsca w kraju. Oznacza to, że z dowolnego miejsca mogą uzyskać dostęp do informacji, których potrzebują do życia.
  • Technologia informacyjna jest dostępna dla każdego.
  • W społeczeństwie istnieją infrastruktury, które zapewniają tworzenie niezbędnych zasobów informacyjnych.
  • Przyspieszenie i automatyzacja pracy następuje we wszystkich gałęziach produkcji.
  • Struktury społeczne się zmieniają, a w rezultacie rozszerzają się sfery działania informacyjne I usług.

Społeczeństwo informacyjne różni się od przemysłowego szybkim tempem wzrostu nowych miejsc pracy. Segment rozwoju gospodarczego zdominowany jest przez przemysł informacyjny.

Dwa pytania

Dynamizm modernizacja technologiczna stawia przed społeczeństwem dwa główne pytania:

  • Czy ludzie dostosowują się do zmian?
  • Czy nowe technologie będą w stanie generować społeczne zróżnicowanie?

Podczas przechodzenia społeczeństwa do społeczeństwa informacyjnego ludzie mogą napotkać poważny problem. Zostaną podzieleni na tych, którzy potrafią korzystać z nowej wiedzy i technologii, oraz tych, którzy takich umiejętności nie posiadają. W efekcie technologie informacyjne pozostaną w rękach niewielkiej grupy społecznej, co doprowadzi do nieuchronnego rozwarstwienia społeczeństwa i walki o władzę.

Pomimo tego zagrożenia nowe technologie mogą wzmocnić pozycję obywateli, zapewniając im natychmiastowy dostęp do potrzebnych im informacji. Dadzą możliwość tworzenia, a nie tylko konsumowania nowej wiedzy i pozwolą zachować anonimowość osobistych przekazów. Chociaż z drugiej strony przenikanie technologii informatycznych do prywatności niesie ze sobą zagrożenie nienaruszalności danych osobowych. Bez względu na to, jak spojrzysz na społeczeństwo informacyjne, główne trendy w jego rozwoju zawsze spowodują zarówno morze zachwytu, jak i burzę oburzenia. Jak jednak w każdym innym obszarze.

Społeczeństwo informacyjne: strategia rozwoju

Gdy uznano, że społeczeństwo wkroczyło w nowy etap rozwoju, konieczne były odpowiednie kroki. Władze wielu krajów zaczęły opracowywać plan rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Na przykład w Rosji naukowcy wyróżniają kilka etapów rozwoju:

  1. Najpierw powstały podwaliny w dziedzinie informatyzacji (1991-1994).
  2. Później nastąpiła zmiana priorytetów z informatyzacji na tworzenie polityki informacyjnej (1994-1998).
  3. Trzeci etap to kształtowanie polityki w zakresie tworzenia społeczeństwa informacyjnego (rok 2002 - nasze czasy).

Państwo jest również zainteresowane rozwojem tego procesu. W 2008 roku rząd rosyjski przyjął strategię rozwoju społeczeństwa informacyjnego, która obowiązuje do 2020 roku. Rząd postawił sobie następujące zadania:

  • Tworzenie infrastruktury informatycznej i telekomunikacyjnej w celu świadczenia wysokiej jakości usług dostępu do informacji na jej podstawie.
  • Poprawa jakości edukacji, opieki zdrowotnej i ochrony socjalnej poprzez rozwój technologii.
  • Usprawnienie systemu gwarancji państwowych praw człowieka w sferze informacyjnej.
  • Wykorzystywanie informacji i poprawa gospodarki.
  • Poprawa efektywności administracji publicznej.
  • Rozwijanie nauki, techniki i technologii, przygotowanie wykwalifikowanej kadry w zakresie technologii informatycznych.
  • Zachowanie kultury, umocnienie zasad moralnych i patriotycznych w świadomości społecznej, rozwój systemu edukacji kulturalnej i humanitarnej.
  • Przeciwdziałać wykorzystywaniu osiągnięć technologii informacyjnej jako zagrożeniu interesów narodowych kraju.

Aby rozwiązać takie problemy, aparat państwowy opracowuje specjalne środki na rzecz rozwoju nowego społeczeństwa. Zdefiniuj testy wydajności i ulepsz politykę informatyczną. Stwarzają dogodne warunki dla rozwoju nauki, techniki i równego dostępu obywateli do informacji.

wnioski

Czym więc jest społeczeństwo informacyjne? Jest to model teoretyczny, który służy do opisu nowego etapu rozwoju społecznego, który rozpoczął się wraz z początkiem rewolucji informacyjnej i komputerowej. Bazą technologiczną w tym społeczeństwie nie są technologie przemysłowe, ale technologie informacyjne i telekomunikacyjne.

To społeczeństwo, w którym informacja jest głównym zasobem gospodarczym, a sektor ten, według tempa rozwoju, przoduje pod względem liczby zatrudnionych osób, udziału w PKB i inwestycji kapitałowych. Śledzona jest rozwinięta infrastruktura, która zapewnia tworzenie zasobów informacyjnych. Obejmuje przede wszystkim edukację i naukę. W takim społeczeństwie własność intelektualna jest główną formą własności.

Informacja zamienia się w produkt masowej konsumpcji. Każdy żyjący w społeczeństwie ma dostęp do wszelkiego rodzaju informacji, gwarantuje to nie tylko prawo, ale również możliwości techniczne. Ponadto pojawiają się nowe kryteria oceny poziomu rozwoju społeczeństwa. Na przykład ważnym kryterium jest liczba komputerów, łączy internetowych, telefonów komórkowych i domowych. Dzięki połączeniu technologii telekomunikacyjnej, komputerowo-elektronicznej i audiowizualnej powstaje w społeczeństwie jeden zintegrowany system informacyjny.

Dziś społeczeństwo informacyjne można uznać za swego rodzaju zjawisko globalne, do którego należą: gospodarka informacyjna, przestrzeń, infrastruktura i system prawny. Tutaj działalność gospodarcza staje się środowiskiem informacyjno-komunikacyjnym, coraz szerzej rozprzestrzenia się wirtualna gospodarka i system finansowy. Społeczeństwo informacyjne daje wiele możliwości, ale nie powstało znikąd – jest wynikiem wielowiekowej działalności całej ludzkości.

A.K.Nesterov Społeczeństwo informacyjne // Encyklopedia Nesterovów

Kształtowanie się i rozwój społeczeństwa informacyjnego ma charakter globalny, podczas gdy główne cechy i cechy społeczeństwa informacyjnego ukształtowały się w pierwszej dekadzie XXI wieku. W dużej mierze ten proces przyczynia się do powstawania nowych bodźców ekonomicznych, punktów wzrostu, rozwoju struktury społecznej, intensyfikacji interakcji międzykulturowych.

Koncepcja społeczeństwa informacyjnego

To logiczne, że informacja jest podstawą społeczeństwa informacyjnego. Koncepcyjnie informacja jest już wartością niezależną, w wielu przypadkach można ją ocenić, pozyskać, co stawia ją na równi z wartościami materialnymi i energią. W niektórych przypadkach informacja staje się jednym z zasobów funkcjonowania przedsiębiorstw, organizacji, czynnikiem postępu.

Głównym czynnikiem stworzenia złożonych warunków rozwoju społeczeństwa informacyjnego było pojawienie się Internetu, który umożliwił stworzenie jednego światowego środowiska informacyjno-komunikacyjnego oraz wspólnej cyberprzestrzeni.

Społeczeństwo informacyjne jest fazą rozwoju cywilizacji ludzkiej, w której gwałtownie wzrasta wartość, rola i znaczenie informacji i wiedzy.

Pojęcie społeczeństwa informacyjnego przedstawia go jako szczególny charakter nadbudowy nad nowoczesną strukturą społeczną, kiedy informacja, wiedza i technologie informacyjne są intensywnie penetrowane i wprowadzane we wszystkie sfery społeczeństwa.

Nowoczesne społeczeństwo informacyjne

Współczesne społeczeństwo informacyjne ma następujące cechy:

  1. Wzmocnienie roli informacji i wiedzy w życiu społeczeństwa.
  2. Intensywny rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjnych.
  3. Wzrost udziału produktów sektora technologii informatycznych w strukturze PKB.
  4. Istnienie światowej przestrzeni informacyjnej.
  5. Skuteczna komunikacja między ludźmi i grupami społecznymi.
  6. Poprawa dostępu do informacji.
  7. Istnienie różnorodnych produktów i usług informacyjnych.

Współczesne społeczeństwo informacyjne charakteryzuje się następującymi aspektami.

Po pierwsze, stale wzrasta rola informacji i wiedzy w życiu społeczeństwa, a także znacząco wzrasta nasycenie informacją sfer działalności gospodarczej, gospodarczej, finansowej, zarządczej, handlowej i przemysłowej. Dla wielu sfer działalności informacja i wiedza stają się najważniejszym zasobem rozwoju społeczno-gospodarczego. Podobnie nowe punkty wzrostu gospodarczego związane są wyłącznie z informacją, wiedzą, ich wdrażaniem i wdrażaniem w tradycyjnych obszarach.

Po drugie, branża informatyczna się kształtuje sektor specjalny gospodarki, która jest jedną z najbardziej dynamicznych i najszybciej rozwijających się.

Po trzecie, informacje, usługi informacyjne, wiedza indywidualna są przedmiotem konsumpcji, można je nabyć, sprzedać, przekazać do czasowego użytku. Jednocześnie w wielu przypadkach wykształciły się już stabilne struktury rynkowe, np. technologie informacyjno-komunikacyjne, telekomunikacja oraz sektor do obsługi tych rynków.

Po czwarte, modele organizacji społecznej, ekonomicznej, zarządczej, finansowej, przemysłowej są częściowo przekształcane, poszerzają się i zwiększają swoją elastyczność dzięki wykorzystaniu technologii informatycznych.

Główną tendencją jest to, że rola informacji stale rośnie, nasila się poszukiwanie nowej wiedzy. Informacje i wiedza są ważnymi czynnikami produkcji i wzrostu gospodarczego. Sukces gospodarczy w coraz większym stopniu napędzany jest dostępnością informacji, innowacyjnością i ciągłym rozwojem.

Rozwój społeczeństwa informacyjnego

Istnieją 3 etapy rozwoju społeczeństwa informacyjnego:

  1. 1950-1980 - Pojawienie się ścisłego związku między nauką, rozwojem technicznym i produkcją. Gwałtowny wzrost dynamiki produkcji, tworzenie warunków wstępnych do pojawienia się nowoczesnych technologii intensywnie wykorzystujących naukę.
  2. 1980-2000 - Globalizacja stosunków społeczno-gospodarczych, intensyfikacja stosunki międzynarodowe oraz skomplikowanie światowych procesów gospodarczych. Zmniejszenie liczby czysto lokalnych wydarzeń i procesów społeczno-gospodarczych.
  3. 2000-2020 - Znaczna komplikacja wszystkich sfer ludzkiej działalności, tworzenie złożonego światowego systemu gospodarczego. Jednoczesne wzmacnianie procesów integracyjnych w sferze gospodarczej, dążenia poszczególnych państw do zachowania suwerenności gospodarczej, politycznej i kulturalnej. Powstanie nowych związków integracyjnych: BRICS, EAEU, SCO.

Nowoczesny i dalszy rozwój społeczeństwa informacyjnego wiąże się z tworzeniem i wdrażaniem nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych we wszystkich sferach ludzkiej działalności. Wszystko to będzie wymagało poważnej i głębokiej restrukturyzacji współczesnego społeczeństwa.

Główne kierunki rozwoju społeczeństwa informacyjnego:

  • Handel elektroniczny
  • Telemedycyna
  • Edukacja zdalna
  • Robotyzacja
  • Gospodarka cyfrowa
  • Usługi elektroniczne
  • Zdalny odbiór usług publicznych

Rozwój społeczeństwa informacyjnego na jego obecnym poziomie determinowany jest zwiększonymi wymaganiami adaptacyjnymi do gwałtownie zwiększonych tempa zmian w gospodarce, produkcji, technologiach itp. Konsekwencją tego jest równoczesne wzmacnianie tendencji integracyjnych na poziomie lokalnym, krajowym i międzynarodowym, przy jednoczesnym narastaniu tendencji do suwerenności i samowystarczalności na tych samych poziomach.

Rozwój społeczeństwa informacyjnego to zespół procesów wpływających na zmianę struktury państwa, społeczeństwa, systemu gospodarczego, technologii, produkcji i życia jednostek w kontekście wzrostu roli informacji i wiedzy.

Rozwój społeczeństwa informacyjnego, posiadającego znaczny potencjał poprawy jakości życia całej społeczności ludzkiej i każdej jednostki, poszerza możliwości jednostek i przedsiębiorców, stwarza warunki do dalszego zwiększania wydajności produkcji, oszczędzania zasobów i stawia na typ innowacyjny rozwoju. Wiąże się to z możliwością dostępu do zasobów informacyjnych ludzkiej cywilizacji dla dosłownie każdego człowieka, a także z możliwością komunikacji pomiędzy bardzo odległymi punktami naszej planety.

Społeczeństwo informacyjne w Federacji Rosyjskiej

Główne obszary, w których następuje najbardziej oczywisty rozwój społeczeństwa informacyjnego w Federacji Rosyjskiej:

  1. Zdalny odbiór usług publicznych. Obejmuje to większość usług rządowych, które można uzyskać za pośrednictwem strony https://www.gosuslugi.ru
  2. Nauka na odległość. W tym poprzez webinaria, wykłady wideo, transmisje, wykłady. Wiele uczelni wprowadziło system zdalnego wczytywania wykonanych prac, zdalnego przekazywania kontrolnych sekcji wiedzy, zdalnego rozliczania postępów. Nauczanie na odległość jest częściowo realizowane w szkołach.
  3. Finanse i banki. Wszystkie banki posiadają banki internetowe, banki klienckie.
  4. Interakcji społecznych. Najbardziej znaczącym przykładem jest dystrybucja podpisów elektronicznych zarówno dla osób prawnych, jak i osób fizycznych.
  5. Telemedycyna. Zapis elektroniczny do polikliniki, wideokonferencji lekarzy specjalistów itp.
  6. Praca zdalna przez Internet.
  7. Administracja podatkowa.
  8. Interakcja z władzami wykonawczymi. Internetowe przyjmowanie odwołań obywateli.
  9. Transport. Bilety elektroniczne na samolot, pociąg. Usługi taksówkowe (tu można już zapomnieć o „miasto jest niedrogie!!!” jak zły sen).
  10. I wiele innych dziedzin.

Dalszy rozwój społeczeństwa informacyjnego w Federacji Rosyjskiej wiąże się z budową gospodarki cyfrowej i robotyzacją. To z kolei nakłada na społeczeństwo następujące wymagania:

  • Podwyższenie wymagań dotyczących kwalifikacji zawodowych.
  • Rosnące wymagania co do poziomu wykształcenia.
  • Zmiany w strukturze edukacyjnej społeczeństwa.
  • Zmiana charakteru pracy.

Na ten moment dominacja intelektualnej, wykwalifikowanej pracy, wymagającej specjalnych umiejętności i wiedzy, jest już obserwowana w strukturze społecznej. W związku z tym zdobycie wykształcenia nie jest już wystarczające, konieczne jest umiejętne zastosowanie zdobytej wiedzy i wykorzystanie informacji.

Społeczeństwo informacyjne Federacji Rosyjskiej charakteryzuje się także zwiększonymi wymaganiami w zakresie świadczenia usług, zwłaszcza związanych z odbiorem, wyszukiwaniem, przetwarzaniem, przechowywaniem, przetwarzaniem i wykorzystywaniem informacji.

Na rysunku przedstawiono strukturę społeczeństwa informacyjnego Federacji Rosyjskiej.

Struktura społeczeństwa informacyjnego Federacji Rosyjskiej

Wyzwania społeczeństwa informacyjnego

Wymieńmy główne problemy społeczeństwa informacyjnego.

  1. Globalizacja prowadzi do erozji suwerenności narodowej poszczególnych państw, granic gospodarczych i politycznych, którą pogarsza powstawanie globalnych konglomeratów w dziedzinie komunikacji, produkcji, informacji itp.
  2. Przyspieszenie tempa industrializacji i intensyfikacja interakcji między różnymi państwami prowadzi nie tylko do wzajemnej wymiany dorobku kulturalnego, ale stwarza warunki do kulturowej agresji wielu krajów. Wraz z unifikacją kultur pogłębia to niebezpieczeństwo utraty przez poszczególne narody ich kulturowej, narodowej, językowej oryginalności, a także prowadzi do narzucenia ludzkości kultu konsumpcji, który odpowiada jedynie interesom korporacji transnarodowych.
  3. Zwiększona globalizacja gospodarki i produkcji może niekorzystnie wpłynąć na stan środowiska i politykę jego ochrony.
  4. Dochodzi do ofensywy (w dłuższej perspektywie z całkowitym zniszczeniem) prawa do pracy i ochrony socjalnej.
  5. Powszechne upowszechnianie się tak zwanej kultury „ekranowej” czy „referencyjnej” w kontekście nieuniknionego zderzenia takiej kultury wirtualnej z obiektywną rzeczywistością stwarza ludziom poważne problemy psychologiczne i społeczne.
  6. Wraz ze wzrostem ilości informacji, wzrostem ilości otrzymywanych informacji, ludziom coraz trudniej jest kontrolować ich zawartość i chronić się przed zbędnymi informacjami.
  7. Możliwości swobodnego rozpowszechniania informacji stwarzają zagrożenia dla przekazywania informacji niebezpiecznych dla społeczeństwa i pojawia się problem bezpieczeństwa danych osobowych.

Oddzielnie należy wspomnieć o problemie nierówności informacyjnej, gdy niektórzy ludzie są odcięci od informacji, zarówno z przyczyn obiektywnych, jak i subiektywnych. W rezultacie społeczeństwo dzieli się na tych, którzy korzystają ze środowiska informacyjnego i tych, którzy nie korzystają. Jednocześnie wiele osób, zwłaszcza starszych pokoleń, celowo kieruje wszystkie technologie informacyjne do strefy wykluczenia i nie chce się w nie angażować. Może to prowadzić do tego, że w stosunkowo niedalekiej przyszłości takie osoby mogą zostać wykluczone z procesów społecznych w ogóle.